社会学在西方产生的背景.doc

社会学在西方产生的背景 1、社会学是社会生活复杂化，社会矛盾和社会问题尖锐化的产物。 社会学产生的19世纪3040年代，是欧洲社会急剧变动的时代。英法美德等国的社会结构、社会关系及社会生活发生了前所未有的变化。工业革命所造成的生产力是空前的，资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。使整个社会的生产、生活改变了面貌。 2、社会学的产生除了与当时的社会需要有关，还与自然科学的发展有直接的关系。 十五世纪下半叶，欧洲产生了近代自然科学，到17世纪形成了一场科学革命。 3、社会调查方法的产生也是社会学产生的一个重要条件。 运用数学方法对社会现象进行统计分析。 4、社会学产生还有一定的思想渊源。 最早在古希腊时代著名的哲学家柏拉图、亚里士多德的著作中，对社会的结构及演变过程等问题就进行过较为系统的阐述。 十八世纪法国启蒙思想家的社会思想、十九世纪黑格尔的历史哲学和社会思想对于社会学的产生起了很重要的思想奠基作用。如孟德斯鸠的罗马盛衰原因论、论法的精神等著作阐述了一切社会现象都是有规律地发展的思想。他从整体上研究社会，拟定了社会改革的计划。卢梭的论人类不平等的起源和基础、社会契约论等著作，对社会不平等现象的产生和发展过程进行了分析。黑格尔的法哲学原理历史哲学等著作系统地阐述了他的社会历史观，第一次把人类社会历史描绘成按照必然规律变化发展的一个过程。圣西门创造了“社会物理学”这一名词。 严复是以群学的名称系统介绍西方社会学内容的第一人，他从1889年译H.斯宾塞的社会研究的前两章到1903年出全书,书名译为群学肄言,这标志着中国社会学的开端。章太炎则最早直接用社会学的名称,在1902年翻译出版了日本人岸本能武太著的社会学。此外，吴建常、马君武也在1903年分别出版了F.H.吉丁斯的社会学提纲和斯宾塞的社会学引论中译本。二、社会学的研究对象 第一类侧重以社会整体为研究对象。这类观点的主要代表是孔德、斯宾塞、迪尔凯姆等人。 第二类侧重以个人及其社会行动为研究对象。这类观点的主要代表是M.韦伯等人，形成社会学中的反实证主义路线。 至于不属于这两大类的其他社会学定义可以看作是第三大类，其中有些观点影响不小，但都没有成为社会学发展的主流。 中国社会学界对社会学的定义，大体有以下几种看法 第一类：侧重以作为有机整体的社会本身为研究对象。治乱兴衰、普遍规律等。 第二类：侧重以作为社会主体的个人及其社会行为为研究对象。主张这种观点的，在中华人民共和国建立前主要以孙本文为代表。 第三类： “剩余社会科学” “科学群”。 社会调查研究。 社会问题。没有确定。 社会学实际上是以别的具体社会科学学科都涉及，但又不作专门研究的东西为对象的。社会学家们都自觉不自觉地在寻找这个东西，都有意识无意识地在沿着这条路探索。所以不论他们的观点和方法有多么大的差别，在研究实践中仍然会走到一起来。 三、社会学的理论框架 最基本的二分法 孔德在实证哲学教程中，首先将社会学区分为静态社会学（研究社会秩序）和动态社会学（研究社会进步）两部分。沃德在20世纪初出版的纯理社会学中，将社会学分为纯理社会学和应用社会学。有的社会学家则把社会学分为宏观社会学和微观社会学，前者侧重研究社会整体结构功能，后者研究个人、小群体及行动。 分层法 以三种二分法中的一种为基础，依次排为若干层。孙本文的总体框架就属此种。 纯理社会学：研究社会学理论。普通社会学：.社会静学，.社会动学。 特殊社会学：.地理社会学；.生物社会学；.心理社会学；.文化社会学（文化社会学又包括:a.政治社会学;b.经济社会学;c.宗教社会学；d.法理社会学；e.艺术社会学等）。 应用社会学:研究社会学理应用于社会各部分,以期改进。农村社会学；都市社会学； 教育社会学；犯罪社会学；社会工作，等等。历史社会学：研究过去社会生活的陈迹。 社会学方法论：讨论如何研究社会行为现象的方法。 中国社会学重建后提出的一种三分法是：第一个层次，研究社会整体结构的基础理论；第二个层次，研究社会分体结构的分支社会学；第三个层次，对具体的社会现象和社会问题的研究。 第二种是分块式。这中间又有分成二块、三块、四块、五块的。二块式。有的学者以社会关系为中心概念，把社会学理论分成社会学论和社会论。前者回答社会学是什么，包括社会学的性质和对象；后者回答社会是什么及怎样发展，包括社会构成、社会系统、社会变迁与发展。 三块式。有的学者以社会行为为基础，把社会学理论分为三部分：社会结构（社会、社会中的个人、家庭、基本群体、社会组织、社会阶级和社会分层、社区）；社会行为（社会行为规范、社会行为方式、离轨与犯罪）；社会变迁(包括社会计划与社会指标)。 有的学者则把社会学理论框架分为三论：社会元素论；社会组合论；社会系统论。 四块式。