2012高考18个文言虚词练习集锦.doc

2012高考18个文言虚词练习集锦文言虚词练习（一）一、解释句中“而”字的意义和用法。1、得双石于潭上，扣而聆之2、陋者乃以斧斤考击而求之3、图穷而匕见4、余闻而愈悲5、庄宗受而藏之6、温故而知新7、入于太庙，还矢先王，而告以成功8、此所以学者不可以不深思而慎取之也9、赵尝五战于秦，二败而三胜10、惜其用武而不终也11、至於幽暗昏惑而无物以相之12、吾见师之出，而不见其入也13、君子博学而日参省乎己14、有志与力，而又不随以怠15、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽16、河曲智叟笑而止之曰17、盛以锦囊，负而前驱18、徐而察之19、夫诸侯而骄人则失其国20、诸君而有意，瞻予马首可也21、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也22、玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯23、必欲烹而翁，则幸分我一杯羹24、 既而儿醒，大啼二下列句中加点的“而”字分类正确的一组是顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 河曲智叟笑而止之曰赵岂敢留璧而得罪大王乎 则天下之民皆引领而望之以其求思之深而无不在也 结庐在人境，而无车马喧余方心动欲还，而大声发于水上 君子博学而日参省乎己A. B.C. D.三、判断“而”在文段中的意义。兵者，危道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪（1）而二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君（2）而有意，瞻予马首可也。”冯氏虽小，然青，取之于蓝（3）而青于蓝，更胜其父。婉贞博学（4）而日参省乎己，非只效书生终日（5）而思也。三思（6）而后行，故有抗敌之大捷。非（7）而所谓小女子也，乃巾帼英杰（8）而。文言虚词练习（二）一、解释句中“何”字的意义和用法。1.何者？严大国之威以修敬也。2.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？3.豫州今欲何至？大王来何操？4.然则何时而乐耶？其间旦暮闻何物？5.何不按兵束甲，北面而事之？6.徐公何能及君也？7.秦王扫六合，虎视何雄哉！8.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！9.吏呼一何怒，妇啼一何苦？10.今日之事何如？11.其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉12.何以战？13.吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也。14.沛公大惊，曰：为之奈何15.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙。二、下列句中加点的“何”字的意义与例句相同是例句：作计何不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君。A.徐公何能及君也 B.大王来何操 C.其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣D.邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也 E.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！三、判断“何”在文中的意义。“徐公（1）何能及君也”本谬也，懂其理者，（2）何可胜道也哉？然其妻如此言者，（3）何也？其所据（4）何为？原其理，当为爱之深也。可见，情之误，（5）何其大也！然（6）何人能忘情耶？（7）何以除此弊，望君以良策教我，（8）何如？文言虚词练习（三）一、解释句中“乎”字的意义和用法。1、王侯将相宁有种乎？2、儿寒乎？欲食乎？3、王之好乐甚，则齐其庶几乎？4、师劳力竭，远主备之。无乃不可乎？5、呜呼！孰知赋敛之毒有甚至是蛇者乎！6、宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。7、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。8、故今之墓中全乎五人也。9、恢恢乎，其于游刃有余地矣！二、下列句子中加点的“乎”的用法判定正确的一项是生乎吾前其闻也固先乎吾，吾从而师之 曰：壮士，能复饮乎圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止A.与相同，与相同 B.与相同，与不同C.与不同，与相同 D.与不同，与不同三、判断“乎”在文中的意义。王之好乐甚，则齐其庶几（1）乎？然吾曾见一人，其家世代捕蛇，已多人死（2）乎是，然其仍从此业，吾问其故，其曰：“以此可塞赋敛。”可见，赋敛之毒有甚是蛇者（3）乎！而王胡为（4）乎如此好乐？若恢恢（5）乎王于理事必有余，则王之所为，宜也。臣之驽顿，所言多谬，王能谅之（6）乎？文言虚词练习（四）一、解释句中“乃”字的意义和用法。1、刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。