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初三中考动员会发言稿各位老师： 中午好！ 今天学校把大家召集在一起，耽误了大家的宝贵休息时间，在此深表歉意和感谢。其实我们的初衷都是为了学生，为了今年2019届考生，也是为了学校今天更好的发展。 我首先把这次考试月考的情况做一个简单的分析，向各位老师做个汇报： 这次月考试；全校630分以上，总共16人，两个班都是8人；全校600分以上全校总共22人，每个班也都是11人，580分以上全校32人，其中一班17人，二班15人。单从总体成绩来看，我认为两个班基本上没有什么差距，可能在某些个别学科上存在细微的差别，希望同志们等会散会回去，有时间自己看看刚刚发下来的成绩表。 成绩的取得，充分说明我们两个班的老师都是非常敬业，非常优秀的！平时都在争分夺秒的在为学生加班加点的在干，要不然也就不会有这样可喜的成绩，我相信所有付出，肯定都有收获，肯定有回报！ 这届的初三，我们的班主任，我们的授课老师的确付出了很大的心血，还有些同志能舍小家，为大家，克服家庭重重困难，在此我对同志们的用心付出深表感谢。至于教学这块，我想我们的老师都是多年来教学经验非常丰富的骨干精英，你们都是比我看得高，望的远，所以今天我就不说了。我想说的是后期的复习工作，希望大家在班主任的指引下，继续做好“抓两头，促中间”工作。特别是后面的的学生，他们成绩目前可能很差，可能只是一心等待着中考，所以可能在班级纪律上，表现不是太好，拜托我们的班主任还要多操点心，绝对不能允忍这类同学在班上胡作非为，影响班级纪律，影响老师正常上课。还有刚才表扬的成绩比较好的学生，也就是这些600分以上的学生，后期我们老师的眼光应更多转移到他们身上平时多点付出，争取这些学生全面发展，希望他们当中多几个学生能够考上桐中国器班，统招班，为学校为班级多多出彩。值得注意的是，每一个班级或多或少都存在薄弱学科的学生，我们每一个班的班主任最好牵线搭桥，把这些薄弱学科的学生找出来，找他们谈一谈，必要时找班上的授课老师说一说，最后看看还有什么好的补救的方法。我们老师要及时建立优秀学生档案，临界生档案。最后我们的班主任何授课老师一定要密切关注学生的心理变化。每一次考试，可能对有一些学生有所打击，我们老师要帮助他们建立信心，迅速从考试的阴影中走出来，正确面对每一次的考试。后期学校可能还要组织两到三次模考，希望我们的老师三年都辛苦下来了，也就在最后关键的时候，继续辛苦一番。教学上，有什么困
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