有的学者以社会良性运行和协调发展的规律性为主线，把社会学理论分成四部分：社会运行的基本类型；对社会良性运行规律性作正向研究的内容（人的社会化、社会角色、社会互动、基本群体、社会组织、社会阶级和社会分层、社会制度、社区、社会变迁）；对社会良性运行规律性作反向研究的内容（社会问题、越轨行为、社会控制等）；探讨社会运行的方法和手段（社会调查研究方法，社会指标及其体系）。 五块式。有的学者把社会学理论分成五部分：社会的本质和结构；社会的运转和变迁机理；个人、群体和社会；社会生活及其方式；社会管理。四、社会学的功能 社会学是人类认识社会和改造社会的强有力工具。 （1）研究功能，包括：描述性功能；解释性功能；预测性功能；规范性功能。(作业：举例说明社会学的四种研究功能) （2）教育功能，主要包括两方面：帮助人们自觉地完成社会化；帮助人们合理选择。 （3）社会管理功能，包括：建立规范；提供模式；反馈信息。4）社会批评功能 (1)描述功能。阶层、产业、 自杀情况：全世界每年死于自杀的人数超过了万，比死于战争、恐怖袭击及谋杀的人还多。在全球范围内，自杀的男性多于女性。中国自2000年以来，每2分钟就有1人自杀、8人自杀未遂，每年约有25万人死于自杀，至少有100万人自杀未遂，自杀未遂者往往也造成不同程度的功能残疾。在15岁至34岁的人群中，自杀更是成为首位死因. (2)解释功能。贫富分化的原因 (3)预测功能。 虽然这种预测还没有达到自然科学的水平,但在社会科学中,社会学还是走在前面的。因此，许多发达国家在制订各项社会政策时，均有社会学家的直接或间接参与。 (4)规范性功能:回答社会“应该怎样”的问题 人的根本追求：幸福。社会达尔文主义、唯GDP论都应该批判。治理社会的人性判断：性恶，需要监督治理社会的根本原则：公平 怎样才叫公平？1.分配机制.按需分配、2.环境、3.机会、4.劳动。中国社会学界的贡献举要 首先，重大理论问题的研究成果。 社会学的本土化：新兴的市场制度、市场转型过程中的（局部）改革、市场转型对社会分层秩序的影响、市场转型之前景等等。 其次，应用性研究成果。 如研究了农村社区、小城镇、乡镇企业、城市化、国企转型等，为国家的决策提供了重要依据。尤为引起国内外关注的有两个大的项目。一是中国社会科学院社会学研究所19881999年组织3000社会科学工作者，对31个省、市、自治区的119个县，自1949年以来的经济、社会、政治、文化变迁的情况，进行了全面的综合调查。其成果是国情调查百县市经济社会调查。第二个项目是从1993年开始逐年出版的社会蓝皮书中国社会形势分析与预测一书。它是由中国社会科学院社会学研究所组织，协调社会各有关部门共同研究撰写的。 其三，关于乡镇企业和农民工问题的研究其四，经济与社会关系问题第五，各种社会问题研究。五、社会学与其他学科的关系 在创立时期，社会学刚刚从哲学的怀抱里解脱出来，社会学实际上是社会科学的代名词，同时它又在一定程度上有社会哲学或历史哲学的色彩，带有某种包罗万象、凌驾于各门社会科学之上的印记。 综合的观点强调社会学是将各门社会科学的成果，从社会整体的角度加以综合而得出的。 整体性、综合性、实证性是社会学的三大特点孔德、斯宾塞：第一原理 孔德和斯宾塞都认为,社会学是一种研究社会第一原理的科学，是各种社会科学的根本科学。他们两人都主张社会有机体论,并把社会各组成部分相互之间以及部门与整体之间保持和谐作为社会根本原理。 孙本文：社会生活现象的共通原理 孙本文于30年代在总结前人观点的基础上，提出了自己的看法。他认为，“社会学是研究社会生活现象的共通原理” 这种普通的根本原理社会行为原理就是社会学独占的领域。 台湾的社会学者魏镛：并列说 体质人类学家是从人类的身体特征去研究人；文化人类学家是从人类生活方式去研究人；心理学家是从人类的思想(即头脑)去研究人; 社会学家是从人类的群居生活中去研究人; 经济学家是从人类的交换行为中去研究人；政治学家是从人类的权力关系中去研究人； 地理学家是从人类与环境的关系中去研究人；历史学家是从人类的“记忆”中去研究人；法律学家是从人类社会中的强制性规范上去研究人。社会学与经济学的关系 经济学研究人们如何选择，社会学则研究社会的规定性。经济学认为人是自利的，追求利益最大化，是完全理性的。社会学认为社会事实先于个体的实在,外在于个人意识,并强制性加于个体意识之上的 经济学是一门显学，在社会科学领域中从事经济学研究的学者为数众多，他们分布在大学、研究机构、企业和银行中，在跨国公司中都有自己的首席经济学家。对于社会各界特别是工商界人士来说，经济学就是研究经济问题，因此经济学的名声比较世俗化和实用化。尽管经济学家的许多分析与预测，还不很准确。 “加里贝克尔革命” 和经济学帝国主义 进入年代以后，西方的一些经济学家开始尝试运用经济学分析方法去分析传统中的非经济领域的社会现象，以加里贝克尔为代表的一批经济学家开始将经济分析方法应用于“非经济”领域。经济学者开始了其“经济学帝国主义”的扩张行动。如贝克尔就先是分析歧视问题,后是分析人力资本问题、生育问题、婚姻家庭问题、时间价值问题、犯罪与惩罚问题、社会相互作用问题等。