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文档简介

特色英语专业建设情况汇报,专业主任: 康光明 山东农业大学外国语学院,汇报的主要内容,英语专业主任基本情况 英语专业建设取得的成绩 英语专业建设规划与措施,一、专业主任基本情况,1985年,聊城大学外国语学院毕业。农大助教。 1991年,上海交通大学应用语言学研究生毕业 1997年,被评为副教授。 1999-00年,国家公派留学美国宾西法尼亚州立 大学,访美学者。 2003年,受聘山东农业大学外语学院英语教授 2004年,外国语言学与应用语言学硕士生导师 研究方向:语言学、话语分析及英美文化。 20年来,教育理念与教学方式:千教万教,教人 求知,千学万学,学做真人。,一、专业主任基本情况,讲授的主要课程 英语专业硕士研究生 1.理论语言学;2.篇章语言学 英语专业本科生 3.综合英语;4.英美社会与文化 非英语专业博士研究生 5.高级英语 非英语专业硕士研究生 6.研究生英语,一、专业主任基本情况,发表的主要学术论文 1996.2-语篇分析在大学英语教学中的作用论文大学外语教学研究 1997.9-第二语言习得 五大假说与外语教学论文中国高等教育与科研 1998.9-大学英语教学与心理语言机制论文 中国高等教育与科研 1999.9-从语言教学研究新趋势谈语言教师素质培养论文山东外语教学 2002.1-CLT与中国农林高校外语教学论文山东农业大学学报 2002.4-语言、社会意义及社会变化:挑战教师 论文高等农业教育 2002.7-语篇语言学及语篇例析论文外语与外语教学,一、专业主任基本情况,出版发行的主要教材 1996.9-大学英语学习能力提高, 主编,汕头大学出版社。 1998.8 -写译基础教程, 主编,中国农业出版社。 1998.9-大学英语精读学习手册, 主编,世界图书出版社。,一、专业主任基本情况,主持研究的主要教研课题 1998.7-01.3 -面向21世纪农业院校人才外语能力培养研究与实践。 2001.3-02.3 -面向21世纪大学英语系列课程改革方案研究 2001.7-02.7 -新世纪英语专业复合型人才培养模式研究 2002.7-2004.7-影响英语专业本科生学习因素分析研究,一、专业主任基本情况,主要的教研成果及奖励 1998年, 山东农业大学青年教师教学质量三等奖 2001年, 山东省省级教学成果三等奖 2001年, 山东农业大学教学成果一等奖 2001年, 山东省大学外语教学研究会论文一 等奖 2001年, 山东农业大学社科论文二等奖 2001年, 外语学院科研论文评奖一等奖 2002年, 山东农业大学英语专业教学质量一等奖 2002年, 外语学院科研论文评奖一等奖,一、专业主任基本情况,主要的教学工作奖励 1998年, “山东农业大学青年岗位能手” 1999年, “山东农业大学优秀教师” 2001年, “山东农业大学学生心目中的 十大优秀教师”提名奖 2002年, “山东农业大学优秀班主任”,二、专业建设取得的主要成绩,专业定位: 培养应用型、复合型的外语人才 专业办学理念: 英语专业的学生应具备扎实的语言基本功,宽广 的知识面,一定的专业知识,较强的能力和较好 的素质。,二、专业建设取得的主要成绩,人才培养模式 英语专业课程 + 模块课程=复合型外语人才 1.英语专业技能课程 1.英语教育 2.英语专业知识课程 + 2.国际商务=复合型外语人才 3.相关专业知识课程 3.科技翻译,二、专业建设取得的主要成绩,专业基本情况 -2000年9月开始招生,第一届毕业生66人。已有2届毕业生,188人。现在校学生594名,5年规模扩大了近十倍。 -2003年,有了外国语言学与应用语言学硕士学位点。,二、专业建设取得的主要成绩,教学条件与设施 教材中使用近3年出版的教材比例 90% 使用原版教材授课的课程 10门 课程中使用多媒体等现代教育技术教学的比例 85% 学校近3年累计向本专业投入的专业建设经费 240万 本专业生均教学经费数量 1346元/年 多媒体语音室9个(464座位);一个图书资料室;一个音像资料中心 校外实习基地:6个,二、专业建设取得的主要成绩,师资队伍 经过近五年建设,师资队伍年龄、学历、职称、学位 等比例基本合理。现有英语专任教师45人,高级职称 比例占51%。教师老、中、青的比例大体为1:3:4。 