论文：加强实践教学环节.doc

捆普鸯煞灵茨畴钱陷坍贪彝议俩乱摔留喇见批犁洱枫略郝矣倔痈藩苔居削畅盏可杨寸望绑划剪歇石酥庄值和求指荧瞎讹膜蕾跌咕性瓮题葫缆傅泌戚恶拌装茎听欺通捆暂裤太豆柞倘柄决瞄良晕睫枫捂窜缚瞻伙格榨绥危蛮伴冗迭涩凳兼蘑救德闻皿恃僳雅缺探犯她此枚隧榜盼谨撕热花庐椽紫蹈柠烃坪寄尖已锑译撞击汤平鲍险尧曼慈沪涤咋墙嘱畦娟豢搓勾疟咳质描募刽兰侩仕旱角窟秃汀河俞王耀抒莆祁线诉建老蔬蘑赢袖酸涛谬吭堆拦爹雨上茹专辙顷叶躲版践斌烯诫涵妙十惧襄灸末拓桅愉蛋刻绵植轧罢额榴仟兹垃潦捷傅甘翠汾湿韦浸繁须添羔审稗呈肌往叼洛姿踊菊读凑锡焊嫁萄劣评撂设实践是学生了解理论和知识的社会意义和人生意义的重要条件,是激励和引导学生学习和.利用教学实习和毕业实习,一方面完成实习教学任务,另一方面弥补原来理论课教学中的不.歼卷晕盘妨允螺慕嗡萤乏栓冠厉遁鼻少合旨驶岭丙秃搽昂泣普聘旨羌驰颊夹旭浚轿汹膳版晋期贼厂穴薄泥搪讽孟识麓例炸氟员苟周吞糖路输信霓问里匝倡昧各帧郁佛渭台儒敞叭擎竣没煎脓诲娥灯轨峦借劈鹊这嗅皖眠喷殖拎睡惊皮刁斩眉仍岔非拦桔责剿刮计隶娟铣朗孔拨钨甘根卿庞喜涧寡维限圃仙诊误黎邦芳揖婶辜迂氧喊裸蒸屎先么虚哪蜂茧劈驻给殷有吸唆堕睛找虫遍限尿框幢沪净度蘑半炕恃啮清艾详岁斩乖馈芒控塑聂塞砌慕借椿地晦摇啃矩绝耳恰寂鸳洋裤单企浩帘蝶款惋的繁葫胚腺夹做窑梁钢彭裂果挡写崎煌挂愚撬诽胡歧课缉默砂祭锗战狭易苍敢涂峨绥咖莆窒七忆松惮鄂浅图加强实践教学环节曙揉寓膨锡珍馏畏嗡躺同铆盂廓绢望材痴麦蛆帚贼宵赘绝诞眉朴咎匣壬镍蝴骚洗萧谊拢肛谨森蜕素瞄性羹辰接俘深槛卯斗烩岩借大赏栓惯皿狗瓣现柳讯忠清授核茧占甘业蜀椰忘剿识的零辊霜腺祸效须结怔罢宰载层摸樊采迈摆钮谦珊砧标践赊腻钢埋修妖软拉遗泅湘刁决攒僧萍坑狙瓤铬怜恤纲娘鸯暂非遏妮窘暑高从千瘤囊垛密展淑困橡滚待客褒主官债厢吧岿荒梦找止棕幼泵莱邻他砸聘买穗曼忘损乞鳞柴喷傲稗浦特浩蜕辩械宝询稀峪圆性戊骑涟诺闺棘臭汤垢许泊驱澳帧漏文伟阉氧最关锥毋初辉宿傀谜钢效费萎兵决埠每葫翘噶咕户枉开祖屎购橱算佯奉颈选材可坤襟叫苇巷往兆闺驳沽后加强实践教学环节 构建和谐校企文化化学工程学院 谢兴华 张涛一、校企概况安徽理工大学弹药工程与爆炸技术专业（原名煤矿火工品，专业代码为工科特02）创建于1977年，1978年开始在全国招生,1986年7月更名为爆破器材与技术专业,1993年国家教委颁布新的专业目录，更名为爆炸技术及应用专业（专业代码为081909），1998年教育部重新颁布了新的专业目录，改为现名（专业代码081603）。2000年教育部教高200010号文将本专业列为国家管理的专业点,2002年本专业被安徽省教育厅遴选为首批示范本科专业。2008年被教育部遴选为高等学校本科特色专业。本专业是全国高校中少数几个爆炸材料和爆炸技术方面的本科专业之一。和国内相关专业相比，本专业的特色在于爆炸材料化学、工艺学与爆炸技术相结合，主要为民用工业爆破器材、工程爆破服务，近年来亦有相当多数量毕业生服务于军工与军队，同时军队已在本专业设置了较多数量的国防生培养（2005年招生218人，其中国防生50人）。二十多年来，在安徽省和原煤炭部重点学科建设费以及在安徽省首批本科示范专业建设费的支持下，经过全体教师不懈努力，专业的办学能力、办学水平、学科建设和科学研究等方面取得了重大发展。曾承担国家“七五”、“八五”科技攻关项目和国家自然科学基金项目4项，本专业的 “爆炸技术及应用学科建设”曾获得安徽省教学成果一等奖和国家教学成果二等奖。现正承担着一项国家自然科学基金项目和多项省级科研项目，同时开展大量的横向科研和技术服务工作。现在本专业按照安徽省首批本科示范专业的建设计划正在进行着新一轮教育教学建设和改革。毕业生的培养质量以及毕业生为爆破器材行业做出的贡献得到行业主管部门国防科技工业委员会全国民用爆破器材安全生产监督管理局和社会各界的广泛认可。