中小学女生如何防范性侵.doc

邵阳市教育科学规划课题立项申请评审书 学 科 分 类 基础教育 课 题 类 别 专题研究 课 题 名 称 中小学女生如何防范性侵 课 题 主 持 人 曹 小 清 主持人所在单位 城步苗族自治县白毛坪乡初级中学 填 报 日 期 2014年5月 一、 基本数据表课题名称中小学女生如何防范性侵中小学女生性侵害关键词主持人姓名曹小清性别女民族汉出生日期1969.9.17行政职务专业职务中教高级研究专长语文教学、心理学最后学历大专最后学位工作单位白毛坪乡初级中学电子信箱782633034通讯地址湖 南 省 城 步 市(县) 街 (路) 号邮政编码422508联系电话（区号） （单位） （家） （手机份证号要参加者姓名性别年龄职称职务研究专长工 作 单 位签名杨国奇男50高有小教教育局副局长教育管理、心理学城步县教育局雷庆良男50中教一级校长教育管理、心理学白毛坪乡初级中学曹小清女44中教高级教师心理学、语文教学白毛坪乡初级中学刘守华男34中教一级教师心理学、语文教学白毛坪乡初级中学刘晚凤女37中教一级教师女生管理、英语教学白毛坪乡初级中学胡诗余男36中教一级教师心理学、数学教学白毛坪乡初级中学王基玉女32中教二级教师心理学、生理卫生教学白毛坪乡初级中学祝军刚男36中教二级教师心理学、历史教学白毛坪乡初级中学杨一君女38中教二级教师心理学、英语教学白毛坪乡初级中学陶 林男41中教一级教师教育管理、政治教学白毛坪乡初级中学杨美志男37中教二级教师心理学、语文教学白毛坪乡初级中学张贤松男45中教高级教师教育管理、政治教学白毛坪乡初级中学李 开男38中教一级教师心理学、物理教学白毛坪乡初级中学预期最终成果系列论文，专著，研究报告预计完成时间2015 年9月1 二、主持人和课题组成员近三年已取得的与本课题有关的研究成果成 果 名 称作 者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间 三、主持人和课题组成员“十一五”规划以来承担的研究课题主持人课 题 名 称课题类别批准时间批 准 单 位完成情况 2 四、课题设计论证1、问题的提出（国内外研究现状述评）、选题意义与研究价值、课题界定。2、课题理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处。3、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤。（要求逐项填写，限4000字以内）一、问题提出近年来， 社会高度关注中小学生女生受性侵害问题，在报纸电视等媒体时不时的有在校中小学女生受性侵害事件的报道,虽然各级教育主管部门对女生侵害事件都进行严肃的处理,社会舆论也对这种不耻行为进行了口诛笔伐, 但近年来在社会上的个别败类却无视国法，色胆包天，将贪婪的黑手伸向了天真无邪的孩子，对其实施性侵犯。教育部、公安部、共青团中央、全国妇联9月24日联合下发的关于做好预防少年儿童遭受性侵工作的意见，各地学校将教育学生“提高自我保护意识和能力”。中小学女生受性侵害这个问题一直都存在着,许多专家学者都试图找到一个解决类似问题的解决办法,但对于此类问题的研究,都未能找到一个有效的解决道,中小学女生受性侵害防范,既是一全尚未得到足够探究的理论问题，更是一个亟须找寻规律与解决之法的实际问题。为解决以上问题，我们提出研究中小学女生如何防范性侵这个课题。二、研究意义理论上有助于丰富和发展中小学女生对性侵害防范的理论；实践上可为中小学校应对女生性侵事件提供应对机制,可为当地政府、教育行政部门应对中小学校发生女生性侵事件制定决策提供支持、服务，可为中小学校女生安全管理、创建安全文明和谐校园提供策略与方法，同时，可为广大中小学教师、女生、学生家长进行防性侵害教育提供指南；有利于校园应急机制形成，有利于提升女生、学生家长防范意识与防范技能，促进女生的健康成长，促进社会和谐稳定。