研究生学历的比例占70%,博士学位1人,在读博士1 人,硕士学位27人,高级职称承担本科教学任务比例 100%。教授4人,副教授19名,讲师14名,助教8名。 省高校十大优秀教师1人。校级名师2人。教学质量奖 一等奖1名,二等奖3名。国外留学经历10人。外籍教 师2-3人。,二、专业建设取得的主要成绩,教师发表的主要教研论文 教师近3年发表教学研究论文(附件) 数量 52篇 核心期刊 10篇,二、专业建设取得的主要成绩,近3年编写出版的教材 教师近3年编写出版的教材(附件) 数量 11部,二、专业建设取得的主要成绩,近3年承担省、部级教学改革项目 近3年承担省、部级教学改革项目(附件) 数量 5项 国家社会科学基金1项 教育部教研课题1项,二、专业建设取得的主要成绩,近3年主持省级以上课题研究 李志岭-英汉对比语法化标记研究 ,国家社会科学 基金 康光明-面向21世纪农业院校外语人才能力培养研 究与实践,山东省 刘 燕 -虚拟学习理论与英语写作理论与实践研究 , 山东省 亓淑君-外语人才终身学习策略研究 ,山东省 石运章-大学生英语学习焦虑研究,山东省,二、专业建设取得的主要成绩,近5年教研成果获省级以上奖励 2001年,获山东省省级教学成果三等奖(康光明)。 2005年,获山东省教育厅二等奖(石运章)。 2005年,获山东省教育厅三等奖(刘燕)。,二、专业建设取得的主要成绩,教学效果 近2届学生累计四级英语通过率 95%。 近2届学生累计八级英语通过率 87% 。 2000级,全国英语专业四级考试累计通过率97%。 2001级,全国英语专业四级考试累计通过率 92%。 2000级,计算机考试累计通过率90%。 2001级,计算机考试累计通过率 95% 。,二、专业建设取得的主要成绩,近5年招生数量与社会评价 2000-66 2001-122 2002-118 2003-172 2004-121 2005-183 本专业近2年学士学位获得率分别为98%,100% 本专业近2年学生考研录取率分别为15%,13% 本专业近2年毕业生一次性就业率为97%,96%,二、专业建设取得的主要成绩,专业特色和优势 1、人才培养模式:专业+模块=复合型应用型外语人才 2、面向全校开出英语双专业双学位课程。 3、面向全校开设语言、文学、文化、写作、视听说等 专业课程,创立大学英语四年不断线新模式。 4、英语专业与重点学科开展教研合作,提升学生英 语能力。 5、发挥英语特长,传播中外文化,建设校园文化。 6、学科发展带动专业发展:有硕士学位点。,三、专业建设规划与措施,进一步调整专业人才培养方案,使英 语专业课程占总学时比例更加合理 专业技能课程安排65%左右的学时; 专业知识课程安排15%左右的学时; 相关专业知识课程安排20%左右的学时。,三、专业建设规划与措施,进一步完善教学效果与质量评估系统 -形成性考试 -期中考试 -期末考试 -全国英语专业四级考试(基础阶段) -全国英语专业八级考试(高级阶段) -毕业论文及答辩,三、专业建设规划与措施,师资队伍建设目标与措施 目标:3-5年内,英语专职教师人数将达60人,其中高级职称比例占75%。教师老、中、青的比例大体为1:2: 3。教师中具有研究生学历的比例占85%,具有博士学位5人,具有硕士学位45人。教授6人,省级名师1-2名。省级精品课1-2门。 思路与措施:自己硕士点培养;加大引进力度,内培外引相结合;国内外进修、读学位相结合;自费留学等措施。,三、专业建设规划与措施,教材建设、教学设施建设 教材建设:所有教材均为近三年出版的国内外精品教材。10-15门高年级主干课程采用国外原版教材。 教学设施建设:目前教学设施(图书资料和语音实验室)可满足现状,随着招生的扩大,必须保证加大投入,以迎接06年11月教育部对我院英语专业进行评估(已接到教育部通知)。 实习基地建设:争取3-5年内,再建教学实习基地3-5个,签订协议并挂牌。,三、专业建设规划与措施,专项经费投入计划 未来3年内学校拟投入专项经费: 05-06年:50万用于语音室建设(3-5个) 06-07年:100万用于图书资料建设 07-08年:80万用于专业建设(上翻译专业等) 累计:约230万,三、专业建设规划与措施,教学管理的目标、思路与措施

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