2、而陋者乃以斧斤考击而求之。3、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。4、项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。5、臣乃敢上璧。6、若事之不济，此乃天也。7、当立者乃公子扶苏。8、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。9、与尔三矢，矢其无忘乃父之志！二、下列加点的“乃”字意义和用法相同的是A.必以长安君为质，兵乃出 B.当立者乃公子扶苏C.而陋者乃以斧斤考击而求之 D.大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。E.使杞子、杨孙、逢孙戍之，乃还 F.夫我乃行之，反而求之，不得吾心G.侯生视公子色终不变，乃谢客就车 H尔其无忘乃父之志三、判断“乃”在文中的意义。尝闻放翁志节，毕现示儿，（1）乃读之。至“王师北定中原日，家祭无望告（2）乃翁”一句，大为感佩，其真（3）乃忠贞之士也！然亦有人不齿，（4）乃曰：“此徒沽名耳。”众人质之以理，其辞穷，（5）乃不得已而谢。文言虚词练习（五）一、解释句中“其”字的意义和用法。1、工欲善其事，必先利其器2、较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍3、燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦4、向使六国各爱其地5、童微伺其睡6、洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也7、独其为文犹可识8、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也9、有蒋氏者，专其利三世矣10、以故其后名之曰“褒禅”11、距其院东五里12、问其深，则其好游者不能穷也13、于乱石间择其一二扣之14、其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？15、其皆出于此乎？16、子其勉之17、尔其无忘乃父之志18、国无主，其能久乎？19、如吾之衰者，其能久存乎？20、其竟以此而陨其生乎？21、尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？22、吾其还也23、其极刑，曰：“顺我，即先刺心；否则四肢解尽，心犹不死。”24、将比今之诸侯而诛之乎？其教之不改而后诛之乎？25、天其弗识，人胡能觉？28、至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也29、彼苍天者，曷其有极30、既见君子，云其何忧31、入之愈深，其进愈难32、既其出，则或咎其欲出者33、彼人是哉，子曰何其？二、下列各句中加点的“其”字意义判定正确的一组是臣从其计，大王亦幸赦臣 于乱石间择其一二扣之今两虎共斗，其势不俱生 则或咎其欲出者蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富 其闻道也固先乎吾而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也 以其求思之深而无不在也圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎A.相同，相同 B.相同，不同C.相同，相同 D.不同，相同三、判断“其”中在文中的意义。人言，蔺相如徒以（1）其口舌之功垂于竹帛，以吾观之，则非徒口舌耳。相如观秦王无意偿赵城，则却立睨柱，秦王恐（2）其破璧，遂许之斋戒，因得以完璧归赵，（3）其仅口舌哉？若与庸人议之，其必曰：“吾（4）其与之”焉敢如此？归国，将相失和。途遇廉颇，即转退避，当（5）其时，何人能如此？门客询以因，相如则言：“先国家之急而后私仇。”观古今英杰之所为，（6）其皆出于此乎？故吾以为，汝（7）其勿以他人之言为训。且吾意相如之才，罕有其匹，古今英杰仅（8）其一二。（9）其是耶，其非耶？（10）其若是，则虽见霰雪纷（11）其无垠，亦无恨矣，吾亦无有“悔（1）其随之而不得极夫游之乐”之憾了。文言虚词练习（六）一、解释句中“且”字的意义和用法。1、且燕赵处秦革灭殆尽之际2、彼所将中国人不过十五六万，且已久疲3、又有若老人咳且笑于山谷中者4、河汉清且浅，相去复几许5、臣死且不避，卮酒安足辞6、古之圣人，犹且从师而问焉7、不出，火且尽8、驴一鸣，虎大骇，以为且噬己也，甚恐9、存者且偷生，死者长已矣10、卿但暂还家，吾今且报府二、下列加点的“且”字意义和用法相同的是A.北山愚公者，年且九十 B.卿但暂还家，吾今且报府C.吾攻赵，旦暮且下 D.臣死且不避，卮酒安足辞E.不者，若属皆且为所虏 F.有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”三、判断“且”在文中的意义。“存者（1）且偷生，死者长已矣”，此岂石壕一地，唐王朝尽然耳。若此，帝尚每日声歌，（2）且委政非人。则李唐（3）且亡，必矣。于斯世，河水清（4）且涟矣，尚可，朝中人若如此，则必危。纵有“死（5）且不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦有何用？