双城市兆麟中学高一下学期期中试题(含答案).doc

江山代有才人出，各领风骚数百年。双城市兆麟中学20102011学年度下学期期中考试高一语文试题命题人：吴洪星于洪玲何光玉贾齐王莹叶枫马锡侠校对人：高一语文组全体教师2011.4.21一、现代文阅读（9分，每小题3分）文学因何而伟大 李建军对托尔斯泰而言，艺术就是为了生活而存在，为了现实生活中的人而存在，所以，它天然地有着“功利主义”的性质-只有对生活有效用，只有成为人们之间交流情感的有效手段，它才是有价值、有生命的、才算得上是真正的艺术。托尔斯泰的文学成就是巨大的，他的作品之所以伟大，是因为它们包含了作者终其一生都不曾放弃的“对真理和博爱的渴求”。无视真理、博爱、苦难和拯救等重大问题，仅仅追求“文学”价值的文学，是不可能成为伟大的文学的。事实上，文学没落和破败的显著标志，就是作家把全部的注意力都放在“文学”上，只追求技巧的新奇和形式的完美，或者，都放在自己身上，只满足于对肉体快感的叙写和阴暗情绪的宣泄。在那些褊狭、平庸的作家看来，文学与他人是没有关系的，与政治是没有关系的，与道德是没有关系的，与苦难的历史、沉重的现实、茫远的未来，都是没有关系的，总之，文学只为“文学”本身而存在。文学必须面对的“迫切问题”，是人的生存境况。真正的作家把文学当做讨论生活的一种形式。他关心、同情弱者。他把写作当做帮助人们摆脱苦难的伟大的伦理行为。他大胆地抨击罪恶，无畏地追求真理，执著地探寻生活的意义。遗憾的是，在我们的时代，文学的这些重要的使命和责任，常常被当做一种陈腐的教条和失效的纪律。为他人而写作，而不是仅仅为自己而写作；为真理而写作，而不是单单为荣利写作；敢于对抗邪恶而不是与之同流合污；勇于直面苦难，而不是视若无睹；充满拯救不幸者的焦虑，而不是陶醉于掉臂而泳的逍遥-这就是俄罗斯文学的精神传统，也是俄罗斯文学显得伟大和高贵的根本原因。对比起来看，中国文学则呈现出与俄罗斯文学完全不同的精神气质。在中国的文化语境中，文章被视为“经国之大业”，诗歌则被当做“观风俗”的镜子和“正得失”的手段。我们的文学被夸大了政治作用，写文章的人反倒失去了自由感和余裕心，而统治者则因为多疑和恐惧，常常通过“文字狱”等手段，来控制写作者的灵魂，长此以往，很多作家便恂恂然如辕下驹，完全失掉了灵气、朝气。然而，大地上总有巨石压不住的竹笋，总有野火烧不尽的春草。从批判精神和责任意识的角度来看，中国也有与俄罗斯大师一样伟大的作家。我们的优秀作家-例如司马迁、曹雪芹和鲁迅-身上所表现出来的高贵气质，他们的作品所表现出来的成熟经验，与世界上任何国家的作家和作品相比，都毫不逊色。对那些被市场绑架、被欲望劫持、被时尚裹挟的作家来讲，司马迁和俄罗斯文学意味着方向和出路。只有像太史公和俄罗斯大师那样勇敢地生活，那样无畏地写作，我们才有可能写出有价值的作品，才有可能使自己时代的文学显得高贵而伟大。1、关于托尔斯泰所理解的“真正的艺术”，不符合原文意思的一项是A为了生活和现实中的人而存在的艺术。B具有以追求功力为目的的性质艺术。C成为人们交流情感的有效手段的艺术。D对生活有效用的有价值有生命的艺术。2、对俄罗斯文学和中国文学的“精神气质”的表述，不符合原文意思的一项是A俄罗斯文学为了他人和真理而写作，而中国文学在传统领域常常被夸大了政治作用。B俄罗斯文学敢于对抗邪恶、直面苦难，中国文学创作者往往缺失自由感和余裕心。C俄罗斯文学不为自己和荣利而写作，充满了拯救不幸者的焦虑。D中国历史上许多统治者控制写作者的灵魂，很多中国作家失掉了灵气、朝气。3、下列表述，符合原文意思的一项是A托尔斯泰之所以伟大，是因为其作品包含了作者终其一生都不曾放弃的“对真理和博爱的渴求”。特别是对 “文学”价值的追求。B文中说“我们的文学被夸大了政治作用”，其意在否定文学与政治的关系、文学对政治的积极作用。C在作者看来，文学必须面对人的生存境况，是讨论生活的一种方式，作家应追求真理，探寻生活的意义。D文章从托尔斯泰的可贵谈起，肯定了俄罗斯文学的精神传统，全盘否定了中国文学的精神气质，强调作家必须具有社会责任感。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成47题 (9分)周访字士达，本汝南安城人也。汉末避地江南，至访四世。吴平，因家庐江寻阳焉。访少沉毅，谦而能让，果于断割，周穷振乏，家无余财。