这种对人类行为的经济分析被称为“加里贝克尔革命” 经济学为什么还不是一门科学？ 美国的一些著名的经济学家，在年代时就曾出版过一本书：“经济学为什么还是一门科学？” 北大光华管理学院院长厉以宁：“经济学家在判断人们的经济行为和社会的经济变动时之所以常常不准确，主要的原因就在于单纯着眼于经济变量的分析，而忽略了社会心理方面的各个有关因素。”“对消费者心理的研究，不仅有助于推测社会消费的变化趋势，而且将会丰富消费经济理论并促进消费经济研究的发展” 。经济学所依据是经验事实加政府统计，而这两者并非都那么可靠。 经济社会学 面对经济学的强有力的挑战，以及经济学自身存在着的局限性，作为一门被认为在科学性上仅次于经济学的学科社会学如何来给予有效的回应呢？美国一批年轻的社会学家所采取的方法是“以牙还牙”，即同样采取一种社会学帝国主义的方法来反击经济学对社会学的入侵。也就是说，在他们看来，社会学也应当以其自身独特的视角、概念和方法去研究经济生活和经济现象，从而把社会学研究的范围扩张到传统上属于经济学的领域。由此逐步形成了一门新兴的交叉学科：经济社会学。经济社会学 美国哈里森怀特(HarrisonWhite）于70年代中期首先尝试用社会学观点解释市场，在经济学者看来,市场是供求关系,但供求之间是怎么联起来的?交易是怎么发生的? 怀特认为,市场是社会网,首先是社会关系。怀特对作为角色结构的市场的分析,是一种开拓性的社会学研究。 新经济社会学有三个基本主题:根植性（嵌入）、社会网、制度根植性（嵌入） 有人认为经济是更大制度结构的有机组成部分,有人认为经济行动是在构成社会结构的社会关系网络中发生的,有人认为经济行动不仅在社会结构而且是在文化中发生的“因此,区别出认知的、结构的、文化的和政治的不同根植方式。这些多元取向综合在一起,有利于我们全面认识经济现象,因为经济行动依靠这些类型的因素“根植性理念挑战了新古典经济学中忽视社会情感联系，不受个人情感影响的理性的行动者的观点,同时引入了社会资本的概念。经济学与社会学的结合 经济学强调理性选择，社会学加深对各种不同理性的理解。除了经济理性外，还有社会理性，行动者的目标不仅在于经济,而且也在于交往、赞许、身份和权力。 经济生活的参与者本质上是一个社会行动者,他的经济行动和相应的理性选择既受经济体系的约束，同时又受目的及与之相关的手段、规则、可利用的资源等构成的情境制约与限定。只有把理性选择方法与经济社会学的分析结合起来,才能富有成效地把握现实的经济生活社会学与市场学的关系 他所具备的经济学、社会学、数学以及逻辑学的多重知识背景使他获得了这一伟大成就。 （菲利普科特勒之弟）社会学与管理学的关系 组织理论： 所谓虚拟企业就是通过临时联结来实现某一种功能的企业组织形式。 员工教育：团队精神与家庭教育、社会教育。录像 1第3=4集.三、社会化的内容与标准 社会化的内容 1促进个性形成和发展，培养完美的自我观念。 “我属于哪种人”的自我观念，每个人把自己想象成什么人，就会按那种人的方式行事。 拿破仑：一切的成就，一切的财富，都始于一个意念，即自我意识。12岁的拿破仑。 自我暗示有着惊人的力量。自验预言与他验预言;“内视想象疗法” 。（个性成熟度） 2内化价值观念，传递社会文化。核心是价值体系和社会规范。（素质教育） 3掌握生活技能，培养社会角色。个性成熟度（GXCSD）测试 主要测试一个人的社会化程度。测试一个人能否用客观公正的眼光去看待事物，看待自我. 辅助参考性作用的分量表： 一是自主性测试：自主性是指一个人在处理事情过程中的独立程度。 二是乐群性测试：乐群性是指一个人喜欢和群体生活及工作的个性特征。 三是攻击性测试：攻击性是指一个人的侵略性与支配性。素质教育的知识观 “知道是什么的知识”（know-what）：“指关于事实方面的知识，如某地人口多少等）； “知道为什么的知识”（know-why）：指自然原理和规律方面的科学理论，如自然科学、社会科学理论）； “知道怎么样做的知识”（know-how）：指做某些事的技艺和能力，如不同的职业能力）； “知道是谁的知识”（know-who）：谁知道和谁知道如何做某些事的信息，泛指深埋于社会和人头脑中的知识，也包括人的心智、智力创造的知识产权等）； 知道是什么时间（know-when ）知道什么地点（know-where ）社会化的标准和目标讨论 首先，人格的形成，健康的心理。其次，自信心是成长不可缺少的重要心理品质。 相信自己有助于儿童形成一种成功者的心态。相信自己有助于儿童抓住生活中的机遇。相信自己有助于儿童迎接生活的挑战成年人的社会化标准 （1）至少有一个知心朋友；（2）乐于助人（不是领导的指令和分摊义务），并为此感到快乐 （3）有错就改；(观看录像 职业经理人常犯的十一种错误 第一讲 拒绝承担个人责任) （4）宽容。哪怕是别人做了多么对不起自己的事情，也要想到别人也有不得已之时。 （5）与别人共享快乐、分担痛苦。 