浅谈完善中职语文的教学策略.docx

浅谈完善中职语文的教学策略 【摘 要】语文课程的教学在一定程度上而言就是对生活实践的感知与认识。中职语文的教学，尤其注重对学生感知性与感性思维的培养。同时，中职语文教师也在教学过程中遇到过千差万别的教学难题，在此，针对如何提升语文教学策略的有效性进行了简单的探讨与分析。 【关键词】中职语文；语文教学；教学策略；策略完善 在中职语文的教学与研究之中，我通过对自身教学经验的总结得出以下结论，教师能否拥有妥当合适的教学策略，对于能否充分地发挥上述作用有着十分重要的地位。需要教师合理运用教学之中的有利因素，有效规避不利因素，找到适合自身教学实际情况的教学策略，才能让自己的教学服务质量有所提升。在此针对如何运用和找到适合教师实际教学情况的教学策略，并在实际运用之中遇到的困难与问题进行了简单的总结。 一、完善中职语文的教学策略所存在的问题 （一）部分教师的教学知识功底缺乏丰富性 部分教师在进行教学修养培养与提升的过程中，态度不够端正，对自我要求不够严格，教育知识储备不够到位，导致在日后教学工作之中存在着很多教学弊端。比如，语文口语表达能力欠缺，普通话水平不高，甚至夹杂方言，没有受到过良好的教育熏陶。部分中职语文教师的教学策略缺乏科学性，教学视野不够开阔，仅仅局限于当前的中职语文教学，没有考虑到学生的终生语文学习，在教学之中缺乏教学责任感与事业心。仅仅是为了完成教学目的而进行教学工作，没有承担起作为教师的神圣职责。对作为教师这一角色的自我审视与定位不够准确，没有合理吸收借鉴他人教学经验的意识，对自我教学方法的掌握运用不到位。这些都会对于教师教学策略的实施产生深刻的影响。 （二）部分教师的课堂形象气质欠缺优雅端庄性 英国著名教育家洛克有句名言是这样说的：“做导师的人自己也应当具有良好的教养，随人，随时，随地都有适当的举止和礼貌。”由此观之，教师在上课时需要注重自我的体态仪表，不求穿着多么的华丽，但求得体大方，能够为学生塑造良好的教学环境。教师的讲台是非常神圣而高贵的，站在上面的人需要随时注重自我的仪表与语言举止状态是否合理得体，这对于赢得学生的尊重，提升教学质量，培养学生的品德与道德意义不浅。中国古代大学家董仲舒也有言：“善为师者，既美其道，有慎其行。”由于中职教育不同于普通高中教育，其对教师的形态要求过于宽松，在教学之中普遍存在着教师着装不合理，语言行为不够严谨的情况。 （三）课堂结构缺乏合理性与实践性 在中职语文的课程安排之中，教师大多会选择注重学生基础理论知识的教授与培养。对于培养学生的社会认识主义意识以及提高学生的道德品质方面的教学有所欠缺。尤其是表现在其课程的基本安排之上，部分教师的语文课堂的安排结构不够合理，花费了大部分时间去关注不必要的事情，导致了教学效率不够高。部分从事多年中职语文教学工作的教师亦是如此。比如，教师在课堂上的时间安排不够合理，留给学生的自我学习时间不充足，尤其是在进行新课学习之时，学生没有充足的时间去提前感受与体会课内容，没能及时地了解到课文的基本背景知识。加上部分教师在备课时没有准确感知教材内容，熟悉教学思想。导致在进行语文课程教学之时，没有抓住教学重点，在进行讲授新课时的态度模棱两可，讲解情况也不容乐观。更有甚者，教师占用课堂上大部分时间去进行语文题目的练习，采用传统教学方式之中的“题海战术”，导致教学效率不高，收效及教学成果微乎其微。 二、针对完善中职语文的教学策略存在问题的应对措施与解决方案 （一）广泛涉猎为丰富教育知识基础奠基 教师能否拥有充沛的知识储备，这是教师能否完成教学任务的最基本的要求。它决定着以后的教学过程之中教学任务的完成，教学方法的实施，尤其是对教学策略的完善作用突出。教师可以通过广泛阅读与中职语文教学相关的教育期刊、教学报纸，从中领悟到与教学相关的知?R，不断深化对教育育人的认知。同时要求中职语文教师不能仅仅局限于语文领域知识的学习，在拓宽自己语文修养的同时，对其他学科领域的知识也要有所了解。同时，如果提升教师的学术修养能力，能够增强研究语文学科发展情况的能力，对于提升自我研究报告撰写能力也是大有裨益的。为奠定坚固的基本语文素养储备基础而不断努力，才能在课堂上左右逢源，胸有成竹地向学生讲解语文知识。 （二）严格要求教师的着装 教师的外在形象影响到教师的整体讲课风格，如果教师具备优雅端庄的教学形象，学生对教师的敬畏之心就会有所提升。尤其是针对中职语文的课堂教学，教师更应该严格要求自己着装规范得体，毕竟外在形象是内在修养的体现。一个拥有良好教学素养的教师，其言谈举止，必定优雅得体，教师要注重在课堂上的自我表现。教师在进行中职语文的课程教学之中，需要拥有敏锐的判断力，提升其语言的魅力，不断提升其讲课幽默度。广泛阅读有关中职语文教学的图书与资料，不断拓宽自我教学眼界，以这种方式进行教学，不仅仅能够锻炼教师的阅读能力，更能够提升教师的教学水平。极具向导性的打破传统教学常规，提升教师的教学技能，只要从最基本的规范衣着与塑造良好的外在形象做起。 （三）优化课堂教学结构 在一定程度上而言，任何课堂教学模式都是要坚持一定的教学目标与教学原则的，中职语文的教学亦是如此。不单单需要教师明确教学目标，在实际教学过程之中摸索出来教学方法，也需要加以实践运用。然而，这些都得运用到实际的课堂教学之中，由此可见，拥有良好的课堂教学结构的地位之重要性。中职语文能够塑造学生人格品质，增强人文性精神，提高学生人际沟通能力，增强学生阅读表达能力。因此，教师可以通过以下措施来保证教学策略的实施：教师的教学目标应该明确清晰，提升学生的吸收知识的效率，优化课堂的教学结构，合理安排教学时间，活跃课堂的学习氛围，才能增强学生的学习兴趣，从而提高课堂结构的优化度。 综上所述，中职语文的教学需要教师拥有坚持不懈的精神