《有趣的不倒翁》教案设计.doc

有趣的不倒翁教案设计一、 教案背景1面向学生：中学 小学 2学科：小学科学3课题：有趣的不倒翁4课时：15课前准备： 学生课前准备：不倒翁玩具、螺丝刀、钳子、壁纸刀、硬纸片、浆糊等查询百度网站/index.php?tn=site888_pg收集的有关不倒翁的图片和有关知识资料查询百度网站百度网站/index.php?tn=site888_pg收集的有关不倒翁的图片和有关知识资料教师课前准备：各种不倒翁、相关课件、图片等查询百度网站收集的有关不倒翁的图片/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%B2%BB%B5%B9%CE%CC%B5%C4%CD%BC%C6%AC、视频以及有关知识资料查询百度网站收集的有关不倒翁的图片、视频以及有关知识资料二、 教学目标 1知识目标:认识常见的几种不倒翁，知道不倒翁不倒的科学原理。 2技能目标:能对不倒翁进行比较细致地观察；能用归纳的方法对观察到的现象做合理的解释；能归纳不倒翁的特征及不倒的原理；能制作简单的不倒翁。 3情感目标:培养学乐于探究的情感和尊重证据、愿意与他人合作与交流的价值观念。三、 教材分析有趣的不倒翁是青岛版小学科学三年级上册第二单元 我们怎么知道 第9课，选择学生生活中最常见的玩具不倒翁，作为探究对象，构建学生对不倒翁的认识。让学生尽情地玩不倒翁，并以次为载体，让学生在玩中发现问题.提出问题，自行设计探究方法，自主经历探究过程，自行获得问题结论，揭开不倒翁不倒的秘密。通过探究使学生意识到可以通过对物体内部的观察，认识物体，意识到解暗箱是认识物体本质特征的科学探究方法。同时通过探究，进一步培养学生细致观察的能力，并尝试用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释，让学生体会到探究是直接认识事物的重要途径，达到培养学生的科学探究精神目的。教学重点： 探究不倒翁不倒的秘密；知道上轻下重的物体不容易倒。教学难点：用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释。四、教学方法：上课之前我用百度在网上搜索不倒翁的相关教学材料，找了一些教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据本节课堂教学需要，利用百度搜索关于不倒翁的图片以及视频，课堂放给学生观看，加深印象。五、教学思路及设计理念1培养发展学生的科学素养。在教学中，我利用百度在网上搜索视频，让学生对不倒翁产生浓厚的探究兴趣;通过引导学生归纳不倒翁共同特征,让学生学会归纳的方法。2让探究成为科学学习的主要方式。在教学中，我利用百度在网上搜索图片，让学生观察不同种类的不倒翁图片，阔大学生视野；对不倒翁进行探究，培养学生的自主观察和探究能力，并让学生在自主观察探究中，获取对不倒翁的更丰富更直接的认识。3鼓励学生通过动手动脑“学”科学。在活动中，我让学生动手制作简单的不倒翁，不但培养学生的动手能力,而且让学生在动手操作中获取对不倒翁不倒的科学原理有更深刻的认识。六、 教学过程(一)导入新课今天，老师带来了两个好玩具谁能认识它？【教师活动】通过展示几个不倒翁/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%B2%BB%B5%B9%CE%CC%B5%C4%CD%BC%C6%AC，让它们动起来。（激发学生的好奇心，激发学生探究的兴趣）【学生活动】学生都知道：不倒翁【教师活动】同学们真聪明，这节课，老师就和大家一起来研究不倒翁。【揭示课题，板书：9、有趣的不倒翁】 (二)探究过程1.活动一：不倒翁的探究活动（为什么不倒？）【教师活动】请同学们观察它们，看到它你会想到什么呢？会提出什么问题呢？【学生活动】观察，用手将不倒翁推倒。回答：不倒翁为什么不倒？【教师活动】请同学们探究不倒翁不倒的原因。