湖南省邵东县八年级语文下册第四单元12为人民服务学案语文版.docx

为人民服务“三学四导”导学案主备人： 审核人： 时间： 年 学期 课型年级八年级课时 2课时科目语文课题12.为人民服务学习目标1、了解演讲词的一般特点。2、培养逻辑思维和概括文章主要的能力。3、树立正确的人生观，努力做到全心全意为人民服务。重点难点重点：富有表现力的语言和严密的逻辑论证。难点：文章难点在于如何理解文章第三段“精兵简政”这一事例与本段中心句之间的关系。导 学 过 程主讲人备课自主预学情趣导入：明确目标，个性导入改说阅兵台词引出为人民服务。（同学们好！老师好！同学们辛苦了！为人民服务！）这是毛泽东在张思德的追悼会的一篇演讲，从此“为人民服务”这句话流传开来，并成为党的宗旨，成为每个党员和要求进步的同志的座右铭。自主预习单：1、知识链接张思德生平及主要事迹介绍张思德，1915年出生于四川仪陇县一个贫困农民家庭，从小是个孤独儿。若难的生活，磨砺出他坚韧的生活。1933年因伤病被编入警卫连，同年10月加入中国共产党。1940年10月担任中央警卫团战士， 1944年9月5日，张思德带领战士挖窑烧炭，窑洞即将挖成突然塌方，他奋力救出战士，自己被砸埋在窑里牺牲，时年29岁。张思德的一生是短暂的，他把表春和生命献给了党和人民。在他牺牲后3天，中共中央警备团为他举行了隆重的追悼会，毛泽东亲笔题词：“向为人民利益牺牲的张思德同志致敬，”并在会上作了为人民服务的演讲。从此“为人民服务”这句话流传开来，并成为党的宗旨，成为每个党员和要求进步的同志的座右铭。2、学生朗读课文，找出中心论点。1、给下列加点的字注音鸿毛（ ） 寄托（ ） 哀思（ ） 送葬（ ） 哀悼（ ） 泰山（ ）2、辨字组词。彻( ) 领( ) 炊( ) 悼( ) 沏( ) 邻( ) 吹( ) 掉( ) 衷( )哀( )3、人总是要死的，但 有不同。中国古时候有个文学家叫做 的说过：“人固有一死，或 ，或 。” 就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是 ，他的死是 。4、在下列句子的空白处，填上适当的关联词。 ( )我们是为人民服务的，( )，我们( )有缺点，就不怕别人批评指出。 今后我们的队伍里。( )死了谁，( )是炊事员，是战士，( )他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度。互助探学探究导研：合作探究，互助研讨1、毛泽东是在什么情况下写作本文的？他的目的是什么？2、通读全文，请大家归纳一下本文的中心论点是什么？3、重点分析第四段（1）、本段的论点是什么？（2）、本文的逻辑性非常强，你能从本段中举个例子来说明吗?（3）、本段主要使用的是 论据，除此之外，论据还有 论据。（4）、本段内容丰富，作者主要讲了哪五个方面?请用简练的语言概括。（5）、“中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲”在不同的历史时期，经历的困难不同，你能为这一句话找一个事实论据吗?(最好找一个今天的例子)（6）、“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。”这里的“共同的革命目标”是指什么?（7）、“我们为人民而死，就是死得其所。”这句话照应了前文的哪句话?4、在这篇文章中所用到的论据有哪些？所用到的论证方法又有哪些呢？总结导评：精讲点拨，归纳总结总结重点和中心毛主席讲了许多内容，但这些内容都是围绕一个中心展开的，那就是：张思德是为人民利益而牺牲的，我们应该追悼他，学习他，真正做到为人民服务。提高拓学应用导思：学以致用，巩固拓展1、在革命战争年代，革命者认为为人民而死，死得其