高二寒假语文自主学习案答案.docx

高二寒假语文自主学习案答案（一）1、B2、省去许多不必要的叙述交代，使情节更简洁；集中描写人物特定环境下的状态与感受，使主题更突出。3、小说人物“他”所知有限，这样写很真实；故事戛然而止，强化了小说的神秘氛围；打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。4、D 5、B 6、B7、（1）品行严肃正直，行为坚持遵守礼制法度，侍奉继嗣家的亲戚，格外恭敬谨慎。 （2）曜喜欢评价别人，他每次发表言论，弘微常常用其他的话岔开话头。8-10 BDA11例如：有可能对人体造成伤害 血液中药物浓度越来越高药物浓度不是也高越好12例如 ：不是有了浓厚的兴趣就一定会取得好成绩。不是有了兴趣和好成绩毕业后就一定能很好地适应社会需要。(二)1、B2、有形的各种窗子；无形的窗子，指人的内心与外在世界的隔膜；理想照进现实的窗口。3、人称灵活变换使用，使行文更流畅、思维不受阻碍；以拉家常的口吻娓娓道来，更显亲切，拉近与读者的距离。使读者体会到作者的真诚态度，增加了内容的可信度。4、A5、B6、C7、（1）皇帝说：“官员遵守法律，法律不委屈，你再说有什么用呢。”赵王不在说话。 （2）青州遭遇大蝗灾，蝗虫一浸入到平原界就随即死掉，平原境内丰收多年，百姓歌颂他。8、A9、C10、B11、想变成什么颜色事实并非如此是受很多因素影响的。名字不够响亮不一定影响经济发展更名不一定会带来本市的经济腾飞。（三）1、B2、此句颇富哲理，以怀疑、不确定的语气出之，反而更加真实可感；写出了生活的不易，不论做什么，都需要踏踏实实、勤勤恳恳的付出。从侧面反映出了做裁缝这一行的忙碌和辛苦。3、写屋外狂风呼啸、昏天暗地，而房子里“却温暖和平，锅里炖着风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。”以夸张的手法，写出了屋内的温馨。库尔马罕家的儿媳妇去做裙子，拎着三只鸡去换，非常质朴；她做裙子不想让公公知道，说他“知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！”，写她与婆婆关系亲密“揽过旁边那矮小的老妇人，“叭”的亲一口：裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！”，写出了小媳妇的机灵孝顺。发现帕孜依的新衬衣袖口不平，重新烧烙铁去熨烫，不小心“滋地一家伙下去烫糊了一大片”，写出了无可奈何之感。4、D 5、C 6、A7、（1）许将说：“这件事，斥责守边疆的大臣难道不行，哪里用得着使者出面？”萧禧惭愧不能回答。 （2）章惇做了宰相，与蔡卞一起大肆罗织罪名，贬谪了很多元祐时期的臣子，上奏章要求打开司马光的棺材。8、D 9、A 10、C11、（1）在时间上和季节上都有很强的互补性 （2）冬季太阳光照强度弱而风大 （3）晴天由太阳能发电12、限制燃放不一定能避免火灾限制燃放也不一定能避免环境污染（四）1、D 2、A 3、B4、 时势不是圣人所能创造的，（他们只是）能不失掉时机罢了。 从三代圣人以来，用礼乐教化天下，以至于刑罚废弃不用，然而终究不能制止篡位弑君的祸端。 5、D 6、时代不是圣人所能够创造的，他们能做到的仅仅是不失去时机而已。三代兴盛的时候，诸侯没有获罪就不能被废除，即使君主想要废除封建也不能做到。 秦朝的情势允许建立郡县制，秦始皇和丞相李斯准确把握态势，实行郡县制。汉朝时恰恰相反，根据时势，不适合完全建立郡县制，即使汉高祖和张良都不同意分封制，但最终还是封了韩信等诸王。因此，苏轼说，分封诸侯不是圣人的意思，而是情势造成的。 7、C 8、B 9、（1）运用意象： 王维的诗歌中，运用“浣女”“鸡鸣”“水国舟市”“山桥行人”等意象，描写了巴峡自然景物和风土人情，呈 现出一派安乐祥和的山乡之景。郦诗运用“猿鸣”，杜诗运用“玉露”和“枫树”的意象，通过描写凄婉的猿鸣、秋天的霜露以及草木，烘托出凄凉萧森的氛围。（2）抒发情感：王诗中表达了思乡之情，而这种情绪，幸得巴峡山水之美，离愁别绪得以宽慰。全诗哀而不伤，并不消沉。郦诗和杜诗渲染出凄清悲凉的氛围 ，表达了愁苦悲伤的情感。10、（1）暧暧远人村，依依墟里烟。（2）山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。（3）江晚正愁余，山深闻鹧鸪。11、略（五）作文略（六）1、.C 2、.D3、.