文言虚词练习（七）一、解释句中“若”字的意义和用法。1、海内存知己，天涯若比邻2、彼与彼年相若也，道相似也3、执事聪明文章，与孟轲、扬雄相若4、曾不若孀妻弱子5、以为莫己若者6、为蛇将若何？7、亦使之若何？8、国其若之何？9、更若役，复若赋，则何如？10、若毒之乎？11、若属皆且为所虏12、若臣，则不可以入矣13、若先王之报怨雪耻14、爱以身为天下，若可以托天下15、必有忍也，若能有济也16、若使烛之武见秦君17、若舍郑以为东道主18、若不阙秦，将焉取之19、叔父若能光裕大德20、时有军役若水旱，民不困乏21、以万人若郡降者，封万户22、南宫适出，子曰：“君子哉若人。”23、舍之，吾不见其毂觫，若无罪而就死也24、有退之之志若祭文在25、夫晋之乱，吾谁使先，若夫二公子而立，以为朝夕之急26、桑之未落，其叶沃若27、望洋向若而叹二、下列句中加点的“若”字意义分类正确的一组是小虫伏不动，蠢若木鸡 视之，形若土狗若亡郑而有益于君，敢以烦执事 天若有情天亦老若属皆且为所虏 又有若老人咳且笑于山谷中者君过矣，不若长安君之甚 若为佣耕，何富贵也A. B.C. D.三、判断“若”在文中的意义。“（1）若为化得身千亿，散向峰头望故乡。”奇哉（2）若人之思，（3）若天惊石破，花开铁树，非（4）若等凡人可及也，吾亦如此。恐吾辈但堪为其鱼之一鳞，（5）若龙之一爪也。（6）若夫常人思乡，常望月怀远，登高作赋，至若柳子厚则不然，以超人之思，抒难抑之情，绝矣。文言虚词练习（八）一、解释句中“所”字的意义和用法。1、乐土乐土，爰得我所2、某所，而母立于兹3、必能使行阵和睦，优劣得所4、故余虽愚，卒获有所闻5、盖余所至，比好游者尚不能十一6、余在患难中，间以诗记所遭7、则以兵围所寓舍8、臣所过屠者朱亥，此子贤者9、为国者无使为积威之所劫哉10、今不速往，恐为操所先11、嬴闻如姬父为人所杀12、亲贤臣远小人，此先汉所以兴隆也13、所以遣将守关者14、所以游目骋怀15、师者，所以传道受业解惑也16、吾所以待侯生者备矣17、父去里所，复还18、离宫别馆，三十六所二、下列加点的“所”字意义和用法相同的是A.成反复自念，得无教我猎虫所耶 B.赢闻如姬父为人所杀C.于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之D.盖余所至，比好游者尚不能十一三、判断“若”在文中的意义。“吾（1）所以为此者，以先国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下（2）所钦。以其（3）所居位，能如此，岂他人可及？察其言，观其行，可见其（4）所言非伪饰耳。与之相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之中，不宜有（5）所过之时，前访朱亥，其度岂常人哉？此二人皆（6）所以教人向上者也。文言虚词练习（九）一、解释各句中“为”的意义以及用法。1、如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民。2、君家妇难为。3、谁为大王为此计者。4、能以经寸之木为宫室、器皿、人物以至鸟兽、木石。5、散木也，以为舟则沉，以为棺椁则速腐。6、为国者无使为积威之所劫哉。7、为国以礼，其言不让，是故哂之。8、古人以俭为美德。9、霓为衣兮风为马。10、士大夫多予不恤国事、同俗自媚于众为善。11、君既为府吏。12、十七为君妇。13、自名为鸳鸯。14、冥有鱼，其名为鲲。15、始尔未为久。16、为天下理财，不为征利。17、非为织作迟。18、为秦宫人。19、为仲卿母所遣。20、而身死国灭，为天下笑。21、则众何为而不汹汹然。22、何故怀瑾握瑜，而自令见放为。23、天之道利而不害，圣人之道为而不争。24、为吕氏者右袒，为刘氏者左袒。25、公为我献之。26、阿母为汝求。27、慎勿为妇死。28、媪之送燕后也，持其踵为之泣。29、如姬为公子泣。30、问渠哪得清如许？为有源头活水来。31、盘庚不为怨者故改其度。二、下列句中加点的“为”字意义和用法相同的是A然则一羽之不举，为不用力焉 B.如今人方为刀俎，我为鱼肉C.不足为外人道也 D.如姬为公子泣，公子使客斩其仇头E.为赋新词强说愁 F.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为G.不者，若属且皆为所虏三、判断“为”在文中的意义。“天行有常，不（1）为尧存，不为桀亡。”此（2）为至理，当（3）为世人言之，切勿使之（4）为巫所惑。巫者，以诡（5）为业，其所（6）为皆（7）为利也。故（8）为其来也，即斥之以此理，彰其用心。（9）为天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞（10）为？文言虚词练习（十）一、解释各句中“焉”的意义以及用法。于是余有叹焉。寒暑易节，始一反焉。万钟于我何加焉。君何患焉。硿硿焉，余固笑而不信也。盘盘焉，囷囷焉。或师焉，或否焉，小学而大遗。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。晋国，天下莫能强焉。过而能改，善莫大焉。非曰能之，愿学焉。而人之所罕至焉。吴人焉敢攻吾邑。且焉置土石。彼有人焉，未可图也。永之人争奔走焉。公输子自鲁南游楚，焉始为舟战之器。若赴水火，入焉焦没耳。二、下列加点的“焉”字意义和用法相同的是A.于乱石之间择其一二扣之，硿硿焉 B.