十、中国人社会化过程的特点 1.社会化的基本模式是以家庭为中心，实行多重家长制。 “子不孝，父之过”就是典型表现。家庭是子女的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。 学校教育也带有浓厚的家长制色彩，俗话说“严师如父”就是明证。 父母对孩子的态度也是一个从婴儿期的高度宽容、甚至娇纵溺爱到青少年时期高度约束和高度期望值的转变过程，“望子成龙，盼女成凤”始终是每一个家庭对子女的最高期望。由此决定了中国人在社会化过程中始终处于被支配的服从地位，并最终完成依赖性训练、顺从训练、谦逊训练、自我克制训练等社会化任务。 2.社会化的重点是服从、行为适当、道德训练和接受社会义务方面，忽视独立性、自主性和创造性的培养，以养成教育为重要手段。 父母高度关注孩子对冲动的控制，探索、冒险活动往往受阻拦，对攻击性和性好奇（性意识的觉醒和发展）方面的控制尤其严厉，由此完成自我满足训练、惩罚选择、羞耻策略等一系列社会化任务。 3.社会化过程的核心是权威式的人际关系方式 家长习惯将子女看作长不大的“孩子”，家长不需要与子女进行民主平等式的思想交流和情感沟通，甚至根本否定子女渴求情感与探索人生的合理性。在学校教育中，师生关系更有“师道尊严”、“天地君亲师”，学生哪敢越雷池一步。“爱生如子”成为师者的至上品德，“一日为师，终生为父”更将师者推上至尊之位，何言人格平等？ 4.社会化的关键是群体意识和社会责任 社会取向远远重于个人取向，强调社会成就动机的培养，即强调为国家、社会和他人做出成就，而不是个人主义的成就动机。 在人的价值上强调集体利益高于个人利益，重“群我”意识而轻“自我”意识。 在人际关系上重情讲义，追求“忍辱负重”、“利他克己”，反对表现个人 。中国人社会化的局限 中国人社会化特点决定了中国人的人格具有显著的社会倾向性特点，它突出表现为顺从倾向、关系倾向、集体倾向、奉献倾向、自制倾向等方面。正如杨国枢教授指出的那样：“中国人的社会倾向性人格是中国农业社会的特点和文化产物”。这与源于工业化社会，以自我实现倾向、竞争倾向、享受倾向、自由倾向、平等倾向等代表的个人倾向性格大相径庭。 讨论：在新的时代条件下，中国人在社会化方面应做哪些改进？八、人的社会化与现代化的关系 人的社会化，是指个体通过学习，掌握社会生活知识、技能和规范，适应社会环境，取得社会成员资格的过程；人的现代化，是指与现代社会相联系的人的素质的普遍提高和全面发展，包括人的思维方式、价值观念、生活方式和行为方式由传统向现代的转变。 其一，从内容和实质来看，人的现代化是人的社会化的深化和发展，是人的本质的完善化。现代人的十四条品质 美国著名的社会学家英格尔斯，他曾组织了一批社会学家对非洲六国作了深入调查，访问六千多人，从社会心理学角度，提出了现代人的十四条品质特征：欢迎变革；乐于接受新事物；有信息观念；愿意发表和接受各种意见；未来取向；自信、乐观；计划性、时间观念强；尊重知识和技能；尊重人；不盲从；乐于选择新职业；了解生产全过程；平等观念；守法意识。（这十四条可概括为开放性，自主性，信任感三个方面） 四、社会化的途径 （一）体育与人的社会化 奥林匹克在人的社会化内容上所起的作用. 政治社会化方面。道德社会化方面培养社会角色方面个性形成方面。（二）社区教育与人的社会化 社区教育“全员、全程、全方位” 。 1.统筹社会化诸因素的功能。 在社会化过程中,有来自家庭、学校、社会诸因素的影响,而社区则是这诸多因素的综合。 2.优化社会化环境的功能。 社区教育以其自身的实践表明,在优化社会化环境方面,有着特殊的功能。 3.强化个体社会角色的功能。 社区教育在个体社会化过程中培养社会角色的作用是不言而喻的。这里尤其需要强调的是,社区教育在教育施化者和促进继续社会化方面,更有其独特的功能。 （三）社团活动与人的社会化四）逆境与青少年的社会化五）旅游与人的社会化 城市体验对农村青年社会化的影响 1、从保守到进取: 2、从封闭到开放: 3、从依赖到独立: 4、从传统到现代。 思考：如何通过旅游活动推进人的社会化？ （六）其他：如文艺作品在人的社会化过程中的作用。六、各种人群的社会化问题分析 （一）大学生的社会化 大学的一个重要任务就是使学生实现社会化。大学生的社会化主要表现在以下几个方面：政治社会化、道德社会化、专业素质社会化、心理素质社会化、语言行为社会化（角色意识、进入社会的准备、良好的人际关系）。 当代大学生政治社会化研究概论中国农业科学技术出版社 2006-09 大学生要处理好四个关系 a本我与超我：生物性与社会性的冲突b个体与群体：小太阳地位的失落。c理想与现实：自我感觉良好与现实的困难d个人的兴趣、能力、水平的特殊性与学校教育的统一性之间的关系大学生社会化现状 2007年12月，中国青年报社会调查中心与搜狐网教育频道联合开展了一项调查，共有2180人参与。 1、现今的大学生，社会化程度如何？