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陈涉世家练习题A部分参考答案一、基础知识：1（1）A、（ji）（2）B、（shu）2A、“適”“谪” （征发） B、“唱”“ 倡”（倡导）C、“以”“ 己” （已经） D、“被”“ 披”（穿上）3B ( 今 / 诚以吾众 / 诈自称/ 公子扶苏项燕 )4( 1 ) 称王为王 ( 2 ) 鱼网用网捕鱼 ( 3 ) 竹板用竹板打( 4 ) 眼用眼示意 ( 5 ) 誓言发誓言 ( 6 ) 刑法施刑惩罚 5苦于 有人；逃跑 同“倡”，倡导 处处谈论 亲自 6 ( 之 ) ，代“扶苏” ( 起义军 ) ，主语 ( 于 ) 介词，当“被”讲 ( 之 ) 或 ( 其 ) ，宾语，指吴广 ( 5 ) ( 其 ) ，兼语 ( 宾语，指“尉”。)7A8( 1 ) 史记陈涉世家 大泽乡起义的原因、经过和起义后的浩大声势。 ( 2 ) 司马迁 汉 史学家、文学家 我国一部纪传体通史 130 史记二、阅读部分：1数（shu） 恚（hu） 笞（ch） 毋（w） 袒（tn） 蕲（q）2 向来，一向 用竹板打 制罪，判刑 一起 辅助、帮助 盟誓 3被；修筑；做 来；用4吴广故意几次说要逃跑，使得尉恼怒了，让尉来责辱他。 即使仅能免于斩刑而去守边塞，也要死掉十分之六七。5王候将相宁有种乎 ?6周密谋划 智慧与才能 7陈胜，吴广发动起义时的情况。8陈胜、吴广为了顺利发动起义，使用了问卜、念鬼、鱼腹藏书，篝火狐鸣等办法，制造舆论，鼓动人心，树立威信，让戍卒相信“大楚兴，陈胜王”的必然趋势。结果，在戍卒中很快得到反应。再次显示了陈、吴二人的斗争才智。9根本：秦朝苛政 徭役繁重 直接：陈胜吴广在大泽乡遇大雨，到渔阳去防守延期，面临死刑。 联系：直接原因的根本原因的具体体现，因为阶级压迫，秦朝苛政 ，所以陈胜吴广灰被逼去渔阳去防守，到不了又得死。陈涉世家练习题B部分参考答案一、阅读第一段，回答问题：1（1）去，往； （2）如果2（1）和、跟爱戴（2）去，往 派（3）停止 响应（4）回答 无实义3嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉! 二、读“二世元年七月，皆指目陈胜。”回答问题：1（1）恰适、恰巧（2）本来2（1）是（2）竟然（3）才 （4）于是3“史家之绝唱，无韵之离骚”4（1）诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱（2）丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中（3）夜篝火，狐呜呼曰：“大楚兴，陈胜王。”5（1）度以失期。失期，法皆斩。（2）天下苦秦久矣。6征发贫苦人民去驻守渔阳，九百人停驻在大泽乡。反映了当时兵役徭役繁重、民不聊生的社会黑暗现实。7示例：能。因为：“天下苦秦久矣”，顺从民心；分析他们的处境，合情合理；制造了舆论，树立了威信。（答案不求统一）三、阅读“吴广素爱人，吴广为都尉。”回答问题1一起； 难道； 恼怒； 派、派遣2（1）故意（2）是（3）因把，用，拿通“已”，已经以便来3王侯将相宁有种乎?4发动起义有三个步骤：先诱使将尉鞭打吴广以激怒众戍卒，趁机“并杀两尉”，将众戍卒置于自己的领导之下；然后指出惟一的生路是起来反抗，并以“王侯将相宁有种乎”鼓舞斗志，赢得了众戍卒的赞同；最后举行庄严的誓师会，为坛而盟。5在杀尉之后才“召令徒属”，表现谋划之周密，以防不测。“召令徒属”的目的是晓以利害，坚定起义信念。6所向披靡、势如破竹、锐不可当、一往无前、无坚不摧等。四、阅读“攻大泽乡，杀之以应陈涉。”回答问题：1等到；通“披”穿着2（1）一起通“举”，选拔参与，这里指欣赏（2）号令，命令称号，国号（3）屡次几3比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人（当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉）与朱元思书练习一参考答案1 B 2湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。 虽乘奔御风，不以疾也。3天下独绝，山、水 4鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。5C 6清澈 湍急 7负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰 8寒 远上寒山石经斜或寒蝉凄切9D 10凭依（或：凭借、依仗）美丽（若答“友好”也可给分）11句子：风烟俱净，天山共色。