对大学生消费状况的社会实践调查报告及论文.doc

福建江夏学院2011级思想政治理论课社会实践报告 福建江夏学院思想政治理论课 社会实践调查报告 课题名称：大学城各高校学生月开支状况 系 别： 年级专业班级： 组 别： 组 长 姓 名： 组 员 姓 名： 指 导 教 师：联 系 电 话：电 子 邮 箱：目 录一、社会实践调研方案 1二、社会实践调研报告 1三、社会实践教学考核手册1四、社会实践心得体会1五、附件一（问卷） 1六、附件二（数据分析）1七、附件三（访谈记录）1八、附件四（照片）（代表性照片复制在word上）（页码请根据实际情况修改）（按照目录内容装订成册）社会实践调研方案研究课题课题名称大学城各高校学生月开支状况成果形式研究报告选题背景目的意义随着我国全面进入小康社会，人民群众的物质文化生活水平以及与之相适应的消费水平得到了不同程度的提高。这一变化必然通过在校大学生物质文化生活的消费现状得到反映，也必然要引起大学生消费观念、消费行为和消费心理的新变化。大学生消费观体现着大学生的人生价值观和道德观，在一定程度上展现着青年一代的精神文明程度。大学生是个特殊的消费群体，他们的消费来源主要依赖于家庭。大学生的消费观既受到家庭消费的影响，同时也受到社会消费的影响，特别是受到来自不同消费水平家庭的大学生的消费观的影响。因此大学生的消费一定程度上可以体现社会的主要消费状况。大学生是他们同龄人中的特殊消费群体，他们的消费现状以及消费观，既表现出处于青年的年轻人消费现状以及消费观的新变化，又表现出具有不同于同龄人的消费现状及消费观。由于大学生在同龄人中是知识文化水平较高，思想道德素质相对较好的群体，因而在同龄人中就会具有表率和示范作用。重视大学生消费观，正确引导大学生的消费心理和消费行为，不仅有益于大学生的健康成长，而且对社会消费行为及消费观的正确引导，也必将起到良好的示范作用。 而大学阶段是学生成长的重要时期，也是大学生消费观念消费习惯形成的关键阶段，了解这一阶段学生的消费内容和消费结构，对于引导大学生树立正确的消费观念具有重要意义。因此本小组以福州大学城各高校大学生消费的基本状况入手，分享当代大学生消费行为，探讨如何引导大学生养成健康的消费心理和行为，杜绝不健康的消费习惯和观念，进行合理的消费理财。已收集本课题信息资料 1 当代大学生消费心理的特征及趋势-南方网讯 2005-6-26 2 石城 当代大学生消费文化分析与对策研究-江苏南京东南大学 3 余展洪 关注大学生的健康消费南华工商学院学生消费状况调查报告 广州社科部 4 陈冰冰 当代大学生消费心理分析-辽宁经济管理干部学院(辽宁经济职业技术学院学报)2011年03期 5 玉 华 武汉大学生消费调查分析-新消费网 () 2004-4-8大学生消费问卷调查表课题研究计划课题研究将采取实地考察，调查访问，发放问卷的方式进行，并进行拍照，整理资料，组员讨论分析等。最后，由各组员分工整理调查资料完成本次课题研究。研究时间从2012年4.214.274月23日，小组成员在江夏学院进行问卷调查；4月24日，小组成员在福州大学进行问卷调查；4月25日，小组成员在福建医科大学进行问卷调查；4月26日，小组成员福建中医药大学进行问卷调查；4月27日，小组成员闽江学院进行问卷调查。调查范围内容范围：福州大学城福州大学、福建医科大学、中医药大学、闽江学院、江夏学院等五所高校内容：大学生月消费状况课题研究方法 1 .采用问卷调查法。问卷内容是根据大学生消费的相关情况自行设计，经预试、反复修改后形成，问卷题型主要采用选择题的形式。本次调查共收回问卷发300份，有效问卷273份 2 .