为县功曹，时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。访察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之官。及元帝渡江，命参镇东军事。时有与访同姓名者，罪当死，吏误收访，访奋击收者，数十人皆散走，而自归于帝，帝不之罪。寻以为扬烈将军，讨华轶。所统厉武将军丁乾与轶所统武昌太守冯逸交通，访收斩之。逸来攻访，访率众击破之。轶将周广烧城以应访，轶众溃，遂平江州。帝以访为振武将军，命访与诸军共征杜弢。弢作桔槔打官军船舰，访作长岐枨以距之，桔槔不得为害。访复以舟师造湘城，军达富口，而弢遣杜弘出海昏（地名）。访步上柴桑，偷渡，与贼战，斩首数百。贼退保庐陵，复围弘于庐陵。弘大掷宝物于城外，军人竞拾之，弘因阵乱突围而出。访率军追之，获鞍马铠杖不可胜数。弘入南康，太守率兵逆击，又破之，奔于临贺。帝又进访龙骧将军。访既在襄阳，务农训卒，勤于采纳。王敦患之，而惮其强，不敢有异。访威风既著，远近悦服，智勇过人，为中兴名将。性谦虚，未尝论功伐。或问访曰：“人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也？”访曰：“将士用命，访何功之有！”士以此重之。访练兵简卒，欲宣力中原，慨然有平河洛之志。善于抚纳士众，皆为致死，闻敦有不臣之心，访恒切齿，敦虽怀逆谋，故终访之世未敢为非。4、对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（ ）A、周穷振乏，家无余财 振作B、吏误收访，访奋击收者 收留C、访复以舟师造湘城 前往D、访威风既著，远近悦服 愉快5、下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（ ）A、因：因家庐江浔阳焉/弘因阵乱突围而出B、与：时有与访同姓名者/与贼战，斩首数百C、以：轶将周广烧城以应访/访作长岐枨以距之D、于：弘大掷宝物于城外/又破之，奔于临贺6、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ）A、周访功绩卓著，曾先后被朝廷授予杨烈将军、厉武将军、龙骧将军等职务，成为一代名将。B、周访性格刚强，一旦蒙冤决不会忍气吞声。为此，他深受皇帝赏识，并得到了奖励提拔。C、在讨伐敌人的战斗中，周访亲临前线指挥。他既英勇果断，又能随机应变，因而屡战屡胜。D、在襄阳时，周访重视生产、军训，勤于收拾粮食等军需品，王敦因此很害怕，不敢轻举妄动。7、翻译下面文中画线句子（1）时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。（2）人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也？（二）、古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首诗，完成8 9题。秋日赴阙题潼关驿楼许浑 红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。 残云归太华，疏雨过中条。 树色随关迥，河声入海遥。 帝乡明日到，犹自梦渔樵。 8、这首诗的首联，描绘了一幅怎样的画面？渲染了一种怎样的意境？（5分）9、这首诗的尾联体现了诗人怎样的心理？诗人借此含蓄地表达出一种什么样的思想感情？（6分）（三）10、名句名篇默写（6分）（1）此情可待成追忆， 。（2） ，此时无声胜有声。（3）谨庠序之教，颁白者不负戴于道路矣。（4）彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，。（5）身死人手，为天下笑者，何也？。（6）君子博学而日参省乎己，。三、文学类文本阅读（25分）11、阅读下面的文字，完成（1）（4）题。木笛南京乐团招考民族器乐演奏员，其中要一名木笛手。 应试者人头攒动，石头城气氛热烈这是一个国际级乐团。它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。 招考分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。 终试在艺术学院阶梯教室。 