唐三红文言文知识树.ppt

,三门峡市外语中学 唐三红,古诗文阅读 知识结构图,古诗文阅读,中招考点,教材内容,复习策略,课标要求,课标要求,新的语文课程标准指出：“诵读古诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣；阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。理解背诵优秀诗文80篇。”通过学习文言文，要逐步培养学生阅读浅易文言文的能力；加强诵读教学，在诵读中鉴赏、感悟，进而能熟读成诵。,七（上） 1、郑人买履 2、刻舟求剑 3、幼时记趣 4、三峡 5、以虫治虫 6、梵天寺木塔。,九（上） 1、桃花源记2、与朱元思书 3、陈涉世家 4、捕蛇者说 5、岳阳楼记 6、醉翁亭记,教材内容（文言文）,七（下） 1.赵普 2、黄鹤楼 3、于园 4、黔之驴 5、爱莲说,八上1晏子使楚 2人琴俱亡 3小石潭记 4记承天寺夜游 5治水必躬亲 6、活板 7、口技,八（下）马说 1、陋室铭 2、活板 3、山市 4、核舟记 5、送东阳马生序,九（下） 1.曹刿论战 2.愚公移山 3.出师表 4邹忌讽齐王纳谏 5.孟子二章,古文的编排特点,1 七、八年级文言文与现代文混合编排，九年级独立成单元。,2.篇幅由短到长。,3.内容由浅入深。,4.文言实词、虚词由少到多，符合学生的认知规律。,七（上） 次北固山下赤壁水调歌头闻王昌龄左迁龙标遥有所寄早春呈水部张十八员外浣溪沙西江月秋词黄鹤楼 归园田居十五夜望月,教材内容（古诗词）,七下 题破山寺后禅院 登岳阳楼蝉 孤雁鹧鸪观刈麦破阵子使至塞上 黄鹤楼归园田居(其一),八上 春望泊秦淮十一月四日风雨大作过零丁洋送杜少府之任蜀川己亥杂诗望岳钱塘湖春行登飞来峰雁门太守行别云间,（九上）关雎 蒹葭 相见欢 浣溪沙 白雪歌送武判官归京 龟虽寿,（八下）宣州谢朓楼饯别校书叔云渔家傲 天净沙酬乐天扬州初逢席上见赠无题夜雨寄北论诗,（九下）饮酒行路难游山西村观沧海江城子 密州出猎山坡羊潼关怀古,古诗词的编排特点,1. 多出现在“诵读欣赏”中，79年级共有43篇。,2.思想内容由浅入深。,3.七、八年级以律诗、绝句为主，九年级长诗居多。,古文,（七）次北固山下赤壁水调歌头闻王昌龄左迁龙标遥有所寄早春呈水部张十八员外观刈麦破阵子使至塞上,（八）春望泊秦淮过零丁洋送杜少府之任蜀川己亥杂诗望岳钱塘湖春行登飞来峰雁门太守行渔家傲 天净沙酬乐天扬州初逢席上见赠无题夜雨寄北,九关雎 蒹葭 相见欢 浣溪沙 白雪歌送武判官归京饮酒行路难游山西村观沧海江城子 密州出猎山坡羊潼关怀古茅屋为秋风所破歌,七三峡 十则爱莲说,八小石潭记 4、记承天寺夜游马说 陋室铭送东阳马生序,九1、桃花源记 2、岳阳楼记 6、醉翁亭记 曹刿论战邹忌讽齐王纳谏鱼我所欲也生于忧患，死于安乐出师表,古诗词,2.背诵.默写。,4.掌握常用文言实词的含义。(1). 古今异义词 (2).一词多义 (3) .通假字 (4).词类活用。,3.识记重要作家及作品。,1.识记字音和字形。,5.理解常见文言虚词的意义。常见的文言虚词有之、其、而、以、于。,6.理解并翻译文言句子。常考的句子：(1)能集中反映文章主题、人物品格、作者感情、写作意图等的名句 (2).判断句,省略句，倒装句，被动句等特殊句式的句子。 7.整体感知文章内容和大意，能概括和归纳文章（或文段）的思想内容和写作特点。 8.分析概括文章所表达的观点态度。 9.对阅读材料的内容.语言表达技巧能进行欣赏，对文章的思想内容和作者的观点态度能进行评价，对文章某一方面能提出看法或疑问。,古诗词鉴赏中招考点,1.概括景物特点及作用 2.描绘的画面 3.写景的手法 4.写了哪些景物,诗词所蕴含的哲理,1.所表达的情感 2.表达情感的方式 3. 体现情感的句子,1.蕴含哲理的句子 2.运用典故的句子 3.一字传神的句子 4.千古名句5.运用一定手法的句子,2007-2009年河南中考文言文命题规律总结,2007-2009年河南中考文言文命题规律总结,2007-2009年河南中考古诗词命题规律总结,古诗文复习策略,扎实掌握,立足课内,依据课标,古文复习方法,一、 文言实词应重视一词多义、通假字、古今异义、词类活用。 二、 理解常见文言虚词的意义。常见的文言虚词有：之.者.以.而.乃.其.且.然.是.虽.焉.于.则.哉等。,五.重要句子翻译 1.翻译原则：信忠实原文，不随意增减内容。 达语言通畅，符合现代文要求。 雅简明优美，富有文采。 2.翻译方法：补：补出省略成分。如“再而衰”。 删：删去不译的词。如“夫战，勇气也。” 换：文言词换成现代词，单音词换成 双音词。如“率妻子邑人来此绝境。” 调：调整词序。如“甚矣，汝之不惠。” 固：固定格式有固定译法。如“得无乎”译为“可能吧”。 意译：文言文的比喻，借代，引申意等。如“庶竭驽钝,古文复习方法,.,六、理解文章的内容与写法 在读懂字，词，句的基础上感悟文章的 主要内容，把握主旨及作者的思想感情或观点，体会文章的写作手法，了解作者的写作意图。文言文涉及的内容大致有以下几个方面（1）通过对自然景物的描写寄托作者的思想感情（2）结合事件的经历、现象表达作者的理想，愿望。（3）理解人物形象 七、谈阅读后的感受、启迪 答题时要把握原文主要内容和主旨，注意结合实际，从不同角度发表自己的感悟和见解；审清题意，抓住题干的信息点，表述简洁明了。,古文复习方法,八.课外文言文阅读的方法与规律 （一）、整体把握，弄懂大意。 不必要在一字一句上下功夫，从整体上去把握文章写了什么人、什么事、什么情、什么理，第一步能做到大体理解就可以了。 （二）、重点研读，个别突破。 1、联系注释和已学过的文言知识推测判断，用熟悉的义项代入筛选。 2、通过语境揣摩，联系前后的词语去分析，先把其他词语翻译出来，然后采用填空的方式去推断。 3、抓住一些标志性的文言虚词，把握句式的特点，从而能迅速地确定词义和用法。,古文复习方法,一.明确考查重点 1.