白云区一模质量分析.ppt

2009年白云区一模质量分析,白云区教育发展中心 曾丹,一、试卷和命题,1命题依据和原则 2命题特点 3试卷结构 4命题双向细目表,二、考试的基本情况,全卷平均分75.7(2008年中考为78.11)，难度0.56，标准差31.5，选择题58.74，非选择题19.23，最高分为134（华附），最低分4分，众数为103（2008年为112），说明学生成绩的离散度较大，两极分化比较严重。区分度为0.59，为优秀。 1试题各大题的主要质量数据 2试题各分数段得分人数情况 3试题各小题的难度,三、学生答题情况分析,第一节：听力理解,7. What subject does Tom think is hard to learn? A. English B. Maths C. Physics 9. How many bad sides are said in the passage? A. Three. B.Two C. Four. 14. How long did it take Sue to get back? A. Six hours. B. Seven hours. C. Nine hours. 15. Why did the man stay at home instead of going out for the weekend? A. Because he felt terrible. B. Because the weather was bad. C. Because he had to do much work at home. 反思：学生缺乏做笔记的好习惯，当信息点多的时候就会混淆； 学生缺乏解题策略，对语篇标志词不敏感。,第二节：听取信息,（二）语言知识与运用,第一节： 单项选择（本大题平均分6.20，难度0.62）,17. You look so tired, whats wrong with you? I _ my history report the whole night. was writing B. wrote C. had written D. am writing 20. _ useful information you have given to me! I hope it can help. A. How B. What C. What an D. What a 反思：学生对指导书并不熟悉，当把多种语法知识综合运用的时候学生往往就容易错了。,第二节：语法选择 （平均分5.34，难度0.534）,If anything dangerous _27_, you can find them _28_ 27. A. happen B. happens C. happened D. will happen This stops _35_from studying you. 35. A other B. the other C. others D. the others 反思：学生对常见近意词运用的区别并不熟悉，当把多种语法知识综合运用的时候学生往往就容易错了。,完型填空平均分6.34，难度0.634,阅读理解平均分22.25，难度0.54,48.What does the underlines word “obscured” mean in the last paragraph? A.模糊 B回忆 提醒 改变 49. What could the students learn from the last exam? A. He laughs best who laughs last. B. A good beginning is half done. C. One is never too old to learn. D. The early bird catches the worm. 51. What could the spark do according to the passage? A. Fire any leaves. B. Burn anything. C. Burn dry leaves D. Keep fire burning. 58. What is the passage mainly about? A. Students sleeping time B. Surveys about schoolchildren. C. Parents idea. D. School life.,60. What is the authors opinion according to the passage? A. A college diploma doesnt mean a good job. B. The students should have less sleeping time C. The author agrees with Lius mothers idea. D. The author disagrees with cutting school hours. 62. The STOP SMOKING course will last_. A. for half a day B. for three hours C. for a week D. for four weeks 63. Mr. Black works every morning and evening, but he wants to take part in one of the three courses. Your suggestion is_. A. TYPING B. UNDERSTANDING COMPUTERS C. STOP SMOKING D. all the courses 反思：题目真的是那么难吗？要教会学生审题以及解题策略，要提醒好成绩的学生不要骄傲，要认真审题仔细推敲。,第一节：单词拼写 根据句子意思和所给的首字母写出所缺单词。平均分2.68，难度0.54, 考查内容包括：动词；动词；形容词；动词；名词。,第二节：完成句子 根据所给的汉语内容，用英语完成下列句子平均分5，难度0.5.考查内容包括：固定短语；被动语态：基本句型；基本句型；间接引语。很多学生能拿满分，同时也有不少学生交白卷，明显的两极分化；,第三节：书面表达,1. 优点分析：,原因分析及建议 : 1. 学生对习惯用语、固定搭配和固定句型的用法掌握不牢，建议多背诵、默写一些习惯用语、固定搭配，并多用习惯用语、固定搭配来造句。 2. 学生的词汇积累不够，单词拼写不过关， 要加强高频词的听写和默写。学生对英语的基本句型掌握不熟练，句子结构单一， 受母语表达习惯影响， 出现较多中式英语和错句。要加强英语句子结构（特别是五种简单句句型）的训练，指导学生学会用英语思维来组织材料，平时 多听写单句（常用五种句型）和常用佳句。 3. 学生的语法错误较多，应加强语法知识的训练并重视写作的批改（面批、互批）和详细评讲，归纳多错点，把写作课的“病句诊断”做好素材收集工作，指导学生写作后要检查是否有语法错误。教会学生学会审题，定体裁、人称、时态等。 4. 对学困生，平时可以叫他们背几个常用句子和一些优秀范文。应重鼓励他们用简单句把要点写出来，争取多拿内容分，杜绝交白卷，消除0分作文现象。指导学生正确使用连接词、过渡词以及一些复合句的用法，使文章流畅、通顺。,三、反思及建议,反应出的问题： 1从考试结果看难度从大到小排序依次是: 听取信息(难度0.32)、完成句子（难度0.5）、书面表达（0.53）、语法选择（难度0.534）、单词拼写（难度0.54），但从失分量来看依次是阅读（失分17.75）、听力（失分9.8）、书面表达（失分7.07）、语法选择（失分4.64）。由此可以看出学生的阅读能力、听的能力、写的能力以及在语篇中运用语法的能力相对较弱。基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，更谈不上运用了。 2从各小题分析也可以看出学生缺乏解题技巧，教师在教学中对解题策略的指导还较为欠缺。 3. 从本次考试情况看，学生对课本知识及会考指导书不熟悉，对所学知识没有理解，不会活学活用。 归因分析： 1. 首先，主要是对学生适应新的题型的能力、以及审题的能力估计不够。 2. 教师对2009年会考指导书、2008年中考年报以及2008年中考试题钻研不够，对透露出来的信息没有引起足够的重视。 3. 教师在教学中对解题策略的指导还较为欠缺。,通过对一模之后的系列数据的分析，对下阶段的复习,提出以下几点建议：,1. 注重基础，培养能力。加强学生词汇学习的策略，加强对高频词、常见词组的归类 和复习，对基础语法知识的必考点、常考点进行重点梳理，查漏补缺，尤其是对常错、易错的情况进行重点复习，对语法知识的训练忌偏、难。 2. 认真做好广州市2009年学业考试指导书，学习曹老师讲话(已放在公共邮箱里),把握好命题走向。 3. 注重对学生学习策略的培养，进行适当的分层、分类指导，尤其是抓好中间段学生、临界学生。 4做好学生的英语口语考试策略指导。 5. 听力部分：考生对出现在对话或独白中间的信息不够敏感，考生应该多进行听写的 练习，加强快速记录和准确记录信息的能力。 6阅读部分：选材上注意选择不同体裁的以及词数与中考接近的文章，让学生熟悉不同体裁文章的基本结构，以及不同体裁文章中常