变化款衬衫教案(详细自用23).doc

变化款女衬衫制图教案烟台市牟平区第二职业中专 王爱娜【教学过程】前言：来到你们美丽的海滨城市，给了我别样的感受，见到你们这些热情洋溢的同学，又使我信心倍增，相信我们一定能在一起度过愉快的一节课，也希望各个小组通力合作，最后将根据你们的课堂表现情况评出最佳合作小组。加油啊！一、热点人物，导入新课（2分钟）师：首先请同学们猜一个人。她是2011快乐女声中最耀眼的一颗明星，她总是以一身清纯的装扮打动着亿万观众，成为2011快乐女声全国总冠军的是生：段林希师：哎，看来大家都很关注超女呀!那有没有同学知道她在一场场晋级赛中比较喜欢穿什么款式的服装呢？生：基本都是清一色的简单纯朴的女衬衫师：哎！可以说段林希把女衬衫演绎的淋漓尽致，个性、时尚、可爱、纯朴、率真。她的这种着装为她赢得了很大的人气指数，我们学校最近也要举行一场“歌唱祖国、激扬青春”的合唱比赛。我们服装班的学生怎样服装来提高我们的人气呢？经广泛征求意见，同学们都喜欢穿着衬衫，所以这节课的任务就是迎合唱、变化款女衬衫衣身板型设计。要求各个小组最后要填写好这份订单。 二、任务驱动，激发兴趣(1分钟)师：具体来了解一下本节课的任务要求。l 在掌握男式衬衫领休闲女衬衫衣身的制图的同时，学会一种变通的作图方法；l 把握板型变化的规律，掌握制图要点；能灵活变化出款式丰富的版型l 培养大家的合作意识和竞争意识 。三、讲授新课，感悟新知(15分钟) （一）款式欣赏要完成好这项任务，我们需要搜集一些相关信息，首先从款式入手，请大家欣赏：师:饱览了这么多款式的衬衫，你们感觉衬衫的变化怎么样？生：很丰富，师：那面对这么多款式的衬衫我们如何完成他们的板型呢？今天老师就交给同学们一把金钥匙，让你们学会一种变通的作图方法，从而以一变来应万变。师过度：下面，我们就以这款衬衫为例来做探讨。好，谁来分析一下它的外形？整体的较宽松、衣领、衣身、衣袖？生:这件衣服整体属于宽松型的、衣领分立领和翻领两部分、衣身：过肩、（前后衣片在肩部的过度裁片）外翻门襟、胸贴袋、侧下摆开衩；袖子：袖山较平、袖口收褶裥、装袖头。师：观察还挺细致、表达地挺到位。这节课我们主要研究其衣身的制图，她的衣身有过肩、胸袋、外翻门襟，给我们的感觉很复杂，但是同学不用担心它实际它就是张纸老虎，它百变不离其中，它的基本结构并没有改变，仍然属于几开身的结构，生：四开身二、（衣身结构）师：所以这款衬衫的结构我们是很容易把握的，因为它是一个组装结构。它的结构特点实质上就是前面我们学习过的基本款女衬衫的内部结构加这款变化款衬衫的外观造型也就是说在四开身结构的基础上添加上过肩、胸袋、外翻门襟、开衩就能完成它的结构。 师：为更好的学习新知，接下来一起回顾一下前面学过基本款衬衫的主要部位的制图公式？我快问你快答。生：胸围的分配，前后均等B/4，前胸宽1.5*B/10+3师：看来同学们基础知识都很扎实，基本款衬衫的公式我们知道了，那大家思考这样一个问题？变化款的这款衬衫各主要部位公式用不用调整？怎样调整？为什么？为了便于同学思考，我把它们两者的外形在此做了对比，希望同学能由表及里做深入的思考，请各小组讨论讨论。生：需要调整，师：很显然，直接的拿来主义不可取，好继续说。生：腰节线、袖笼深、领宽、领深、肩宽师：太出乎我的想象了。你回答的很完整。可以说你已经抓住了衬衫变化的灵魂。接下来请大家打开课前让你们准备好的基型图。我们一起把这几个部位做做调整，并共同完成它的衣身结构。（生边说师边板书）衣身结构：以基本款衬衫框架结构为前提调整部位宽松型造型袖笼深B/10+92B/10腰节线去除立翻领结构前领宽 N/5-0.3N/5前领深 N/58过肩的设置前肩大 前=后=S/2 师：首先我们先调整它宽松型的外观造型，将袖笼深开深，向下调整到2B/10也就是说再原来的基础上开深1CM，同时腰节线擦掉。 师：接下来我们再调整什么？看黑板，把前领宽调整，向外开宽0.3，领深直接量取8CM，调整肩宽，前肩开宽0.7即可。 师：框架结构完成了，接下来我们再按照基本款女衬衫领口弧线、袖窿弧线的作图方法画出弧线。注意在这里袖窿弧线要比基本款的弧线平缓一些，为什么？ 生：因为其造型较宽松。师： 内部结构我们完成了，接下来再给它添加外观造型，看门襟，在以前中心线为中心平分3厘米的门襟量。