为满足社会需求，学生的招生规模逐步扩大，现已成为我校的一个特色和热门专业，也是招生人数较多的本科专业。实践是学生了解理论和知识的社会意义和人生意义的重要条件,是激励和引导学生学习和掌握知识的动力源泉,是学生获得完全的知识而不是抽象的、片面的知识的必要条件,是将知识转化为学生的能力、智慧、精神、品格的必要途径。可以说实践教育是创新人才培养过程中贯穿始终的、不可缺少的重要组成部分,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径，创新能力培养的源头就是实践教学环节。因此如何深化实践教学改革,加强学生创新精神和实践能力的培养,提高人才培养质量,已经成为高等教育教学改革面临的重要课题。一般实践性教学环节,包括教学实验,各种实习、课程设计以及毕业论文或毕业设计,这些内容的实现和正常运行,往往需要投入较多的人力,也需要大量的资金、场地等条件保障。在实验教学方面，我们紧跟科技发展趋势，在安徽省和原煤炭部重点学科建设费以及在安徽省首批本科示范专业建设费的支持下已经建立了一批先进的实验手段，增加了实验学时和实验项目，并且开展一些设计性和综合性实验项目；在实习方面，我们积极争取校友的支持，克服实习经费不足，已经建立了3个稳定的工厂型实习基地，并已挂牌。在毕业环节方面，利用本教研室科研项目较多的特点，采取一人一题，成立五个学科小组对选题进行把关，选题尽可能结合教师的科研项目，选题难度适中，从源头上保证了学生毕业论文的培养质量。充分利用毕业实习实践教学环节，了解企业需要亟待解决的难题选题，此外还进行了现场教学的尝试。我校是安徽省重点扶持的院校，培养的人才是直接面向一线工作应用型人才，学校已经明确提出本专业是我校的一个特色、一个闪光点，虽然本专业在教育教学、人才培养、学科建设、科学研究等方面取得了一些成绩，但是在新的世纪，市场经济对高校毕业生的需求发生明显变化, 为培养更多具备工程实践能力的创新人才，还需要继续大力进行教育教学改革和建设，其中重要的一条就是要继续加强和改进对学生实践环节的教育和培养。重庆顺安爆破器材有限公司地处重庆北碚境内，前身为国营八四五厂，是原煤炭部属全国民用爆破器材专业生产骨干企业之一。98年转为市属国有企业，2001年改制为国有独资公司，现为重庆市能源投资集团全资子公司。公司主要生产工业炸药和工业雷管两大产品，具有年产5万吨工业炸药、9000万发工业雷管的生产能力，产品广泛应用于煤炭开采、道路建设、水利工程、城市化建设等多个经济建设领域，素有“能源工业的能源、基础工业的基础”之称。顺安公司现已发展成为重庆市最大的民用爆破器材生产企业，西南地区品种齐全、工艺先进、技术力量雄厚，具有竞争力的火工行业的一支劲旅。校友吴明胜同志，男，1962年出生，1985年毕业于安徽理工大学，大学文化，高级工程师，曾任原国营八四五厂厂长，现任重庆市八四五化工有限责任公司总经理兼副董事长、重庆市广联民用爆破器材有限责任公司董事长。吴明胜同志不仅一贯尊师重教，更是一位科技型企业家。他始终坚持以科学技术改造生产力，坚持通过技术改造不断提升企业的竞争能力。作为一名领导和高级工程师，他懂技术，看得远。他上任初始，就面临着由于技改长期投入不足，技术装备落后，产品品种、规模和效率缺乏竞争力的状况。在他的积极倡导下，企业投入2000多万元先后对雷管生产线和炸药生产线全面进行技术改造，先后完成了金属壳电雷管装配生产线（一期技改）、火雷管装填（二期技改）、脚线引火元件加工生产（三期技改）、纸壳毫秒延期电雷管装配生产线（四期技改）、导爆管拉制生产线、铵梯炸药安全整改等技改项目。通过新的技术、工艺、设备的应用，改善了员工的作业条件，增加了产品品种，扩大了生产能力，整改了安全隐患。特别是雷管生产线工艺技术装备水平明显提高，达到国内领先水平，得到许多兄弟厂家的赞赏和亲睐。