快乐英语第七册unit3lesson13张宪.doc

快乐英语第七册 Unit3 Lesson13 He likes sports一、 教案背景1、面向学生：小学四年级学生 2、学科：英语3、课时：第一课时4、学生课前准备：（1）复习学过的英文歌曲“Monkey Sees，Monkey Does”（2）学生通过互联网查找自己喜爱的运动员的喜好二、教学课题：使学生掌握四会单词“gift、player、fan、world-famous.”并能够表达自己及他人的喜好。1、 掌握四会单词gift、player、fan、world-famous。2、 能表达自己及他人的喜好。3、 能够复述课文。三、教学目标知识目标：1、能听、说、读、写单词gift、player、fan、world-famous 2、能熟练掌握句型：He/She likes.能力目标：1、能熟练地表演Learn to say部分的内容并能改编小对话。2、能向别人介绍自己喜欢的明星。情感目标：通过对话和表演培养学生热爱运动的兴趣，提高学生的身体素质。四、教材分析：本课单词和句型学习的目的是让学生了解一些体育项目的英语表达法，能用英语谈论自己及他人喜爱的体育运动。增加课外知识并养成健身的好习惯，同时带动身边的人积极健身。本节课重点学会听、说、读、写单词 gift、player、fan、world-famous难点是掌握一般现在时第三人称单数的句型：He/She likes利用实物、多媒体课件、录音机等进行辅助教学，使教学内容更贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。五、学情分析教学对象为小学四年级学生，他们已经有了一定的语言基础，掌握了基本的词汇和语音知识，具有简单的英语交际会话能力。正由积累词汇向掌握句型和语法知识方面过渡，逐渐形成自己的英语思维和表达能力。所以教师在讲课时要注意语法知识的灌输，多做游戏，让学生在玩中学，学中玩。六、教学重难点1、教学重点：熟练拼读、书写gift、player、fan、world-famous四个单词，掌握本课对话和基本句型。2、教学难点：掌握一般现在时第三人称单数的句型：He/She likes七、教学方法及教具本课将采用TPR教学法、直观演示法等教学方法，结合学生听、说、做、 玩、唱、读、演等活动达到学习目标，充分调动学生口、眼、耳、手、脑等多种感官参与学习活动，利于学生新的认知结构的形成发展与完善。同时以多媒体辅助教学方式，通过生动有趣的演示，使知识呈现趣味化、系统化、条理化，符合儿童的认知规律；便于突出重点，突破难点。利于激发学生浓厚的学习兴趣，提高语言的运用能力。同时大大提高了信息量的输出，利于延伸和拓展教学内容。有利于提高教学效果。教师创设真实、自然的语言环境，让学生在真实语境中去学习、应用。以学生为活动的主体,教师为教学活动的组织者和引导者。此外还有实物乒乓球、录音机等学具。八、教学过程1、热身复习复习歌谣“Monkey Sees Monkey Does”热身，让学生注意clap与claps的不同，活跃气氛，激发兴趣，复习旧知为呈现新知做好铺垫。2、 单词教学教师出示礼物的课件图片，通过图片来问学生Whats this?从而引出gift，教师板书并强调音标。教师出示乔丹的课件图片，通过图片来问学生Whos he? Whats he?等问题，通过师生间互动引出新词player，教师板书并强调音标。讲解er后缀。教师出示球迷的课件图片，通过图片来问学生What are they doing?等问题，通过师生间互动引出新词fan，教师板书并强调音标。讲授fans的谐音粉丝。教师出示乔丹和姚明的课件图片，通过图片来问学生Who are they等问题，通过师生间互动引出新词world-famous，教师板书并强调音标。它是一个合成词，并分别解释world和famous的发音。教师领读单词，并让学生分层次操练。可以男生读、女生读、分组读。采取竞赛的方式，比比男女生哪组读的好。学生书写单词，边写边拼读。看看哪组写得好，教师给予表扬。以上的图片通过互联网百度搜索/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E7%A4%BC%E7%89%A9&ie=utf-8&in=9874&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=12&rn=1&di=31336570050&ln=1972&fr=&fm=index&fmq=1356602014969_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn12&-1&di31336570050&objURLhttp%3A%2F%2F%2F20101111%2F2531170_114356506609_2.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3FldAzdH3Fnla0m0ahc9v9dcdb_z%26e3Bip4s&W1024&H683&T6909&S86&TPjpg/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E4%B9%94%E4%B8%B9&ie=utf-8&in=30271&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=142599223150&ln=1997&fr=&fm=result&fmq=1356602139907_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn1&-1&di142599223150&objURLhttp%3A%2F%2F%2F20090512%2F2590249_001949541_2.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3F8nAzdH3Funvwk9vlkncc8kc8_z%26e3Bip4s&W793&H1024&T6749&S166&TPjpg/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E7%90%83%E8%BF%B7&ie=utf-8&in=9165&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=70&rn=1&di=198004277950&ln=1998&fr=&fm=result&fmq=1356602301163_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn70&-1&di198004277950&objURLhttp%3A%2F%2F%2F2012%2F03%2F31%2F20120331092759521619.