翻译：烟雾都消散尽净，天空和群山呈现出相同的颜色。（或：没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。）12空一：从容出游，怡然自得（或：舒畅自如，游兴极浓等） 空二：千丈见底 空三：幽静（或：寂静、静等） 空四：鄙弃名利（或：淡泊功名、淡泊人生等） 空五：皆生寒树 13D 14知了长久不停地叫，猿猴接连不断地啼。15田园生活（乡村生活）采菊东篱下悠然见南山16奇（清急）；异（高、险）；沉缅山水（寄情山水，热爱山水）；安宁、闲适17A E(A像 B耐寒使寒 C凭借/背着 D返/反，反而 E遮蔽)18“鸢飞戾天者与“经纶世务者”指追逐名利的人和热衷于官场的人。19(群山)竞争着高耸，笔直地向上，形成无数个山峰。20听（听觉） 奇山异水，天下独绝21写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水的“异”：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。22加深感受，使人如同身临其境 23第一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。第二问：表现了作者鄙弃名利的思想。与朱元思书练习二参考答案一、基础知识：1缥（pio）泠（lng）嘤嘤（yng）鸢（yun）戾（l）2尽，完 走完 停止 消失 至 叫 3. 吴均 南朝 叔痒 “吴均体” 4. 山水小品 “千丈见底”“直视无碍” “争高直指，千百成峰” 二、阅读理解：5. C 6. B7. 形容词作动词 消失 使动用法 使平息 8. 泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 9. 其宗旨可能是自明本志，也可能是对朋友婉言相劝，希望他早日离开官场过隐居生活。爱慕美好自然，避世退隐。与朱元思书练习四参考答案一、为加点字注上汉语拼音：1缥（pio） 2湍（tun） 3轩（xun）邈（mio） 4窥（ku） 5. 柯（k） 6. 鸢（yun）戾（l） 7泠泠（lng） 8嘤嘤（yng）二、写出加横线字的正确解释：1急流的水 奔跑的马 2冲击 3在上边 好象三、下面加点词意思不相同的一项是( A )四、结合语境，解释词语：1从；表示大约的数量。 2两岸；形容树茂密而浓绿。3往；高处伸展往远处伸展。4美丽的；鸟鸟鸣声。5筹划；治理返回。五、阅读课文。回答问题：1下面对句意理解不正确的一项是( D )2下面对文章内容理解不正确的一项是( B )3(1)水皆缥碧，千丈见底。(2)游鱼细石，直视无碍。4由于空气清新，可见度很高，所以远山和蓝天好像融为一体，呈现出一样的颜色。略岳阳楼记练习题答案一、解释加点词：（1）降职或远调（2）通“俱”全，皆（3）在（4）通“嘱”嘱托；代词，这件事二、解释加点词：（1）和乐和煦（2）记载古代的一种文体。三、用原文回答：（1）政通人和，百废具兴（2）属予作文以记之四、划分句子的朗读节奏乃/重修/岳阳楼一、解释加点词：（1）广远； 边（2）日光（3）详尽二、解释加点词：（1）通往通顺（2）看景观三、翻译下列句子：（1）这就是岳阳楼的雄伟景观，前人的记述已经很详尽了。（2）降职远调的官员和诗人，大多都在这里聚会，观赏景物而触发的感情，大概会有所不同吧？四、刻唐贤今人诗赋于其上一、解释加点词：（1）放晴（2）隐藏 （3）桅杆；倒下；船桨；断折（4）谗言；害怕、惧怕二、解释加点词：（1）天空消散（2）尽极点（3）迫近厚的反义词，厚度小三、极力渲染悲的气氛一、解释加点词：（1）日光（2）起、动（3）荣耀二、解释加点词：（1）有时或许（2）全一片整个（3）持、端介词三、划分下列句子的朗读节奏：登/斯楼也，则有/心旷/神怡，宠辱/偕忘，把酒/临风，其/喜洋洋者矣。四、用原文回答：（1）浮光跃金（2）静影沈璧（3）登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。五、巴东三峡巫陕长，猿鸣三声泪沾裳。一、解释文中加点的词：（1）思想感情（2）因为（3）没有；归依二、（B）三、翻译下面句子： “在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后再乐。”或“担忧在天下人之前，享乐在天下人之后。”四、（1）不以物喜，不以已悲。（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐欤五、A六、迁客、 骚人七、居庙堂之高；处江湖之远八、来因为九、（1）不以物喜，不以已悲（2）古仁人十、略醉翁亭记练习题答案一、比较阅读：1解释下列加点的词在文中的意思。