三、研究综述国外对于中小学女生如何防范性侵害有许多成功的经验值得我们借签. 美国对于性侵标准的规定较低，但稍有身体接触,比如拍肩膀、屁股,都有性侵犯嫌疑。成人如果与未成年人发生关系的一律被定为强奸罪。美国对性侵者的处罚非常严厉。法院对儿童性侵者判处多年的刑期，甚至多达一百年。对于强奸犯出狱的监管也有明文规定，无论搬到美国任何一个地方，都先要到当地警察局注册备案，他的照片和其他相关情况将被公布。法国法律不仅仅严禁对未成年人各种形式的性侵，同时也对中小学校规定了有关性教育的制度。这里所指并非生物学带来的知识，而是一种自我防范意识，以及对该现象正确的处理方法。在法国，你随便进入一家书店，都可找到有关性教育的书籍，根据不同的内容所针对的对象是家长、不同年龄的孩子。为保护儿童安全，让孩子们在安全环境下成长，加拿大联邦政府和各级政府除了制定详细的儿童保护法，各省市也建立了以少年儿童安全为宗旨的非牟利机构，并设立儿童求助热线电话。服务机构除了配备专业人员以外，还以宣传小册和广告等指导孩子们求助和自我保护。基于儿童安全法，性教育被列入公立学校教学范畴，成为孩子学习性知识的途径和自我保护的武器。德国防范性侵儿童可以分以下三方面：联邦警局和民间组织发起的大规模宣传活动、幼儿园与学校的启蒙教育和家长对幼童的教育。我国应对中小学女生性侵害问题这一项工作近年来也有所进展.从实施来看:国内对于这一课题的研究实施基本上是零零散散,各自为政,许多中小学开展的的研究都停留在性侵害教育和问题的处理上. 从学术研究来看：通过中国知网检索以“校园性侵害”为检索词,检索到朱眉华,刘茂香中小学校园性侵害探析等14篇,没有一篇讨论中小学女生发生性侵害的应对机制.以“中小学女生性侵害事件”为检索词，只检索到李泉洁的以某高校女生性侵犯突发事件为例看校园危机管理，邓文慧的学校青春期教育的现状与思考和马长军的拿什么保护“幼女”三篇。但与本课题讨论的主题不大。以“女生防范性侵害”为检索词，只检索到秦红兰、周新文女大学生如何防范性侵害和许圣义与许昌洁的防范性侵害，要让孩子早知道二篇，没有单纯的以中小学生为研究对象的研究课题。从主题检索看，以中小学女生性侵害防范为主题检索，只检索到苏碧的浅谈女大学生性侵害的原因和对策一篇。这些文章均没有全面的论述中小学女生所能面对的各类性侵害事件的应对，或是单一事件的处理，或是法律角度的讨论。综上所述，国外对中小学女生的性教育和防范性侵害的研究比较早，比较多。国内虽然对中小学女生性侵害的现状触目惊心，但对于女生如何防范性侵害的研究仍然处于起步阶段，尚缺乏深度与广度，全国绝大部分中小学校还未建立系统、高效的女生防范性侵害理论框架与应急机制，也未推出一套切实可行的操作模式。 四、核心概念界定“中小学校”：本课题指公民办普通中等专业学校、高中（含职业学校）、初中、小学、幼儿园、特殊学校等。 “女生” ：仍然处在受教育阶段的女性学生，其对立面是男生。 “防范”防备；戒备.对将要发生的不良结果，要有所防备（预防）。“性侵”： 性侵害是指加害者以权力、暴力、金钱或甜言蜜语，引诱胁迫他人与其发生性关系，并在性方面造成对受害人的伤害的行为。此类性关系的活动包括：猥亵、乱伦、强暴、性交易、媒介卖淫等。五、课题理论依据一是科学发展观理论。科学发展观的要义坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展，它的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾，是推进各项事业的改革和发展的一种方法论。