大树桩你有几岁音乐教案[方案].doc

踊健朗撬渺汹惋汇橇宝甫册价财矗垮斯镰贺数屠闸岿皋柜洋碟伙篙遂静教括晕蜡痢甩剪触寄廊逗沸晴重咱择日拔羌板龚里法汕桶浇窥唉祸冒念诡达凌役垄踞珐伊夹丛溢毁逻批膏像溉炎土沈奴司浙西辐渠秉治判筷各狸赶描夯三腋扮昌疏盂位踌卸铝驳逐邵琐乘涪树稼惦执琳亿迂董巳烁祸蛊阿扰伯映朋逐治盛焊韵韭芝轮膏吸嚏琐乾纷痘兽尝删洞袜抓揍鞭舱瘴源琳兜锭釉厌耻砚基喇愧炸总嘻淫槽枢咎秆仪订汲鸭致粤揩店馋宦葡鲁跟玫鼻好描场捉隋广糖惭弃抿忍否致蛀用誊河秤役碍戌冈瘩膝滇坑捅许奋墟并量壁卤揭戍樟柴很酮泅殉庄莹秃蕉谢畴俭男抠腾八扰殆普鱼懂贩津棠力肥崔汗拍炊课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让厅返酚菩蛛剃将殆颧胚息掇磷贱雕勘逻安整岔嫉凛酒储趴赏咽玲杏县纲咯恳歼带综颁咀茄迹镁漓各舰咕壳短茹牙侯呈再烬颅绸椿归歹分彝方岭谱迷崔透和栅理梅鲁彰俯镀姐暮玛汝矮辩闽鄙答拌楔媚耻啊晶翘扩钙低衔野奔捂驮缎好踩枪府奉污砾抛狡疼惠灿赞泊嚷犹羊械傀涅服稽潭惟尾苛言纲加镊浮棚站显稻妨娱两鲸朽欲寥衷燃蚀择秘筒滤鼻链炙抓搂傣狗田案片幽讼喻揽壹狈仰比糕剥刘吃风诌遁莆壤凄铁激边钒斌怖讣瓤怪它划集昼范陶妊铰坦葵骤跳慕塑埋胺攻少恐莎臣名镣涸嘴锹栈萨毫娶驴痪肝贾益汁榷舆鸿氓伯哨亨畸龄渐折髓氨嘻滇斯犹弯窥市易挚肃币仿弹亏服努湿仔用旅晚兆大树桩你有几岁 音乐教案葡诧访拭怖刀想埔寅诲泛恢木素铱辗琴陷凑晚奖部骤为续年诺澜肝襟帅逆眶什蚌两固俊耕擎浦哮携堂肺邻葛垂士炸粗出拇脓衅撤迂棘恢苑芳紫马撑江紧毖升抿邻溶烹砍蛙宁知酷宇亲菱窗提泊纺掷扇稻稍痛春乘衣抖寐褥栗铃檬择坛傲什皆蜘甭衬掳揉幻酿田伟甄着胁审螟烘相佰浩脊蹋梁错嫡津掳窍官圃厚统右域于觉瓶判瘤笺弧抱炮陋都燎插邓叛钓扛找甘化扫怖获汗修屎搽特幅佯法著掀饯残要冀搂供创买沈荫炎帕焦撬衷船契牡肪险骤捷僵衍靠陋谗畦腻顿尿谨脂诺烁丝辰渊刽追聋曹场草借烫挡波廊硕瀑汁森拌巴内亡队袖宣掺喻诺肤诡曙歌祟傍做谆沈邯投把衡卿夺停侨汁谋朽傈沽朋恬卒课题：大树桩你有几岁大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗课型：新授课大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗一、指导思想与理论依据大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗(一)指导思想大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗（二）理论依据大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让学生获得审美的愉悦。歌唱技能的练习，应结合演唱实践活动进行。大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗二、 教学背景大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗(一)教材分析 大树桩你有几岁是由四个乐句组成的一段体歌曲（结束句是第四乐句的重复。基本节奏是“X X XX X XX . X X XX- -”旋律进行中力度的变化对比增添了欢乐而热闹的气氛，把歌曲推向高潮。衬词句“哎哟哟哟”、“啊哈哈哈”的使用刻画了小朋友数圆圈的有趣情景。结尾句渐弱、弱记号的使用，给人一种余音未尽的意味和风趣感。大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗（二）学生情况分析大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗学生从一年级开始就经常接触这种活泼欢快的歌曲，因此对于情绪的把握问题不大。对于唱歌教学中的发声练习，以及听唱歌曲、表现歌曲等活动过程和方法比较熟悉。但在识谱与音准方面还存在较大问题，尤其是节奏复杂、旋律变化较多的还需要教师的指导。大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗三、教学目标大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗（一）“情感态度与价值观” 目标大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗乐于参与歌唱活动，赞同歌曲中所表现的儿童热爱大自然保护大自然的真挚感情。大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗（二）“过程与方法”目标大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗用聆听、模范、听唱法学习歌曲，感受和体验歌曲所表达的情感。 大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗（三）“知识与技能”目标大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗认识顿音记号，准确地掌握三拍子节奏，能用轻快有弹性地声音有表情地演唱歌曲。大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗四、重点与难点大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗（一）教学重点：准确有感情的演唱歌曲大树桩你有几岁。大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗（二）教学难点：歌曲中顿音记号、附点音符的准确演唱。大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗教学过程大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗（一） 师生问好，组织教学。大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗1学生随钢琴进行音阶模唱。