1滋长 命名 2把文中画线的句子翻译成现代汉语。游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。 于是经常同滁州人（在这里）抬头望山，低头听泉水声。 3乐其岁物之丰成；安此丰年之乐。4与民共乐（或：与民同乐）5同：两文都善于抓住景物的特征来描写，语句凝练，笔墨传神。甲文以“香”言春，以“繁”状夏，以“洁”喻秋，以“水”写冬，无不情状俱备，精确熨帖。乙文以“掇幽芳”言春，以“荫乔木”指夏，以“风霜冰雪”“刻露清秀”概括秋冬之景象，状难写之景如在目前。异：乙文用散句描写。甲文则多用对偶句，句式变化，错落有致；且巧用虚词“而”“也”，增添了回环咏叹的意味。二、阅读下文，回答问题。1醉翁之意不在酒2林壑尤美 醉翁之意不在酒3. B (蔚然：茂盛的样子。为然：认为对的。哗然：喧闹的气势。寂然：寂静的场合)4A5环滁醉翁亭作亭者谁？层意：(1)亭的环境(2)亭名由来6先介绍醉翁亭优美的环境，再介绍醉翁亭名字的由来。其中与文章脉络关系最为密切的两句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。三、文言文阅读（10分）1滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉2至于背东西的人在路上唱歌，行人在树下休息。一个人脸色苍老，满头白发，醉醺醺地坐在众人中间，那是太守醉了。3先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎醉翁亭记中考试题选及答案2004江苏省淮安市1.就 情趣 尽兴地喝酒 下棋2.C3. 欣赏山水的乐趣，领会爱心里，寄托在喝酒上。 一个脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的是太守醉了。 4.水落而石出。5. 不胜酒力；与民同乐；陶醉山水；自得之意。（答出其中三点即可得满分。）2005常德市（新课标版）（15分）1若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 2B 3（1）佳木秀而繁阴（1分） （2）太守宴 众宾欢 太守醉（3分） 4（1）背东西的人在路上唱歌，行人在树下休息。（2）醉了能同大家一起欢乐，醒了能够用文章记述乐事的人，是我太守啊。5陶渊明：忘怀宠辱，自得其乐；欧阳修：寄情山水，与民同乐。2006（百色非课改） （13分）1B 2背 摆放 酒杯 蔬菜 3背东西的人在路上唱歌 ，走路的人在树下休息。 游人们知道跟随太守游玩快乐，而不能知道太守把他们的欢乐当作乐趣。4为下文写太守乐作铺垫，反映欧阳修治理有方，这里政通人和，人民安居乐业。5写欧阳修与民同乐的思想。 2006 （衡阳）1就 象鸟展开翅膀的样子 评分标准：2分。题的“翼”是名词作状语，一定要解释准确，否则不给分。 2远望那长满茂盛树木的山峰和显得幽深秀丽的山谷，就是琅琊山。 （评分标准：3分。“蔚然”和“深秀”是主要计分点。翻译正确各计1分，整个句子翻译通 顺计1分。） 3D 2分。2006吉林省1宋（北宋）（1分）2（1）倾泻（倾注或快速地流）（2）离开（共2分，每小题1分）3围绕“与民同乐”回答即可。（2分）4围绕“滁州百姓生活安乐，太平，富足；太守治理有方”回答即可。（共2分，每点1分）5围绕“在逆境中仍保持旷达的胸襟，不计较得失，积极乐观”回答即可。（共3分，启示1分，结合生活实际1分，语言表达1分）2007遵义市1情趣 昏暗 脊梁弯曲。这里借指老人。 交互错杂。（答对一词给1分，共4分）2峰回路转，有一座像鸟张开翅膀一样的亭子，高踞在泉水上边。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。（对一句给2分。共4分）3体现了作者寄情山奈水，与民同乐的思想。（意思接近即可。共4分）2006（安徽非课改）1（1）“全”或 “都” （2）“不要说”或“更不必说” （3）钓鱼 （每小题1分）（3分） 2（1）村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。 （2）背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息。（4分）（每小题2 3（4分）世外桃源 与民同乐 （各2分） 4（4分）共同之处：人民生活安逸。民风淳朴。人与人和乐相处。