试论家庭教育中的素质教育.doc

试论家庭教育中的素质教育注释参见于郭晓晖：家庭教育与素质教育，湖南教育学院学报，1998年第6期。摘要 家庭教育是素质教育系统工程的一个重要组成部分，它起着奠基的作用，并对孩子有着长久的影响力。从内容方面看，它应包括教育孩子做人、提高身体和心理素质、热爱和尊重劳动等许多方面。在教育方法上，应坚持言传身教、因材施教、身体力行、尊重科学等原则。关键词 家庭教育 素质教育 作用 内容 方法 一、家庭教育在素质教育体系中的重要作用在应试教育的体系中，孩子接受教育的目的是应付升学考试，学校教育的作用似乎更为突出，家长则在其中扮演着擂鼓助威者的角色；而在素质教育的体系中，家庭教育有着不可代替的重要作用，原因就在于，素质教育是一个开放体系，它由于教育内容丰富，形式多样，必须建立起学校教育、家庭教育、社会教育相结合的教育网络。那么，家庭教育在素质教育体系中的重要作用体现在哪些方面呢？1、奠基作用家长是孩子的第一位教师，家庭教育是教育的起点，是学校教育和社会教育的基础。一个人人生最初的六七年，是大脑发育的旺盛时期，也是一个人各方面的素质基本形成的时期。这个时期，自然也是对孩子实施素质教育的素质教育的重要时期。在这期间，孩子的生活是以家庭为中心展开的，家庭教育也理所当然成为了实施素质教育的主渠道。2、长久效应孩子从六七岁开始系统地接受学校教育和社会教育，而实际上，他们在家中的时间仍然占据了2/3以上，家庭教育的实施空间依然相当广阔。一般来说，家长比其他任何人都了解自己的孩子，这也是有效地实施素质教育的基础。联系孩子和家长的纽带是彼此的亲缘关系，正是因为这种关系的存在，使得孩子更乐于、更易于接受来自家长一方的教育。素质教育的实施是一个长期的过程，在这个过程当中，家庭教育显然有着更为长久的影响力。二、家庭教育中素质教育的内容著名教育家陶行知先生一生极力倡导生活教育。他在普及现代生活教育之路一文中写道：“自有人类以来，社会既学校，生活既教育。我们有吃饭的生活，便有吃饭的教育；有穿衣的生活，便有穿衣的教育；有男女的生活，便有男女的教育。”中央教育科学研究所：陶行知教育文选，教育科学出版社1981年版。可见，教育是融合在生活的点点滴滴之中，作为孩子生活的主要场所家庭，自然是实施教育的天然课堂，尤其是在注重人的综合素质培养的素质教育的体系中，家庭教育的内容则显得更加丰富和重要。1、思想品德教育教育孩子学会做人思想品德素质教育是素质教育的首要任务，它是为孩子的成长打下基础的教育，在一个人的全面素质中具有导向性，能引导、带动和促进其他方面素质的健康发展。在家庭教育中，教育孩子学会如何做人是思想品德素质教育的核心，也是家庭教育最根本的任务。在家庭教育中，应该强调加强爱国主义教育、劳动教育和法制教育，以集体主义为核心的思想品德教育和良好行为习惯的训练，这些都是做人的基础。2、科学文化素质教育教育孩子学会学习我们大多数家长都承担了教育孩子数数和识字的任务，家长也往往以此来衡量孩子的智力发育水平；有些家长在孩子上学之后则当上了“家教”，使得孩子在不知不觉中失去了学习的自觉性、主动性和独立思考的能力。这些实际上是当今家庭教育中科学文化素质教育的误区。知识并不等于智力，根据孩子在各个年龄阶段智力发育的特点，对孩子进行相应的智力开发，才是家庭教育中实施科学文化素质教育的根本任务。更重要的，是要教给孩子科学的学习方法，从小培养孩子的好奇心、观察能力和创造能力。3、身体素质教育培养孩子健康的体魄与个性身体是革命的本钱，尤其是在竞争日益激烈、生活节奏日渐加快的现代社会，一个人的身体素质如何，直接关系到他的生存和发展。一个人的身体素质的状况一方面基于遗传因素，另一方面基于后天的营养、卫生条件、生活习惯和体育锻炼，而这都与家庭教育息息相关的。可以说，家庭教育对孩子身体素质的影响比学校教育和社会教育的影响来得更深刻、更直接、更长久。家庭教育中的身体素质的影响比学校教育和社会教育的影响来得更深刻、更直接、更长久。