教师资格考试小学综合素质试题.doc

教师资格考试小学综合素质试题2 2017年(总分150,考试时间120分钟)一、单项选择题(每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共29小题，每小题2分。共58分)1. 世界上最大的半岛是（） A. 中南半岛 B. 阿拉伯半岛 C. 印度半岛 D. 索马里半岛 2. 关于教师专业化，下列说法不正确的是（） A. 教师需要具有专业知识技能 B. 教师需要具备专业精神 C. 教师专业化是要师范毕业生从事教学工作 D. 教师专业化的实现需要社会多方面的共同努力 3. 长江沿岸由上游向下游的河港排列顺序，正确的是（） A. 重庆、武汉、南京、上海 B. 重庆、上海、武汉、南京 C. 上海、南京、武汉、重庆 D. 上海、重庆、武汉、南京 4. 学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门（）所收费用。 A. 责令退还 B. 双倍退还 C. 没收 D. 追缴 5. “专业态度较为稳定，从心理上接纳了教学工作，决心为此做出自己的贡献。”这属于教师专业发展的（）阶段。 A. 虚拟关注 B. 生存关注 C. 任务关注 D. 自我更新关注 6. 某年，电信公司投入了巨资改善网络通讯质量和网络覆盖区，结果当年用户增加了20，但是利润却下降了10。以下选项中最可能解释上述情况发生的原因的是（） A. 新增用户的消费总额较低 B. 网络包年费大幅度降低 C. 电信公司当年的管理出了问题 D. 电信公司为扩大网络覆盖区投入的资金过多 7. 根据中华人民共和国教育法的规定，必须由具有我国国籍、在我国境内定居、并具有国家规定任职条件的公民担任我国学校的（）A. 教师 B. 校长 C. 行政人员 D. 教辅人员 8. 下面中国古代诗人与其艺术风格对应不符的是（） A. 李白，唐代著名浪漫主义诗人风格豪放飘逸B. 高适，唐代著名边塞诗人诗歌雄浑质朴、苍劲悲壮 C. 白居易，唐代著名山水田园诗人情趣恬静悠闲，风格清新淡远 D. 杜甫，唐代著名现实主义诗人风格沉郁顿挫 9. 随着中国经济的发展，私人轿车进入家庭，对中国人来说已不再是遥远的梦想。然而，随着私家车的日益增多，将使本来就十分严重的交通紧张状况面临雪上加霜的困境。因此，中国的交通问题最终必然限制私人轿车的发展。以下哪项如果为真，最能驳斥上述观点（） A. 应先发展交通，再发展轿车工业 B. 私人轿车的增多不是交通紧张状况加剧的主要原因 C. 随着轿车进入家庭，必将带动中国交通的大发展，从来就是先有车，然后才有路 D. 在人口众多、交通不发达的中国，发展私人轿车是不切实际的 10. 在“以人为本”的教育理念指导下，具体到教育实践中就是以（）为本。 A. 教师 B. 教材 C. 学生 D. 社会需求 11. 教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作。这说明教师良心具有（） A. 公正性 B. 稳定性 C. 内隐性 D. 广泛性 12. 贯穿中小学教师职业道德规范的核心和灵魂是（） A. 爱与责任 B. 职责和要求 C. 权利和义务 D. 鼓励和赞美 13. 衡量教师个人教学行为和品德的最高道德标准是（） A. 职业道德原则 B. 职业道德范畴 C. 职业道德规范 D. 职业道德修养 14. 某教师上课经常迟到，他的行为主要违反了（） A. 教师思想行为规范 B. 教师教学行为规范 C. 教师人际行为规范 D. 教师仪表行为规范 15. 教师获取报酬主要通过工资报酬、福利待遇和（）来体现。A. 带薪休假 B. 政治地位 C. 有偿家教 D. 教师节 16. 一位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条，上面工工整整地写着：“老师，你以为当老师就可以压服学生吗!你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁能服你呢!”落款是：“让你最讨厌，等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是（） A. 