并画出纽扣的位置，同学们看第一粒纽扣为什么在衣片之外？生：因为它的纽扣是设在底领上的师：很细心的一个孩子，最末一粒纽扣设在底边下18厘米，其他均分。师：画好了，我们再来看肩部造型，有什么？生：过肩，师: 服装的衣身要达到适身合体、美观的效果，无外乎采用分割、收省、折裥等形式来处理，本款的过肩其实就是一种分割造型的设计形式。在这里，我们设前肩部分两边为4厘米，中间做造型5厘米，后过肩中间6厘米宽，袖隆部分4厘米。同学们画好后一定不要忘记表上前后片的拼接符合，有这个符合表示什么？生：前后片在肩缝处是连在一起的，没有肩缝。师：的确，看一下连接好的效果，肩部是完整的裁片。所以小符号，大意义。师：继续，完成胸袋的造型，因为胸袋较为简单，时间关系，同学们课下完成。最后还有开衩，开衩的位置在前一片侧缝上4厘米，后衣片伸长2厘米。四、基础演练，课堂总结(5分)师：好，给大家1、2分钟的时间，将自己的制版补充完整。师简单总结学生的做版。阶段性总结：看了同学们的作图，大多数同学作图都比较规范，眉清目秀的，个别同学注意调整后的线条与原来的线条不要相互混淆，不管怎么说在这里我对你们的学习态度还是很赞赏的，并且我还要向教过你们的老师表示敬意，因为他们培养了你们良好专业素养。，相信接下来你们的表现会更出色，我们再做一个衣身的板型练习。五、拓展练习师:看这款男式衬衫领女衬衫，它整体造型属于适身型的，还是先分析它的款式？哪个小组来说说它的前衣身的特点？生：前胸部位设有一横向分割线，腰身为曲腰身造型，胸部分割线以下抽细裥，前止口外翻门襟。师:你的眼光很敏锐。你表达的很清楚，也就是说它衣身的造型是采用折裥和分割组合的形式来造型的，整体造型属于适身型的，这样的外形运用今天所学的方法我们应该怎样，快速完成它的板型呢？提示还是先考虑我们应以那款衬衫为基型来完成能更方便、更快捷、更合理？是以基本款衬衫？还是今天刚学的这款？生：以基本款衬衫为基型师：看来英雄所见略同，我也是这么想的。（条条大路通罗马）只是用基本款改动的更少，方向把握好了，接下来我们应该怎样调整呢？为什么？哪个小组来发表一下高见？生：设置分割线，再将下面的侧胸省转移到分隔缝细裥处。师：设置完分割线，接下来我们从BP点向分隔缝引一条短的竖线，将侧胸省合并，并转移。此处自然就打开了一定的量，如不够可以在袖隆处追加一些。简单不？五、综合实践，自主探究(10分钟)师：看着简单做起来难，所话说光说不练假把式，接下来同学们八仙过海各显其能，请同学们以小组为单位齐心合力快速完成你们组自己设计的衬衫衣身板型。我们比一比、看一看哪个小组的板型更合理，最后我们要请各个小组交流自己小组对款式的理解，并简单的说明制版思路。六、交流评价；总结升华(5分钟)1、评价师：每个小组展示一下你们特地为大合唱所设计的作品，并各自交流交流自己的制版思路。生：师：各小组展示完了，我觉得同学们都完成的不错，各小组都综合运用了省、折裥、分割等形式灵活的来表达自己的版型，我认为大家各有千秋，所以最终评判交给大家，请同学们站在公正、公平的角度上去评价，你认为你我们的大合唱采用那款比较好？:咱们看一下人气指数最高的是哪一组，那你们将当之无愧的成为本节课的最佳合作小组。(那说明同学们的作品不分上下，那你们就是平分秋色了)师：恭喜你们，掌声鼓励，同时我们也要把掌声送给其他的小组，应该说你们的表现也同样精彩，因为在制作的过程我发现了咱们同学对这一专业充满了无限的执着和热爱，希望同学们课后多实践多总结。七、小结谈到总结，接下来我们就来总结一下这节课。还是让请大家谈谈你本节课的收获吧！通过这节课你学到了什么？有什么感悟？生总结：学到了一种方便快捷的制图方法，找到一款基型样板，在此基础上依据衬衫的变化规律做相应的调整。最终完成变化款衬衫的板型。师总结：你们掌握了一种变通的学习方法，在一款基本款衬衫的基础上依据相关理论做相应部位的调整就能实现变化款的版型，让服装成就你的梦想。也预祝我们的大合唱能取得好的成绩。八课后任务基础任务：完善男式衬衫领女衬衫的前后衣身制图并预习本款制图的领子和袖子作图。升级任务：每个女同学都按照自己的规格打出大家一致通过的大合唱统一衬衫版型挑战任务：能够灵活运用女衬衫的基型图打出款式更为丰富的板型结束语： 好了，短暂的45分钟即将画上一个句号，但同学们你们这节课的留给我的却是一个大大的惊叹号。