房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。” 声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考官正襟危坐、不苟言笑，那个态势，与其说是艺术检测，倒不如说是法律裁决。主考席的正中，就是那位威名远扬的丹麦大师。 大师什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。 半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐： 1、贝多芬的欢乐颂；2、柴可夫斯基四小天鹅舞。 看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考席深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说： “请原谅，能更换一组曲目吗？” 这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。一时，主考席有些茫然失措起来。 片刻，大师冷峻发问：“为什么？” 朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐。” 大师问：“为什么？” 朱丹说：“因为今天是12月13日。” 大师问：“12月13日是什么日子？” 朱丹说：“南京大屠杀纪念日。” 久久 ，久久，一片沉寂。 大师说：“你没有忘记今天是什么考试吗？” 朱丹答：“没有忘记。” 大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。” 朱丹说：“请原谅” 没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，顽强果决而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。” 听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛小心谨慎地放回绒套，转过身，走了。 入夜，石头城开始落雪。 没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹鬼使神差一般走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。 临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子的方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子，他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。一个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。 纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙班驳陆离，像是胸膛经历乱枪。顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。 孩子们没有出声，孩子们在倾听。他们懂得，对于心语，只能报以倾听。 吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。 回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。 大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么-” 大师略作沉默，才庄重虔敬地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。” 说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。(1)对文章的分析不正确的两项是（5分） （ ） A.文章写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是为了说明他富有个性，与众不同。 B.