医学课件生理学精品课程

生 理 学,生理学课程组,精品课,课程设置：课程定位、课程设计 教学内容：内容选取、组织内容、表现形式 教学方法与手段 教学队伍：课程负责人、主讲讲师、教学队伍结构 实践条件：校内实训条件、校外实习环境 教学效果：专家、督导及学生评价，社会评价 特色及政策支持：特色与创新、学校的政策支持,汇 报 内 容,学时72 学分4分 前导课程 后续课程,课程基本信息,一、课程设置,生物化学,解剖学,组织胚胎学,生理学,药理学,病理生理学,专业核心课程,1. 课程定位,是一门重要的医学基础理论课程，为后续的其它医学课程打下基础. 是学习医学的一门必修课. 是一门实践性极强的学科 。,2、课程目标,知识目标,技能目标,重视实验课学习，注重培养科学的思维方法和实验基本技能，并注意培养运用所学知识解决实践中问题的能力。,素质目标,培养学生实事求是的科学精神、敏锐的观察能力、分析处理信息能力、解决实际问题的能力、获得新信息的能力、良好的职业操守与素养。,培养学生掌握本门课程的核心理念：稳态、功能表现、调节方式、机制。培养学生掌握本学科的基础理论、基本知识和基本实验技能。,提高学生职业能力,3. 课程设计理念及思路,以就业为导向，以素质能力为本位 人才培养模式,突出人文精神与职业素养；专业知识与专业技能；人际沟通能力与社会工作能力 人才培养目标,推进“工学结合”的课程体系建设 教学改革,任务驱动、项目导向 教学模式,提高学生的职业素养和专业岗位综合能力,（1）专业基础课的定位及与后续专业课内容衔接的需要； （2）根据专业特点可适当调整教学内容和学时，以专业适用性体现技术应用教育特色； （3）遵循由浅入深、循序渐进及突出重点的教学原则。,二、教学内容,2. 课程教学内容的组织及体现如下,主要使用教材,主要参考教材,登录网址：/,试 题 库,教 学 课 件,教 学 网 站,生理学授课全部使用教学课件，正不断修改与完善。,目前课程网站正在积极筹划中，主要参考、借鉴国内其他医学院校的精品课程网站的建设模式。,三、教学方法与手段,直观教学,案例分析法,PBL教学,讨论法,学习-练习结合法,1.教学方法,以岗位能力为本位，以学生为主体,2 . 教 学 手 段,建立优秀教学网站:准备制作在线试题测试库，做到学生 自学和练习的有机结合。,多媒体教学:采用多媒体教学、电教教学等现代化教学手段，学生易感性认识与理解枯燥无味的生理学理论。,制作多媒体课件: 制作出生动形象、内容丰富的 多媒体课件,网络教学资源的建设流程：,教学大纲,实践大纲,PPT课件,授课教案,试题库,3、网络教学环境,相关内容正在逐步的完善中,徐筱跃 副教授 教学工作:主要承担生理学的理论及实践性教学。 主编全国高职高专专用教材生理学。,四、教师队伍,双师结构 6名专任教师中有 4名取得执业医师资格证书,四、教师队伍,师资配置：结构合理、基本能满足教学需求,年龄结构,五、实践条件,校内实训条件,校外实习环境,近几年学院加大对实验室教学改革的投入，目前已建设完毕并投入使用实验室1间，主要设备投资约10万元，能初步承担生理学课程的校内实验实训教学。,49家二级乙等以上的医院，运行状态良好，保证了本专业学生的临床毕业实习，能完成实习内容，而且部分学生在实习结束以后就直接被实习单位接收。,六、教学效果,校外专家评价 学院督导专家评价 学生评价 社会评价,七、特色与政策支持,课程设计、教学内容、教学方法和手段等体现了工学结合模式 积极推行教考分离制度 与上岗考试（执业考试）挂钩 坚持专任教师不脱离临床的原则 注重师资培养,领导重视，制度齐全 系部高度重视，组建精品课题组，制订科学的课程建设规划，认真实施 开展培训交流，不断提高 召开精品课程建设会，总结交流精品课程建设情况 ；聘请校内外专家作专题讲座，指导教师进行课