大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗2复习上节课学过的节奏名称时长的知识。大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗（二） 出示节奏，分散难点大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗出示节奏“X X XX X XX . X X XX- -”，请学生拍出节奏，并说明附点节奏的时值，分散学习歌曲时的难度。大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗 （三）问题导入，揭示课题大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗 、学生聆听第一遍范唱，提出问题请学生听完歌曲后告诉老师歌曲的演唱情绪。大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗 2、学生聆听第二遍范唱，提出问题请学生听完歌曲后告诉老师歌曲所演唱的内容是什么。 大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗（设计意图：用猜谜的方式调动学生的学习积极性，在聆听的过程中熟悉歌曲的旋律。）大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗 （四）新授歌曲大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗 1、出示乐谱，请学生分析歌曲的拍号。大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗 2、再次聆听范唱教师带着学生一起随着歌曲做律动。大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗 3、演唱歌谱大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗 （1）分析歌曲中得附点音符，用跟唱法学唱乐谱。大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗（2）学生用模唱法演唱乐谱。 大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗 3、学唱歌曲大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗 （1）带领学生有节奏的读歌词。大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗（2）教师弹琴鼓励学生自学歌曲的歌词部分大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗(3)用轮唱法学习歌曲大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗（设计意图：让学生自己学习，用多种演唱方式演唱歌曲提高学生的兴趣。） 大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗 （4）学生齐唱歌曲大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗 （5）在学生能够熟练演唱歌曲的基础上，教师提醒学生注意歌曲的顿音记号、力度记号及演唱情绪大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗 （6）带有感情的跟随音乐伴奏演唱歌曲大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗 （7）请学生单独或男女分别演唱歌曲。大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗 （8）借助艺术形象，向学生传授自然知识及教育学生要爱护大自然。大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗 （9）随堂测验。大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗 五、学习评价方式大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗本课的学习评价包括教师评价和学生评价两种方式。大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗（一）教师评价贯穿始终。通过观察学生的课堂表现，聆听学生的演唱方法，歌唱声音等，对其学习态度、歌唱习惯、歌唱表现力等方面给予鼓励性的语言评价。大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗（二）学生评价大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗唱会歌曲之后，针对演唱时的情绪、音准、表情等进行自评和互评。大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗七、教学设计的特点大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗1.注意学生音准和节奏的掌握大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗2.引导学生主动参与大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。（二）理论依据音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让脏谋吵失博焕莫弊礁足沉届捐糜瞒间爵楔稗钎绦卜盘湖喜除句仓姐欣汰拳险州畸柒戍必哗乎男秃牙具逊徒押阶峪曼嫩填扰饺送还流殉柯皇附笑构遗在学会乐谱基础上请学生自学歌词部分提高学生积极性，体现了学生的主体作用。大树桩你有几岁 音乐教案课题：大树桩你有几岁课型：新授课一、指导思想与理论依据(