柳斌：关于基础教育的思考，上海教育出版社，1992年版。家庭教育中的身体素质教育不仅仅是让孩子养成良好的卫生习惯，长成健康的体魄，更重要的是要在这些过程中培养孩子的自制力、忍耐力和适应能力。4、心理素质教育培养孩子适应社会的心理品质忽略孩子的个性与心理需求是现在家庭教育中普遍存在的问题，而一个缺乏良好心理素质的人是无法适应未来社会对人才的需求的。据来自上海市精神卫生研究所的一份调查显示：学龄儿童中有心理问题的占20%，主要表现为自我中心、胆小、情绪偏、抗诱惑能力差等，而这些心理问题往往是在孩子性格的形成时期，由于家庭教育不当造成的。所以，家庭教育对孩子心理素质的培养至关重要。家庭教育中的心理素质教育主要是从小培养孩子健全的人格，培养他们的自尊心、自信心、自强心，让他们具有承受挫折的能力、抗拒诱惑的能力、控制情绪的能力、适应环境的能力和人际交往的能力，这些都是作为一个现代人必备的心理品质。5、劳动技能素质教育教育孩子热爱劳动、尊重劳动现代的孩子生活条件越来越好，再加上父母不恰当的“爱”孩子的方式，使得他们当中很多人已经丧失了劳动意识和劳动能力，实际上也是丧失了社会的能力。培养孩子的劳动技能不仅要让他们具有基本的生活自理能力和劳动本领，更重要的是要在这一过程中培养他们热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的思想和艰苦朴素、吃苦耐劳的精神，这也是思想道德素质的基本要求。三、家庭教育中实施素质教育的方法1、言传身教实施思想品德素质教育要培养孩子良好的思想品德素质教育有一个前提条件，那就是作为家长，自身必须拥有良好的思想品德素质。在教育孩子的问题上，家长首先要有爱心和责任感。家长还应该懂得“身教”重于“言传”这个道理，所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”所以，家长要注意自己日常生活中一言一行对孩子的影响。在教育方式上，家长应根据孩子的年龄、性格及思想现状，选择孩子能够接受的方式，寓教于生活小事，把起点放低一点，循环渐进，从小事抓起，注意榜样的示范作用，创造良好的家庭氛围。现在家庭中独生子女占绝大多数，对他们进行思想品德素质教育中出现的问题也比较突出。据上海市幼儿教育研究室的一项调查结果显示，独生子女中胆小、任性、独立生活能力差、挑吃挑穿、不团结友爱、不尊敬长辈的缺点与非独生子女相比，比率明显偏高，而这些问题主要是由于家庭教育中的思想品德素质教育不得力造成的，所以读生子女家长要针对以上问题调整教育子女的方法，把对孩子的关心和严格要求结合起来，尤其是要培养他们合群和关心他人的思想素质。家长对孩子进行思想品德教育要注意可操作性，国家教委、全国妇联联合颁发的中学德育大纲、小学德育大纲以及近日国家教委、全国妇联联合颁发的家长教育行为规范（试行），可以作为家长在教育孩子方面的借鉴与参考。2、因材施教实施科学文化素质孩子在各个年龄阶段的智力发育有各自不同的特点，家长应了解这些特点，再根据自己孩子的具体情况，对孩子进行智力开发，培养孩子的学习兴趣和良好的学习习惯，这也就等于交给了孩子打开知识宝库的金钥匙，当孩子开始在学校系统地学习知识时，他们必然会如鱼得水。家长要有正确的人才观。所谓人才，应该是指所有对社会作出贡献的人。实际上，每个孩子都是可教之才，每个孩子都有自己的天赋、潜能和爱好，家长应该认真挖掘，用科学的方法加以引导。家长要注重孩子能力的全面发展，不要一相情愿地过早为他们定下所谓的发展方向，而应使孩子在各方面都有所涉猎的条件下，在他们的思想较为成熟之后，根据自己的兴趣和实际能力加以选择，不要忘了：兴趣是最好的老师。柳夕浪：谈谈素质教育，河北教研1991年第2期。对于学龄前的孩子，游戏应该在他们的生活中占主导地位，家长应顺从孩子的天性，在游戏中教孩子认识世界，发展智力；在孩子开始接受学校教育之后，在他们的课余时间，家长除了督促孩子完成正常的学习任务以外，应带领他们多参加富有创造性的是实践活动，让孩子在生活中学习，在大自然中学习。