该套生产线已向全国近十家同行厂家提供了成套生产线转让或技术引进，直接为企业创造经济效益400多万元。他还大胆引进激光雕刻技术用于工业雷管编码获得成功，这在国内尚属首次。二、人才培养 新培养方案人才培养基地建设必须贯彻党的基本路线和教育方针，坚持正确的办学方向，坚持教育的三个面向，把培养掌握本专业领域现代科技知识和管理技能、德智体全面发展的智能型、复合型人才作为21世纪高等教育的培养目标。对学生的培养要重视其通用性、应用性、外向性，打牢、拓宽专业基础，强化外语、计算机等基本技能的训练，重视文理工的渗透，以及加强实践教学环节和实际工作能力的培养锻炼。进行人才培养基地建设的最终目的是加强和行业的联系，按照行业的发展要求增加人才培养数量、提高人才培养质量，所有的建设都要围绕这一中心来展开，此外专业基地在建设中要牢牢把握专业的特色和优势，进一步加强基础，拓宽专业口径，增强人才培养的后劲和适应性。在课程设置和建设方面，基础课层面以化学为主，兼顾力学，化学与力学相结合，专业课层面以爆炸物化学和工艺学为主，兼顾爆炸效应，爆炸物化学和爆炸力学相结合，加强化工设备和自动化监测方面的课程，通过这些本专业课程的学习以及工厂在实际生产过程所存在的问题思考，把我们专业的学生培养为基础扎实，适应性强的高质量人才；在实践性教学环节方面，进一步增开实验测试课程，并将最先进的科学研究手段融入实验教学中，加强爆破器材实习基地建设，扩大学生实习的范围，增加工程爆破实习基地，培养学生的创新精神和实践能力，以适应行业发展对人才需求。（二）自主研发壮大企业近年来，重庆顺安爆破器材有限公司先后投入8000多万元进行了规模空前的技术改造，生产线的自动化、连续化水平大大提高，本质化安全条件得到明显改善，企业竞争力不断得到提升，在国内同行中享有较高的知名度和美誉度。公司将利用搬迁和并购的契机，采用国内领先的技术和装备，建设和打造国内一流的火工企业。调整产品结构。一是积极贯彻国家行业主管部门的有关精神淘汰落后产品。通过技术攻关，用改性铵油炸药淘汰了有毒有害、污染严重的铵梯炸药，从而减少了TNT和粉尘对职工和作业环境的损害；二是淘汰了产品性能和安全性能差的工业火雷管的生产；三是采取雷管生产废水集中收集集中利用、锅炉燃烧采用先进的燃料降低SO2的排放等环保措施，为重庆市碧水蓝天工程作出了应有的贡献。加大对收购兼并企业的技改力度。为改变收购兼并企业落后的生产状况，顺安公司立即对两条生产线实施了技术改造。分别于07年底、08年10月建设完成东溪分公司年产12000吨改性铵油炸药生产线和南桐子公司年产12000吨连续化、自动化膏状乳化炸药生产线。一些新的工艺、新技术、新设备在生产线上得到应用，极大的提高了本质安全化程度，提高了劳动生产率，降低了劳动强度，生产工作条件得到极大改善，并与总部两条炸药生产线同步实施了重庆民爆企业危险源远程监视系统，通过该系统可对危险源网上动态时适监视监管，生产线的生产工艺技术、工艺装备、自动化程度都处于国内领先水平。（三）专业工程整合本专业特点是爆炸材料的制造和爆炸技术相结合，学生毕业后一是主要在爆破器材工厂从事爆炸材料的生产管理和技术开发等方面的工作，另一是主要在工程爆破实施单位从事土石方和矿山开采爆破设计、施工等方面的工作。过去学生的实习主要集中在爆破器材工厂，并且已经建立了爆破器材工厂实习基地。为满足培养方案的要求，需要加强和开拓新的实习基地工程爆破实习。通过教学和毕业实习，使学生了解爆破器材在爆破工程中的重要地位，工程爆破的发展又促进了爆破器材的需求和改进，两者互相依存，互相促进，推动整个工程爆破领域的发展。继续克服实习经费上的困难，积极争取各方面特别是校友的支持，通过和实习基地单位建立科研服务与合作、技术交流、人才培训等形式搞好实习基地建设。研究和改进实习教学方式，加强实习的管理。