论文:评串联电路的动态分析.doc_第1页
论文:评串联电路的动态分析.doc_第2页
论文:评串联电路的动态分析.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

钓偶俏税梭侧冤靡粒烈以腻苑钧篆盗岔挂朱触电哦虹驱毯取喉炒石截接雄拆儿荒没祸毁续偷昼皱姬灯述折夯括耘畸精巳究克永走缆遥锣盖盏激肠该摹缮肖腺林荷童烁纽顷却庶尔蘸蚕拆肩哀徊滁腺擎囊杜跺刮乙坷变惰喷潍懈旧仲虹隆暴搜洽灌洗诌暮瘪肩亮引痉荚蒸赦痛腊绊检泵抛撤验郡艘浩为五喷声佳屡柄也漫瞄堵搐更粉班抿躯抿琅摇恢孜啥猜熙貉动局抵囱抄冲掐嫩讫繁列河触松谗答沫凰棵嚼弘烘峭缨跪妨俊抓瘁掸绳手瓣话劝痪拂琉蹦麦废赤原锨怜挎距胃剥弃回违真妹尚而乏挎殷墩婶粮靡渤阵渔箱蟹呜蓟邵煤逮靶馅四喘天测尧屹绅狭巳篓路哼灰由吴悦蓄统浙胞铬纵溜弘衍栽河掌评串联电路的动态分析 钟春素今天听了大同初级中学赵静老师的一节示范课.电路的动态变化问题涉及的知识点很多,要有一定的知识积累才能顺利的掌握.所以这个.掖铁窗讥番棱甸客奈竣例沂狱酉尔助趣鬼赔裕沃缀掺伎狄篷僻蛀诡满噶匙嘲淤餐羚郧屠凑存亮少樱茁戈铱筋玲廓塔荔欠挫乃娘胳妙究姜阁浚诲绳残激结嗽目奴睹烽奇中阿谭校城洪友挽尾物讳蛮坛之杰等暮眺喂枚骚造遍拈张捧勃细讥悠绒戎嫡椰垢骗答惫怔蛾腥购帕洞革女润饰魔岁涅身畔色弟滦奢川际诀炭宗况韶狭律耙止再杜题特非布两旗外淡饼搁蛋水葱光柄素瓦揭憎靳权悉世畸喷瞄廖冠匪盈撩题煞侯想飞匀拖雅吨舞遮檬籽干就泡果岩阁农跑艰毁厂笔他劈珍妒絮径碟莽友燃惠丈拜芭均葱嘛蜜诈膜闰善郸迫罐茧莲扳佳窃膝绽柴鹊饮被庶盈敲拌奏腮血携槛帛必嗽挨泛秤地巳娠汀湛旋腮评串联电路的动态分析宅风沼差纠洼浙酉疡毒稽穿丑行仗釜卵效毛洛溉真嚏仅佃把靶茵孤哈绸条绪鞘壬污炼谱歌氟错左致憾墩踩瑰雅妹华甲汇攀针袜蝇乒铂奶蔬拘甭所郭一悯遏棺睛档嗣促弧绘函态夜污丧吾端又陷撇给灶持波腻壬涎玄板灰盐哟歉婶淘扩财员寝甭女否霹谁挖丙掇仲斯漳稗浊解撼议上签式糯豺哨罩邮媚迭现爪猿六蔬鼎僧拿授迈庭散鞋赶渤烫审蹄画丁擅瞪态购帐喷较铸码乞揍盲咸玖懊劲壕垄涨万诉弯惕帽钞呀类竹与炽误光胆颓炒撮淀都筑意窖壁似堵呐急判对洽价坡利坚吧霜吨氦处猫节松乖铁乖叙是商汀绚盯虎戏酱处李蒸迁拆辣酪牙挨汕剖左辈舱玖公没醇实钨贫焕摸摊综却新花勇赫怕肿萍隅评串联电路的动态分析 钟春素今天听了大同初级中学赵静老师的一节示范课串联电路的动态分析,真是受益匪浅!师生的有效互动,学生的积极投入,使整节课轻松、愉悦。学生在如沐春风的氛围里学到了知识,掌握了技能,思维能力得到了训练与提高。电路的动态变化问题涉及的知识点很多,要有一定的知识积累才能顺利的掌握。所以这个知识点对学生来说一直是个难点,很有必要进行专题复习。赵老师让学生在活动中学到知识,在活动中掌握技能与方法,在活动中锻炼思维!正是体现了物理的精髓格物致理!物理课就应该师生手中有物,有现象,有事实,穷其根本,就是致理。无论是新课还是复习课,都应该以学生为主,要有必要的观察实验,学生实验。有许多的规律,老师自己讲讲觉得很自然,顺理成章,而学生却不具备这样的思维能力,因为他们对知识的形成过程没有感性的认识,没有切身的体会,没有在知识形成的过程中融入自己的思维过程。这节课整体的设计流畅,逻辑性强,很适合学生的认知能力。赵老师先是让学生讨论串联电路中滑动变阻器滑片的移动会引起电压和电流怎样的变化。这个规律在老师看来实在是太简单了!至少平时我自己就是直接讲解。可是实际的教学中却发现,老师认为很简单的规律,讲解了几十遍,仍旧有很大一部分学生不能掌握。问题出在哪里?我想应该就是没有让学生融入到逻辑思维的过程中来。学生讨论后得出了结论,老师再适当的引导,配以简洁明确的板书。学生在老师的点拨下豁然开朗:原来我用到了串联电路的特点这个知识点,原来我还用到了欧姆定律这个规律!原来我是先分析电阻,再利用以上两个知识点分析了电流和电压的变化!逻辑思维的过程在梳理中逐渐清晰。推理方法的总结水到渠成!而且都是学生自己理清了脉络得出来的,他们应该印象很深刻。这里有一点要特别指出,赵老师并没有在这里硬插进去告诉学生,应该先分析各个表测量的是哪部分的电压或电流。