采用当面采访的形式课题研究工作进度4月213日，进行社会实践选题和操作方案研究4月1620日，在指导老师的帮助下，确定最终实践操作方案4月2327日，小组成员按照计划开展调研活动4月30日5月4日，撰写实践报告5月4日，与其他小组交流时间经验及成果课题组成员情况姓 名专 业所 在 院 系分 工 情 况会计学系实地调查会计学系实地调查会计学系实地调查会计学系后期总结会计学系后期总结调查大学城各高校学生月开支状况 摘要:大学生作为特殊的消费群，本调查旨在分析大学生的消费行为，了解他们目前的消费情况，以期挖掘潜在的问题，并提出相应有效的改善措施。在全球化的背景下，作为全球化的核心意识形态，“消费主义”对中国的影响是异常巨大的。在这样的环境下，作为引领消费时尚和前沿的大学生，消费结构和心态自然受到一定影响。近两年来，最明显的就是由于物价的上涨而造成月消费支出增加的情况，以及消费结构的改变。所以，我们组对大学城内的几所大学进行调查。结果表明，大学生月消费总额贫富差距大，“游玩费”、“通信费”、“恋爱费”逐渐增长。消费呈现向多元化发展，理财和储蓄观念仍十分淡薄。因此，应形成更好的消费氛围，指导大学生合理规划自身消费构成，增强理财意识，注重精神消费，树立科学合理的消费观。 关键词 大学生 月开支 消费心理 理财 从表面上看，消费是个人行为，但从更深层的意义上说，消费心理、消费意向、消费意识、消费嗜好是一种精神文化现象。 而大学阶段是学生成长的重要时期，也是大学生消费观念消费习惯形成的关键阶段，了解这一阶段学生的消费内容和消费结构，对于引导大学生树立正确的消费观念具有重要意义。从这一意义上说，校园里出现的不良消费所造成的消极影响是不容忽视的。它不仅加重了学生家长的经济负担，影响了家长和学生的感情;还在某种程度上扭曲了校园人际关系，影响了正常的教学秩序;对学生个人来说，这一时期形成的道德观念可能会影响他一生的消费行为，并且与其人生观、价值观、健全人格的形成和完善密切相关。所以，正视中国当代大学生消费问题，刻不容缓！一、大学生月开支状况分析 表一类型200300 300400 400500 500以上饮食 10% 23% 35%32% 表二 类型购买学习资料购买衣服 电话费 购买日常用品买水果社交花费（平均）20100 5035 5030（1） 生活费来源中有65%是来自家庭供应,而有15%是靠自己勤工俭学,部分由家庭供应,部分靠勤工俭学的有17%,还有的3%则是其它.,由这一数据我们不难看出目前我国的学生还是具有较强的依赖性, 独立性差。而大学生每月所得的生活费在600元以下的有26人，600800的有75人，1000元以上的有154人。其中每月生活费有多余的有100人，差不多花完的有154人，而不够花的有26人。这说明父母给孩子的生活费基本可以满足学生的消费需要，甚至超出更多。但是大部分大学生月开支较大，父母给多少花多少，没有节约意识。（2） 约有36%的学生每月生活费有多余，55%的学生生活费差不多花完，还有9%的大学生每月生活费不够花。这说明虽然父母所给的生活费充足，但是还有部分大学生生活费不够用。当拿到生活费时，能够先进行预算做好规划的人有67人，会先存一部分钱，剩下的拿去当生活费的有70人，而没有安排，想到要用什么就买的有129人，占总数的47%，而在对所热衷的东西中，还有38%同学的会控制不住自己大肆花钱。这说明大部分大学生不懂得规划自己的生活费开支，理财意识不强。（3） 通讯网络费用过高，被调查人群中，对手机的拥有率为92%。调查发现，大部分同学每月的手机费用集中在50元100元，。也有14%的同学每月的手机费用高达150元以上。随着旅游的概念进入现代消费，大学生也逐渐有了这方面的花费。据了解，大学生平均一年内会出游两次，跟集体出游或是与三两好友同游。而大学生思想活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，消费的趋附性强，娱乐消费占全部消费额的比重很大。其中有56%大学生买东西时会注重产品的质量，而有24%的大学生买东西时会注重产品的品牌和外观。