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鼓励性语言对初中英语教学的重要性甲良中学 蒙有芬【内容摘要】 激励性语言是教师运用期待、谅解、表扬和鼓励等方式来激发学生思维、加强学生信心、引导学生思考、帮助学生成功的关怀性教育语言； 【关键词】 激励语言；你真棒；新型师生关系； 和谐发展；【正文】良好的激励性语言是英语教师开启英语教学的金钥匙，可以激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，拓展学生的思维，引起学生的美感等等，反之则可能使课堂如“一潭死水”，学生被动，思维迟钝。因此，正确的驾驭激励性语言，是每一位英语教师必须掌握的课程。谅解式激励语言作为一种教育手段，是一个避免“批评和指责”的负面效应，承认差异，肯定长处，还个体自尊和自信，使差异缩小，使个体向完美的方向发展的过程。 在英语教学过程中，如果我们每一位教师都能适时适机地选择恰当的激励性评价语言，往往会起到意想不到的效果。当学生在学科学习学习中遇到挫折而情绪低落时，及时运用鼓励性激励语言。如：“别灰心，知识总是在不断的失败中积累起来的。” “阳光总是出现在风雨之后，你会成功的！”通过鼓励，重新唤起学生的学习热情，勇敢地面对困难，提高耐挫能力。当学生在学习中取得优异成绩时，应给予最真诚的激励。如： “你的表现很出色，你是最棒的！”老师的肯定，使学生在心理上获得极大的满足，在享受成功喜悦的同时，也产生了更加努力向上的愿望。当学生因学科成绩优秀，产生骄傲自满情绪时，教师应及时地运用激励性语言进行提示。如：“别大意!别人正准备超过你呢!”以此来提醒学生：“做人应该谦虚谨慎，这样才能不断进步”。在这堂课里，每一个学生都可以获得成功，每一个成功者都可以得到激励。当孩子有进步时，教师可以给他们一个亲切的微笑，一声激励的话语，一个幽默的动作，一个轻轻的抚摸让孩子们经久难忘。语言表扬激励是英语教师最常用也是最实用的一种有效手段。 鼓励性语言在教育学生时要注意以下几个方面：一、自然、亲切老师的激励性语言，是对孩子发自内心的真诚的赞赏：“你提的问题连老师也没有向想到，是个小思想家！”“你和老师想到一块儿了，你真是老师的知音啊！”二、理解、宽容在课堂上，只要孩子提醒或纠正老师的意见正确，她总是乐呵呵地接受，“你说得对，我改过来，谢谢你！”这言行体现了教师对学生真挚的关爱，也是教师情感魅力的体现。 三、平等、真诚在课上，每次学生争论结束后，都真诚地祝贺获胜者：“祝贺你，你们不仅对英语知识把握很好，还能通过巧妙的提问，帮助同学一起学习好。”孩子们脸上有了自信，有了笑容，增强了学习的自信心和成功感。四、幽默、谐趣幽默是师生关系的的润滑剂。因为，幽默传递的是教师的关爱，承载的是生动的启示，激活的是愉悦的情感，和谐融洽师生关系。一个好的英语老师，他（她）会把自已慧心妙口创造的幽默当作“极品味精”，恰到好处地“投放”于工作之中，使自
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