古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉C.焉有仁人在位，罔民而可为也 D.积土成山，风雨兴焉E.王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉 F.夫子言之，于我心有戚戚焉三、判断“焉”在文中的意义。崤之战，秦军过崤山之间，见峭峭（1）焉，狭狭焉，未料及有伏（2）焉，山上大石纷落，但大呼“且（3）焉置土石”，别无他法，故致大败。于是余有叹（4）焉，骄而轻敌，（5）焉能不败？如此，纵万军于之何加（6）焉？但以其人之傲，若斥（7）焉，则必无颜世上矣。文言虚词练习（十一）一、解释各句中“也”的意义以及用法。1.城北徐公，齐国之美丽者也。2.张良曰：“沛公之参乘樊哙者也”。3.死生，昼夜事也。4.即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也5.雷霆乍惊，宫车过也。6.鸣呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。7.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!8.古之人不余欺也。9.昔人云：“将以有为也。”10.公子畏死邪？何泣也？11.吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？12.使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？13.公子畏死邪？何泣也？14.攻之不克，围之不继，吾其还也。15.当相与共谋之，勿令姊有穷途之虑也。16.吾王之好田猎，夫何使我至于此极也！17.君美甚，徐公何能及君也！18.是说也，人常疑之。19.其闻道也亦先乎吾。20.当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中21.师道之不传也久矣。（师说）22.诗云：“他人有心，予忖度之。”夫子之谓也23岂非计久长，有子孙相继为王也哉？24.穷予生之光阴以疗梅也哉！25.岂独伶人也哉！26.巫医、乐师、百工之人，君子不齿，今其智反不能及，其可怪也欤？27.史记#8226太史公自序：“是余之罪也夫！是余之罪也夫！”二、下列句中加点的“也”的意义和用法与例句相同的二项是例：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。A.故遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 B.廉者，赵之良将也C.师道之不传也久矣 D.公子畏死邪，何泣也三、判断“也”在文中的意义。“师道之不传（1）也久矣，汝何以能复之（2）也？”“吾将劝勉督责以行之（3）也。”“汝之言，金玉（4）也。汝之心胸，吾辈何能及（5）也！”文言虚词练习（十二）一、解释各句中“以”的意义以及用法。1、以吾一日长乎尔，毋吾以也2、自以寿不得长3、以天下之美为尽在己4、至丹以荆卿为计，始速祸焉5、忠不必用矣，贤不必以6、如或知尔，则何以哉？7、宫之奇以其族行8、农民以鬻子者9、无以，则王乎！10、不以物喜，不以己悲11、不赂者以赂者丧12、以其乃华山之阳名之也13、武以始元六年春至京师14、余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪15、不以此时引纲维，尽思虑16、愿以十五城请易璧17、请其矢，盛以锦囊18、方其系燕父子以组19、余船以次进20、物以类聚，人以群分21、高祖以圣武定鼎22、以相国守代23、以资政殿学士行24、夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。25、以其求思之深而无不在也26、又以悲夫古书之不存27、诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年28、木欣欣以向荣29、作师说以贻之30、举以予人，如弃草芥31、背晋以归梁32、得鱼腹中书，固以怪之矣二、下列加点的“以”字意义和用法相同的是A.赵亦盛设兵以待 B.秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧C.夫夷以近，则游者众 D.余与四人拥火以人E.以其求思之深而无不在也 F.是时以大中丞抚吴者为魏之私人G.今以钟馨置水中，虽大风浪不能鸣也 H.以至晋鄙军之日北乡自刭三、判断“以”在文中的意义。“秉烛夜游，良有（1）以也。”若（2）以己美于潘安，则出无伤；否则，（3）以如吾之容现于当衢，则恐惊人。故自当（4）以书卷为伴，弃夷（5）以近则随众而游，险以远则独不敢至之怯，慕“凌九霄（6）以闹天宫”之勇，从而可醉乎“木欣欣（7）以向荣，泉涓涓而始流”之美畅游书海（8）以极夫天地之乐，如此，（9）以帝位予我，亦弃之也，岂（10）以一冕之故而弃心神之逸？（11）以吾有如此之意，故方能长享逸乐。吾虽（12）以康熙六年至京师，然终未（13）以权贵交，（14）以上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“贤不见用，忠不见（15）以”之叹。文言虚词练习（十三）一、解释句中“因”字的意义和用法。罔不因势象形。变法者因时而化。又因厚币用事者臣靳尚。因利乘便，宰割天下，分裂山河不如因而厚遇之。