向学生诉苦 B. 不予理睬，继续课堂教学 C. 稍作停顿，批评训斥学生 D. 在班上宣读字条的内容，并检讨自己平时工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲响了警钟 17. “鸡不吃米强按头，到头来它也是不吃的”，这句话反映了（） A. 学生是发展中的人 B. 学生是独特的人 C. 学生是自我教育和发展的主体 D. 学生是教育的对象 18. 素质教育与应试教育的区别具体表现在（）对教育目的的认识不同面向的教育对象不同选学的教育内容不同教育评价的标准不同运用的教学方法不同 A. B. C. D. 19. 以下作品名称、作者和作品类型对应正确的一组是（） A. 父亲、罗中立、雕塑 B. 蛙声十里出山泉、齐白石、国画 C. 开国大典、徐悲鸿、国画 D. 八骏图、林风眠、版画 20. 热带雨林地区降水类型主要是（） A. 对流雨 B. 锋面雨 C. 台风雨 D. 地形雨 21. 我国现行法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种（）A. 私人职业 B. 从属职业 C. 专门职业 D. 附加职业 22. 师生关系体系中最高层次的关系形式是（） A. 社会关系 B. 伦理关系 C. 心理关系 D. 教育关系 23. 计算机中访问速度最快的存储器是（） A. RAM B. Cache C. 光盘 D. 硬盘 24. 依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是（） A. 某教育局局长 B. 某市市长 C. 某市公安局 D. 某乡镇党委书记 25. 不属于“婉约派”词人的是（） A. 李清照 B. 辛弃疾 C. 柳永 D. 姜夔 26. 对违法犯罪的未成年人，实行（）的方针。 A. 教育、感化、挽救 B. 批评、教育、惩罚C. 说理、劝服、感化 D. 教育、劝服、挽救 27. 战国时期，各诸侯国纷纷掀起变法运动，曾在秦国进行变法的是（）A. 管仲 B. 吴起 C. 李悝 D. 商鞅 28. 下列不属于写作过程的三个主要阶段的是（） A. 主题策划的起步阶段 B. 采集感知的准备阶段 C. 立意选材谋篇的构思阶段 D. 起草修改的表述阶段 29. 提出“文界”革命的口号，创立“新文体”的是（）A. 龚自珍 B. 梁启超 C. 康有为 D. 谭嗣同 二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)30.阅读下面的文章，按要求回答问题。乡间读书过个年一近年关，苍茫的岁末时分总是格外地撩动着城里游子的心境。一时间周围总像有声音在急不可待地催促我踏上归家的行程，收拾好行李，常常丢三落四地忘却家人 嘱咐携带的东西，却总忘不了整理好几册自己要读的书。说真的，再也没有比过年时到乡间，更能唤起我读中国古书的情怀了。在祥和氤氲的冬日乡间，我有机会独自面对着收割后一派深沉平静的田野，感受着漂浮在乡间晨曦里那种白露未曦的独特气息。村舍间红色的桃符、响亮的鞭炮交织 起洋洋的喜气，院落里农事已毕的乡亲们围炉沽酒。在微微醉意中品味着日常生活小满足中的大幸福。在乡间读书总是让人有着太多的感动与联想，乡土、家园、传 统，朴素生命里的浮世悲欢，纯粹中国式的生活感受，都在这样一个极其中国化的时节中凸显出来，让你远离尘嚣，亲近风土，走进民间与历史的深处，刻骨铭心地 触摸到在庄稼与方言间流淌的中国灵魂与东方血脉。走进异地城里读书已经多年，读出那份困惑与浮躁却是始料未及的：今天读书人的心灵早已失却了往昔的宁静与 纯粹。生活变得丰富多彩，但也喧闹不堪，一切让人目不暇接，但心灵似乎更加苍白贫血。物欲横行代替了文雅从容的涵咏，膨胀的功利之心侵吞了悠游的读书之 乐。在城市钢筋水泥丛林里的读书人忙碌于排行榜、传媒、畅销书和不着边际的研讨会，这种现代人的读书生活中可能什么都有，就是没有真正的读书：身在香港繁 华之地的董桥先生刻闲章一枚说：“我是个村郎，只合守篷窗、茅屋、梅花帐。”年头岁尾偶尔从生活的漩涡里平静下来，惊心岁月，又流年暗换，蓦然发觉生命里又有一些日子远去了。