文中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，说明他对木笛的珍爱，而木笛是一种中国民族的乐器，表现朱丹对民族音乐的挚爱。 C.“孩子方阵”的自发出现，表现了像朱丹一样具有民族精神的人并不是少数，孩子们的背后暗含着一股强大的力量爱国主义的教育，使朱丹的举动更具有典型的意义，从而起到了深化主题的作用。 D.朱丹流着泪离开终试教室后，大师明白了当天是南京大屠杀纪念日，于是决定正式录取朱丹，并来到南京大屠杀死难同胞纪念碑前找到了朱丹，把正式录取的消息告诉了朱丹。 E.这篇小说告诫我们要不忘民族的耻辱，努力学习，使自己成为知识丰富、能力突出的有用之才，成为时时维护国家利益和民族尊严的卫士。 F.“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神”一句，揭示了文章中心，深化了文章主题。（2） 阅读全文，从朱丹的角度概括小说情节，把空格补充完整，使其连贯。（每处不得超过6个字）（6分） 请求更换曲目 伫立纪念碑前 终被乐团录取。 （3）文中多次出现对“雪”的描写，其作用是什么？请分条陈述？（6分）（4）请你说说这篇小说在艺术构思上的特色。（请分点回答）（8分）五、语言文字运用（20分）12下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（ ）（3分）A中华民族是崇尚学习的民族，历史上不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，真是汗牛充栋。B从身边的细节做起，倡导低碳绿色生活方式和消费模式，在更广的范围内推广低碳理念，长此以往，全民低碳的时代指日可待。C著名导演张艺谋说：“我们希望能有更多出类拔萃的女性导演破门而出，成为这个新领域的佼佼者。”D对于上海“1115”大火灾，我们应该痛定思痛，仔细考虑今后如何来预防高楼火灾，这也是对逝者的一种告慰。13.下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）A罗密欧与朱丽叶是一曲“青春和爱情”的悲歌，威尼斯商人是富有讽刺意味的喜剧，但就其流播之广而言却毫不逊色。B十年一次的人口普查，其难度究竟有多大？能否得到准确的统计数据？随着人口普查时间的临近，一系列问题正引发公众越来越多的关注。C随着猪肉价格的上涨，农贸市场上各类商品的价格都有所上涨，除各种应时的蔬菜外，肉类、蛋类、鱼、虾等海鲜的价格也有不同程度的上涨。D身患恶性脊髓瘤的麻城女子魏霞离开了人世，却将生命与希望留在人间，成为全国人体综合捐献第一人。她的善举感动了很多的人，久久不能平静。14依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）闲时读书，汉字为友。每当我面对眼底并肩为伍、列队成阵的汉字，点撇钩捺间， ；平平仄仄中， ；方方正正里， 透出纸背。 民族的端庄、民族的品德、民族的性情 犹见民族五千年的风霜 犹闻东方古国洪钟大吕的流韵A B. C. D.15根据王维的诗句“雨中山果落，灯下草虫鸣”写一个场景。要求：想象合理；语言生动；不超过70字。（5分）答： 16.下面一段文字中有三处语病，请找出来并对其进行修改。（6分） 科学研究的结果表明：情感是调节师生关系的精神纽带。教育内容能否被学生接受，很大程度上决定师生情感的融洽程度。师生间搭起情感交流的桥梁，二者相互信任并尊重，教育的内容在情感的传输带上才能顺利进行。否则，教学效果不但不能够得到保证，进而还会降低。 处，修改： 处，修改： 处，修改： 17、作文(60分)有一条鱼儿很小的时候便被打捞上岸,打鱼的人看她太小,而且很美,便把她当作礼物送给了女儿。小女孩把她放在一个小鱼缸里养起来,鱼儿每天游来游去总会碰到鱼缸的内壁,她心里便有一种不愉快的感觉。 后来鱼儿越来越大,在鱼缸里转身都很困难了,女孩就给她换了个更大的鱼缸。鱼儿又可以游来游去了。可是每次碰到鱼缸的内壁,她畅快的心情就会黯淡下来,她讨厌这种原地转圈的生活,于是，索性静静的悬浮在水中,不游也不动,甚至连食物都不吃了。女孩见她可怜,便把她放回了大海。 鱼儿回到了大海,在海中不停的游着，然而她的心却仍然快乐不起来。因为这个鱼缸太大了，她游不到边要求：选准角度，明确立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。