小学创建学习型教师队伍活动实施方案.doc

小学创建学习型教师队伍活动实施方案为扎实有效地推进市教育局组织开展的“学习工程”，按照XX市教育系统创建学习型教师队伍活动实施方案的要求，现结合本区实际，特制定如下实施方案：一、 指导思想以党的十八届三中全会精神为指针，以科学发展观为统领，深入贯彻实施XX市教育系统学习工程方案，以提高教师专业水平、综合素质及办人民满意的教育为目标，坚持全员参与，骨干引领，自主反思，为提升我区教师队伍整体素质，提高教育教学质量，促进教育均衡优质、全面特色发展提供人力资源保障。 二、目标任务通过创建活动，营造积极向上的学习氛围，引导全区教师树立“以终身学习、善于研究为荣”的思想，不断拓宽知识视野，更新知识结构，通过读书学习、教学竞赛、岗位练兵、教育研讨、集中培训、自主研修等实践活动，使教师在政治业务素质等诸方面不断提高，形成人人、时时、处处、全过程持续奋发学习的良好局面。三、实施策略实施“学习工程”，要坚持“四个为主”的学习策略：1、学习内容以教育局推荐书目为主，与博览群书相结合；2、学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；3、学习时间以业余为主，与课余学习相结合；4、学习效果以理论指导实践为主，与检查、交流相结合。四、组织实施“六大工程” 为了把“学习工程”落到实处，本学“学以致用”的原则，坚定不移地引导教师确立“终身学习”、“全员学习”、“自主学习”的先进理念，扎实开展“师德工程”、“专业工程”、 “导师工程”、“合作工程”、“培训工程”、“练兵工程”等六大工程，不断强化教育教学理论和教学水平。创建“学习型教师队伍”。 1、师德工程学校把师德建设摆在首要位置，教师只有具有良好的师德，才能为人师表、育人教书。我们制定了一系列师德建设相关制度，如政治学习制度、教师师德考核方案等，要求每一位教职工严格执行这些制度，并将执行情况作为期末量化考核的依据。学校建有完善的师德档案，由党支部负责督导、实施和档案收集，学校实行师德一票否决制，通过民主选举评优、晋职。今年学习的重点内容：党的十八届三中全会精神、国家中长期教育发展规划、中小学教师职业道德规范和教育法律法规，提高教师的政治素质、师德水平和依法执教的能力，学校要每两周进行一次政治理论学习。结合全区上下扎实开展“学习实践科学发展观”活动，通过组织访谈、征文、研讨、竞赛、主题教育活动等多种形式，进一步解放思想、更新观念，增强争先创优意识。2、专业工程教师更要努力钻研业务，通过读书提升专业理念与专业技能。完成教育局推荐的必读书目：陶行之教育名篇(方明编)、给教师的建议(苏霍姆林斯基著)给生命涂上爱的底色（李烈著），同时选择二本有关学科专业的书籍进行专业学习。教师在读书的同时，要认真做好笔记，并结合自己的教育教学体验，阐发自己的观点、收获以及在现实教育教学中运用的效果。笔记要有标题、有时间、有摘录、有点评。教师个人每月要有1篇读书心得，一年至少完成1篇三千字以上的专题文章。学校组织读书笔记展评、心得评比、读书演讲比赛、读书征文、读书汇报会等丰富多彩的读书活动。3、导师工程学校以工会组织和备课组为平台，抓好“师徒结对”工作，苦练基本功，提高驾驭课堂教学的能力。学校充分利用好集体备课、课题研究等平台，学校管理者根据学校实际，制定让所有教师在集体活动中，通过备课、上课、说课、评课、反思、课题研讨等活动，集合集体智慧，共同提高。另外，学校还采取邀请专家对备课、上课、说课、评课、反思作了系统的专题讲座，还安排教师与专家面对面对话互动，请专家参来学校进行教育的“诊断”，对学校的教育教学科研进行现场实地指导活动。使教师开阔了眼界、提升了理念，为我校打造了一批高素质教师储备人才。充分发挥区名师、学科带头人、骨干教师在学习活动中的示范和引领作用，学校要建立骨干教师工作室，明确工作室在课题研究、团队研修、教学点评、专题培训等工作中的指导作用，努力使骨干教师工作室成为学校智囊团、学习研究会，使教师在工作中明确方向。特级教师工作室工作室主任： 工作室成员：4、合作工程充分发挥学区内优势互补、资源共享作用， 加强协作性学区内的联合教研、学科内的互助教研、学校内的校本教研，突出抓好集体教学设计和高效课堂教学的指导和监督，切实提高教研工作实效性。开展“每月一案、举案明理”师德案例分析活动，适时以协作性学区为单位，召开优秀师德案例交流会，全面提升教师的专业精神和专业技能。（1）协学学区每月一次领导例会，落实学习工程计划。（2）开展观摩研讨、听评课、读书汇报会等形式，形成学区内资源共享。