(单选) A社会化不足，大学生仍然单纯幼稚，对实际工作不适应。 （56.8） B实现了社会化，他们对社会有一定的了解，思想成熟、独立。 C过度社会化了，他们显得有些势利眼，崇尚“有钱能使鬼推磨”。（二）老年人的社会化 老年化社会 继续社会化 人口红利 银发市场 老年大学，解除老年人的寂寞，促进老年人的社会化。二、社会角色和角色集 角色是在解决社会结构和个体的关系时提出的概念，个体被看作是在一个大的社会位置网中扮演着与某一位置相联系的角色。 社会角色指由人们的社会地位所决定的，表现出符合社会所期望的行为和态度的总模式。社会角色的三种含义 1.是一套社会行为模式，每一种社会行为都是特定的社会角色的体现； 2.是由人们的社会地位和身份所决定的，角色行为真实地反映出个体在群体生活和社会关系体系中所处的位置； 3.是符合社会期望的，按照社会所规定的行为规范，责任和义务等去行动的。 角色集 在社会中，角色不是孤立存在的，而是与其他角色联系在一起。这样一组相互联系、相互依存、相互补充的角色就是所谓角色集。 任何一个人都不可能仅仅承担某一种社会角色，而总是承担着多种社会角色，他所承担的多种角色又总是与更多的社会角色相联系，所有这些就构成了角色集。 角色集一般有两种情形：一种是多种社会角色在一个角色扮演者身上的集合和重叠(如图1)；另一种则是不同角色扮演者所扮演的不同社会角色在同一个社会关系网络中的集合(如图2)。 法官 父亲 学者 法官 朋友 市长 党员 某法官 朋友 学者 人或事 父亲 儿子 丈夫 同学 儿子 妻子 母亲 社会角色与人的真实存在 角色是社会对个人的规定、限制，是个人由于所处社会结构关系网络的具体位置而必须戴上的社会面具。 社会结构犹如剧本，社会生活犹如舞台，每一个体在社会结构生活中就犹如演员，他（她）总是带着由剧本所规定的面具出现在舞台上，并作为剧本角色存在，而不是作为他（她）自己存在于舞台上。剧本、舞台需要的只是角色，只是面具。 本真的他（她）与角色的关系过度角色化 当利益开始主宰一切，就出现了人文关怀的缺失。社会角色都按照组织化(或利益最大化)来安排，其中最典型的就是阶层制。阶层体制中的人不能感情用事，也不需要自主判断，要的只是你去执行命令。并且这时候每人手头所做的事情都只是整体的一部分，是体会不到意义的，因为他看不到整体。 极端角色化是不人性的。医生叫学生轮流摸病人的淋巴癌 二、社会角色的分类与结构 1、先赋角色与自致角色 先赋角色，亦称归属角色，指建立在血缘、遗传等先天或生理的因素基础上的社会角色。如一个从一出生就赋予了种族、民族、家庭出身、性别等角色。 自致角色，亦称自获角色或成就角色，指主要 通过个人的活动与努力而获得的社会角色。自致角色是个人活动和努力的结果，又是个人选择的结果。自工业化社会以来，许多原来属于先赋的角色变成了自致角色。2、自觉的角色与不自觉的角色 自觉的角色，指人们在承担某种角色时，明确意识到了自己正担负着一定的权利、义务，意识到了周围的人都是自己扮演的角色的观众，因而努力用自己的行动去感染周围的观众。 不自觉角色，指人们在承担某一角色时，并没有意识到自己正在充当这一角色，而只是按习惯性行为去做。如当官当久了就容易忽视自己的特殊角色。3、规定性角色与开放性角色 规定性角色指有比较严格和明确规定的角色，即对角色的权利和义务、应当做什么、不应当做什么都有明确规定。 开放性角色:没有严格、明确规定的社会角色。这类角色的承担者可以根据自己对角色的理解和社会对角色的期望而从事活动。例如，父母、夫妻、子女、亲戚、朋友、同学、顾客、乘客等大量日常生活中的角色都是开放性角色。 4、功利性角色与表现性角色 功利性角色指那些以追求效益和实际利益为目标的社会角色。如商人、企业家、经理等。 表现性角色，指不是以获得经济上的效益或报酬为目的，而是以表现社会制度与秩序、表现社会行为规范、价值观念、思想道德等为目的的社会角色。如各级党政干部、法官、警察、学者、教授、艺术家等。三、社会角色的扮演 1、角色扮演 角色扮演是一个人按其特定的地位和所处的情境，遵循角色期待所表现出来的一系列行为，包括一个人在想象中扮演他人的角色，试图把自己想象成他人，以他人的观点来看待问题，理解他人的处境和感受，预测他人可能采取的行动，推导他人对自己的行为会作出何种反应。 你的角色扮演如何，你的行为表现是否符合你的地位与你所处的情境，大抵上有三个衡量尺度： 角色扮演的数量， 亦即你所能成功扮演的角色越多，你适应社会生活的能力就越强。 角色扮演的介入，亦即你在不同的角色扮演中进入角色的程度如何。 角色扮演的时间，你可以对自己在不同角色上所花费的时间进行比较。 2、社会角色的表现 宣布某人为某一社会角色固然重要，但要让人们真正相信他是这一角色，就要通过一系列的环节使他表现出来。 、布景和道具 作用有二：一是象征性的，即它们象征着某一角色的标志或活动场所，也间接证明着某一角色的有效性。如各种标志、证件等。二是实用性的，它们是某些角色的实际活动所必需要的物质工具。