漂亮文字我来变宋娇.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学信息技术漂亮文字我来变一、 教案背景1面向学生：小学 2学科：信息技术3课时：14学生课前准备：a. 课前5分钟进入微机室。b. 打开课本15页。c. 浏览课本内容。二、 教学课题1. 知识目标：了解文字的大小、字体和颜色及艺术字的概念。2. 技能目标：掌握改变文字的大小、字体和颜色的方法；及艺术字的设置方法。3. 情感、态度和价值观目标：培养探究能力和合作意识，提高解决问题的能力、审美能力。三、 教材分析说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。 信息技术漂亮文字我来变是青岛版四年级上册第一单元第4课的内容。本课通过详细讲解改变文字的大小、改变文字的字体、颜色以及插入艺术字的方法，引导学生掌握Word2003中字体的有关设置。漂亮文字我来变教学重点是能够熟练地对Word文字进行字体、颜色、字号以及艺术字的设置。教学难点是对艺术字进行修改，右键单击艺术字执行“设置艺术字格式”命令对艺术字进行填充颜色、线条颜色、线条样式等进行设置。教学之前用百度在网上搜索漂亮文字我来变的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到一些字体图片作为导入课程时的展示图片，让学生们意识到不同字体的艺术魅力。引发学生的求知欲。并且利用百度搜索小学生作文下载一篇作文发给学生供他们实践创新是进行练习，来巩固本节课学过的知识。 四、 教学方法本节课主要运用探究法和任务驱动法，在新授的过程中首先把任务展示给学生，让学生们参照课本步骤去完成阶段任务，这样可以大大增强学生自主学习的能动性和主动性。 五、 教学过程说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。第一节教学要点：学习改变文字的大小、改变文字的颜色、字体以及插入艺术字的方法。教学过程：一、 设疑激趣，导入新课。1. 展示书法图片。【百度图片】a.隶书：/show/3/26/d7605f934409206d.htmlb.楷书：/show/2/27/7381327kdb254718.htmlc.草书：/show/3/88/4162673k22bebf29.html2. 同学们，书法是我们中华文化宝库中的一块瑰宝。从甲骨文、金文演变为大篆、小篆、隶书，再到草书、楷书、行书，书法一直散发出其独有的艺术魅力。其实计算机中也有多种不同的字体，恰当地运用这些字体能使我们的电子文档更加活泼鲜明、美观大方。3. 设疑：你们想学会让文字变得漂亮起来的本领吗？4. 板书课题、交待学习任务。教师将幻灯片切换到课题“漂亮文字我来变”（二）启发探究，技巧点拨教师引导学生在word中找出格式工具栏并在格式工具栏上找出本课需要用到的几个工具：“字号列表”、“字体列表”、“字体调色板”、“插入艺术字命令”。（三）自主探究，交流分享教师将学生分为五个组，各小组在组长的带领下分组探究，分别完成本课的第一个学习任务（1.改变文字的大小、字体和颜色 2.插入艺术字）。（自主探究）在组长的带领下完成教师布置的探究任务，同时记录下小组内解决不了的问题。小组探究完成后推选代表上台演示成果。（四）合作学习，释疑解难师：经过前面的学习，大家有没有遇到什么困难啊？生提出问题，会的同学起来回答解决。如果没有同学会。教师进行讲解。师：同学们知道怎么改变文字的字号字体和颜色了吗？生：（教师补充操作技能：如果在没有选定文字的情况下，直接更改字号和字体大小，有效果吗，怎么样在字体调色板里面选对颜色，如果不小心拖动了部分文字，怎么样复位它们的位置）师：对于一篇文章来说，标题应该用较大的字号，显的醒目；正文应该用较小的字号，不至于使篇幅太长；如果有小标题，可用介于标题和正文之间的字号，显得条理分明。（五）自主探究，交流分享师：很好，我们现在来看一下怎么样给文字添加漂亮的艺术字效果。（学生自己学习课本，将任务二给“清晨的校园“文章的标题插入艺术字效果。）（六）合作学习，释疑解难师：有谁愿意上台为大家演示插入艺术字的方法？（学生上台演示）师：我们的艺术字还可以进行大变身呢！大家右键单击以技术，在弹出的快捷菜单中单击“设置艺术字格式“，打开“设置艺术字格式“对话框，看看还可以对我们的艺术字进行怎样的设置啊？（学生自己操作，交流讨论）（七）实践创作，展示评价师：通过刚才的学习，相信同学们对今天所学的知识点已经掌握的不错了。现在请用今天所学的知识，进一步美化一下童年傻事【百度搜索】小学生作文：/view/f7c6b904e87101f69e319583.html ）这篇作文。赶快行动吧（学生完成作品，运用本堂课所学按照自己的喜好去美化童年傻事这篇作文。欣赏并评价其他同学的作品。）师：老师发现每个同学都做得很漂亮，老师抽取了几个典型代表，给大家展示一下他们的作品。（老师展示学生作品，学生评价）（六）梳理总结，拓展延伸师：通过这节课的学习，大家有什么收获？（找同学站起来回答）师：总结的很好！除了课本上提到的方法，还有其他的操作方式可以实现我们今天所学的四个知识点，至于具体如何操作，感兴趣的同学可以啊在课下自己试着去研究研究。六、 教学反思在让学生评其他同学作品的时候，有的同学会因为老师没有展示他自己的作品而带有讽刺的语