双流——家庭结构与儿童心理发展.ppt

家庭结构、教养模式对儿童心理发展的影响,四川大学华西临床医学院 李娜,三个问题,有一种东西，跑的比光速还快，瞬间就能穿越银河系，到达遥远的地方，这是什么？ 有一种东西，跑的比乌龟还慢。当春花怒放时，它还停留在冬天；当头发雪白时，它仍旧是小孩子模样，这是什么？ 有一种东西，不前进也不后退，没有出生也没有死亡，始终漂浮在一个定点，者是什么？,结语,全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到父母自己生活的端正和完善上 托尔斯泰,第一篇,健康家庭的构成因素,传统家庭结构分类,健康家庭的定义,可沟通，交流 自我和家人之间都有足够的安全感 家庭中的每个人都是被尊重的个体 家庭是开放的 家庭是由弹性的,健康家庭赋予个体的资源,资源-是一个人拥有的实际或潜在的特质、内在力量、才能等 写出您家庭中每个成员的特质，比如幽默、固执等 资源的双刃剑,健康家庭中的三人关系,无论是何种形式的家庭结构，都是不同三角的重叠。健康的三人关系能创造健康的家庭，但同时三人关系也是最危险的求生单位,自我和自我环,物质身体 思考能力 感受能力 运用感官能力 社交能力 实现价值能力,健康家庭的沟通,沟通的三元素 自我 他人 情境 沟通和不一致沟通,来自家庭的沟通姿态,“好，我同意”“你一直是知道最多的人” “都是你的错”“你从来就没有做对一件事” “你不了解”“我知道什么是对我们最有利的” “我忘记了”“现在几点了？”,数数您孩子的优点,孩子最喜欢的父母,不当孩子面吵架 说话算话 父母不在孩子面前说对方的坏话 不喜欢和别的孩子比较,第二篇,家庭结构中夫妻模式类型,家庭结构分类之夫妻模式,情投意合型 相敬如宾型 春秋战国型 貌合神离型 劳燕分飞型 双卡双待型,家庭结构模式分类,非传统分类以孩子在父母中位置来分类： 无间型没有孩子的位置 垂爱型自顾自的爱孩子 循爱型可以从孩子角度爱孩子 漂移型没有爱孩子停泊地,说说你眼中的小皇帝的生活,小皇帝的悲哀,家庭教育需求图,长颈鹿效应和大熊猫效应,家庭结构与遗传,测试一下你的本我： 婚姻与重复 心理疾病能遗传吗？ 老师眼中的好学生是否就是心身健康的？,刺激与心理障碍,心理障碍多数不是大脑疾病，而是起源于经验导致的非适应性的大脑习性(环路) 大脑环路不仅能通过童年期的经验改变得以改变，终生都可以被重建 现代脑科学研究提示心理行为干预能够重建大脑环路(习性) 认知行为治疗，用现代脑科学术语来说，目的在于通过引入持久的认知和行为改变，来重建大脑环路(习性),第二篇,非健康家庭与问题儿童,儿童心理发展与家庭结构,心理发展的特点 （1）口腔期（the oral stage，0-18月） （2）肛门期（the anal stage,18-36月）， （3）性器期（the phallic stage,36）， （4）潜伏期（the latency stage,611），（5）生殖期（the genital stage），,非常态健康家庭教养分类,溺爱型 权威型 软暴力 暴力性 依赖型 和谐型,依恋关系与玩具旅游,大拇指的故事 小毯子的故事 旅游的玩具,家庭故事一之暴力型,厌食的男孩,家庭故事二之依赖型,心里装着模特的女孩 家庭故事三之软暴力 寻找不留一点尘埃的死亡,第三篇,家庭心灵故事篇,家庭心灵故事,皆因绳未断-不要给孩子带上枷锁 插秧的学问-学会给孩子定合理的目标 倒U字的作用-给孩子适当的压力就会有最大的收获 落叶与焦虑不要预支你的焦虑，要活在当