相信这将成为我这一生中最难忘的一节课，我会永远记住你们的！谢谢你们，谢谢各位评委老师 第一组前胸分割，设胸袋款式课前准备：牛皮纸、尺子、剪刀、划粉、白板纸、白坯布、任务单、1:1课前交代学生：1、 P113预习男式衬衫领女衬衫的外形特点、这件衣服整体属于宽松型的、衣领分立领和翻领两部分、衣身：过肩、外翻门襟、胸贴袋、侧下摆开衩；袖子：袖山较平、袖口收褶裥、装袖头。2、 P104女衬衫基本款框架结构制图公式：(1)、前胸宽:1.5B10+3 后背宽: 1.5B10+4(2)、前后胸围大：B4(3)、前肩宽：S2-0.7 后肩宽：S2(4)、前领宽： N5-0.3 后领宽：N5 前领深：N5（5）、袖窿深：B10+93、 找出基本款衬衫和男式衬衫领女衬衫的制图公式区别，并思考原因？(1) 袖隆深需要改变,开深了，因为这款衬衫比较宽松。(2) 领宽和领深也应该调整，因为领型改变了(3) 肩宽要调整，原来的前肩是S0-0.7，现在要调整前后肩一样，因为肩部有过肩4、 提前按衣长68胸围100肩宽40领围38画出女衬衫的基本框架结构,并预习P115男式衬衫领休闲女衬衫的前衣片制图。5、 分小组，找出各小组组长，小组长分工： 1人负责裁片 2人负责1:1的制图4人负责人台立体成型1人总协调、总策划1人负责上台交流解说。6、 谈谈本节课的收获7、 交代作品展示的方法及说明要点生：一组，我们组设计的这款衬衫比较简洁，我们认为简单就是一种美；在前衣片的造型上我们基本保留了基本款衬衫的本色，前胸横向分割下面设置一个袋盖，起到画龙点睛的作用，做图上将侧胸省去掉，袖窿弧调整，腰部加上腰省。 第二组 腰部断腰 设计，腰下设折裥款式 课前准备：牛皮纸、尺子、剪刀、划粉、白板纸、白坯布、任务单、1:1课前交代学生：8、 P113预习男式衬衫领女衬衫的外形特点、这件衣服整体属于宽松型的、衣领分立领和翻领两部分、衣身：过肩、外翻门襟、胸贴袋、侧下摆开衩；袖子：袖山较平、袖口收褶裥、装袖头。9、 P104女衬衫基本款框架结构制图公式：(1)、前胸宽:1.5B10+3 后背宽: 1.5B10+4(2)、前后胸围大：B4(3)、前肩宽：S2-0.7 后肩宽：S2(4)、前领宽： N5-0.3 后领宽：N5 前领深：N5（5）、袖窿深：B10+910、 找出基本款衬衫和男式衬衫领女衬衫的制图公式区别，并思考原因？(4) 袖隆深需要改变,开深了，因为这款衬衫比较宽松。(5) 领宽和领深也应该调整，因为领型改变了(6) 肩宽要调整，原来的前肩是S0-0.7，现在要调整前后肩一样，因为肩部有过肩11、 提前按衣长68胸围100肩宽40领围38画出女衬衫的基本框架结构,并预习P115男式衬衫领休闲女衬衫的前衣片制图。12、 分小组，找出各小组组长，小组长分工： 1人负责裁片 2人负责1:1的制图4人负责人台立体成型1人总协调、总策划1人负责上台交流解说。13、 谈谈本节课的收获14、 交代作品展示的方法及说明要点二组，我们组设计的这款衬衫比较活泼，彰显我们的朝气；我们也是以基本款为基型，在基本款的基础上第一步收腰省，第二步加上腰部拼腰断腰设计，第三部讲腰部以下的省剔除，剔除之后再打开一个活褶量大约6厘米左右。第三组 胸部以下斜向分割，分割线上抽细裥课前准备：牛皮纸、尺子、剪刀、划粉、白板纸、白坯布、任务单、1:1课前交代学生：15、 P113预习男式衬衫领女衬衫的外形特点、这件衣服整体属于宽松型的、衣领分立领和翻领两部分、衣身：过肩、外翻门襟、胸贴袋、侧下摆开衩；袖子：袖山较平、袖口收褶裥、装袖头。16、 P104女衬衫基本款框架结构制图公式：(1)、前胸宽:1.5B10+3 后背宽: 1.5B10+4(2)、前后胸围大：B4(3)、前肩宽：S2-0.7 后肩宽：S2(4)、前领宽： N5-0.3 后领宽：N5 前领深：N5（5）、袖窿深：B10+917、 找出基本款衬衫和男式衬衫领女衬衫的制图公式区别，并思考原因？(7) 袖隆深需要改变,开深了，因为这款衬衫比较宽松。(8) 领宽和领深也应该调整，因为领型改变了(9) 肩宽要调整，原来的前肩是S0-0.7，现在要调整前后肩一样，因