因击沛公于坐。因宾客至蔺相如门谢罪。因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。恩所加则思无因喜以谬赏。因拔刀斫前奏案。相如因持璧却立于今无会因。故事因于世，而备适于事蒙故业，因遗策。加之以师旅，因之以饥馑。二、下列加点的“因”字意义和用法相同的是（ ）A.上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之 B.不如因而厚遇之C.左右欲引相如去，秦王因曰 D.然后践华为城，因河为池，据亿丈之城E送之至湖口，因得观所谓石钟者 F因宾客至蔺相如门谢罪三、判断“因”在文中的意义。（1）因能授官，不以门第取人，且不（2）因旧制，此乃曹操成大业之（3）因。其常（4）因人不备，袭取之，如乌巢焚粮。此一役，动摇袁绍军心，（5）因乘势击破之，成官渡大捷。此亦（6）因许攸之力而得，此正如（7）因枯木变为荣木也。途经绍墓，其尚（8）因众人至前拜祭。其量岂常人可比？（9）因此其得众人之心，以一天下。（10）因其有非常之量，故能就非凡之业。文言虚词练习（十四）一、解释句中“于”字的意义和用法。乃设九宾礼于庭。青，取之于蓝，而青于蓝。荆国有余地而不足于民。于人为可讥，而在己为悔。业精于勤、荒于嬉。请奉命求救于孙将军。鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰君幸于赵王。廉颇蔺相如列传故内惑于郑袖，外欺于张仪。身长八尺，每自比于管仲、乐毅。燕王欲结于君。孔子曰：“苛政猛于虎也。”二、下列加点的“于”字意义和用法相同的是A.臣恐见欺于王而负赵 B.冰，水为之，而寒于水C.李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时D.沛公居山东时，贪于财货，好美姬三、判断“于”在文中的意义。“黄鸟（1）于飞，差池其羽”，何其美也。然（2）于吾等，则久别矣。自十年前偶见之，（3）于今已十载，未睹其姿。今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣之美则倍（4）于昔。吾乡之美已闻（5）于四方。世人皆欲老（6）于吾乡，此乃多人言（7）于我也，非吾杜撰耳。（8）于是吾等畅饮抒怀，陶然醉（9）于是，不亦乐乎？文言虚词练习（十五）一、解释句中“与”字的意义和用法。1、父见而问之曰：子非三闾大夫与？2、唯求则非邦也与。3、蹇叔之子与师。4、诸侯惟得衣食税租，不与政事。5、与尔三矢。6、往借，不与，归而形诸梦。7、与嬴而不助五国也。8、始而相与，久而相信，卒而相亲。9、夫子喟然叹曰：“吾与点也。”10、子曰：“与其进也，不与其退也。11、一与一，谁能惧我？12、吾平生知韩信为人，易与耳。13、君之谋过矣，君不与胜者而与不胜者，何故也？14、季父不吾与，我起，先取季父矣。15、恐年岁之不吾与。16、日月逝矣，岁不我与。17、号令召三老、豪杰与皆来会计事。18、当与秦相较。19、遂与之俱出。20、与战胜而得者。21、与其所以失之者，可以知之矣。22、与风水相吞吐。23、备他盗之出入与非常也。二、下列加点的“与”字意义和用法相同的是A.去时里正与裹头。 B.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也C.与赢而不助五国也 D.四海之大，有几人与E.微斯人，予谁与归 F.王之所大欲，可得闻与三、判断“与”在文中的意义。朝过夕改，君子（1）与之，吾亦赞同。今将他人（2）与之璧上交，足见其悔过之意，何其坚（3）与！其（4）与吾等之约，当亦守之。以吾等之力，寇尚难（5）与也，应使众（6）与其事，（7）与慷慨之君子，离奸佞之小人，事乃成。且其雄才伟略，天下无双，若其助寇而不我（8）与，如之奈何？若弃之，此城能为我有（9）与？文言虚词练习（十六）一、解释句中“则”字的意义和用法。1、伐柯伐柯，其则不远。2、合散消息，安有常则。3、作地势，高下九则。4、此则岳阳楼之大观也。5、此则寡人之罪也。6、口耳之闻则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉。7、河出图，雒书，圣人则之。8、学而不思则罔，思而不学则殆。9、故木受绳则直，金就砺则利。10、然则诸侯之地有限。11、今则来，沛公恐不得有此。12、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。13、位卑则足羞，官盛则近谀。14、入则孝，出则悌。15、于其身也，则耻师焉。16、欲速则不达。17、匪鸡则鸣，苍蝇之声。18、百仞之山，任负车登焉，何则？陵迟故也？二、下列句中加点的“则”字意义用法相同的两项是A.项王曰：“赐之彘肩。”则与之一生彘肩 B.此则岳阳楼之大观也C.人则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。D.于其身也，则耻师焉，惑矣 E.故木受绳则直，金就砺则利三、判断“则”在文中的意义。“此（1）则岳阳楼之大观也”，道出岳阳楼之美，美（2）则美矣，然岳阳楼之闻名，非徒借此也；若如此，（3）则天下如岳阳楼者多矣，何独显其名？只因范希文应邀作赋，文播寰宇，于是岳阳楼（4）则天下名扬。当世之风，位卑（5）则足羞，官盛则近谀，范氏（6）则不然，高唱“不以物喜，不以己悲”之调。友人被贬，未别离去，众人避之惟恐不及；及其得知，赶至河边，（7）则友人已在舟中矣，足见其性情之笃。