B、衣着、仪表与言谈举止 衣着：制服的重要作用 漂亮脸蛋与社会角色：美女警察、交通事故、袭警 言语交际与社会角色 孔子到家乡,和父老乡亲讲话,显得非常温和恭顺,好像不会说话。他在宗庙朝廷,显得很健谈,只是说话谨慎罢了。上朝,孔子同下大夫说话,显得温和而欢乐;同上大夫讲话,显得正直而恭敬。国君在场时,孔子显得恭敬而不安,走起路来从容安详。孔子很注意不同场合社会角色对话语交际的调整。 3、社会角色的扮演过程 、对角色的期望：指社会或是他人（或是自我）对某一社会角色所应具有的心理与行为特征的期望。 、对角色的领悟、对角色的实践4、对个体社会角色化应有的认识 认为个体角色化过程，一方面是个体社会化、从社会获得其存在合理性基础的过程；另一方面，其又隐藏着个体对存在本真意义认识缺如、个性缺失之可能，应当对个体社会角色化持理性的态度。从角色游戏到角色模拟、角色扮演 角色游戏： 在游戏中，孩子必须模仿成人的语言、行为、动作，这就促使她进一步注意了解自己身边的一切，培养了她的观察力、想象能力和思维能力、解决问题的能力。 当我和孩子玩“开汽车”游戏的时候，她就先后担当了三种不同的角色：司机、乘客、售票员。 “孩子和妈妈”的游戏中，让小孩扮演妈妈，自己扮演孩子。孩子教了我怎样洗手，并教我爱清洁、讲卫生、饭前便后要洗手的道理和习惯等等。游戏:扮演医生与护士 适合年龄：2岁岁 准备材料：白衣服，玩具娃娃，听诊器等玩具。 玩法步骤： a.和宝宝一起换上白色的衣服，一个做医生，一个做护士； b.假装玩具娃娃生病了，医生给它看病、护士照顾它; c.让孩子了解医生和护士的职业和工作，并让他懂得尊重别人的劳动。成功男士之角色扮演 手表：全钢名表-斯沃琪塑胶表 服装：三件套-衬衫领带俱全却配以运动型夹克 公文包：真皮公文包（墨守成规、洋洋自得） -尼龙、帆布包（在路上） 首饰：黄金钻戒-银饰品 职业经理人的的角色扮演：观看录像约22分钟。如何成为一个成功的职业经理人第7集 重要的分析框架链接 角色相关基本概念的链接： 角色角色扮演者角色期望角色规范行为模式角色自觉（角色意识）角色扮演 角色是如何形成和发展的： 社会文化社会地位社会规范角色规范特定角色四、社会角色的失调 1、角色冲突： 由于你在社会的不同群体中所处的地位不同，往往需要同时扮演若干个角色。当这些角色对你的期待发生矛盾，难以取得一致时，就会出现角色冲突。 2、角色距离 角色距离是指角色扮演者不再严格按照角色规定的要求行事，而是脱离他正在扮演的角色。角色冲突的结果要么使人保持规定的角色，克服与人们期望不相适应的角色，要么脱离人们期望的角色，与角色规定的要求保持一定距离。 3、角色不清 所谓角色不清指社会大众或角色扮演者对于某一角色的行为标准不清楚，不知道这一角色应该做什么、不应该做什么和怎样去做。社会的急剧变迁，常常是造成社会角色不清的最主要原因。4、角色中断 所谓角色中断，指在一个人前后相继所承担的两种角色之间发生了矛盾的现象。角色中断的发生是由于人们在承担前一种角色时并没有为后阶段所要承担的角色做好准备，或前一种角色所具有的一套行为规范与后来的新角色所要求的行为直接冲突。 5、角色失败 角色失败是角色扮演过程中发生的一种极为严重的推失调现象。它是指由于多种原因使角色扮演者无法进行成功的表演，最后不得不半途终止表演，或者虽然还没有退出角色，但已经困难重重，每前进一步都将遇到更多的矛盾。1、公务员的社会角色 公务员角色是先赋性角色还是自致性角色？ 公务员角色是自觉性角色还是不自觉性角色？ 公务员角色是规定性角色还是开放性角色？ 公务员角色是表现性角色还是功利性角色？ (1)公务员角色冲突。(2)公务员角色不清(3)公务员角色中断。2、私营企业的社会角色 据统计，目前全国共有私营企业一百五十万家，个体工商户三千一百多万户，从业人员一亿三千万，民营经济的投资比重约占百分之三十五，但对增长的贡献率却占百分之六十以上。 2000年，民营经济（包括外资经济）占中国的比重已超过一半，而在一些民营经济发展较快的省、市，如广东、浙江、福建等，则已超过百分之六十。浙江省民营企业入库税收201亿元 成为2001年地方税收第一大税源. 私营业主的角色定位：经济建设者。亿万富豪袁宝璟雇凶杀人被判死刑 名牌政法大学毕业，1992年注册北京建昊实业发展公司，注册资金20万元，半年获利200多万，随后转向股市债券，在股市发了财，号称中国股票第一人，1994年离开股市，一口气收购60多家企业，成了远近闻名的商业奇才，到1996年其资产达到30多亿，他是中国首位：世界青年创业者大奖的得主，并捐1000万元设立“中国大学跨世纪发展基金建昊基金奖学金。 他为的就是一口气，认为自己富到这样的程度，可以不要国家法律，而自己搞定这样的小事，可以不法律而自己除掉小人，一个狂到这样的程度，就离人生终点不远了。3、知识分子角色 知识分子角色根本特性是社会关怀。 知识分子是一个外来的概念。