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纪念白求恩课题纪念白求恩（第二课时）课型新授课主备人审核人包组领导学习目标1.学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中“叙”的特点，理解并掌握对比论证的写法和作用。2.理解白求恩国际主义精神和共产主义精神的内涵，并结合实际继承和发扬共产主义精神。导学过程【自主学习】1议论文的三大要素是： ( )A论点 引论 论据B论点 本论 论证C中心 论据 论点D论点 论据 论证2本文的中心论点是： ( )A白求恩精神就是共产主义精神、国际主义精神。B白求恩毫不利己、专门利人。C纪念白求恩，就要学习他毫无自私自利之心的国际主义精神和共产主义精神。D白求恩对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱。【课堂导学】1.议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？（1）第一段：_ （2）第二段：_ （3）第三段：_ （4）第四段：_ 2.文中第二段、第三段运用了对比的方法，阅读，完成下表。白求恩不少人或一些人对工作对人民对技术讨论：对比方法的好处是什么？_ 3提问：第二段哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍？侧面介绍有什么作用？_ 【课后练习】 一、 理解分析白求恩同志毫不利己的专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清请，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的人民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。白求恩是个医生，他以医疗为职业，对技术的精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。1.第一段文字中，正面介绍白求恩同志的语句是第 句，侧面介绍白求恩同志的语句是第 句。（只填写序号即可）2.“叙”和“议”是两种不同的表达方式，第一段文字夹叙加议的特点十分明显，这段文字中“议”的句子是第 句。（只填写序号即可）3.“无不为之感动”中加点的“为”可换用的一个词是 ，“之”指代的是 ；“
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