我最喜爱的教师评选活动方案.doc

梁山镇中心小学“我最喜爱的教师”评选活动方案为进一步促进校园和谐文化建设，宣传我校广大教师热爱学生、敬业奉献的精神；以增进师生情谊，融洽师生关系为核心，使师生间相互理解、相互尊重、相互关爱，发挥典型教师的模范带头作用，使广大教师真正成为学生最尊敬、最知心、最可亲的人；同时增强教书育人和服务学生的意识，加强社会对教师职业的了解和认同，提升教师的人生价值，营造尊师重教的良好社会氛围。根据梁山镇中心校关于广泛开展“我最喜爱的老师”评选活动的实施方案精神，制定中心小学 “我最喜爱的老师”的评选活动方案： 一、组织机构 1、领导小组： 组 长：覃宋奎 副组长：史 芳 成 员：年级组长、各班班主任、各年级班长 2、评审小组：（由一个班主任、两个老师、两个家长、5个学生志愿者组成） 二、指导思想通过本次活动的开展，提高学生的主体意识，培养学生参与学习活动的主动性，树立老师的敬业爱生精神，构建突出学生主体地位、教师主导作用的民主、平等、和谐的新型师生关系。努力建设一支师德高尚、业务精良、乐于奉献、勇于创新的教师队伍。 三、评选对象全校所有在职教师 四、评选和标准 1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 4、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 6、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 7、“我最喜爱的老师”十大标准。（由学生公选） 五、评选方法和实施步骤 （一）宣传动员阶段（4月15日 4月30日） 1、制定梁山镇中心小学 “我最喜爱的老师”评选活动方案，向各年级下发，并张贴于校园公告栏。 2、召开全校动员大会。向全校师生进行宣传动员，明确评选标准及评选步骤，认识评选活动的意义。 3、4月30日之前评选出“我最喜爱的老师”十大标准。 4、5月上中旬在全校开展以“我最喜爱的老师”为主题的征文活动，文章体裁不限。学生通过身边真实事例的感悟，表达对老师的感激之情和崇敬之意。 5、5月13日开展“我最喜爱的老师”为主题的主题班会活动。展开讨论，激发师生内心的真情实感，营造氛围，构建相互关爱、相互尊重、融洽和谐的师生关系。 （二）组织实施阶段（5月16日5月31日） 1、候选人推荐阶段 4月下旬，教导处统一印制“梁山镇中心小学 我最喜爱的老师”选票，向各年级发放。在选票上应标明“我最喜爱的老师”的优点，教导处将对此“优点”以展板和校园公告形式进行反馈和展示。以年级组为单位每组推荐2名“我最喜爱的老师”作为学校候选人。 2、“我最喜爱的老师”选举阶段（5月16日-21日） （1）5月22日，学校对6位候选人，通过制作展板、学校公告栏公布等形式宣传6位候选人的先进事迹。 （2）5月27日，组织学生、家长、全体老师从6位候选人中选出3位老师为梁山镇中心小学 “我最喜爱的老师”，推荐参加镇上镇联评。（计票办法：学生的得票率占50%的分数，家长投票的得票率占20%的分数，校领导投票率占10的分数，老师的得票率占20%的分数。） 六、注意事项 1、本次活动本着公开、公平、公正的原则。“以学生为主体”，让学生自己选出最喜欢的教师，不得给学生以暗示。 2、评选活动所有过程性资料存档保存。附件1： 梁山镇中心小学 2014年4月13日梁山镇中心小学 “我最喜爱的老师”候选标准（选出十项）序号备选评选标准1尊重学生，一视同仁，平等对待每位学生。2学识渊博，专业扎实，讲课有激情，富有个人风格。3善于鼓励学生，不以成绩高低评价的学生，不打击学生自信心。4善于调动课堂气氛，课堂有效，不随意拖堂。5着装整洁，语言文明；耐心、幽默、敬业，微笑面对学生。6注重不同学生的接受能力，讲课面对全体学生。7不随意停课；无迟到、早下课现象；按授课计划进行，不减少学时。8不把个人情绪带进课堂，遇事冷静客观。9平易近人，注重和学生沟通交流，与学生做朋友。10宽容对待犯错误的学生，讲究教育教学方法，不挖苦、不体罚。11有内涵，懂得包容学生，不摆架子的老师。12要适当地批评学生，能指出学生不足。13语言表达准确、条理清楚；板书工整，布局合理；普通话标准、流畅，声音宏亮。14学生能理解并掌握所学内容，重视学生能力和素质的培养。15善于运用多种教学方法，充分调动学生学习积极性