（答出两点就得满分，意思对即可） 2004、靖西县1D 2居庙堂之高 处江之远3见翻译书4忧 醉与乐 5（先天后天）捕蛇者说练习题答案二、翻译（1）如果蛇咬人，就没有抵御蛇毒的办法。（2）但是捉到它将蛇肉晾干用来做成药饵。（3）太医用皇帝的命令征集这种蛇，每年征收两次。（4）永州的人争先恐后去干捕蛇这件事。（5）我继承着做这事做了十二年，差点死掉很多次了。（6）他说这些话时，脸上好像很忧苦。（7）您要可怜我使我活下去吗？（8）可是我这差事的不幸，还不如恢复我的赋税的不幸那么厉害啊。（9）以前我如果不做这差事，那早就困苦不堪了。（10）但是乡邻的生活一天天地窘迫。（11）交尽了他们地里全部的收成，用完了他们家里的收入，（12）（乡邻们）哭喊着辗转迁移，又饥又渴劳累得跌倒在地上。（13）顶着风雨，冒着严寒酷暑。（14）到处是死人堆压着。（15）原来和我祖父一起住在这里的人，现在十家中剩下不到一家了。（16）凶暴的官吏一来到我们村，就到处吵嚷骚扰。（17）叫嚷着惊扰乡邻们的气势，就是鸡狗都不得安宁啊。（18）我提心吊胆地起来。（19）就放心地睡觉。（20）小心地喂养它，到时候就献上它。（21）回来后就美美地吃土地上出产的东西，来度完我的岁月。（22）一年冒死的风险有两次。（23）哪像我的乡邻那样天天有死的危险呢？（24）现在即使死在这件事情上，比我乡邻的死来说已经很晚了（25）又怎么敢怨恨呢？（26）我曾经怀疑这句话，今天从蒋氏的事来看，（这话）还是真实可信的。（27）谁知道赋税的毒害比蛇更厉害啊？（28）所以写了这篇文章，用来期待那些考察民情的人得到它。三、文意理解：1孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎2（1）赋敛之毒有甚是蛇捕蛇者说同步练习题答案1唐 柳宗元 子厚 柳河东集2 “苛政猛于虎”。3“非死即徙尔” “弛然而卧” “之旦旦有是哉 ” “几死者数 ”。阅读语段（一）答案一、 解释下列字词1出产 2底子 3花纹4如果 5咬 6抵挡7能够8把它制成9用来10医治11征收12低13捕蛇这件事二、 用现代汉语翻译下列句子（1）（异蛇）接触草木，草木都死；（异蛇）如果咬人，没有人能够抵御它的剧毒。（2）从那时起，太医用皇上的命令征集这种蛇，每年征收这种蛇两次，招募有能捕捉它的人，低他的税收。三、 回答下列问题16、补足下列句子中省略的成分（1）永州之野产异蛇，（异蛇 ）黑质而白章，（异蛇）触草木，（草木）尽死，（异蛇）以啮人，（人）无御之者。（2）从蛇的外形、毒性和医疗作用三个方面来写永州之蛇的“异”。（3）当其租入（4）结构上起到承上启下的作用，内容上表达出赋敛之毒比蛇之毒还要厉害。阅读语段二答案一、 解释下列字词1独占 2询问 3捕蛇人 4捕蛇这件事上 5继承 6脸上好象 7悲伤8同情 9好象 10怨恨11差役12赋税二、 用现代汉语翻译下列句子（1）我的祖父死在捕蛇上，我的父亲也死在捕蛇上，现在我继承干这件事已有十二年了，险些送命已有好几次了。（2）他说这些话，脸上好象很忧伤的样子。（3）你怨恨这个差事吗？我打算去告诉主管官，（让他）。更换你的差事，恢复你的租赋，你看怎么样？三、 回答下列问题（1）所谓的“利”是用蒋氏祖父和父亲的生命以及自己的九死一生换来的。（2）表达出作者对人民苦难的关心和同情。阅读文段三答案一、 解释下列字词1眼泪 2使活下去 3此，这 4从前 5困苦不堪 6一年一年累计起来 7一天天 8困苦窘迫9尽 10用完 11迁移 12冒 13喂养 14到的时候 15年龄 16即使 17哪里,怎么 18比 19谁 20期待 21满眶含泪的样子 22喧闹 23放心的样子 24提心吊胆的样子 25快乐的样子 26天天二、 用现代汉语翻译下列句子（1）你想怜悯我，让我能够活下去吗？（2）我一年中我冒死亡威胁只有两次，其余时间，就很快快活地过安乐的日子。（3）哪里像我的乡邻们那样天天都有死亡的威胁呢？（4）比起我的乡邻们，就已经在后面了，我又怎么能怨恨（这个差事）呢？（5）谁知道租赋的毒害大大超过这种毒蛇之害的呢？因此我写了这篇文章，以期待那些考察民情的人得到它。三、 回答下列问题（1）则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。（2）故为之说，以俟夫观人风者得焉。（3）苛政猛于虎也！暗示永之人不堪为田赋所累，尽管像捕蛇这样危险的差事，也争着去做。桃花源记历年中考练习题一（2004肇庆）1、D 2、此中人语云：“不足为外人道也。”3、（他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏晋了。