人教版《思想品德》八年级下册第三四单元教材分析

人教版思想品德八年级下册 教材分析,侯马二中 郅红革,一、思想品德的结构体系,成长中的我,我与集体、国家、社会的关系,我与他人的关系,认识自我 自尊自信 学法用法,积极适应社会的进步与发展 承担社会责任 法律与社会秩序 认识国情爱我中华,交往与沟通 交往的品德 权利与义务,我他人,我,我与社会,尊重 关爱 责任,二、法律部分的整体线索,成长中的我,我与集体国家、社会的关系,我与他人的关系,法律与社会秩序,权利与义务,法律的作用 未成年人的保护,权利与义务的关系 人格权、 教育权、财产权等,宪法的尊严 依法治国 监督权,学法用法,权利、义务 核心,第一单元,第二单元,第三单元,第四单元,权利与义务伴我行,公民的人身权利（人格权）,公民的文化、经济权利,倡导公平与正义,是增强学生在受教育方面和经济权利方面 的权利观念和义务观念的思想教育的落脚点。,三、逻辑结构（八下）,未成年人受法律保护，增强自我保护意识,人身权：生命健康权、人格尊严权、人身自由权、隐私权,文化、经济权利： 受教育权、财产权、继承权、无形的财产、消费者权利,九年级,八年级下,七年级,政治权利： 选举权与被选举权、政治自由权利、监督权,学段纵向知识联系,与权利有关的知识,四、知识整合（一）,如:创设情景设疑解疑，消除理解的障碍； 案例再现分析讨论，了解并掌握相关的法律知识； 主题探究小组合作，深入思考，相互帮助并解决； 模拟法庭收集、完善相关案例，排练、模拟庭审展 示，加深学生对所学知识的理解与深化； 课外延伸探究作业、实践活动，接触社会、了解生 活，进一步激发学生学习、探究法律的兴趣,五、教学方法,我与他人的关系权利与义务教育权、财产权 3.2 ：知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律 维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务 3.6： 知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承 权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自 己的经济权利 3.7： 知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律 维护自己作为消费者的权利,第三单元课程标准,六、第三单元 教材分析,第三单元地位,本单元内容是第一单元“权利义务伴我行”的拓展和延伸，与第二单元“我们的人身权利”一道构成了本册教材的主体部分，为第四单元“我们崇尚公平和正义”作了铺垫。,第三单元教学内容,主题探究活动:共编维权手册 保护合法权益 第六课 终生受益的权利 第七课 拥有财产的权利 第八课 无形的财产,目的有三个： 其一，增强学生的维权意识。 其二，增强学生的实践能力。 其三，引导学生为广大青少年朋友提供一 件维权工具。,教学内容 主题探究的目的：,共编维权手册 保护合法权益,主题探究操作建议,1在认真学习相关法律知识（义务教育法、民法通则、继承法、著作权法、消费者权益保护法的相关内容）和道德规范的基础上，围绕受教育权、财产所有权、财产继承权、智力成果权、消费者权益等分组搜集侵权表现。 2结合法律条款和维权范例，整理出有效的途径和方法。 3查询能够给予维权帮助的机关、部门的地址和电话（如消协等的地址、网址、投诉电话），为维护权益提供信息资料。 4按照事先拟订的编写提纲，以“当权受到侵害时怎么办”为题撰文。 5将上述成果装订成册。,1教师要充分调动学生参与主题探究活动的积极性，激发学生编写维权手册的热情，鼓励他们发扬团队精神和创新精神，集思广益，在合作中完成编写任务。 2既引导学生从媒体、网上获得信息和资料，又倡导学生采用调查、访谈等方式（如访问执法人员、律师、成功维权的消费者等）获得第一手资料，并指导学生将获得的信息和资料进行筛选、归类、加工和整理，使其具有典型性、全面性和条理性。 3手册的内容要符合法律规范，要丰富、具体，要凸显实用价值。除文字表述外，最好能配些图示或图片，以提高实效性。,主题探究注意事项,拥有财产的权利,终身受益的权利,珍惜学习机会,维护受教育权利,我们都是消费者,履行受教育义务,财产属于谁,继承权的 实现方式,我们享有财产继承权,合法财产及其所有权,法律保护合法财产的所有权,当财产所有权受到侵害时,八年下第三单元知识结构,知识助我成长,智力成果受法律保护,第三单元我们的文化、经济权利,消费者的权益,维护消费者权益,我们享有“上帝”的权利,消费者享有的权利,炼就一双“慧眼”,教育为人的幸福生活奠基,我们享有受教育权利,维护权益的途径,财产留给谁,无形的财产,依法保护智力成果权,当继承权发生 争议的时候,第六课第一框：知识助我成长,第一目：教育为人的幸福生活奠基 主要是讲教育的含义和对我们的作用。 第二目：我们享有受教育权利 让学生理解作为一个公民，自己享有法律赋予的受教育权。 鉴于学生目前正处于接受义务教育阶段，所以重点放在帮助学生理解义务教育的涵义、特征上。,第六课第二框：珍惜学习机会,第一目：维护受教育权利 主要讲如何维护我们的受教育权。 第二目：履行受教育义务 主要讲述为什么要珍惜受教育机会，以及怎样履行受教育义务。 重点是让学生在实践中落实接受义务教育的义务，实现主动学习。,第七课第一框：财产属于谁,第一目：合法财产及其所有权 说明合法财产的范围，所有权的涵义。 