玩一玩不倒翁，观察不倒翁的外表、拆开看看里面的构造。【学生活动】1、交流汇报你知道的不倒翁的知识。百度网站搜集的有关不倒翁的图片和各种资料。2、合作探究新知：动脑、动手，不倒翁为什么不倒拆开探究、交流。【教师活动】现在，请各小组推选一位代表，上来把你们小组的探究的结果展示一下，好吗？（可以是文字资料，也可以展示图片）。【学生活动】小组代表展示百度网站搜集的有关不倒翁的图片和各种资料。【教师活动】谁能将不倒翁不倒的原因简单的说一说？通过【百度搜索】http:/www.Microsoft Internet Explorer出示【百度图片：各样式的不倒翁拆开图】【学生活动】(1)一边看，一边认真的各样式的不倒翁拆开图的样子。(2)说一说不倒翁不倒的简单原理。【教师活动】老师拆开不倒翁，让我们一起来观察一下。通过“解暗箱”来进行科学探究，归纳不倒翁不倒的原理。【学生活动】学生归纳，交流。出示：拆开的不倒翁 。【学生活动】通过观察，学生归纳出蚂蚁的共同特征。【板书】 9、有趣的不倒翁 上轻 下重不倒翁 不倒 底部是半球状2.活动二，我们来探究不倒翁不倒的科学原理在生活中的应用【教师活动】通过【百度搜索】/programs/View/5Ind2ZlszuU/视频：巧用不倒翁原理【学生活动】观看视频，加深对不倒翁原理的理解【教师活动】启发引导学生 ：1、 找一找我身边的哪些物品运用了不倒翁原理？2、 课件（课本27页，）生活中还有那些物体向不倒翁那样不容易倒？【学生活动】学生动脑思考，观察、交流、总结；加深记忆。（三.）自由活动：制作简单的不倒翁。 【教师活动】不倒翁太可爱了，同学们能不能制作一个有个性的不倒翁么。通过【百度搜索】 http:/ zhidao.baidu,com/question/287752091.html/DIY-shipin/yishuangxiang/32279.htm老师出示不倒翁的制作方法（也可参考课本27页的制作方法）。【学生活动】制作不倒翁注意安全。【教师活动】巡视、指导。 【学生活动】学生认真制作，小组内可以合作。【教师活动】你们想不想来展示自己制作的不倒翁？【学生活动】展示作品。评价作品。每组选一件好的作品在班上展示，收入我们学校的展示保存（标签上注明制作人）。（四、）【课堂延伸】欣赏儿歌【教师活动】 通过【百度搜索】http:/V./show/TVbEWYYc6RczPH4X5Y32EWhtml出示【百度视频：儿歌不倒翁】【学生活动】欣赏儿歌，激发对科学的热爱。(五)课堂总结 让学生口头表述自己的收获。 (六)课外拓展1【学生活动】制作一个自己喜欢的不倒翁。用解暗箱的方法，探究你所喜欢其它玩具的科学秘密。2.【教师活动】鼓励学生课下善于探究，敢于探究，通过探究，去了解更多的科学知识！七、 教学反思本节课以教材为立足点，通过充分利用互联网的优势，激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生自主探究，直接获取科学知识，初步了解“解暗箱”的科学探究方法，在科学探究的过程中培养学生的探究力、学习能力和思维能力。同时通过启发学生探究，明白了不倒翁不倒的科学原理及对这一科学原理的应用。教学效果：回顾这节课，我充分利用实物教具及互联网的优势，启发学生通过动脑动手去探究，从互联网上选取了大量的图片、视频等资料，展示给学生，激发了学生的学习兴趣和探究欲望，引导学生主动地去探究获取科学知识，了解“解暗箱”的科学探究法，课堂教学取得了很好的效果。教学体会：通过教学实际，我感觉到在教学中，利用互联网搜索，确实非常方便。现在的网络非常发达，网上的资源特别丰富，我们教师可以根据自己课堂教学的需要，随时在网上选取图片、视频、课件等可用的教学资源，这样就极大地减少了自己备课、查阅资料的时间，同时也没有了制作课件的麻烦，极大地方便了自己的课堂教学。同时，我们的这些资源可以上传到网上，供其他教师使用，方便了教师之间的网上教研交流。另外，由于课堂时间有限，我们不可能