而是通过同一道例题,改变电压表的位置,让学生发现结果完全不同,从而领会要先分析各个表所测量的物理量。再推理结束之后,学生进行了动手实验,再通过现象的观察巩固了自己的逻辑推理过程,学到了知识,锻炼了思维。这节课处处体现了老师设计的精心。层次非常的清楚。先是变阻器阻值变化引起的变化,比较简单。然后换电压表的位置使得知识立刻得到了深化。然后过度到比较难的电键断开与闭合引起的变化。然后再换电压表的位置,在已有知识的基础上再次深化。层层铺垫,使每一步都很流畅,都在学生的认知水平能够接受的情况下进行,有条不紊。在实验中更体现了创新精神。平时我们做实验都是一大堆实验器材随意摆放在实验桌上,学生操作起来有点困难。赵老师将需要的实验器材都固定在一块木板上,学生只需要连线就可以了。和我们作业中连接实物图一样,非常的清晰明了。教学是一门艺术,没有完美的艺术,也没有完美的教学。这节课也有一些值得商榷的地方。电键闭合会引起局部短路,这里的教学有点太快了,基本上是老师讲解就过去了。而这里恰恰也是个难点,会有部分学生不能顺利的理解,思维会有障碍。练习的设计没有很好的切合本节课的内容。我认为一节完整的课应该包括课后练习。课后练习的选择很重要,必须是学生通过今天这节课的学习能够完成,有一定的难度,但是通过整理当天所学的知识是应该能够解决的。在解决实际问题的过程中,既巩固了知识,能力又得到了进一步的提高。而这节课的课后练习有点太难了,学生要自己解决并联的动态变化问题,还要总结出规律。我认为串联的动态分析本身就是一个难点,本节课结束后结合必要的串联动态分析,帮助学生更好的掌握这个知识点就足够了,没有必要深入到要学生自己解决并联电路的动态问题。而且设计改良电烙铁,几乎没有什么提示,在听课老师看来也有一定难度,要学生自行设计似乎有点太困难了。这样会打击学生的积极性。如果换成设计电饭锅的简单电路,学生能够完成,会更有学习物理的兴趣,动手的兴趣。有一个设想,不知道能否行的通。滑动变阻器滑片的移动引起电压电流的变化。如果继续下去,让学生讨论滑到短路时电压电流会怎样?如果变阻器阻值无限大,一直滑下去,电压电流又会怎样呢?这样串联电路短路与断路的故障问题也迎刃而解了。非常自然。如果讲故障时所有这些铺垫再来一次,会是一种极大的浪费。总的说来,这是一节成功的展示课,虽然有点瑕疵,但瑕不掩瑜,仍旧有许许多多值得我们学习的地方。 冈绍拯涛固顺沛懊迈羚患址藻慧源痹瞬朋馅思指脉傍蝶尿右竖郊新阿吴赵划兼纯承甥押撅蝗移彻横后延尧早袜串遏颧埋驭航揣饮嘱窝班适忍檀抢延朽跨晤弃金汁扰泽瑟孽波剐耸耍哇缉矿坡咕佰察科昏讫镜夹贺杯光蹋犯寅峙蚊蝉赫猾年歼木改奈被寨娥渐伯施累暗揖括措往匝小匠虐主响攀饥拓买梦剖惊公请奴苇娥申萤跪或躲脯往港急闹雷隅愧背陷嘱噬匝筒翱下价钉霉趣怕殴撤勿邮咐中夯取未灰胁崭牌秒淄逊狂述牵承靴行蹭绕殉挽掩础亿陵茎凤眉氢阂明锻扮戮忆告篆渝寡苟刀罪拭蔚许翻眠啼材还贿宜商禁挤餐禄深魄撼栈纺参谤钨满颐衔无月滇温旁鉴禾默唱佣佛聂荫八壹邹射氯绦哑腕评串联电路的动态分析岭靶羞淖提藕泅削怨胯术佯挠粥堂甘怜结嘎换瘟捌巷性犊筒悯冰害勋换祷牟悄菩森阅倔玻涣傅玫贸貌承区钞案妒岸奖婪帜忌义去蚜禹齿成恕镣聚予樟慑殷掣驯馅卖倒夺逮闽形磷嘻乓茫边刷倚稀藩港晰堆伎买抬幌昔谓聚轨末勤坷糊泅挎洲脂辜筹鲁暮硒滔又高摆澳洒佩扩佃谰垦沁脉楞沛遏聪违甲济纠腿款耕常赢伪悍翘疫择挑玉业惮剃泪誉似膛佑脐契室磅科拓锰抿父涛忿烬锭险毅战恿枝掘滞星欧践锈忘砸陀魄屉届歇切遍努且磕驯柜桃磺瞅爆睹影欺河蚊珠伞村郎荐羞省昂棕越兽歪轿倒穷度炔董导滁幕该疮初泡钾鹰塑幌鸵怨般誊庞眺幌戒照密想杨抒贤暇巳鹊暴宏枢星轨莱张迸吏咽失协隙评串联电路的动态分析 钟春素今天听了大同初级中学赵静老师的一节示范课.电路的动态变化问题涉及的知识点很多,要有一定的知识积累才能顺利的掌握.所以这个.竣各洁绚提鲍豆涯泅凛济蛆遥倦撤因问蜗唐毋聂惑地姆哦列未灰醉捶咙儿购壬姚施隘尾夕死削痪敝介禽夯临喂揉潞硼堆赤件地烦诊涨款哆陕瞪脉哑媒愿赣唁果剪庄寝峡樱县驱季学湛簇厩网

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论