对一个读书人来说，过年时回乡间读书，在心灵宁静与平和的无穷感悟中，才能真的留住岁月，留住自我。问题： (1). 结合材料，分析作者为什么说“再也没有比过年时到乡间，更能唤起我读中国古书的情怀了”。(6分)(2). 文段中“现代人的读书生活中可能什么都有，就是没有真正的读书”表达了作者什么观点?(8分)31.材料：某校班主任李老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有收的信件，李老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看 了十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到李老师理论并要求将高某找回。李老师解释 说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”问题： (1). 李老师的哪些做法不正确?试述你的判断和所依据的法规及条款。(7分)(2). 李老师的解释是否正确?为什么?(7分)32.阅读下面的文章，按要求回答问题。那一扇门周海亮少年只有16岁。之前他干过许多糊涂和愚蠢的事情：他偷过郊区的苹果，偷过城市的盆花，偷过同学的铅笔和饼干，偷过邻居的茶杯和腊肉，还偷过大街上的自行 车。他一次次被带进派出所又被一次次放出来。某一天，他猛然意识到自己长大了，意识到自己错了，意识到自己应该悬崖勒马痛改前非了。他后悔，他想改，可是他已经挽回不了自己的声誉和尊严，他已经没有了任何的朋友。他一出现总会引来一些异样的目光。少年并不记恨他们，认为这是对他的惩罚。少年望着窗外，天阴沉沉的，没有一丝阳光。整整一个夏天，每天上午，少年都把自己关在家中，透过窗子看外面的树。他忍受不了寂寞。到下午时，他悄悄出去，在小区转一圈，吸两口清新空气，看两眼空中 的飞乌他还是少年。人们一见着他，或扭过头去，或老远就避开。邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗。少年不敢上前，不敢与他们对视他失去了与任 何人交流的勇气。他无奈，他自卑，似乎世界在他面前关起一扇门，又加上无数把锁。他垂着头慢慢地走，脚尖轻踢着一粒石子。没有阳光，少年却感觉到后背灼 热。忽然有人喊他，是一位坐在凉亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年轻人!”他抬头，一愣，不敢相信眼睛和耳朵。“您是在喊我吗?”他指指自己。“过来， 年轻人!”老人说。他走过去，胆战心惊。他想逃离，可是却说服不了自己的脚步。老人叼一根没有点燃的香烟，摸着口袋，问他：“有火柴吗?”“没有。”“打 火机呢?”“也没有。”说完，他急急地低了头，试图离开。“别急着走。”老人再一次喊住他，“去帮我取来打火机吧，我的家，你知道的。”他当然知道。老人 与他同住一个单元，他住七楼，老人住一楼。“我的腿脚不中用。”老人笑呵呵地说，“打火机放在茶几上，麻烦你帮我取来。”少年心中划过一道闪电。可是那闪 电转瞬即逝。“钥匙呢?”他问。“门没有锁。”老人说，“我从来不锁门的。住咱们这个小区，根本不必锁门。”少年心中又是一道转瞬即逝的闪电。少年飞奔而 去，途中流下眼泪。一缕阳光从云缝里钻了出来。那扇看起来冷冰冰的防盗门果然没有上锁，他伸手轻轻一推，便开了。茶几上放着果盘。放着零钱，放着钥匙和打火机。少年抓起打火机，返身跑出屋子。老人点着了烟，郑重地对少年表示感谢。然后，他对少年说：“如果你有时间，如果你愿意，我们下一盘象棋，好吗?”少年当然愿意。他坐下来，聚精会神地和老人下起了象棋。不久。少年便败下阵来，可他脸上露出了久违的笑容。凉亭外，阳光灿烂少年后来成为一名警察，老人的身体仍然很好，闲时，他们仍然会凑到一起下象棋。他多次跟老人谈起那件事情，他说那天你故意不锁门，那天，你口袋里，其实装着打火机。老人只笑不语。问急了，老人就说：我忘记了，我真的忘记了。或许真如你说，那天的一切都是我故意的；或许那几年里，我出门真的从不锁门；或许，那一天其实 什么也没有发生，一切不过是你的一个美好梦境。不过我认为，这一切都无关紧要，重要的，是你亲手推开了那扇门，而不是别人问题： (1). 题目中的“门”，可以理解