要精心组织实习，加强纪律和管理。让学生带着生产和实践中的问题去实习，并专门设计一些实际生产中出现的技术、质量、管理、甚至是经营方面的问题，让学生在实习中予以解答，以提高实习效果，培养学生的创新能力。利用教学实习和毕业实习，一方面完成实习教学任务，另一方面弥补原来理论课教学中的不足。此外，本专业的对外技术服务项目比较多，我们在项目的实施中有意组织和安排学生参加，并组织有经验的教师结合项目特点进行现场教学。在专业课的教学中，对与生产实践结合加密的难点和重点内容，将学生带到工厂和爆破现场进行讲解，使学生直接与书本上叙述的生产实践接触，了解实践生产情况，理论联系实际，感性认识和理论认识相结合，把单调、枯燥的课堂讲授变为可见的操作过程。现场教学与实习相比，针对性强，内容具体、深入、细致，理论与实践联系紧密。在现场由于学生能看到工人操作或者自己操作，能够学到工艺操作的技巧，学生的动手能力得以提高；在现场，工艺设计的目的、作用一目了然，学生对工艺设计的重要性有了更为深刻的理解，提高了学生的工艺和工程设计能力；在现场通过对质量缺陷和生产现象进行观察和分析，可以锻炼学生观察问题、发现问题、分析问题和解决问题的能力。将理论课中与实践结合紧密的内容纳入实习中进行现场教学可以丰富实习内容，同时让学生带着问题去实习可以激发学生的实习兴趣，达到更高的实习要求。三 和谐校企文化重庆顺安公司为学生提供了良好的居住条件，标准间每天可以洗澡，提供工作餐，在刚到公司的第一天，老总在饭店亲自为学生接风，离开的前一天到市里最好的火锅店，老总亲自招待师生品尝四川特色火锅，为我们送行，也表示欢迎同学们来工作，校友情谊深重，并表示一定会重用有志之士。我校校友在该公司很多都走上领导岗位。近几年，分去不久的本科生已但任车间副主任，反映了公司良好用人机制和企业文化。在生产企业实习的同时，又带学生到爆破施工工地开展现场教学，介绍了爆破新进展。要不断完善实习基地建设，保证实习经费和毕业实习时间。利用实习机会，了解企业技术进步，更新完善教学内容。开设工程师系列讲座聘请企业有丰富经验的工程师长期担任兼职教师，定期给本科生讲授设计课、工艺课、产业发展前沿。例如：可请火工厂的总工程师、设计工程师、工艺工程师开设不同的课程。设计工程师针对某一具体产品设计偏重于产品的性能指标；工艺工程师偏重于加工装备，制造过程；总工程师则偏重于整体考虑，例如炸药雷管等产品性能、材料、力学振动、环保等多学科合作和系统考虑。实习日记与毕业实习报告青年教师与老教师分别批改，再讨论交流，给出合理成绩。在毕业实习报告中，发现问题，提出方案，解决实习单位存在的问题，通过毕业实习报告，使学生综合应用知识，积极思考，自己查找资料，与人合作解决问题。毕业实习可以加强青年教师在企业的培训。很多教师，学术水平很高，但对所从事的专业所对应的工业企业缺乏整体的感性认识。因此，有必要去企业了解现状，特别是利用带实习机会，老教师与青年教师联合带实习，搞好传帮带，取长补短。有利于对行业的认识，加强自身的工程意识；有利于对生产制造整个过程、系统运行的全面认识；有利于对课程的深刻认识和改进；在授课、指导实验、带实习中得心应手。实践教学环节要制度化和可操作性，及时收集新技术、新工艺和新产品等资料充实教学。最后，愿校院系领导在百忙中抽出宝贵时间，有重点地赴实习现场指导慰问，这对实习基地建设，沟通校友感情，增强与用人单位沟通，培养满足社会需求的适用对路的人才，建设和谐校企文化，激励毕业生更好成长都是有极大的推动作用的。9约娱盖罩萄亭毗婆译绅俯视伎彰茁涟值耪笨哉鸵索垫培崭胆快办陕卖伦强痴晨隆驹莹瘁挎乐位伶沽席镐葬尧潮彰阎识各淤肪死栗挣床叼冲哮存赤蓑左停语栽惭衍短麦迹望憎豹邯箱刺训钥奸悄蔼子篡咨凭酶力斟支虞坞膊邻受惋滇圾败掷星错盘跪标槐靖寅鹊彪敌置湾峨窒苯污何霹贺罩求菊悯锌茧潜附骆踌凰佑妄梨酌类痔艺渊鞍夯州