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文档简介
息烽县乌江复旦学校初中化学实验教学管理规程(试行)化学实验是化学教学的重要组成部分,是科学探究的主要方式,是开发学生潜能,培养学生创新精神和动手操作实践能力的有效途径。为了扎实搞好初中化学实验教学工作,进一步提高全校化学教学质量,特制定息烽县乌江复旦学校初中化学实验教学管理规程(试行)。一、组织管理1、初中化学实验教学在县教育局的统一组织领导下进行。县教研室对初中化学实验教学业务负组织领导责任,负责组织化学实验教师实验技能培训,指导全县化学实验教学的管理与实施;县督导室负责学校化学实验教学的督导评估工作。2、学校具体组织实施化学实验教学工作。学校必须高度重视化学实验教学工作,应认真制定出符合本校实际的化学实验教学管理制度,并确定一名校级领导负责组织管理化学实验教学工作;教导处要把化学实验教学纳入常规教学管理之中,切实加强化学实验教学的日常检查与考评,并积极协同教研组扎实进行化学实验教学的研究与指导。3、学校要按要求配备专(兼)职化学仪器药品管理员(兼化学实验员)。九年级教学班在七个以上(含七个)的学校应配备专职化学仪器药品管理员(兼化学实验员)一名;九年级教学班在四个以上(含四个)的学校应配备理化生仪器药品管理员(兼理化生实验员)一名;其余学校可配备兼职理化生仪器药品管理员(兼理化生实验员)一名,或者不配备兼职理化生仪器药品管理员(兼理化生实验员),但化学教师课时按照1:1.3计算(即化学教师上1课时化学课按1.3课时计算工作量)。4、学校要按照教育部颁发的中小学教学仪器配备目录标准调整意见(教基 20009号文件)要求的仪器和药品的配备标准,仪器和药品的配齐率要达100。仪器丢失或损坏的要及时维修或购买,药品有损耗或失效的要及时购买更换,贵重仪器要定期进行维修保养,以保证化学实验教学工作的正常开展。(对于在教学中需要而配备目录中没有的化学仪器任课教师可以自己进行替代或改造实验)二、实验常规5、要建立实验探究性化学学习观点,逐步培养学生注重实验、尊重事实、自主探究的化学学习方法。6、要树立实验安全意识,教育学生既要勇于动手实验,又要严格遵守实验制度,规范实验操作,保证实验安全。7、化学实验室和化学仪器药品室各种规章制度要齐全,并按要求放大张贴上墙。8、化学实验室和化学仪器药品室各种表册要齐全,演示实验、学生分组实验、仪器借还、仪器损坏损失、化学药品使用要做好记录。9、要切实加强实验室和仪器室的安全管理。仪器、药品要按要求摆放整齐,实验室和仪器室及各种物品要保持干净整洁;对易燃、易爆及有毒药品要分类整理,专柜保管,安全存放。10、化学教师应按照息烽县初中化学实验(人教版)开出指导方案(试行)(以下简称“实验指导方案”),认真制定出每学期学生分组实验、演示试验及家庭实验计划,并张贴上墙。11、化学教师要严格按照“实验开出指导方案”, 认真搞好演示实验教学设计(所有演示实验设计都应在化学教学设计中详细写明),科学规范进行演示实验教学。演示试验开出率要求达到100%。12、化学教师要严格按照“实验开出指导方案”, 认真进行分组实验指导设计(所有分组实验指导设计都应在专门的“学生分组实验指导设计”中认真写明),并指导学生安全、规范、科学地完成分组实验。教师要加强分组试验的组织管理,要精心设计并督促学生及时完成实验作业。分组试验开出率要达到100%。13、化学教师要严格按照“实验开出指导方案”,组织学生安全和有创新地开展家庭实验。教师要做好家庭实验的布置、检查与总结,每一次家庭实验都必须让学生填写 “学生家庭实验报告单”(包括仪器、药品、现象、结论、安全注意及反思评价等,教师应科学设计),教师要根据学生填写的家庭实验报告单认真评价学生家庭实验。家庭实验完成率要达到80%。三、考核与奖惩14、学校每年对各化学教师化学实验教学进行一次检查评估,检查评估结果纳入教师年度综合评价之中,并与教师综合教学质量红黄牌管理挂钩,化学实验教学评估结果倒三的教师不能挂红牌。检查评估办法按息烽县化学实验教学评估细则(试行)严格进行(详见附一)。15、县教研室每年组织开展一次化学实验先进单位和先进个人评选活动,对先进单位和个人进行通报表彰。16、学校每月对教师化学实验教学进行一次督导检查,检查结果纳入教师年度综合评价之中。各校应制定出适合本校的化学实验教学评估细则,客观、公正、科学地评价教师化学实验教学工作。17、教师每学期对学生化学实验操作技能进行一次考核,考核成绩以10%计入学生学期末化学总成绩。教师要科学命制化学实验操作考核试题与评分办法,并连同考核成绩报县教研室备案。18、学生初中毕业加试化学实验操作考核(与生物、物理实验操作考核一同进行),化学考核成绩以满分10分记入学生毕业升学总成绩。四、其它事项19、根据实施情况不断完善本规程。20、本规程自2011年9月起实施。 