小学语文教师学养大赛模拟试卷.doc

小学语文教师学养大赛模拟试卷一选择题。（10分）1.下列故事不是三国演义中的一项是（ ）A、三顾茅庐 B、三气周瑜 C、桃园三结义 D、三打祝家庄2.英国莎士比亚的四大悲剧是：李尔王、奥瑟罗、麦克白，还有（A ）A、哈姆莱特B、威尼斯商人C、罗密欧与朱丽叶3.下列对文学名著的评点不正确的一项是（ ） A、格列佛游记是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的FB与罪恶。 B、童年是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。 C、鲁滨孙漂流记的主人公鲁滨孙热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。 D、水浒中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。4.在三国演义中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是（ ） A. 赵云 B. 关羽 C. 张飞 D. 马超5.不是水浒传中三位女将的是（ ）A扈三娘 B孙二娘 C林二嫂 D顾大嫂6.朝花夕拾原名_，是鲁迅的回忆性散文集。（ ）A童年回忆录 B旧事重提 C 呐喊 D童年记事7.繁星、春水诗集中没有表现的主题（ ）母爱 童真 爱情 自然8、阅读教学过程是：（ ） A、学生与文本之间对话的过程。B、学生与教师之间对话的过程。 C、教师与文本之间对话的过程。D、学生、教师、文本之间对话的过程。 9、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（ ） A、在各科教学活动以及日常生活中。B、在口语交际课中 C、在家庭生活中 D、在与社会人交往中10. 17世纪，（ ）对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础。A北欧的尼德兰 B捷克的夸美纽斯B法国的斯图谟 C德国的福禄培尔二、填空题。（24分）1、夕阳无限好，_2、谁言寸草心，_3、不识庐山真面目，_4、春色满园关不住，_5、伟大的现实主义小说红楼梦以 的爱情悲剧为线索,描写了 、 、 、 四大家族的兴衰史，反映了封建社会的日趋衰亡。6、茅盾的“农村三部曲”是 、 、 。7、 、 、 是名人传里的人物。8、水浒传中被称为 是燕青，被称为小李广的是 ，被称为 是柴进。9、前苏联高尔基的自传体三部曲是 。 10. 儒家经典“四书”指 、 、 、 。11、鲁迅称史记为“ ”12、冰心原名 ，诗集 、 是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为 “ ”、 “ ”。13、红楼梦中最热闹的情节是 ，最有趣的情节是 ，最凄惨的情节是 。14、语文课程按九年一贯整体设计，分 个学段。体现了（ ）、（ ）、（ ）三个维度。15、五、六年级学生要求默读一般读物每分钟不少于 字，课外阅读总量不少于 万字。16、汉语拼音教学尽可能有 ，宜以 和 为主，与 、 相结合。17、明末地理学家徐霞客有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”之说，其中的五岳是指： 18、请说出歇后语：十五个吊桶打水（ ），公鸡头上的肉（ ）。三、判断题（16分）1、狂人日记是朝花夕拾里的名篇。 （ ）2、在战争中，保尔失去了双手。（ ）3、再别康桥是繁星春水里的名篇。（ ）4、老舍,原名舒庆春，字舍予。主要作品有骆驼祥子四世同堂、月牙儿,解放后写了剧本龙须沟、茶馆。（ ）,5、孔子名丘,字仲尼。是儒家学派创始人（ ）6、明朝人称三国演义水浒传西游记红楼梦为四大奇书。（ ）7.鲁滨逊在荒岛上生活了28年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。（ ）8.法布尔写昆虫记除了真实的记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。（ ）9.简爱是美国女小说家夏洛蒂勃朗特通过孤女简爱的自述，描绘了在金钱支配一切的资本主义社会里，一个出身贫苦家庭，无依无靠的女教师的曲折遭遇。（ ）10.杜甫的名作“三吏”指潼关吏石壕吏新安吏；“三别”指无家别垂老别新婚别。（ ）11、童年前苏联作家高尔基的自传体小说三部曲的第一部。（ ）12、伊索寓言是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。（ ）13.所有的多音字、多音词的读音在普通话异读词审音表中都能查到。（ ）14.“义”字的规范笔顺是：撇、捺、点。 （ ）15.在阅读教学中，为了帮助理解课文，可以引导学生系统学习语法修辞知识。（ ）16.语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展.