3、身体力行实施身体素质教育良好的生活习惯是长久地保持身体健康的基础，一个人生活习惯的形成主要是受家庭的影响，所以，家长首先自己要养成好的生活习惯，才有可能对孩子实施有效的教育。在家中为孩子提供良好的卫生条件是保证孩子身体健康的外部环境。家长首先自己必须养成良好的卫生习惯，同时了解掌握一些卫生医疗常识，在生活中把它们传授给孩子，这也是对他们独立生活及生存能力的一种培养。体育锻炼是保持健康体魄的又一关键。家长应根据孩子身体发育过程中各个阶段的不同特点，带领孩子参加各种体育活动。没有家长督促和带领，很难想象孩子回从小坚持体育锻炼，所以，家长在这一方面也要积极热情地投入，与孩子一起坚持体育锻炼。通过体育锻炼不仅可以培养孩子健康的体魄，同时也可以培养他们坚强的、自立的、善于与他人合作的等等符合现代社会发展的品质。4、尊重科学实施心理素质教育正是因为不懂科学，才使得在许多家庭中，心理素质教育被打入“冷宫”，所以，家庭教育中实施心理素质教育的前提和关键就是：家长尊重科学，家长才会重视心理素质教育。只有尊重科学，家长才会重视主动学习掌握一些心理学知识；只有尊重科学，家长才会用科学的方法对孩子实施心理素质教育。吴凤岗：谈谈儿童心理的发展，科学出版社1981年版。孩子从出生到成年，心理发育要经历好几个阶段，各个阶段都有其不同的心理特质。家长根据孩子各个阶段的不同心理特质，进行适时的引导。从孩子学会了走路和说话，基本摆脱了对家长的切底依赖，开始要求自主地探索世界开始，实施心理素质教育的主要任务就是在保证孩子安全的前提下，培养他们自主意识和独立人格。孩子进入幼儿园接受学校教育和社会教育，并开始接触集体生活后，实施心理素质教育的主要任务就是培养他们在没有家长的控制下自我管理的意识和能力，也就是发展其主动性。当孩子进入小学、中学后，家长主要的任务就是培养他们正确的学习态度、对待成功与挫折的正确态度，为一生的事业打下基础，避免孩子因学习的压力和挫折而引发自卑感，自暴自弃，无所作为。5、自食其力实施劳动技能素质教育让未成年的孩子完全自食其力当然是不现实的，但是，这应该成为对孩子实施劳动技能素质教育的基本原则。家长应杜绝为孩子包办代替的错误做法，根据孩子的年龄，提出他们力所能及的劳动要求。俗话说：“穷人的孩子早当家”，这说明了只要给孩子机会，他们是能够逐步获得独立生活的能力的，也能够更迅速地成熟起来。王亭耀：要充分发挥家长学校在青少年思想道德教育中的重要作用，家庭教育，1998年，第2期。Abstract An importance that the summary home education that system engineering is a character education part, it constitute function rising to lay foundation stone, and combine to have got the long-last influence to child.See from the contents aspect, and it should include to educate the child to do the person, increase the body with the mental state character, love passionately with respect to labor etc. to allow in many ways.On the education method, should insist the speech to spread the body to teach, teach according to his ability, earnestly practice, res