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Ffr56pf_z%26e3Bxtg4tg_z%26e3BvgAzdH3Fda8dAzdH3FanAzdH3Fn8AzdH3F89dc880b_z%26e3Bip4s&W900&H676&T6859&S80&TPjpg3、 句型教学 教师出示实物乒乓球，问学生“Whats this？”学生回答“It is a ping-pong”并用英语说I like ping-pong.然后问学生what do you like？学生用I like.造句子。教师板书I like. 教师说you like，然后提问学生what does your father like？由学生回答。教师展示并板书新句型He/She likes . 讲解第三人称单数的句型。 学生同桌间运用新句型what does your father/mother like？和He/She likes 做对话，反复操练。教师纠正学生在对话中出现的错误。 出示一些男女运动员图片，【百度搜索】首先是姚明，学生根据图片造句He likes basketball./i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E5%A7%9A%E6%98%8E&ie=utf-8&in=22683&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=56&rn=1&di=67597037100&ln=1989&fr=&fm=result&fmq=1356602608015_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2运用上述方法，再用百度搜索出贝克汉姆、王楠、马林等图片，用He/She likes 造句./i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E7%8E%8B%E6%A5%A0&ie=utf-8&in=16314&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=164&rn=1&di=125879066700&ln=1995&fr=&fm=detail&fmq=1356603029972_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn164&-1&di125879066700&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fphoto%2F2008-08%2F20%2Fauto_xinhua_20080820211138261.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fgjof_z%26e3Bxtgi7wgjp_z%26e3Bv54AzdH3Fri5p5AzdH3Fdaab-abAzdH3FdaAzdH3Fv5gpjgp_lccnanc_z%26e3Bip4&W500&H343&T8965&S26&TPjpg/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E8%B4%9D%E5%85%8B%E6%B1%89%E5%A7%86&ie=utf-8&in=7746&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=4&rn=1&di=301564345000&ln=1998&fr=&fm=result&fmq=1356603121465_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn4&-1&di301564345000&objURLhttp%3A%2F%2F%2F20100106%2F3279936_094231021979_2.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3F89AzdH3Fw91jnjav8wkunvjj_z%26e3Bip4s&W716&H1024&T7575&S148&TPjpg4.对话教学教师出示Learn to say 的挂图，并说He is Billy. He likes Michael Jordan. You can guess“what does he like”从而引出课文对话。学生出声朗读课文一遍，标出不会读的单词。听录音，跟读课文两遍，学生模仿语音语调。学生分角色朗读课文，教师需要强调语音语调和个别单词的发音。把学生分为两小组，男生一组，女生一组，进行比赛。参与人多的一组教师给与实物奖励。学生小组间互译课文。5、巩固练习6、课堂回顾，学生汇报总结7、布置作业九、板书设计Lesson 14 gift ft 礼物 I like fan fn 迷 Boys:playerple 运动员 He/She likes Girls: world-famous w:ldfems 世界闻名的 十、教学反思本课是一节新授课。在这节课一开始的时候，我借助了多媒体，运用了播放音乐的形式，使学生很有兴趣地来进入到新课的学习。我觉得既激发了学生的兴趣,又为新课的学习做好了铺垫的目的。教学中面向全体学生教学，创设各种情景，用课件贯穿整课，引导学生自主探究新知识，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。鼓励学生发展听、说、读、写的综合能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础。同时关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。对学生进行有效的评价，使学生认识自我，树立自信。回顾这节课,我也看到了一些不