从词源学上讲,现代意义的知识分子是指那些以独立的身份,借助知识和精神的力量,对社会表现出强烈的公共关怀,体现出一种公共良知,有社会参与意识的一群文化人。 在这个意义上,知识分子与一般的技术专家以及职业性学者是有区别的,我们把前者称为狭义的知识分子,后者则属广义的知识分子。 知识分子这种超越自我,以社会问题为中心的态度和立场,拿中国古代的话来讲,就是“以天下为己任”。“风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心”,“铁肩担道义,妙手著文章”,正是知识分子的生动写照。 知识分子是社会的眼睛,知识分子也常常是民族良心与社会良心的殉道者和守望人。“国家兴亡,匹夫有责”,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,是中国历代知识分子一脉相承的优良传统。 五四运动时最光荣4、旅游者的社会角色分析 旅游者承载着他所在国家和地区即客源地的语言、服饰、行为方式、思想观念等一系列的可见和不可见的文化元素来到异地他乡，不可避免的对异地文化产生影响，同时也将各地文化传播到原有的文化环境中。旅游者实际上是文化的承载者和传播者，起着文化使者的作用。 旅游者的角色影响 (1)对旅游者自身文化的影响(2)对目的地文化的影响(3)创造出第三者文化旅游者文化 第三者文化是跨文化传播的直接结果。其建立并不是要传播一方放弃自己的文化身份，而是在寻找其共同点之中创建一个交流的环境。双方可以各自保留自己的文化身份，同时又可以在新的文化环境在进行跨文化传播。5、大学生的角色定位 “大众化时代大学生不能再自诩为社会的精英， 要怀着一个普通劳动者心态和定位去参与就业选择和就业竞争。” 原因：不完全社会化6、案例分析：从“最牛钉子户”事件看传媒角色：引导者、看戏者和瞭望者 作为引导者的媒体 引导者：“充分重视并发挥主流媒体的舆论引导作用”，是我国媒体的一项基本职能。 “看戏”者 “看戏”者媒体注重渲染事件的悬疑、冲突和戏剧性，满足受众的“看客”心理。而事实的重要性、意义和影响等则不在其考虑范围。 人物的戏剧化处理，事件漩涡中平凡的男女拆迁户主被“看戏”者式媒体在不经意间塑造成了“朝圣者”式的“英雄”。试看男主人公：“面对最后通牒，男主人奋勇攀登插旗守孤岛”（新民网，2007年3月23日），“犹如大海中的一叶孤舟，随时都有倾覆的危险”（东方网，年3月22日），“一面鲜艳的五星红旗突然出现在破败的楼顶，杨武，这个被网友称为重庆最牛钉子户的户主，昨天下午爬上孤岛般的自家二层楼房，先是舞动国旗，然后把一面写有公民的合法的私有财产不受侵犯的横幅挂在屋顶，向外界展示保卫自己的财产的决心”（河南商报，3月22日） 其次，人们还可以发现“看戏”者媒体对受众“看客”心理的尽情召唤：“最牛钉子户男户主曾是渝散打重量级冠军”（扬子晚报，2007年3月23日）、“武林高手守卫房屋”（第一财经日报，2007年3月23日）、“最牛钉子户引关注男主人身价据说近千万”（新闻晨报，2007年3月24日）等，将与事件无关的细节大加渲染，以增添传奇色调，吊人胃口。 从此次事件报道的整个过程看，绝大部分大众媒体都沾染了“看戏”者的角色成分，几幅“史上最牛钉子户”图片由于其强烈的视觉冲击力，引发了几乎所有都市类报纸的争相转载。 “瞭望”者 美国著名报人普利策曾说：“新闻记者是什么人？假使国家是一艘船，新闻记者就是站在船桥上的瞭望者。他要注意来往的船只，注视在地平线上出现的任何值得注意的小事。” “瞭望”者式媒体既有部分是“高端”媒体，如南方周末、中国青年报、新民周刊；也有部分大众化媒体，如南方都市报等。 首先是报道视角社会化。媒体在面对新闻事件的冲突双方时，俨然以“公民”的立场出现。如南方周末重庆“钉子户”事件内幕调查（2007年3月29日）一文中，针对“应不应拆？敢不敢拆？”、“钉子户是否有不搬的权利？”等疑问，以陈述专家不同意见的形式作了回答；而中国青年报拆迁时代的一个典型样本（2007年3月28日）一文则更是直接引述“天桥上，公民议论”，来传达事实信息。 其次是客观报道手法的娴熟运用。如直面钉子户：谁为孤岛负责（新民周刊，2007年3月30日）中的一段陈述：房管局认为，拆迁人提供被拆迁范围内的多处可独立经营的位置供其选择，符合拆迁条例按价值补偿安置的原则，同时也是充分考虑了被拆迁人的实际利益。 但吴苹并不认同这一说法，“这块地皮是商业用途，不涉及公共利益。建成后内部也是分块出售的，所以我提出原位置、原楼层、原朝向、原面积，开发商是有条件满足的，他们就是不想给我而已。”“你知道马路对面一期工程的出售单价是多少吗？14万元一个平米哎！”吴苹说。 再次，传媒“瞭望”者角色存在的意义就在于作为社会雷达，发现问题，及时警戒。此次事件的报道中，部分媒体对强拆的合法性，拆迁中政府的角色甚至我国的拆迁政策等都进行了深沉反思，并且体现了一定的批判理性精神。7、中国文化对于角色的界定 中国文化的角色观：角色是伦理秩序的体现；角色规范应当清晰明确；角色扮演应当自觉完美。 