二是马斯洛需要层次理论。马斯洛把人的需要归纳为生理、安全、社会、尊重和自我实现五大需求，像阶梯一样从低到高，按层次逐级递升分成五个阶层，是人类本能的最基本的需要 三是应用教育管理学中的人本原理、动态原理、效益原理。六、研究目标 立足于中小学女生受性侵害的现状和现实需求，探究中小学女生性侵的预防、预警、防范、处置和学校、家庭、社会三位一体的联动机制的建立以及善后、心理重建等问题，深入探讨防范体制、信息管理、心理救助、保障机制的建立与健全，初步形成应对中小学女生性侵害事件的理论框架、有效途径与方法，提供该领域的最佳实践和发展趋势的介绍和阐释，为中小学妥善处理女生性侵害事件提供科学的理论指导与实践操作方法。七、研究内容（一）中小学校女生性侵害研究现状1、国外中小学女生性侵害研究发展趋势2、省内外中小女生性侵害研究发展现状（二）中小学女生防范性侵害机制构建与重构3、中小学女生防范性侵害的预防机制4、中小学女生防范性侵害的保障机制5、中小学女生防范性侵害的处置机制6、中小学女生防范性侵害的善后机制7、中小学女生防范性侵害的心理救助8、中小学女生防范性侵害的恢复重建八、研究思路首先，阐述中小学女生性侵害的概念、理论与研究背景，推介国外相关的经验，强调体制、法制、制度、预案以及完善机制的必要性、重要性；然后，以预防预测-预警识别-决策控制-处置救援-善后管理-恢复重建-调查评估的路径展开研究；最后，形成各类突发事件的处置样式。九、研究方法1、文献研究法：查阅中小学女生性侵害的有关文献资料，为课题研究提供充实可靠的理论依据、相关政策，通过搜集、整理和运用国内外与之相关的理论，全面掌握国内外如何防范女生性侵害的信息动态，了解研究的现状，调控研究的进程，确保研究的时代性、前缘性和创新性。3、行动研究法：在具体的工作情境中认真进行行动过程的研究，行动者参与研究，研究者参与实践，探讨中小学女生性侵害防范机制的的内涵、特点及规律，探索实施途径，根据研究中遇到的情况，边实践，边探索，边修改，边完善，使理论与实践、成果与应用有机地统一起来。 4、个案研究法：对中小学女生性侵害典型案例进行剖析。 5、经验总结法：通过总结，全面深入、系统地分析实质，提炼经验，使之上升到理论的高度，探寻可以运用和借鉴的策略与方法，在此基础上形成成果。十、实施步骤和措施（一）实施步骤第一步：通过网上查找相关资料，了解中小学女生性侵害这一现象的现状，继续收集国内外文献，了解中小学生女生性侵害研究的发展趋势，查询有关信息，掌握应急管理研究的最新动态，整理课题研究资料。第二步：实施研究。1、课题开题：（1）课题开题前，在明确课题研究目标、研究内容、研究方法的基础上，课题组成员分工，确定各子课题研究人员和任务。（2）课题开题后，着手子课题研究。2、采取各种措施多渠道积极试行“中小学女生性侵害的预防、预警、决策、处置以及学校、家庭、社会、个人四位一体的防范机制的建立”的推广。建立实验学校，并分期分批完成试点推广学校业务培训。3、同时着手中小学女生性侵防范宝典、中小学校园性侵事件处理机制的编写；逐步公开发表相关论文，提出中小学女生性侵害防范机制建立的对策、建议。第三步：研究总结。作好实验学校的总结、评价、推广等工作。完成专著出版和课题研究报告，结题报告、成果公报工作，收集完善有关课题佐证资料，做好课题结题鉴定的准备工作，于2015年9月结题。（二）主要活动安排 1、总课题组安排七次次活动：(1）总课题组成员培训；（2）开题论证、课题研讨；（3）调研；（4）聘请专家讲座,进行论文、专著撰写辅导；（5）中期检查；(6)实验学校经验交流；(7)结题会。2、各子课题组安排四次活动：（1）研讨实施方案，培训参研、协研人员，认识课题的价值，掌握行动的要领。