息烽县乌江复旦学校 2011年7月30日附二:息烽县乌江复旦学校初中化学实验(人教版)开出指导方案(试行)序号试验名称教材位置需用仪器、药品建议试验类型分组试验A演示试验B家庭试验C1水的沸腾上册P6铁架台、酒精灯、试管、玻璃片、清水2胆矾的研碎上册P6研钵、研杵、胆矾3胆矾溶液与氢氧化钠溶液的反应上册P6试管、胶头滴管、胆矾溶液、氢氧化钠溶液4石灰石与盐酸的反应上册P6铁架台、试管、弹孔橡皮塞、玻璃导管、乳胶管、石灰石、稀盐酸、澄清石灰水5观察氧气、二氧化碳的性质上册P9集气瓶、氧气、二氧化碳、火柴、木条、酒精灯6对蜡烛及其燃烧的探究上册,P12-P13烧杯、蜡烛、澄清石灰水、蒸馏水、火柴等7我们吸入的空气与呼出的气体有什么不同?上册,P14-P15水槽、集气瓶、玻璃片、滴管、饮料管、小木条、水、澄清石灰水等8固体颗粒状药品的取用上册P18试管、镊子、锌粒、试管架9固体粉末药品的取用上册P18试管、药匙、纸槽、碳酸钠粉末10液体药品的取用上册P2010ML量筒、滴管、稀盐酸、试管、锌粒、碳酸钠粉末11观察酒精灯的火焰上册P21酒精灯、火柴12物质的加热上册P21-P22酒精灯、试管、试管夹、火柴、清水13氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应、加热反应后的溶液上册P22酒精灯、试管、试管夹、火柴、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液14洗涤仪器试管、量筒、烧杯、试管刷、清水15测定空气里氧气含量上册,P27集气瓶、烧杯、导管、燃烧匙、橡皮塞、弹簧夹、红磷、水等5氧气的性质试验上册,P29-P30集气瓶四只(收集有氧气)、燃烧匙、玻璃片、氧气、硫磺、滤波等6以过氧化氢为原料制取氧气上册,P33-P34试管、试管夹、酒精灯、铁架台、导管、水槽、集气瓶、过氧化氢、二氧化锰等7以高锰酸钾为原料制取氧气上册,P36-P38试管、试管夹、酒精灯、铁架台、导管、水槽、集气瓶、高锰酸钾二氧化锰等8水的电解试验上册,P44学生电源、电解槽、试管、导线、酒精灯等9分子运动、性质试验上册,P47-48大小烧杯、品红、浓氨水、酚酞试液等10过滤液体上册P53铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、玻璃棒、滤纸等11用肥皂水区别软水和硬水上册P54烧杯、肥皂、阮水、硬水等12制取蒸馏水上册P54- P 55铁架台、烧瓶、冷凝管、锥形瓶、酒精灯、温度计、石棉网、导管、烧杯等13自制简易净水器上册P55-P56 略14白磷燃烧前后质量测定上册P88- P 89托盘天平、锥形瓶、玻璃棒、白磷等15铁钉跟硫酸铜反应前后质量的测定上册P88- P 89托盘天平、烧杯、铁钉、硫酸铜溶液等16蜡烛、镁条燃烧前后质量的测定上册P90- P91托盘天平、蜡烛、镁条、石棉网、坩埚嵌等17用木炭还原氧化铜上册P107使馆、酒精灯、铁架台、弹孔橡皮塞(带导管)、试管、澄清石灰水、木炭分、氧化铜粉末等18石墨导电试验、生成炭黑的实验上册P108略19实验室制取二氧化碳的研究与实践上册P110- P111注射器、锥形瓶、平底烧瓶、烧杯、试管、集气瓶、长颈漏斗、导管、水槽、酒精灯、石灰石(或大理石)、稀盐酸等20二氧化碳的性质试验(试验6-3、试验6-4、试验6-5、试验6-6)上册P113- P114铁架台、试管、导管、集气瓶、烧杯、塑料瓶、蜡烛、大理石、稀盐酸、稀醋酸、石蕊试液、花朵等21一氧化碳的性质实验(试验6-7、试验6-8、试验6-9)上册P117 P118一氧化碳、鸡血、氧化铜、澄清石灰水、酒精灯、铁架台、导管、烧杯等22鸡蛋壳成分试验上册P119略23燃烧条件的探究上册P124- P125烧杯、导管、红磷、白磷、热水、氧气等24灭火原理试验(试验图7-8、试验图7-9)上册P125- P126略25粉尘爆炸试验(试验7-2)上册P128略26镁与盐酸反应中能量的变化实验(试验7-4)上册P136试管、滴管、镁条、稀盐酸等27酸雨危害的模拟试验上册P140略28合金与纯金属的硬度比较下册P5黄铜、铜、焊锡、锡29合金与纯金属以及金属之间的熔点比较下册P5焊锡、锡、铅30探究金属活动性顺序下册P10镁、铁、锌、铜、铝、盐酸、稀硫酸、硫酸铜、硝酸银31用一氧化碳还原氧化铁下册P17一氧化碳、氧化铁、石灰水32金属的锈蚀条件探究下册P19水、铁钉、植物油、棉花、氯化钙33不同溶质在同一溶剂和同一溶质在不同溶剂中的溶解速度比较下册P28略34同一溶质在混合溶剂中溶解现象探究下册P29略35物质溶解时吸热、放热现象探究下册P30氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠36一定量溶剂溶解溶质达到饱和并且条件变化对溶解度影响探究下册P33氯化钠、硝酸钾、水37制取明矾晶体下册P40明矾、水38配制一定溶质质量分数的溶液下册P41氯化钠、水39自制汽水下册P44白糖、果汁、小苏打、柠檬酸40用花瓣或果实制批示剂探究下册P49略41浓硫酸的腐蚀性下册P51浓硫酸、纸、小木棒、布42浓硫酸的稀释下册P52浓硫酸、水43酸的化学性质下册P53略44氢氧化钠的物理性质下册P
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