兆麟中学20102011学年度下学期期中考试高一语文试题答题卡第I卷 选择题 （27分）题号123456121314答案第II卷 非选择题 （123分） 二、 7（10分）（1）时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。译文： 。（2）人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也？译文： 。 8（5分）这首诗的首联，描绘了一幅怎样的画面？渲染了一种怎样的意境？ 9（6分）这首诗的尾联体现了诗人怎样的心理？诗人借此含蓄地表达出一种什么样的思想感情？ 10补写出下列名篇名句中的空缺部分（6分）（1）此情可待成追忆， 。（2） ，此时无声胜有声。（3）谨庠序之教， ，颁白者不负戴于道路矣。（4）彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞， 。（5）身死人手，为天下笑者，何也？ 。（6）君子博学而日参省乎己， 。三、现代文阅读（25分）11、（1）（ ）（ ）（5分）（2）（6分）请求更换曲目 伫立纪念碑前 终被乐团录取。 （3）（6分） （4）（8分） 五、文字表述（11分）15、（5分） 16、（6分） 处，修改： 处，修改： 处，修改： 六、作文1、 B 原文第一段中的“功力主义”加了引号，不是指一般意义上的功利主义。2、 C “俄罗斯文学不为自己和荣利而写作”的表述不当，原文是“不是仅仅为自己写作” “不是单单为荣利写作”。3、 C A、原文说的是“无视真理、博爱、苦难和拯救等重大问题，仅仅追求文学价值的文学，是不可能成为伟大的文学的”，该选项后半句的意思与此不符。B、第二段中说“在那些褊狭、平庸的作家看来，文学与他人是没有关系的，与政治是没有关系的”，可见此处表述不合文意。D、没有“全盘否定”，文章对“司马迁、曹雪芹和鲁迅”的肯定就是例证。4、C （A振，通赈，救济。B收，捉拿，逮捕。D悦服，心悦诚服） 5、A （A于是，就/趁着。B都是介词“跟，和”C都表目的“来”D都是介词“向”“朝”）6、C(A厉武将军不是封周访的B周访性格是谦而能让。皇帝赏识他也并非因为他“决不会忍气吞声”D王敦不敢轻举妄动的原因是“惮其强”。周访字叫士达，原本是汝南安城人。汉末时期逃避战乱到了江南地区，到周访已经是第四代了。吴地平定后，就在庐江寻阳安家（因：于是，就。家：名词做动词，安家。）周访年轻时沉稳坚毅，谦逊而且礼让，行事果断，周济穷困的人（振：本意，救济，赈济），家里没有剩余的财产。做了县衙的功曹（功曹：佐官，掌管考查记录功劳。）当时陶侃是个闲散的官吏，周访推荐他做了主簿（省略句，荐之。），与他结为好友（相：代词，他），把女儿给了陶侃的儿子陶瞻做妻子（妻：名词做动词）。周访被察举为孝廉，然后被任命为郎中、上等甲令，都不去就任这些官职（倒装句）等到元帝渡过长江，命令周访参与镇东的军事。当时有一个与周访同姓名的人，犯罪应当处死，狱吏误会扣留周访，周访奋起还击扣留他的人，几十人都逃散了，然后自己到元帝跟前自首，元帝没有怪罪他（倒装句）。不久任命他做扬列将军（寻：不久。省略句。），讨伐华轶。周访统领的厉武将军丁乾与华轶统领的武昌太守冯逸勾结（交通：古今词。）周访逮捕丁乾并杀了他。冯逸来攻打周访，周访率领军队迎击打败了他。华轶的将领周广烧毁城池来响应周访，华轶军队溃败，于是平定了江州。元帝任命周访为振武将军，命令周访和各路军队共同征伐杜弢。杜弢制作桔槔（“桔槔”(jigo)井上汲水的一种工具。也泛指吊物的简单机械）攻打官军的战船，周访制作长岐枨（枨 chng 木柱）来抗拒他（“距”通“拒”），桔槔不能够成为祸害。周访又乘小战舰前往湘城，军队抵达富口。于是杜弢派遣杜弘出军海昏。周访徒步登上柴桑，偷偷渡江，与敌人交战，斩掉首级几百个。敌军退守庐陵，又在庐陵包围了杜弘（倒装句）。杜弘扔到城外许多宝物，士兵争着捡宝物，杜弘趁阵前混乱突围逃出城。周访率领军队追赶他，获得鞍马铠甲武器不可胜数。杜弘逃入南康，太守率领士兵迎面痛击，又打败杜弘，杜弘逃向了临贺。元帝又一次晋升周访为龙骧将军。周访到了襄阳以后，致力于农业生产和训练士卒，勤于选拔人才接纳谏言。王敦以之为患（患：意动用法），但是害怕他的强大，不敢有异心。周访的威严风范树立之后，远近的人都愿意归附（形容词活用），智慧勇气超人，成为中兴