文言虚词练习（十七）一、解释句中“者”字的意义和用法。1、而记游者甚众。2、较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。3、将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。4、用实者成实时采。5、此数者用兵之患也，而操皆冒行之。6、此三者，吾遗恨也。7、今者，项庄拔剑舞，其意常在沛公也。8、陈涉者，阳城人也。9、噌吰者，周景王之无射也。10、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。11、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。12、客之美我者，欲有求于我也。13、石之铿然有声者，所在皆是也。14、马之千里者，一食或尽粟一石。二、下列句子中加点的“者”字与例句意义和用法相同的一项是例：村中少年好事者驯养一虫，自命“蟹壳青” 。A.廉颇者，赵之良将也 B.集谢庄少年之精技击者而诏之C.今者项庄舞剑，其意常在沛公也 D.屈原者，名平，楚之同姓也三、判断“者”在文中的意义。李白（1）者，诗仙也。为当国（2）者所拒，遂游于此山。今（3）者，山中与幽人对酌，乃一浇其心中块垒也。力士脱靴，国忠捧墨，诗讽杨妃，此数（4）者乃其得罪之源，亦其个性之抒扬，故虽仕途失意，仍不辍伟志，发之于诗，其诗传于后世（5）者不可胜计，遂就其万世英名。文言虚词练习（十八）一、解释句中“之”字的意义和用法。1、项伯乃夜驰之沛公军。2、辍耕之陇上。3、奉之弥繁。4、侵之愈急。5、子孙视之不甚惜。6、人非生而知之者，孰能无惑？7、汝识之乎？8、可以知之矣。9、均之二策，宁许以负秦曲。10、而从六国破亡之故事。11、余之力尚足以入。12、士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。13、以其求思之深而无不在也。14、师道之不传也久矣。15、较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。16、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。17、顷之，烟炎张天。18、蚓无爪牙之利。19、石之铿然有声者，所在皆是也。20、马之千里者，一食或尽粟一石。21、句读之不知，惑之不解。22、夫晋，何厌之有。二、下列加点的“之”字意义和用法相同的是A.均之二策，宁许以负秦曲。 B.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。C.佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？D.以其求思之深而无不在也。 E.师道之不传也久矣。F.譬若以肉投馁虎，何功之有？三、判断“之”在文中的意义。一僧欲（1）之南海，询于唐僧，唐僧不（2）之应。久（3）之，此僧以箪食瓢饮（4）之助至南海，夸（5）之于唐僧：“此何难（6）之有？”唐僧曰：“汝（7）之百折不挠，实可钦佩。然汝（8）之言亦过矣，君将骄而笑（9）之乎？”2011高考18个文言虚词练习集锦（参答）文言虚词练习（一）一、解释句中“而”字的意义和用法15连词，表承接“来”“就”；69连词，表并列“和”“并且”；1012连词，表转折“却”；1315连词，表递进“而且”；1618连接状语和动词，表修饰；1920连词，表假设“如果”；2122连词，表因果“因而”；23代词，通“尔”，“你”“你的”；24时间副词词尾，助词。二、1C转折连词 修饰连词 顺承连词 递进连词三、兵者，危道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪1而二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君2而有意，瞻予马首可也。”冯氏虽小，然青，取之于蓝3而青于蓝，更胜其父。婉贞博学4而日参省乎己，非只效书生终日5而思也。三思6而后行，故有抗敌之大捷。非7而所谓小女子也，乃巾帼英杰8而。答案：1、 连词，并列关系2、 连词，假设关系，可译为如果3、连词，转折关系，可译为然而4、连词，递进关系5、连词，修饰关系6、连词，承接关系7、代词，同“尔”，可译为你8、语气助词，放在句末，表示劝告或感叹语气，可译为“吧”“啊”文言虚词练习（二）1、疑问代词（1）单独用作谓语，问原因，后面带有语气助词 “哉”“也”。译作“为什么”“什么原因”。如：何者？严大国之威以修敬也。（廉颇蔺相如列传）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（岳阳楼记）（2）用作前置的宾语，问处所或事物，译作“哪里”“什么”，译时“何”要后置。如：豫州今欲何至？（赤壁之战）大王来何操？（鸿门宴）（3）用作定语。译作“什么”“哪”。如：然则何时而乐耶？ （岳阳楼记）其间旦暮闻何物？（琵琶行）（4）用作状语，常表示反问。译作“为什么”“怎么”。如：何不按兵束甲，北面而事之？（赤壁之战）徐公何能及君也？（邹忌讽齐王纳谏）2、副词：表程度，常用在形容词前。译作“怎么”“多么”“怎么这样”。如：秦王扫六合，虎视何雄哉！（李白古风十九首#8226其三）至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（伶官传序）吏呼一何怒，妇啼一何苦？