（3）每月一次三校联合主题培训展示，如师生礼仪培训、读书汇报会、庆六一共建等。（4）学区所有任课教师共同探讨漫画教学与学科教学的整合。（5）建立第一资源库。学区的每位任课教师都要制作一个实用性强的教学课件，收入第五学区教学资源库。（6）学区领导小组为全协作区教师购买了73本给教师的20条建议，将发到每位教师手中。要求教师认真做好批注，记好学习笔记。（7）以教师为资源面向学区的学生开展一次全员互动的礼仪知识讲座。（8）师生同台汇演。编排课本剧、情景剧、让经典、名篇融入到师生的学习工作之中。学期末协作学区召开“经典诵读交友会”。5、培训工程选择教师最急需的内容进行培训，主要内容为学科专业技能、案例评析、三笔字、简笔画、表达力等教师专业素养。邀请曹玮等专学走进学校讲学，解决教师们最困惑的问题。学校“班班通”工程正在建设中，重点培训教师学会制作课件，学会应用现代教育技术参加网络教研。积极组织教师参加继续教育，各级各类的教师培训学习。培训工作主要以课题研究为学习工程的载体，知道教师最需要学的是什么，解决工作中出现的什么问题。做到带着问题思考，带着问题去学习，带着问题去反思，带着问题去探究，做到学习致用。每位教师必须有自己的研究课题，注重积累过程性材料。同时发挥协作学区优势，进行校本研修。鼓励教师通过网络学习自主研修，积极参加UC网络教研，建立QQ信息交流群等方式实现学习资源共享与学习心得的交流。鼓励教师建立教育博客、个人空间、课件研发。6、练兵工程分不同层次上好一节观摩课。名优教师的“引领课”；骨干教师的“示范课”；一般教师的“展示课”，并做到课后有心得，有反思。积极搭建校园和网络展示交流平台，围绕学习工程开展各类竞赛活动，形成全校师生“比学赶帮超”的良好氛围。分层次组织教师、学生层面的公开课、教师基本功、学术沙龙、诵读比赛、读书笔记评比、读书知识竞赛等系列活动，活跃各个层面的学习，把活动展示作学习工程的重要载体，积极参加网络调研，加强宣传，在活动中汲取经验，切实提高师生的人文修养和文化底蕴。暑期前组织任课教师以学科为单位，开展专项教学技能“大比武”，并将比武成绩纳入个人年度考核，从而促进校长、教师专业能力和专业水平的提升。各学校也要精心组织设计好各项活动，在教师中开展“十个一”活动：即读一本教育名著、做一项课堂教学行动研究、练一手漂亮规范字、说一口标准普通话、上一节展示课、评一节教研课、积累一份优秀教学案例、设计一件实用性课件、编写一份有创意的试题、撰写一篇有价值的文章等既注重引导教师参与，更注重活动的实效，使教师在活动中进一步体会工作学习化、学习工作化，不断丰富教师队伍学习内涵，从而使学习型教师队伍创建活动在这样的氛围中不断得到加强。五、保障机制1、建立管理机制。创建学习活动由学校组织实施，党支部、教育、教学分工管理，加强日常考核，做到齐抓共管，使创建学习活动落到实处，使学习活动类型多元化、学习活动自主化、学习成果机制化，确保每次活动时间、地点、人员、内容四落实。创建学习型教师队伍活动领导小组组 长：副组长： 成 员： 领导小组下设办公室办公室负责人：（联系电话：1565323526）（联系电话2、建立检查制度。加强对创建活动过程的考核和日常工作指导，每学期期末要以问卷、答卷、看现场、看效果等形式对教师学习情况进行验收，将教师学习情况汇总作为校本培训课时，计入教师继续教育培训证书。学校每月以不同形式对教师的学习情况进行学习过程检查，结果纳入教师的绩效考核中。同时，从教师队伍学习型组织创建规划、实施过程、学习效果等方面量化打分，结果纳入对学校考核。3、建立学习档案。学校要为每位教师建立学习档案，客观准确地记录教师的学习情况、发展情况。学习档案中要有每学期个人学习计划、发展目标、教师读书书目、重点学习内容、学习随笔、 学习收获、学校对教师学习情况进行评价。 4、建立激励机制。制定完善创建活动的考核、奖惩制度，对创建活动成绩突出的学校给予表彰和奖励。结合绩效工资方案，对在学习中表现突出的教师要给予一定的优惠与鼓励政策，在职称评定、年度考核、评优、骨干教师评定上予以倾斜。六、工作要求1、加强宣传，营造氛围。要教育和引导教师树立终身学习的思想，组织教师参加多层次、多形式的学习活动，努力营造积极向上的校园学习氛围，形成读书学习之风。要引导教师勤学苦练，学以致用，努力提高自己的工作水平和创新能力；要推动协作性学区及校内交流，树立学习典型，通过交流互动构建一个不断进行知识积累与创新的教师团队和氛围。2、校长带头，全员参与。在学习活动中校长是学习活动的第