这说明大部分学生月开支中享受型消费增加，而在购物时也会注重产品的品牌和外观。（4） 大部分学生花费在社交吃饭，大学生用于社交和其他方面的钱远远多于购买学习资料的钱，而大学生的主要任务是学习，这说明大学生存在盲目消费的状况，不清楚什么该花什么不该花。在对所热衷的东西中，38%同学的会控制不住自己大肆花钱，这说明部分大学生的自我约束力不够。二、当前大学生的消费行为的原因分析 从消费情况可以出，理财能力弱，理财观念薄弱在大学生中是普遍现象，而导致这一现象的原因主要有以下几个方面： (一)家庭原因 许多家长始终认为，只要孩子学习好，能考上大学，就前途光明。随着独生子女的增多，家庭生活水平的迅速提高，加上经历过艰苦生活的家长们特有的“补偿”心理，往往容易造成迁就、娇惯、溺爱孩子，结果却忽略了对孩子早期理财能力的培养，表现在孩子的用钱上，常常是“心太软”，甚至不惜一切代价满足孩子的过分要求。并且从小学到高中，支配钱这项工作从来都是家长一手包办的，理由是：孩子还小，不知道什么应该花什么又不该花。如果孩子在没有问过家长的情况下，哪怕只是自主地花了一毛钱，也会受到家长的训责。上大学了，离家也比较远，大学生们才开始理财，没有经验也只能跟着感觉走，别人买我也买，家庭经济条件好的，消费更加没有节约意识。有很多家长反映，孩子打电话回家的第一句话就是：要钱!使得一般家庭的所有收人都支付在大学生身上。 (二)学校问题 学校在培养学生成才的同时，却没有教他们怎样理财。许多家长和工作者认为理财是大人的事，孩子还不适宜涉足这种事情，或者认为理财的事情孩子长大以后自己也能学会。更多的人认为，青少年时期应该是“一片净土”，孩子们的主要任务是学知识、长身体，其他的都可以慢慢来。并且学校没有形成良好的学习理财的氛围，开展的相关活动极少；有学术性强的，学生的学习兴趣也不大，所以在学校学习理财知识的机会不多。 (三)社会问题 社会上拜金主义、享乐主义思潮的泛滥，校园外不良环境(如一些歌舞厅、网吧、游戏机厅)的存在等，往往对大学生的思想有一定的腐蚀作用。现在的学校已经不再是像20世纪80、90年代时期的象牙塔了。他和社会联系越来越紧密。学生们受到社会上铺张浪费现象的影响，也开始用父母的钱摆阔。他们花钱大多没有计划性，家长给多少就花多少，看到别人买什么自己也买。社会生活中的一切都是诱人的，使得许多同学都想去尝试一下。但是学生毕竟还不是完全的社会人，缺少经验，容易在途中迷失方向。 (四)自身原因内因是事物变化的主要因素。大学生的分辨能力不强，自我约束力不够，缺少主见，虚荣心、攀比心强等特点都影响着他们的非理性消费的必然。大学生第一次做主怎么花自己手里的钱，哪些该花哪些不该花都有些盲目。一方面，他们有着旺盛的消费需求；另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都显示他们的理财能力的缺乏。(5) 心理需求 法国社会学家让波德里亚认为，商品除了使用和交换价值以外，还具有另外一种价值属性，那就是符号价值。一件商品，它所彰显的社会等级和社会类型就是它的符号价值。这种“重视商品所传达的社会和个人的消费行为，就叫做符号消费”。符号消费又可分为“趋同”和“求异”。所谓“趋同”，就是借助消费来表现自己与所认同的某个阶层或团体的共同性。同学穿耐克鞋，我也要穿耐克鞋，别人有斯沃奇表，我也要戴斯沃奇表。趋同性的时尚消费让大学生获得了一种“群体成员感”，就如同获得了迈入“时髦圈”的入场券，从而摆脱了“落伍”的诟病。典型的例子还有咖啡，尽管在西方喝咖啡完全是个人放松休闲的一种方式，而在中国的大学校园内，它更是大学生们对白领生活的认同。有些媒体甚至直接把未来的大学生和白领联系在了一起，使他们不自觉的努力想融入这层文化，有着很深的白领情结。所谓“示异”，就是借消费显示自己与别人的差异和不同。你用传呼机的时候，我已用上了手机；你刚用上了彩屏手机，我却早已用上带像头的手机，以此来显示自己的与众不同。