享受过程分论点

“享受过程”、“过程比结果重要”高219班分论点作业解析一、朗读风景因执着而美丽，并判断它的分论点采用什么构思方法。二.温故而知新：判断这些分论点使用的构思方法：1.在喧嚣中学会自律 构思方法： （1）他们的自律，为其赢得了名声，流芳百世。（2）他的放纵，最终毁了自己，遗臭万年。 2.不朽 构思方法： （1）青春是不朽的。 （2）精神是不朽的。 （3）文化是不朽的。 其他的构思方法： 三、分组讨论：1.分析构思方法 2.进行评议、修改例1：享受过程（李保才）1.会享受过往的人往往是智者。 2.享受是成长的过程。3.享受是读书的过程。 4.享受是幸福的过程。5.学会享受，成就自我。构思方法： 例2：过程比结果更重要（陶灵江）1.只有经过刻苦的过程，才有美好的结果。 （科比凌晨训练，获得总冠军）2.结果只是一瞬的，过程带来的却是充实的满足。3.注重结果，忽略过程只会适得其反。构思方法： 例3：享受过程（莫雪莲）1.享受过程，在过程中成就非凡人生。（袁隆平研制水稻）2.享受过程，在过程中体现顽强拼搏的精神。（郭晶晶、陈燮霞夺冠过程）3.享受过程，在过程中学会笃定、冷静，学会如何从慌乱中寻找生机。（生活小事）构思方法： 例4：过程比结果更重要（吴桂平）1.享受过程比结果更重要。（林丹的成功取决于他勤奋训练的过程）2.享受过程中的美好，收获幸福。（最美乡村教师朱敏才，孙丽娜夫妇为山区孩子希望，同时也圆了自己的梦想）3.在艰辛的过程，在风雨的锤炼，让我们成功完成蜕变。（刘伟在风雨中成功走上属于他的舞台）构思方法： 例5：慢慢走，也许更诗意（翟小娟）1.慢慢走，我们能看到更多的风景。（早晨朦胧而微湿的雾气、书上高歌的鸟、花儿在阳光下苏醒）2.慢慢走，用一种淡雅闲适的心态度过我们的人生。（齐如山先生用悠闲的艺术生活来发展国剧，这是一种生活态度）3.慢慢走，用心去感受人生真谛。（社会现象：不要忙于工作，整晚通宵，而忘了给你留门的人；不要一个电话没说多久，就称没时间而挂了；不要为了赶时间回老家探望年迈的父母就匆忙的走）构思方法： 四、设置分论点注意要点： 五、作业：给下列分论点找出相应的事例，予以论证：学会在过程中享受 (1) 享受成长的过程。 (2)享受读书的过程。 (3)享受奋斗的过程。 过程比结果重要 （1） 很多人做事都只重结果。 （2）享受过程，生命更充实。 享受过程 （1）人的一生是在无数个过程中度过的。 （2）享受过程，才能找到生活的乐趣。（3）享受过程，会使我们更加热爱生活。农人种庄稼，都认为是辛苦、劳累的，而只在粮食收获时才感到喜悦。收获多少与喜悦的程度是成正比的。学生学习被认为是枯燥的，辛苦的，只有在考试后取得了好成绩才会高兴。文学爱好者认为创作是艰辛的，只有发表了才认为没有白写。绘画者认为是辛苦的，只有画品被人买了才认为没有白画。习书法者认为只有坚持苦练才会有长进，而“成功”的标志就是能否让作品参展、能否参加协会、作品能否有价值。旅游者的旅途是辛苦的，只有到达目的地后才开始欣赏风景做任何事情，都是过程更长。农人种粮种果，往往是几个月才收获一季，而收获的时间相对来说都是短暂的。学生也如此，要经过多少个日日夜夜地听、写、练，才会有拿成绩的几十分钟。写作有时看起来一蹴而就，但积累生活、打腹稿的时间也是很长的。人活着总是要做事的，而做事的过程又会很长，如果我们都把过程看做苦，不能在过程中学会享受，那真是浪费了生命!做事的过程中是有乐趣供我们享受的。农人播种后，每天去田间地头，看见种子发芽了，应该高兴；长叶了，由两片叶变多片叶了，开花了，结果了，果熟了，哪一个过程不令人高兴？学生冥思苦想的一道题终于解了，能不快乐？这快乐恐怕比看到高分时的快乐更实在。我曾在课堂上建议学生把古人说的“学海无涯苦作舟”的“苦”字改作“乐”字，为什么？虽然学生每天坐在同一地方，但每天都获取了新的知识，使自己得到了新的充实，人的文化素养又有了新的提高，不应该为此高兴快乐？练书法者，某字长期写来不满意，或不亦乐乎!文学创作者，把长期聚结在心中的极想通过文字倾述的情怀终于写成了作品，爱恨情仇的心怀得以宣泄，发表与否，都是快乐!旅游者，并非只在目的地才有风景，无论乘车乘船坐飞机，沿途都有风景：或乡野，或街镇，或沙漠，或草原，或云海，或波涛比那些只到目的地才开始欣赏风景的人，不是多领略了美、多享受了乐趣吗？人的一生总是在一次次做事的过程中度过的。学会在过程中享受，会使我们更加热爱学习和工作，更加热爱生活，热爱人生。（思维与智慧2012年第10期） 人的一