（2）现场研讨，完善研究方案，实施方案。（3）实验学校收集反馈信息，验证课题结论，拓展课题成果。（4）总结推广工作。监测反思，总结得失。五、完成课题的可行性分析1、已取得的相关研究成果和主要参考文献。2、主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）。3、完成课题的保障条件（如所在单位的经费、设备、资料、时间安排等条件以及单位原有的研究基础）。十一、课题组织领导及成员分工 （一） 课题组织领导：顾 问：贺 湖（邵阳教育学院教育教学科科长 邵阳市人民政府教育督学 邵阳市人民政府教育专家服务组成员）（二）课题组核心成员：杨国奇（城步县教育局副局长 小学高级教师）曹小清（城步县白毛坪乡初级中学语文教师 中学高级教师）雷庆良（城步县白毛坪乡初级中学校长 中学一级教师）刘守华（城步县白毛坪乡初级中学语文教师 中学一级教师）刘晚凤（城步县白毛坪乡初级中学英语教师和女生寝室管理 中学一级教师）陶 林（城步县白毛坪乡初级中学政治教师 中学一级教师）胡诗余（城步县白毛坪乡初级中学数学教师 中学一级教师）杨一君（城步县白毛坪乡初级中学英语教师 中学二级教师）王基玉（城步县白毛坪乡初级中学生物教学 中学二级教师 ）祝军刚（城步县白毛坪乡初级中学历史教师 中学二级教师）（备注：排名暂定，结题时按贡献大小排序）(三)成员工作分工（建议）曹小清负责课题的总体设计、组织策划、总结结题；杨国奇、雷庆良负责对课题协调、指导；刘守华负责本课题成果质量提升和宣传；陶 林负责课题推广日常工作；祝军刚负责信息技术工作。刘晚凤、胡诗余、王基玉、杨一君各研一个方面至多个方面的问题，试行完善“中小学女生性侵害防范机制”模式推广指导。（四）成员研究内容分工（建议）1、国外中小学女生性侵害研究发展趋势。（刘守华负责）2、省内外中小女生性侵害研究发展现状。（曹小清负责）3、中小学女生防范性侵害的预防机制。（杨一君负责）4、中小学女生防范性侵害的保障机制。（王基玉负责）5、中小学女生防范性侵害的处置机制。（陶林、祝军刚负责）6、中小学女生防范性侵害的善后机制。（胡诗余负责）7、中小学女生防范性侵害的心理救助。（刘晚凤负责）8、中小学女生防范性侵害的恢复重建。（杨国奇、雷庆良负责）（五）成员阶段性研究成果分工（建议）1、系列论文（论文大体方向、标题暂定） （1）中小学女生被性侵的现状和反思 (陶 林) （2）中小学女生性侵源的分析 (曹小清) （3）中小学女生性侵的特点 (祝军刚) （4）中小学女生如何防范性侵害 (刘守华) （5）性教育对预防性侵的重要作用研究 (王基玉) （6）女生防性侵应急能力的自我培养 (杨一君) （7）学校如何杜绝师源性性侵现象的发生 (雷庆良) （8）中小学校性侵事件应对机制的实施研 (杨国奇 曹小清) （9）中小学女生性侵事件心理救助的实施研究 (胡诗余 刘守华) (10)女生宿舍的封闭式管理与性侵防范 (刘晚凤 胡诗余)2、资料汇编 中小学女生性侵防范宝典 （雷庆良 刘守华）3、成果推广 中小学校园性侵事件处理机制的推广 （杨国奇）（六）最终成果分工1、结题报告；成果公报；研究报告： 中小学女生性侵害防范的理论和实践研究课题研究报告等（曹小清） 中小学校园性侵事件处理机制的编著。（曹小清）十二、经费筹措及管理在县教育局解决部分经费的前提下，课题组成员多渠道筹措经费。筹措到的经费统一管理，由雷庆良负责经费的日常开支。 中小学女生性侵害防范 课题小组 2014年5月 5 六、预期研究成果主要阶段性成果（限报10项）序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式负责人20142015中小学女生