( )四、诗歌欣赏（5分）下面这首绝句通过淡淡的背景、稀疏的笔意，写出了春夜的生意盎然，读来亲切有味，境界全出。 夜 月 刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 1、第3句诗中专写诗人对春天的独特感受的是哪一个词？（1分） 2、第4句用“新透”写“虫声”，写出了春天来临之妙。请你把这句诗用散文的笔调展现出来。（2分） 3、请将你所熟悉的描写春天的一首古诗词工整漂亮地书写下来。（2分）五、阅读感悟（8分）我们在课内和课外都读过李清照的如梦令、周敦颐的爱莲说和朱自清的荷塘月色，读了下面这篇散文，相信你对荷一定会有更深的体会。写 荷朱 群 英因一湾碧水，我便开始写荷。在水之湄，荷婷婷如盖。一叶碧绿平静地展开，从水面缓缓地升起，水在荷叶的上面，亦在荷叶的下面，荷涌动，水便涌动。自池边向河心里漫去。于是想起伞，对天撑着，一束束的阳光收集在伞下，没有风，没有雨，荷便显得格外地幽远、明丽。目光踏着一片荷叶，一寸寸地远去，小小荷塘，竟无边的开阔。荷是水中的君子，出污泥而不染纤尘。画荷是一种意境；唱荷也是一种意境；写荷仍是一种意境。平静的池面，荷叶慢慢升起像一只张开翅膀的水鸟，又像一只小小的船，横于水面。阳光只是一片金黄色的落叶，与荷轻轻的摩擦，继而又被一阵风吹走，消失在茫茫的黑夜之中。雨中看荷，像是把自己平放在水上，细雨轻吻着嫩绿的荷叶，一种迷人的音乐把你融入荷叶之内，你摇动着，荷亦摇动着，便会有一种韵味，轻轻地咬你，细口细口地啄你。雨水积在荷心，又一叶一叶地倒入水中，宁静的荷捕捉着一种清新的动感，一滴晶莹的水珠，悬在荷心，挂在你的眼角。雨过以后，一弯彩虹横于荷塘，那聚在荷心的水滴，亮闪闪地滚动着，颤抖着，像是从荷叶上亮起的一盏小小油灯。夏日的荷变得无边的茂密，整个荷塘像一块绿色的陆地，一层层地远去，把一个一个荷池连成一个整体，间或有一只红红的荷花，倏地跃出水面，大摇大摆地把花瓣放开，露开黄黄的花蕊，含苞欲放在荷躲在叶下，很不容易被人看到，像是怕羞，在往上长，一直高进荷叶，花蕾慢慢地养大，像要胀开似的。有一线蜻蜒，一直飞进来，落在花蕾上，停住后一动不动。夏日的荷由浅入深，像是一种境界，放眼望去，竟有一种无限的空间。夜幕降临，清新的荷塘便掠起一绺微风，轻轻地袭来，有一种沁凉，沿着荷叶一圈圈地荡开，月光很轻，从荷上移动。月下的荷塘萌生一种使人茅塞顿开的朦胧，一朵莲花，仿佛在梦里。一叶一叶的花瓣，挤开浓浓的黑夜，仿佛从污泥里抽出。配上蛙鼓，荷塘便喧闹起来，探荷的人仿佛一片荷叶轻飘飘的浮在水上，借着月色，荷叶依然地清脆，碧透。像水一样青嫩的荷绿仿佛一池易碎的翡翠，没有月光的晚上仿佛有一缕清香自荷中掠起，沾在袖上，掸也掸不去。荷在宁静的夜色中，浓浓地抒情，于恬静的田园岁月是一个精致的点缀。天亮了，荷也一一地亮起来。莲子熟时，一条窄窄的小船划破荷塘，向深处驶去，采莲女藕节一样的手像一尾鱼，在碧翠的荷叶中游动着，碧的水、绿的叶、红的花、白的手，无一不成为夏日荷塘的主题，便有一种斑斓，借荷为一种寄托，寓荷为一种归宿。于是伏案写荷，纸上的荷渐渐地醒了过来。便有轻轻的摇曳。1、文题中的“写”字在文章中的意思是： 2、第段中的“目光踏着一片荷叶”运用的是一种什么修辞手法？为什么说“小小荷塘，竟无边的开阔”？ 3、请根据第段中划线句子意思写出爱莲说中相应句子。 4、请各用四个字概括文中下面几个语段的内容。第段：第段：第段：5、李清照在如梦令中写道：“兴尽晚回舟，误入藕花深处”，联系文中第段，当你进入荷花深处时，荷花给你是一种什么样的感觉？ 五、简述题：（17分）1.低段的写话教学与中高段的习作教学侧重点有哪些不同？（4分） 2关于阅读教学，张志公先生曾说过一句十分形象的话：“要带领学生在课文里走一个来回。”你是怎样理解的？请结合课程理念谈谈你的看法。（5分）3请看张老师荷叶圆圆（第一学段）的教学片断：师：同学们，刚才我们学了“小鱼儿”和“小青蛙”这两段，我们发现这两段的写法相同，都是先说小伙伴怎么说，再说小伙伴怎么做。（出示句式：“ 说：荷叶是我的 。”）现在我们也来学着作者当当小诗人，大胆想象荷叶的小伙伴还有谁，会怎么说，怎么做，哪个小诗人来说说？生：荷花说：“荷叶是我绿色的裙子。”师：有了荷叶的衬托，荷花姑娘就显得更动人了。生：夏天说：“荷叶是我的公告栏。”生：地球说：“荷叶是我的吸尘器。”师：刚才你们都说了小伙伴怎么说，你们还可以继续说说小伙伴怎么做吗？看看谁能说得更完整。（学生兴致高涨。）生：美丽的花蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”蝴蝶扇动着翅膀，在荷叶上翩翩起舞。生：小蝌蚪说：“荷叶是我的遮阳伞。”小蝌蚪在荷叶下自由自在地嬉戏游玩，多开心啊！师：你们的想像力真丰富！生：小蚂蚁说：“荷叶是我的小船。”小蚂蚁乘着“小船”快乐地旅行去啦！师：哇，真是一个个小诗人！生：小蜗牛说：“荷叶是我的跑步机。”小蜗牛在荷叶上快乐地爬来爬去，正努力地锻炼身体呢！师：你的想像力可真独特！课后，你们可以把