五年级语文下册按照课文原文填空.doc

课文填空（）1、那里的天比别处的（ ），空气是那么（），天空是那么（），使我总想（），表示我满心的（）。在天底下，（），而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘（）。羊群一会儿上了小丘，一会儿又小来，走在哪里都像给无边的（）绣上了白色的大花。那些小丘的线条是（），就像（），不用（）的中国画那样，到处（），轻轻（）。这种境界既使（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）一首（）的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好象（）着草原的（）。、远处的小丘上出现了（），马上的男女老少（），（），（），像一条（）向我们飞过来。、太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！（）！、车窗外是茫茫的大戈壁，没有（），没有（），也没有（）。天和地的界限并不那么（），都是（）。、白杨树从来就（）。哪儿需要它，它就在哪儿很快地（），长出（）。不管遇到（），不管遇到（），它总是（），那么（），（），也（）。、人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们（）的样子：那样（），那样（），那样（）。它们（）的时候，上牙和下牙（）地（），大鼻孔里（），白漠子（）胡须上。、我的发现起始于（）。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样（），只要双脚（），轻轻（），就能离开（）飞向空中。后来，我甚至学会了（），在（），在（），在（）和（）盘旋。我的身体是那样（），可以（），（）凭者（）和（），似乎想去哪里（）。、老师说，按照（）的观点，母腹中的胎儿再现了从（）的过程。当时教室里安静得出奇，大家都（）。我忽然想起了（），（）地笑出了声音。老师狠狠地（）。、我的脸由于（）和（）一下子涨得通红。这时候我意识到，老师（）了我的笑声。以为我的笑（）。（）她没有容我解释我倒想出了一条自我（）的理由，我明白了世界上重大的发明与发现，有时候还面临着受到（）和（）的风险。课文填空（）、梁国杨氏子九岁，（）。孔君平（），（）乃（）。为（），果有（）。孔指以示曰：“（）。”儿应声答曰：“（）。”、记得五次战役的时候，由于敌机的（），造成了（）的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人（）三天三夜。是您（）全村妇女，（）打糕，（）炮火，（）硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是（）啊！、再见了，（）！再见了（）！列车呀，请（），让我们在看一眼（），让我们在这曾经（）。再见了，（）！我们的心（）。、黎明的时候，雨突然大了。像（）。像（）。山洪（）着，像（）。从山谷里（），（）。、死亡在洪水的（）声中（）。人们（）地向那木桥（）。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都（）的老汉。、水渐渐（）上来，（）地（）人们的腰。老汉突然（），从队伍里（）一个老汉凶狠的像只（）。小伙子（）老汉一眼，站到了后面。木桥开始（），开始痛苦地（）。、牧童一诗是（）代诗人（）写的，诗中将一个以（）为床，以（）为帐，（）来即食，（）来即眠，无牵无挂自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。“六七里”“三四声”并非确指，而是为了突出原野的（）和乡村傍晚的（）。、舟过安仁，诗中“怪生无雨都张伞”的原因是（）。、我想把小手安在桃树枝上，想把脚丫（），想把眼睛（），想把我自己（）。、相声是一种（ ）的语言表演艺术，深受人们的（）。、晏子使楚记叙了（）时期，（）国大夫晏子（）楚国时的故事。楚王（）次侮辱晏子，他都予以反驳，维护了（）的尊严和（）的尊严。、走了许久，远远地望见了一条（）的带子河。、草原的作者是（）现代著名作家，主要作品有（）。、白杨的作者是（），他表面