礼记礼运中提出主要的社会角色有父、子、兄、弟、夫、妇、长、幼、君、臣十类（孟子概括为以亲、义、别、序、信为规范的父子、君臣、夫妇、长幼、朋友五伦）。这些社会角色互相关联而构成社会人伦关系。每一类角色有其一定的规范，这些规范即人义（又称十义）。这些规范相配如下： 父子兄弟夫妇长幼君臣 慈孝良恭义听惠顺仁忠 由于中国传统角色规范的有序性和完整性，社会人群之间能够以礼相处，矛盾冲突容易化解。（三）现代职业女性的角色 学会如何上得了厅堂又下得了厨房“现代职业女性”研修班首期收费为16600元，每月集中两天授课，共16天. 报名人员:主要集中在私营企业的女性管理者 报班的原因 “现代社会对女性的要求其实高于男性，女人不进则退”， “自身没有事业、没有素养，会叫人看不起 女强人又被男性社会排斥”。 徘徊于家庭角色与社会角色之间，是大多数职业女性的困扰。（一） 符号互动论 符号是指声音、语言、文字、表情、姿态、手势、图画等能够有意义地代表其他事物的事物，符号沟通是将区分人和动物界的主要指标。 人的互动是符号的互动，人的行为都有意义，而行为的意义依情境和协商而确定。因此，又称象征相互作用论。 人们在互动中通过对他人角色的解释来指导自己的行为，并根据他人对自己的态度和看法认识自己，形成并修改自我概念。米德认为，社会化的一个最重要的成果，就是使人们具备了预知他人对自己的期待并且据此来修正自己行为的能力 。网络时代的符号互动 网络空间作为一种符号化的图像和信息的存储库这样一种最基本的特征，实际上也就决定了人们在网络空间中的交往行为在本质上就是一种符号性或以符号为中介的互动。 在网络交往行为中，各种各样的信息图标和象征符号不仅构成了人们网际互动的必不可少的交往行为中介，而且更进一步构成了人们可以与之直接进行互动的对象，人们的网络交往行为在很大程度上都是奠基在并依赖于由这些信息符号及其相关的知识系统所构筑而成的一个虚拟性的抽象王国之中。奢侈品的符号价值 1.彰显身份和实力2.传递社会认同3.追求时尚前卫与情感满足 一位顾客尝试了相对并不知名品牌的皮鞋之后，虽然那双鞋也的确十分漂亮，感觉很好。可是经过考虑之后，顾客说道：“那我还不如买一双Louis Vuitton的，穿出去至少别人知道它的价钱。” 餐馆服务应注意奢侈品的符号价值 在香港有一种高级打火机，售价在50006000港币，针对高级消费群的媒体做广告，一般的老百姓并不知道有这么一种打火机的存在。 有一天，这家企业的某位高管到餐厅吃饭，拿出那个五六千元的打火机把玩，这时，服务员却拿出价值一块钱的打火机为他点烟，对那个五千块钱的打火机视而不见。这让这位高管有点恼火，因为这位服务员忽视了他的档次，也忽视了他的品位，让他错过了一次与众不同的体验。 非语言沟通 体态语言 面部表情（facial expressions）它是如此直接地展示着情绪的变化，因而可能是非语言信息的最丰富的源泉。 动态体语：如握手、手势静态体语：如坐姿、个人距离：亲密距离从实际接触到彼此相距18英寸 社会距离：从4英尺到12英尺的距离，公众距离：12英尺以上（二）角色理论 角色理论认为角色与互动密不可分。互动是角色之间的互动。角色的扮演和形成也是在互动中完成的。（三）拟剧理论 拟剧理论。亦称戏剧理论，研究人们运用哪些技巧来在别人心目中创造印象，所以又称印象管理理论，或印象整饰理论。 人们在相互交往中，一般对个性善变者多采取蔬远的态度。因为对个性善变者，人们无法推测其行为，无法采取相应的反应。因而很难适应。所以，个人总是要给人们一个比较一贯的形象。这就需要进行印象整饰。这是指个人竭力使自己的言论和行为表现出稳定性和一致性。 首因效应：点题：点个题目。（四）社会交换理论 主要代表人物有霍曼斯、布劳、埃默森。 主张用代价和报酬来分析社会关系，认为社会互动的实质是人们交换酬赏和惩罚的过程。 酬赏主要指金钱、社会赞同、尊重、服从四类。（五）本土方法论 认为社会互动是由形成人们正常交往基础上的规则所决定的，这些规则通常是理所当然的、心照不宣的。集合行为产生的原因 （一）斯梅尔塞的集合行为基本条件说（二）塔尔德的模仿理论（三）勒朋的感染理论（四）紧急规范理论（五）匿名理论 （六）控制转让理论（一）斯梅尔塞的集合行为基本条件说 1、环境条件。2、结构性压力。3、诱发因素。4、行为动员。5、普遍情绪的产生，形成共同的信念6、社会失控。以拆迁为例（二）塔尔德的模仿理论 当人们面临突发事件时，他们往往会处于丧失理智状态，失去自我控制能力，出现哭泣、吼叫、模仿等简单的初级行为。这时，人们便会本能地相互模仿，力求与在场的多数人的行为一致。由此导致集合行为的产生。（三）勒朋的感染理论 认为群众的特征表现为有意识的人格已经消失，无意识的人格占据主导地位，情绪和观念的感染暗示的影响，使群众朝着某一方向发展，并具有将暗示的观念立即转变为行动的倾向。在群众中，个人人文明程度降低，理性思考和自我控制减弱甚