二（07重庆市，15分）1（3分）（1）类 （2）全 ，都 （3）邀请（ 每词分 ）2（2分）A（ 古义 ； 交错相通 ：c 与世隔绝的地 方 ；D 不用说，更不用说今义略）3(4分). (1分)（1）老人和孩干们个个都安闲快 乐，或：老人和小孩都充满喜 悦 之情 显得心满意 足 。（“黄发垂髻 ”1分 ，“怡然自乐”分）（2）渔人把自已听到的事一详细地告诉了他们。 或 ：这个人为（ 他 们）详细 地介绍了自己所听到的事。（“具言”与“所闻” 各1分， 其中“ 所闻 ” 译成“ 知道的”或“见闻的”都得1分 ）4(2 分）热情好客； 他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活（意合即可）5(4分)表达了作者对和平（没有战乱）的向往 ， 对平等和谐自足的幸福生活的追求。 意合即可。 “和平”与“平等和谐自足 ”两点每点各 分 ）三（2008 南充市）阅读甲、乙两篇文言文，完成24-27题(10分)1.（1）对感到惊异 （2）交错相通 （3） 束缚，约束 （4）停止(2分)2. 环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空(1分)3.不是，他只是作出抚琴的样子。(1分)这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。（意对即可）(2分)4.老人和小孩，都和悦幸福，自得其乐。“只要懂得琴中的真意所在，何必非要在琴上奏出美妙的音乐呢?”四（2008甘肃省金昌市）读下面文言文，完成812题。（17分）1（1）领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。（2）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。2第一问：渔人的行踪。第二问：逢桃林、访桃源、寻桃源。3（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。（2）黄发垂髫，并怡然自乐。（3）避秦时乱 4第一问：不足为外人道也。第二问：黄发垂髫，并怡然自乐。 （1）源中生活安宁，（2）能安居乐业，（3）和睦相处。5表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境。五（2008吉林省）（甲）阅读下文，回答问题。（10分）1饮酒归园田居（1分，只要是陶渊明著名诗作即可）2（1）交错相通（互相通达） （2）通“邀”，邀请（共2分，每小题1分）3自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（2分，抄写全句也可）4围绕“没有剥削压迫，没有战乱，生活安定富足”回答即可。（2分）5围绕第一段中描写桃花林景色的语句，运用修辞手法生动形象地描绘即可。（共3分，结合作品内容1分，修辞手法1分，语言生动形象1分）（乙）（5分）6告诉（1分）7围绕“屋漏，日晒雨淋，读书自若”或“家人埋怨环境艰苦，读书自若”回答皆可。（2分）8结合陶渊明品行高洁、安贫乐道和他的诗文流传千古、影响深远，围绕“读书人若无高洁品格，一定不会写出好作品”回答即可。（共2分，理解1分，结合陶渊明其人及作品1分）六（2008太原市）阅读文言文，完成912题。(13分)1桃花源中人说自从祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方，就再没有从这里出去。 炀帝甲兵岂不足邪！卒亡天下。2（1）同“邀”，邀请 (2）与外界隔绝的地方 (3）确实 (4）终于3（1）竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。（2）如果你们尽心竭力，使老百姓安定，这是我的武器装备（或盔甲兵器）。4示例1：我认为关注民间疾苦可以使百姓安乐。捕蛇者说中蒋氏等人的悲惨遭遇说明了“苛政猛于虎”。减轻赋税，关注民生，这是使老百姓安居乐业的关键。示例2：我觉得为官者亲历亲为、廉政爱民可以使百姓安居乐业。治水必躬亲一文中海瑞在治理水患时亲临现场，风雨无阻，不苛扣百姓钱粮，像他这样才可以真正造福于百姓。七（08安徽非课改）阅读下面文言文，回答问题。1（3分）（1）“全”或“都”（2）“不要说”或“更不必说”（3）钓鱼（每小题1分）2（4分）（1）村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。 （2）背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息。（每小题2分）3（4分）世外桃源与民同乐（各2分）4（4分）共同之处：人民生活安逸。