（石壕吏）3、构成复音虚词“何如”“何以”。（1）“何如”即“如何”，常用于疑问句中，表疑问。译作“怎么样”“什么样”。如：今日之事何如？（鸿门宴）其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（五人墓碑记）（2）“何以”即“以何”，常用于疑问句中作状语。译作“拿什么”“凭什么”。如：何以哉？（曹刿论战）吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（庄暴见孟子）（3）“奈何”，常用于疑问句中作谓语或状语。译作“怎么办”“为什么”。如：沛公大惊，曰：为之奈何（鸿门宴）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（阿房宫赋）二、3DA怎么 B什么，宾语 C什么，定语 D为什么 E多么 “徐公1何能及君也”本谬也，懂其理者，2何可胜道也哉？然其妻如此言者，3何也？其所据4何为？原其理，当为爱之深也。可见，情之误，5何其大也！然6何人能忘情耶？7何以除此弊，望君以良策教我，8何如？答案：1、 疑问代词，可译为怎么2、 疑问代词，可译为怎么3、疑问代词，可译为为什么4、疑问代词，可译为什么5、副词，可译为多么 6、 疑问代词，可译为什么 7、 可译为凭什么 8、 可译为怎么样文言虚词练习（三）解释句中“乎”字的意义和用法12助词，表疑问和反问，可译为“吗”“呢”。34助词，表测度，可译为“吧”。5、助词表感叹，可译为“啊”“呀”。67介词，相当于“于”。89形容词词尾。二D比 助词，表疑问语气 助词，表揣测语气 词尾乎王之好乐甚，则齐其庶几1乎？然吾曾见一人，其家世代捕蛇，已多人死2乎是，然其仍从此业，吾问其故，其曰：“以此可塞赋敛。”可见，赋敛之毒有甚是蛇者3乎！而王胡为4乎如此好乐？若恢恢5乎王于理事必有余，则王之所为，宜也。臣之驽顿，所言多谬，王能谅之6乎？答案：1、助词，测度语气，可译为吧2、相当于“于”3、助词，感叹语气，可译为啊、呀4、 助词，用在句中表停顿5、助词，词尾，不译6、句末语气助词，表疑问语气，可译为吗文言虚词练习（四）一、解释句中“乃”字的意义和用法1表示顺承，可译为“就”“这才”等；23表示转折，可译为“却”“竟（然）”“反而”“才”等；45表示事物范围的一种限制，可译为“才”“仅”等。67用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等。89只用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。不能作宾语。二ADGA才 B是 C竟然，却 D才 E就 F这样 G才 H你的 尝闻放翁志节，毕现示儿，1乃读之。至“王师北定中原日，家祭无望告2乃翁”一句，大为感佩，其真3乃忠贞之士也！然亦有人不齿，4乃曰：“此徒沽名耳。”众人质之以理，其辞穷，5乃不得已而谢。答案：1、 副词，表承接，可译为于是2、 代词，可译为你的3、 副词，相当于是4、副词，可译为竟然，却5、副词，可译为才尝闻放翁志节，毕现示儿，1乃读之。至“王师北定中原日，家祭无望告2乃翁”一句，大为感佩，其真3乃忠贞之士也！然亦有人不齿，4乃曰：“此徒沽名耳。”众人质之以理，其辞穷，5乃不得已而谢。答案：1、 副词，表承接，可译为于是2、 代词，可译为你的3、 副词，相当于是4、 副词，可译为竟然，却5、 副词，可译为才文言虚词练习（五）一、解释句中“其”字的意义和用法14第三人称的领属关系“他的”“他们的”“它的”；57第三人称代词“他们”“它”；8第一人称代词“我”；912指示代词“那”“那些”；13指示代词“其中的”；1415表示推测、估计语气“恐怕、大概”；1617表示祈使语气“应当”；1821表示反问语气“难道、哪里”；22表示商量语气；23表示假设“假如”；24表示选择“或者、还是”；25表示让步“尚且”；26相当于“然”，用在形容词后；2729在单音节形容词和象声词之前，起强调作用；3032句中无实意，凑足音节；33（ji）表示疑问语气。二、B他的 其中的 那 那 其中的 他，他们 我，自己 他，他们 大概三、1、 代词，可译为他2、 代词，作主谓短语中的小主语，可译为他3、 副词，表示反问语气，可译为难道 4、 副词，表示商量语气，可译为还是5、 指示代词，可译为那6、 副词，表示推测语气，可译为大概7、 副词，表示祈使语气，可译为一定8、 代词，可译为其中9、 连词，表示选择关系，可译为是还是10、连词，表示假设关系，可译为如果11、助词，补足音节，可译为不译12、代词，可译为我，自己文言虚词练习（六）一、解释句中“且”字的意义和用法12连词，表递进“况且、而且”；34连词，表并列；56连词，让步，“尚且”；78，副词，“将要”；910副词“姑且、暂且”。二、9CEFA将近。几乎 B暂且，姑且 C将要，马上 D尚且 E将要，马上 F将要，马上三、1、副词，可译为暂且2、连词，可译为递进，并且3、 副词，可译为将要4、 连词，可译为并列5、 连词，可译为尚且文言虚词练习（七）一、解释句中“若”字的意义和用法13“如同、像、相似”；45比得上；68“怎么样”，与“何”配用，有处置的意思；911“你、你的”；1213至于；1415“才”；1619表假设“假如，如果”；2021或、或者；2223表近指，“这样、如此”；24“与、和”；25表选择；26助词，用在形容词之后，表“的样子”；27海神的名字。