三、对大学生消费的引导 （一）学校应重视大学生消费教育，培养现代“勤俭节约”的美德勤俭节约是我们中华民族的传统美德，但是传统内涵已经不能够被学生所接受，在当代社会其内涵也已经发生了改变，我们应该要结合当前提倡的建立“节约型社会”的契机，宣扬正确的消费观念，培养现代“勤俭节约”的美德，引导学生由享乐型消费向学习型消费转变。我们可以通过开设消费教育相关课程，加强消费与市场的基本理论教育，加强消费文明和消费常识教育，帮助大学生树立消费生态意识和消费者权益与保护意识。 （二）大力开展勤工助学活动 勤工助学是学生接触社会、提高能力的重要形式，它一方面有助于学生树立正确的劳动价值观，直接提高学生的收入，另一方面它能够使学生真正体会到钱来之不易，从而树立正确的消费观念。高校应成立专门的部门来指导大学生勤工助学活动。这方面河北大学所做工作有较大参考性。除为学生提供尽可能多的校内助学岗位外，勤工助学管理部门还引入校外市场需求，定期召开勤工助学专场招聘会，为学生开拓校外助学岗位提供便利。 （三）培养和加强大学生的理财能力理财作为人的一个重要能力，是一生都在进行的活动。我们应该设立相应课程。给与学生的理财教育，不仅仅是理财的概念，而是理财的行动和能力。主要包括两方面的内容：一是正确认识金钱的能力；二是正确使用金钱的能力。通过这些内容，强调合理适度消费，反对过度消费、高消费、超前消费，提倡合理适度的消费，实现大学生财务平衡。 (四)合理“节流”。1、要做好开支计划。对于大部分大学生的个人消费理财，他们最需要做的便是做好计划开支，避免陷入经济困难。对每个月的必需开支要保证，余下才是满足个人爱好等方面的消费。学会积蓄，对于大部分经济不富裕的学生很有好处，通过有计划积蓄，他们可以做成以前因钱少做不到的事。2、有意识地控制自己的消费 ，养成节俭的好习惯。生活中有很多小开支，这里几元，那里几块，看似不起眼，但积少成多就是一个大数目。3、把握消费时机。需要添置必需衣物的时候要学会稍稍“超前”准备。在很多大商场换季衣服都会低折扣销售。所以，避开商家的销售高价期，学会“按时”消费会给自己节约一笔不小的数目。4、不要盲目追求所谓的“高品位”，这会引起高消费，不适合学生的实际。5、学会合理利用银行卡，相对限制住自己的盲目消费。饮水思源，没有了“源”之头，学生们的消费就要自觉学会量力而行了。6、如果知道自己是控制不住花钱欲的人，出门前最好根据当天需购品的大致价格带定量的钱，不然你的荷包会崩溃的。 （五）克服攀比心理 攀比心理的形成不可避免，我们一方面要引导大学生树立正确的价值观，给自己正确的定位，使之能正确积极的对待生活差别，另一方面引导大学生在学习和能力方面竞争，使之树立自信，明确自己的人生目的和真正价值。 （六）变“无私奉献”为“适度供给”。 父母更多的金钱给予是关爱子女的方式之一，但却未必都能达到美好的愿望。因为中学生成才和成长的速度并不一定与消费收入的增多成正比。不少情况下，正是父母的“无私奉献”助长了有些中学生奢侈浪费之风。由于有些家长过分溺爱，有些学生从小就养成了“惟我独尊”的自私与任性，自理能力低下，过分依赖他人。因此，有的家长要变“无私奉献”为“适度供给”；还有的家长要把自己“勤俭持家”的行为言传身教给子女；而有的家长则不要把自己的过度消费遗传给子女。（七）营造社会消费大环境。当前大学生身上存在的种种不健康的娱乐方式、交往活动和消费行为，在很大程度上是受社会不健康的消费文化方式的影响导致。各级消委会要发挥主导作用，突出消费与责任的主题，依靠社会各界力量，倡导全社会共同承担责任，把家庭、社会、大学生有机统一起来，营造良好的社会消费环境。 四、结束语 时代的发展,社会的进步，势必会带动社会诸多方面的变革。中国的经济在近代得到了突飞猛进的发展，人们的生活水平得到了较大的提高和改善。大学生不良的消费观念和不良消费行为的存在具有不可忽视的危害：一方面