民风淳朴。人与人和乐相处。（答出两点就得满分，意思对即可）八（08长春）(甲)阅读桃花源记，回答问题。(10分)1晋代(东晋)陶渊明2鲜艳美丽 整齐的样子 沿、顺着 随即，不久3世外桃源比喻不受外界影响的地方。或理想中的脱离现实的美好场所或境地。或环境幽美的地方。4只要所选之句为读者留下了一定的想象空间，并能对此句作简要分析即可。示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现，但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。5此题只要能围绕作者的矛盾思想来答，语言表述清晰流畅即可。示例：寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理想社会，文中的渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃源并不存在，这样的理想无法实现。九（08黔东南课改）阅读陶渊明的桃花源记选段，完成文后各题。（8分）1(2分)（1）整齐的样子(1分)（2）同“邀”邀请(1分)2(6分)（每小题译出大意给1分；小题“黄发垂髫”“怡然”能正确译出给2分；“妻子”“绝境”能正确译出给2分。）（1）老人和小孩都高高兴兴，显得心满意足。（2）（他们）带领妻子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方。十（08苏州）阅读桃花源记中的两段文字，完成6-10题。1A、B（A项：走；B项：指示代词，这；C项：副词，相当于“又”/恢复；D项：说/道理；E项：隔开/偷偷地）2A（“渔人”应为“桃花源中人”）3桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）就看见一座山。4“黄发垂髫”分别指代老人和小孩。“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。5陶渊明描绘桃花源这样一种没有剥削、没有战乱、自给自足的社会，与当时社会现实形成鲜明对照，是作者不满现实的一种精神寄托，表现了他对理想社会的追求。郭沫若写牛朗织女的幸福生活，也表现出诗人对当时黑暗现实的憎恶和对自由美好生活的向往。在这一方面两者是相同的。十一.（08温州非课改）阅读下面两则文言文（13分）1访问（进入）桃花源离开桃花源2（1）咸（皆）（2）延3（他们）问起现在外面是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏和晋了。4土地平旷；屋舍俨然 ；有良田美池桑竹之属。 黄发垂髫并怡然自乐。5寄托了作者对美好生活、和平社会的向往之情。十二（08徐州）1(4分，每处一分，意思对即可得分)(1)整齐的样子(2)听到(3)都(4)惊讶，惊奇2(2分)答案：D3(4分，每句2分)(1)竟然不知道有过汉朝，更不必说知道魏、晋两个朝代了。(2)不值得对外面的人说啊！4(2分)答案：B十三（09湖南娄底市）1D（“问津者”是一个具有独立意义的语言单位，中间不能停顿。后遂无/问津者）（2分）2B（交通：互相通达）（2分）3C（桃花源的生活场景是虚构的，展现的是理想社会而不是现实社会）（2分）4（1）渔人觉得非常奇怪（1分），又继续往前走，想找到林子的尽头（1分）。（2）这个人一一给（他们）说了自己知道的（1分），（听的人）都长叹表示惋惜（1分）。5表达了对理想社会的热烈追求（1分），同时也含蓄地表达了对社会现实的不满（1分。）十四.（09广东省）（8分）1答：（渔人）到了郡城，去拜见太守，报告了（自己发现桃花源的）这番经历2答：欲穷其林怡然自乐处处志之不复得路需要强调的是，你必须用原文四字短语填写请注意，每处都有双引号。如果因忽视双引号而丢分，你就是百里挑一了。这四个空并不难填，看来，今年的前几道题难度都不大，拉不开距离。3提示：要从四个角度来考虑：一、环境方面（优美）；二、物质方面（富足）三、人与人之间的关系（和乐）；四、能避乱，无战乱（没有压迫、剥削）。答三点即可。这道题是分点的，不要简单地答：幸福。十五.（09安徽省芜湖市）文言文阅读（15分)1.(4分)交错相通 通“邀”，邀请 你 繁重，使人难以忍受（各1分）2.（4分）（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。（2分） 如今我的儿子又被老虎咬死了。（2分）3.（3分）记叙（描写）虚构（想象） 反衬（对比）（各1分）4.（4分)桃花源与世隔绝，远离战乱，没有繁重的