二、C如，像 如，像 假如 假如 你 像，如 及，比得上 你三、1、 连词，假设关系，可译为如果2、 代词，可译为这样，这，如此3、动词，可译为像，如，及4、代词，可译为你5、连词，选择关系，可译为或、或者6、 表意思他转，放在一段或另一层意思的开头文言虚词练习（八）一、解释句中“所”字的意义和用法13名词，场所、位置；46“所”加动词，构成名词性词组；78“所”字结构做定语；911“为所”表被动；1213“所以”，表原因；1416所以，表示手段或凭借；17左右；18“座、套”。二、CDA地方 B助词,与“为”合起来表被动 C助词，与后面的动词构成名词性短语 D助词，与后面的动词构成名词性短语三、1、可译为的原因2、表示被动3、“所动词”后面有名词性结构，则所字结构起定语作用4、“所动词”构成所字结构5、“所动词”构成所字结构6、可译为用来，靠他来，的方法（途径、手段）文言虚词练习（九）一、解释句中“为”字的意义和用法1名词，作为、政绩；2动词，做、干；3第一个介词，替、给，第二个动词，做、干；45动词，制作；6第一个动词，治理，第二个，被；7动词，治理；810动词，当作、作为；1112动词，身为、成为；1314动词，叫做；15动词，算作；16第一个介词，替、给，第二个动词，算作；17动词，是；18动词，成为；1920介词，表被动；21助词，表诘问；22语气助词，呢；2324动词，帮助；2526介词，替、给；27介词，为了；2829介词，向、对；3031连词，因为。二、CDA因为 B是 C对，向 D对，向 E为了 F呢 G“为所”表被动三、1、 介词，可译为因为2、 动词，可译为是3、 介词，可译为对、向4、 介词，可译为被5、 动词，可译为作为6、 动词，可译为做7、 介词，可译为为了8、 介词，表示动作行为的时间，可译为当9、 介词，可译为替10、句末语助，可译为呢文言虚词练习（十）一、解释句中“焉”字的意义和用法12句末语气词，一般可不译；34语气助词，反诘“呢”；56语气助词，形容词、副词词尾，“的样子”；78句中语气词，表示停顿，相当于“也”；910代词，用于形容词后，指代比较的对象；1112代词，相当于“之”；1314疑问代词，“哪里”“什么”“怎么”；1516兼词，相当于“于之”“于此”；1718连词，相当于“乃”“则”“就”二、AFA词尾，的样子 B之，他 C哪里 D兼词，于之 E语气助词 G词尾，的样子三、1、 形容词词尾，可译为的样子2、 兼词，“于”“是”或“之”，可译为“在这里”3、 兼词，“于”“何”，可译为在哪里4、 句末语气助词，不译5、疑问代词，可译为怎么6、句末语助，可译为呢7、代词，可译为他们文言虚词练习（十一）一、一、解释句中“也”字的意义和用法1-3句末语气词，表示判断。4-5句末语气词，表示陈述或解释语气。6-9用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气。10-13.用在句末，表示疑问或反诘语气。14-15用在句末，表示祈使语气。16-17表示感叹语气的。18-21用在句中，表示语气停顿，以舒缓语气。22.【之谓也】【其之谓也】【其之谓乎】意思是“说的就是啊”。23-25【也哉】语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。26.【也欤】表疑问，相当“么”。巫医、乐师、百工之人，君子不齿，今其智反不能及，其可怪也欤？27.【也夫】表肯定兼感叹的语气。相当于“啊”、“呀”。二、A、BA助词，表判定语气 B助词，表判定语气 C表停顿 D助词，表疑问语气三、1、 助词，句中表停顿，舒缓语气2、 句末语助，表疑问语气3、句末语助，表肯定语气4、句末语助，表判断语气5、句末语助，表感叹语气文言虚词练习（十二）一、解释句中“以”字的意义和用法13动词“以为”“认为”；45动词“使用”；6动词“做”；7动词“率领”；8动词“有”；9动词通“已”，“停止”；1012介词“因为”“由于”；1314介词“在，从”；15介词“在的时候”；1618介词“拿，用，把，凭”；1920介词“按照”；21介词“依靠”；2223介词“凭借的身份”；24连词，表并列；2527连词，表因果；28连词，表修饰；2930连词，表目的“来，用来”；31表承接；32副词，通“已”，已经。二、BGA目的连词 B把 C并列连词 D顺承连词 E因为 F凭借 G把 H在三、1、 名词，可译为原因 2、动词，可译为认为3、介词，动作行为所用或所凭借、依据的工具、方法馺其他，可译为凭借4、介词，可译为把5、连词，相当于而，表并列或递进关系6、连词，相当于而，表承接关系7、连词，相当于而，表修饰关系，连接状语和中心词8、连词，表目的关系，可译为“来”9、介词，起提宾作用，可译为“把”10、介词，可译为因11、连词，表原因，可译为“因为”12、介词，可译为在13、介词，动作行为的对象，可译为跟、和14、连词，表界限或范围15、动词，可译为用文言虚词练习（十三）一、解释句中“因”字的意义和用法1、2句“依照、根据”；3、4句“依靠、凭借”；5、6句“趁着，趁此”；7句“通过，经由”；8、9句“因为，由于”；10、11句“于是，就；因而”；12句“原因，缘由，机缘”；13句“根据”；14、15句“沿袭，继续”。二、CEA于是，就 B趁机 C于是。就 D凭借 E于是，就 F通过三、1、 介词，可译为根据2、 动词