第二目：法律保护合法财产的所有权 介绍法律对合法财产的保护情况。 第三目：当财产所有权受到侵害时 介绍财产所有权受到侵害后的救济途径。 第三目是本课难点又是重点，核心是提升学生依法维权的意识和能力 。,第七课第二框：财产留给谁,第一目：我们享有财产继承权 说明了财产继承权的几个基本概念。 第二目：继承权的实现方式 分别介绍了两种继承方式的含义。 第三目：当继承权发生争议的时候 介绍发生继承权争议时的应对方法。 第三目是本课重点，主旨是引导学生正确解决继承问题，学会依法维护继承权,第七课第三框：无形的财产,第一目：智力成果受法律保护 让学生认识什么是智力成果和智力成果权。 第二目：依法保护智力成果权 主要介绍保护智力成果权的方法和怎样提高智力成果权利意识。 第二目是本课重点，包含三层意思。一是鼓励未成年人发扬创新精神，勇于发明创造。二是学会依法维护自己的智力成果权。三是要尊重他人的脑力劳动，不实施损害他人智力成果权的行为。,与家庭有关的知识,学段纵向知识联系,学段联系,家庭保护,七年级下册 法律护我成长,使未成年人的合法权益免受来自家庭的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境,我与家庭交往,八年级上册 相亲相爱一家人,八年级下册 财产留给谁,家庭财产继承,法定继承人、 继承顺序等内容,第八课第一框：我们享有“上帝”的权利,第一目：我们都是消费者 讲述什么是消费以及消费者的角色特点。 第二目：消费者享有的权利 帮学生认识消费者九大权利中的四项权利。,第八课第二框：维护消费者权益,第一目：炼就一双“慧眼” 介绍有效提高消费者的判断能力和选择 能力的方法。 第二目：维护权益的途径 介绍维护消费者权益的方法与途径。,第四单元课程标准,六、第四单元教材分析,我与集体、国家和社会的关系（二）承担社会责任 2.1：理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树 立公平合作意识。 2.2：知道正义要求每个人都遵守制度规则和程序， 能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉 遵守社会规则和程序。,第四单元地位,本单元既是前几个单元内容的延伸，也是对前几个单元内容的合理提升。 公民依法享有和维护权利、全面履行自己的义务就是为了实现社会公平和正义，就是公平和正义的具体体现。有了公平意识和正义感，就可以更好地行使自己的权利，自觉地履行自己的义务。因此，本单元对于巩固和提升八年级思想品德课程的学习成果非常重要，是本册教材的重要组成部分。,七、第四单元教材分析 我们崇尚公平和正义,主题探究:追求社会公平，维护社会正义 第九课 我们崇尚公平 第十课 我们维护正义,设计目的: 帮助学生加深对公平和正义的社会意义和 重要性的理解，使学生能够更加明确：自 觉努力做一个追求公平、维护正义的人， 做一个有益于社会的、品德高尚的正直的 人，是社会的期望和时代的要求。同时， 通过参与主题探究活动，也能进一步锻炼 学生的思维能力和表达能力。,主题探究追求社会公平 维护社会正义,第九课：我们崇尚公平,第一框：公平是社会稳定的“天平” 第二框：维护社会公平 分别介绍什么是公平、公平对 于社会的重要性，理智认识公 平、树立公平合作意识等内容。,我们维护正义,我们崇尚公平,公平是社会稳定的“天平”,从说纷纭话公平,社会稳定和发 展需要公平,理性看待不公平,正义是人类良知的“声音”,走进正义,社会发展需要正义,什么是正义,八年下第四单元我们崇尚公平和正义,单元知识概述,第四单元我们崇尚公平和正义,维护社会公平,自觉维护正义,遵守社会规则和程序,正义感的具体内容,做有正义感的人,理智面对社会生活 中的不公平,自觉树立公平合作意识,公平受社会条件的制约,公平是相对的,社会的发展离不 开人的发展,人的发展离不开社会,公平在比较中产生,公平是社会生活 追求的重要主题,公平的合作是互惠的合作,合作是社会正常进 行的必要条件,如何做一个有正义感的人,自觉遵守社会规则和程序,正义感是做人的 优良品德,社会发展需要有正义感的人,面对非正义行为 应采取的态度,正义的行为,我国相关制度体现了正义,正义制度的作用,正义与公平的关系,正义对社会制度的重要价值,第一框：公平是社会稳定的“天平”,第一框：公平是社会稳定的“天平” 第一目：众说纷纭话公平 主要说明公平的含义。 第二目：社会稳定和发展需要公平 主要说明公平对于社会稳定和发展 的重要性，认识到公平是社会稳定和 发展不可缺少的“天平”。,第二框：维护社会公平,第二框：维护社会公平 第一目：理智面对社会生活中的不公平 主要让学生知道如何理智面对社会生活中出 现的不公平。 第二目：自觉树立公平合作意识 主要介绍公平合作意识的必要性与具体内容。,第十课：我们维护正义,第十课：我们维护正义 第一框：正义是人类良知的声音 第二框：自觉维护正义 分别介绍什么是正义，正义的重要 性，怎样维护正义等内容。,第一框：正义是人类良知的声音,第一框：正义是人类良知的声音 第一目：走进正义 主要介绍什么是正义。 第二目：社会发展需要正义 帮助学生理解正义对于社会发展 的重要性。,据南京媒体报道，市民李女士在乘30路公交车时遭遇小偷，她提醒车上乘客注意防盗致使小偷无从下手，不料小偷下车后又冲上车打了李女士一拳后逃跑。更意外的是，就在李女士报警等待警察赶到的过程中，车上不少乘