把握诗歌内容 2.理解诗歌描绘的形象 3.感悟诗歌抒发的思想感情 4.品味诗歌语言 5.理解鉴赏诗词名句,古诗词复习方法,二.加强复习的针对性 （一）.感知诗歌形象，把握诗歌内容。 在诵读的基础上，展开联想，想象，用生动的语言再现诗歌描绘的画面和形象。 （二）.理解思想感情，感悟抒情方式。 34首古代诗词思想感情：1.爱国情怀。如茅屋为秋风所破歌2.离愁相思。如夜雨寄北3.亲情爱情无题4.热爱山水田园和自然风光。如钱塘湖春行5.感时伤怀，怀旧伤今。如春望 诗歌的抒情方式： （1）直抒胸臆（2）借景抒情，情景交融 （3）用典抒情 （4）议论抒情,古诗词复习方法,（三）.品味诗歌精妙传神的语言。 诗歌的语言是精练的，含蓄的，形象的，尤其是古人写诗更讲究”炼字“，一字形象尽出。 （四）.鉴赏诗歌的表现手法。 古诗中诗人常常运用对比衬托（以动衬静，以乐衬哀），巧用修辞，动静结合，虚实相生等手法增强表达效果。 （五).诗词名句的理解运用。 诵读古代诗歌的最终目的是吸收古代文化的精华，丰富自己的语文素养，这正是对语文课程目标阶段目标的最好落实。,古诗词复习方法,谢谢！,敬请批评指正,2007年古诗赏析,阅读下面的诗，完成2324题。 (共4分) 次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。 23这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?(2分) 24“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。(2分),2008年古诗赏析,阅读下面的诗，完成20-21题。（共4分） 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 20请概括诗人陆游游山西村时的所见所闻。（2分） 21“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？（2分）,2009年古诗赏析,阅读下面一首词，完成20-21题。(共4分) 江城子 密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 20.请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。(2分) 21在下阙中作者运用两个典故，表达了怎样的思想感情?(2分),阅读下面两个语段，完成1822题。 (共10分) (一)于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (节选自邹忌讽齐王纳谏) (二)宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：吾君圣者!侍御数百人，被服以立，无不曰：吾君丽者!内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。 (节选自新序) 18解释下面句子中加点词的意思。(2分) (1)臣之妻私臣 私： (2)群臣吏民能面刺寡人之过者 面： 19用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(2分) 由此观之，王之蔽甚矣 20邹忌的进谏为什么能让齐威王称“善”?(2分) 21齐威王和宋昭公的周围同样都有谄谀者，然而齐国能够“战胜于朝廷”，宋昭公却不得不“出亡”，结合语段说说造成这样不同结局的原因有哪些。(2分) 22从上面两个语段中，你得到了哪些启示?(2分),2007年文言文阅读文段,2008年文言文阅读文段,三、古诗文阅读（共14分） 阅读下面两个语段，完成16-19题。（共10分） （一）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？向为身死者而不受,今为宫室之美为之;向为身死者而不受,今为妻妾之奉为之;向为身死者而不受,今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 （节选自鱼我所欲也） （节选自鱼我所欲也） （二）孔子见齐景公，景公置廪丘之邑以为养。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄，今说景公，君未之行而赐之廪丘，其不知丘也亦甚矣。”令弟子趣驾，辞而行。 （节选自吕氏春秋） 16解释下面句子中加点词的意思。（2分） （1）万钟于我何加焉 何加： （2）所识穷乏者得我与 得： 17 用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（4分） （1）是亦不可以已乎? （2）此之谓失其本心。 18 文段（一）中画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（2分） 19 孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢？请用文段（一）中的语句回答。（2分）,古诗文阅读(共14分) （一）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其也。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （二）欧阳修初谪滁山，自号“醉翁”，既老而衰且病，遂退于颍州，则又更号“六一居士”。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而尝置酒一壶。客曰：是为五一尔，奈何？居士曰：以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎！”客笑曰：“子欲逃名乎？而屡易其号，此庄生所谓畏影而走乎日中