特点：有生命力，欢快奔腾；纯真清冽，水晶一般透明；丰满成熟，哺育两岸万千生物。象征意义：鄂温克人在艰难环境中迸发出的顽强生命力，以及鄂温克人乐观向上的性格；鄂温克人淳朴的性格，纯净的文化；河流象征孕育鄂温克人的母亲。4、.“这河的深奥”有三个方面的含义：（1）根河的生命力以及养育两岸万千生物的伟大。（2）以玛利亚索为代表的鄂温克人停止传统的打猎、伐木活动，转为守护驯鹿和看护森林，与森林河流和谐共处。（3）鄂温克人搬下山，将更多的空间留给草木以及驯鹿等动物，努力与以往告别，与未来接轨。“抵达不了”的原因是我们是山外的人，匆匆来去，无法深刻体会鄂温克人贴近森林河流生活的丰厚经历和思索。表达了作者对森林河流的敬畏和对鄂温克人转变传统生活方式、保护自然的敬意。5、.玛利亚索的“根河之恋”表现在放下打猎的生活方式，守护她热爱的驯鹿。乌热尔图的“根河之恋”表现在通过文学讲述根河和鄂温克人的文化。后来辞去京官回到故乡亲近身体里的文化血脉，并完成呼伦贝尔笔记等作品，表达对故乡的眷念和报答之情。走出山林的人们意识到人与自然必须平等相处，把更多的空间留给森林河流和驯鹿等，努力与以往生活方式告别，并以欢乐的态度与未来接轨。这样构思让文章结构清晰，不同鄂温克人都以不同的方式爱着故乡，与森林河流和谐共处，一起呼应了文章主旨和题目“根河之恋”。6、 A 7.A 8.C 9.A 10.C 11.B12、（1）人景相融的宁静画面：断桥边夕阳西下，树影倒映水中，鸟雀在枝头相互依偎，诗人独自欣赏美景。（2）正因为能“清游”“静处”，享受清幽美景，诗人才能放下身边的俗事，觉得心无挂碍。表现了诗人宅心事外，与世相忘的闲适之心。（3）虚写。“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景，这样写呈现了清幽闲逸的意境。以景结情。描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”的画面，寄托了诗人的闲适之情，使全诗韵味悠长。情景交融（借景抒情）。闲适之情与“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”之景交融，使情感表达含蓄深长。（任选一种）13、（1）羁鸟恋旧林（2）樯橹灰飞烟灭（3）内无应门五尺之僮（4）不霁何虹（5）申之以孝悌之义（七）1、B E2、合乎题旨。竹子虽外形扭曲，但仍具挺拔之质，象征着艰苦环境下顽强奋进的人生，深化了主旨。3、想象山野里竹子生机勃发，与城市里竹子的优雅纤细形成对比。赞美了竹子争先向上的顽强生命力，给读者更深广的思考空间。照应前文，以景收束全篇，增强了抒情性。（从语言角度赏析也可得分）4、（1）坚韧忍耐、从容优雅、孤高兀傲、风骨高洁、清简、争先向上等。（2）内容表达5-5 CB7、（1）我领先容甫的地方是爵位比他高；如果比学问，我只能对容甫俯首称臣了。 （2）汪中对于亲朋好友死亡后家道衰落的，相互问候比生前多，大概是因为他的性情敦厚。8、（1）治学：涉略广泛，学识渊博。 （2）为文：取法于古，见解精辟，自成一家。9、空有爱国之心，报国无门；步入中年，多灾多病，壮志未酬。10、“桐江”用典，作者以东汉初年隐士严光不肯致仕的典故为题材，表达自己只能超然物外，寄情于 渔的心情。11（1）来即我谋 （2）小年不及大年 （3）一弦一柱思华年 （4）无言独上西楼 （5）浩浩乎如冯虚御风 （6）古道西风瘦马 （7）勇者不惧 （8）在地愿为连理枝（八）1-5 ABDCD6、我的朋友平时乐观、开朗的过着每一天，并且保持着童心，和小狗“奎尼”作伴，做水果蛋糕给朋友。7、表现了我对友情、对朋友的重视。8、通过“她”对小狗的行为，表现了她关爱动物、富有童心的性格特点。从侧面烘托了主人公的人物形象。9、小说结尾表现了“她”热爱生活的性格特点，即使到了生命的尽头，她也一样乐观、坚强。10、标准、准则的意思；谱系的意思；是实践的“本”，是个具有普遍意义的设计方案。11、由书店的菜谱引入，提出菜谱只能让人做出中等水平的菜肴，从而引出对“火候”的分析。分析“火候”的寓意，讲明“火候”的重要性。通过火候，从做菜过渡到舞台艺术。12、舞台艺术要遵守一定的规则，即要有“谱”；舞台艺术在准守规则的基础上，要掌握适当的“火候”，把“谱”用活；舞台艺术要在“谱”的规范下，发挥人的创造，发挥人的个性。（九）1、（1）与平时的不满和责备不同。表达了母亲的惊奇、赞赏与欣慰。