那些古诗词中的悲欢离合.doc

教学随笔：那些古诗词中的悲欢离合 长安四中 姜红敏最近，高三的复习已进入到如火如荼的时期，作为攻关难题之一的古代诗歌鉴赏，再次被提上训练日程。我留意了一下，发现古诗词中表达“伤别离”类的作品较多。从本学期开学到本周末的四次检测中，有三次诗歌鉴赏题都与“惜别离恨”有关。将以前的复习资料整理了一下，略做统计，找到了二十句与“离别”有关的诗句，其中有十句古人们表达的“离别之情”有异曲同工之妙。那么今天就让我们一起走近那些古诗词中的悲欢离合，领略其中无尽的意味。1. 悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。（楚.屈原九歌.少司命）悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。（宋.辛弃疾水调歌头.壬子被召，端仁相饯席上坐）很明显，是后世“掉书袋”的辛弃疾化用了屈原的诗句。用在被召进京的离别宴上，面对生死未卜的前途，屈原的这句诗简直就是辛弃疾心声的真实写照，信手拈来，抒写心志，传神之至。2. 相去万余里，各在天一涯。（汉.无名氏古诗十九首.行行重行行）同心而离居，忧伤以终老。（汉.无名氏古诗十九首.涉江采芙蓉）这两句诗出处相同，表达的感情相近，但互为因果。也许正是由于“相去万余里，各在天一涯”，相思相望不相亲，才产生了“同心而离居，忧伤以终老”的无尽悲伤。3. 离合理之常，聚散安足惊。（晋.李克松许从诗）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（宋.苏轼水调歌头.明月几时有）这两句诗都表现出了诗人在聚散面前的淡定与豁达，既可宽慰友人，亦可用于自慰。只是李克的诗直抒胸臆，来得畅快；苏轼的词由物及人，推及常理，略作婉约。4. 请君试问东流水，别意与之谁短长。（唐.李白金陵酒肆离别）请君看取东流水，方识人间别意长。（宋.严仁鹧鸪天.惜别）若不仔细看，有人可能觉得这两句诗一样。同样表达“惜别”之情，两人都用了夸张和比喻，化抽象为形象，写出了离恨的沉重。但我觉得李白的“问”，更显“诗仙”之豪迈；倒是严仁的“识”，略显沉郁，有儿女之态。5. 岐路分襟易，风云促膝难。（唐.骆宾王.秋日别侯四）相见时难别亦难，东风无力百花残。（唐.李商隐.无题）两句都有“难”，是啊，“分襟易”，“相见难”，“别亦难”，别后“促膝（更）难”。一个在唐初，一个在唐末，将古人面对离别的伤感和惆怅之情写的呼之欲出。6. 眼看帆去远，心逐江水流。（唐.李白江夏行）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（唐.李白送孟浩然之广陵）可能是出于同一人之手的缘故吧，表达的离别之态很相似。都是友人乘帆已远去，送别之人仍在江畔眺望，目光所及之处，只见长江之水滚滚东逝。寓情于景，以景结情，言有尽而意无穷，将惜别之情表达的淋漓尽致，足以可见古人之长情。7. 强饮离前酒，终伤别后神。（唐.宋之问留别之望舍弟）为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。（宋.秦观虞美人）离别宴上，一杯一杯复一杯，只求速醉，怕的是清醒之后为别伤怀。古人的重情重义、惜别惧离，真让人为之感伤。想想今人的薄情寡义、重钱轻诺，真是汗颜啊!8. 故人故情怀故宴，相望相思不相见。（唐.王勃寒夜怀友）相思相望不相亲，天为谁春？（清.纳兰容若画堂春）这两首诗词，一个怀友，一个思妻，感情之真挚，让人动容。是啊，醉过方知酒浓，爱过方知情深。这辈子，若没有一个知己，知音，岂不白活？惟其难得，所以倍感珍惜，一旦不能拥有，方感噬心之痛。9. 莫怨他乡暂别离，知君到处有逢迎。（唐.高适夜别韦司士，得城字）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（唐.高适别董大）高适是唐代边塞诗人，也许是边塞雄奇壮阔的自然风光的熏陶，也许是沙场厉兵秣马、刀光剑影的历练，铸就了他豁达豪迈的性格。所以面对离别，他显得更超然洒脱一些，总能从别情愁绪中跳出来，宽慰友人，前途很光明，明天会更好。给人以无尽的鼓励和感召，让人心中温暖，不再伤别离，内心升腾起对未来美好的希冀。10. 聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？（宋.欧阳修浪淘沙）此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说？（宋.柳永雨霖铃）与其他的离别诗不同，这两首诗都采用了想象虚写，就是还没有分别，在离别的当口，想象分离后的寂寞与冷清。然后用问句引发对方的同感，缠绵悱恻，更见情致。11. 问姓惊初见，称名忆旧容。（唐.李益喜见外弟又言别）12. 相见争如不见，有情还似无情。（宋.司马光西江月）13. 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。（宋.秦观鹊桥仙）14. 久别偶相逢，犹疑是梦中。（清.翟灏通俗编）15. 人生有离合，岂择衰盛端。（唐.杜甫垂老别）16. 生人作死别，恨恨那可论。（汉乐府孔雀东南飞）17. 高楼送客不能醉，寂寞寒江明月心。（唐.王昌龄芙蓉楼送辛渐二首）18. 青山一道问云雨，明月何曾是两乡。（唐.王昌龄送柴侍卿）19. 举头忽见衡阳雁，千声万字情何限。（唐.李白菩萨蛮）20. 咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。（元.关汉卿双调.沉醉东风）后记：有时候觉得人真是被逼出来的，有时候又觉得处处留心真是有用处。连续带了五年高三，年年都与诗歌鉴赏打交道，翻阅了许多资料，做了无数题，但从来都没想过整理些属于自己的东西。自去年申请了西安市的小课题后，每次上课或翻书，我都会留意与自己课题研究有关的诗歌鉴赏方面的知识。久而久之，觉得自己施教的思路清晰了，慢慢地也有了自己的想法和认识。偶尔静下心来写东西，发现笔下比原来顺畅多了，那些古诗词中的美词佳句，历历在目，对古人的难言之情、难状之貌也有了更多更深的体悟。这篇随笔我