（2）与平时家庭气氛苦涩沉闷不同。表达了对美好事物的期待与想象。2、“示意”“卸”等神态细节描写，包含对照意味，细致刻画出母亲嗔怪、不安、沉重等微妙的心理变化。“出神”两次出现，强调了母亲沉浸在茫然、忧心和无奈的心理状态中。“黑糊糊的夜空”，是实景的描写，也是母亲心境的形象写照为未来生活负担加重而忧虑，因儿子不能均享读书机会而愧疚。3、在物质匮乏的年代，“鱼汤”，或仅仅是对“鱼汤”的渴望，便成了满足口腹之欲的一种“美味”。围绕“鱼汤”的烹制，是一家人快乐、亲情和希望的酝酿，这种处于生活重负下的情感“美味”弥足珍贵。在此过程中，“他”由天真懵懂到初通人事，是自我的一次重要发现与成长，更是能够滋养一生的特殊“美味”。4、情节在结尾处突然逆转，在出人意料的戏剧性效果上，与“欧亨利式”的结尾有暗合相通之处。因前文设置的伏笔若有若无（“掀锅盖”“不记得细节”“忘了味道”等），让结尾呈现出某种魔幻色彩。结尾情节安排表明“鱼未入汤”，诡异之处有深意，引发读者对美味意蕴作深度的思考与探究。结尾提示了“美味”的含义有表里两层，与标题“一种美味”构成呼应。5、B6、B7、C8、 仆自知顽滞/不能苦心为学/假使能学之/亦不能出而施之/恳恳欲成足下之美/异日既受足下之教/于一官一局而无过失而已。9、（1）我认为上天给予您有将来的名誉声望，业绩光耀于身前身后，（时机）恰好在现在，岂可不努力啊！（2）我看郑玄等人的分析说明，清楚完备，即使圣人复活，也定会提携他们，让他们坐在子游、子夏的位置上。10、D 11、B 12、B 13、C14、示例：如果语言是生产工具，能够生产出物质资料，那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。15、示例： 沿着小路，他拾级而上。坐在十八级台阶上，四顾茫然，未来的路在哪里？成人仪式后，他的心空空荡荡的，没了着落。月色溶溶，树影婆娑。他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些负重前行的“勇士”，久违的感奋漫过全身，他仿佛又回到了多梦的童年。（10） 作文略（十一）1. D 2.C 3.B 4、采地黄 卖地黄5、叙述：以采地黄者的口吻叙述，虽无一字怨语，读来却愈觉辛酸。以时间顺序来叙述事情发展过程，层层深入，脉络分明，给人以清晰而深刻的印象。从头到尾都是客观叙述。诗人寓情于事，貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情。对比：朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比，揭露了贫富差距。着重突出“人不如马”，加强了对比效果，揭露深刻，批判的锋芒更加犀利。6、（1）曲肱而枕之 不义而富且贵（2）钩党之捕遍于天下 卒以吾郡之发愤一击（3）士贰其行 士也罔极（4）百步九折萦岩峦 扪参历井仰胁息（5）城中桃李愁风雨 春在溪头荠菜花7. D 8. B C9、中央电视台记录频道在开播初期采用的是频道化运营模式，央视是纪录片的主要制作基地；美国国家地理频道采用的是制播分离的运营模式，节目的制作与播出相对分离。（十二）1-3 AAB4. D5. AC6. （1）居民平时要强化垃圾分类意识、坚持垃圾分类存放、投送垃圾。 （2）政府要负起分类收集、分类运输、分类处理的责任。 （3）居民和政府要各负其责，各尽其力，形成合力。7、C 8、C 3、B 9、B（十三）1.A 2.B 3.B 4.D 5.D 6.C 7.A8.含义：利用博物馆，各种现代技术让参观者近距离感悟文物的魅力 作用：发挥他们在公众知史爱国、鉴物审美、以及技艺传承文化养心的作用实现学术、趣味性统一；以新鲜时尚的方式提供给观众审美与求知、娱乐与鉴赏的多元文化体验；借助计算机等生成三维环境，调动多感官，带来沉浸感；使用现代技术使得文物呈现方式灵活，让更多的人喜欢上古文化解决了展出空间有限、文物损毁等问题9、 A 10、C 11、D（十四）1、B E2、用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切。动中见静，越发见出考场的庄严寂静；强化作者充满希望的喜悦之情。3、（1）水何澹澹 山岛竦峙（2）使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为君 谁得而族灭也4、BD5、