日语能力考试中的敬语总结.doc

日语能力考试中的敬语总结（新世界邓俊玲） 敬语是能力考的3级到1级都会考察的。其实敬语不仅是语法，更是日本的一种文化，通过敬语看懂他们的关系和彼此的感情，是一件很有意思的事情。我们带着这种心情来学习，既能拿分又能享受日语，何乐而不为呢？首先来测试一下大家的敬语到了哪个级别?（1）先生。帰帰3帰帰（2）大山小川、本山田先生 小川。34（3）社長今電話出、待。（4）間、上田教授書論文、雑誌_。拝見 読目 （5）A人知。来月、社内開。B、弟_。美術学校学生。 （6）本日雨中、遠、。1 参 来 来（7）客先日、電話予約前田。店員、前田様。、予約 予約、予約予約、（8）私。置 置 置 置敬语是指在叙述同一件事情时通过改变叙述方式，对听者或话题人物表示敬意而使用的特有的表达形式。根据与听者或话题人物的关系究竟是上级长辈还是下级晚辈，是关系亲密还是关系疏远来决定是否用敬语或使用何种程度的敬语。对越是上级长辈或越是关系疏远的听者或话题人物的敬语程度越高。敬语大致分为：尊敬语（尊敬語），谦让语（謙譲語）和礼貌语（丁寧語）。一、 定义对话题人物的行为、状态及有关事物等表示敬语的语言叫做尊敬语或尊他语。以谦逊的态度叙述自己或自己一方的行为、状态及有关事物的语言叫做谦让语或自谦语。如果说尊敬语是长他人志气，那么谦让语就是灭自己威风，但不管是对他人行为的尊敬还是对自己行为的谦虚都是为了表达对话题中人物的尊敬。比如说不过说话题人物或听者的家为“贵府”还是说自己家为“寒舍”都是对话题人物或听者的尊敬。说话人直接向听者表示礼貌心情的用语叫礼貌语或郑重语。下面我们来学习把一般的词做怎样的变化就可以变成表示敬语的词，也就是来学习敬语的表现形式。二、 表现形式（一） 礼貌语、 助动词主要有、。是断定助动词、形容动词词尾、形容词的礼貌形。前接动词连用形，比动词连用形更郑重。比、比、更郑重。、依次越来越郑重。普通句子（1）日本語本。（2）飯食。（3）清水建設。（4）。礼貌语（1）日本語本。（2）飯食。（3）清水建設。（4）。、动词比、比、比?、比食?食比、比、比言更郑重。普通句（1）春来。（2）食。（3）申込書。（4）社長会議室上。礼貌语（1）春。（2）。（3）申込書。（4）社長会議室上。3、形容词形容词也可以直接接、但要发生如下音变。不过现在不常用，而是用形容词直接加，但3级语法曾经考过，寒暄语也有这一语法的遗留，所以我们来掌握一下。（1）形容词倒数第二个假名为段时，变成对应的段再加。寒暄语的、也是由此而演变而来的。（2）形容词倒数第二个假名为段时，变成对应的拗音再加。（3）形容词倒数第二个假名为段时，去加。（4）形容词倒数第二个假名为段时，去加。、接头词：米手洗茶粗末：飯馳走放在和语词汇前，放在汉语词汇前。在尊敬语和谦让语中也是如此。（二） 尊敬语、 代名词、方等、 动词（1）加敬语助动词、变化规则和被动助动词一样，因为日本人认为被动的，也是自然的，而自然的就是受尊敬的，所以被动和尊敬是同一个表达形式。待待。掛掛。/幹（2）/幹待待。掛掛。勉強勉強（3）/幹例:待待。掛掛这里要注意：A，当动词的连用形只有一个字母(兼用一段动词)时，不用这个句形。B，动词是敬语动词时，不用这个句形。C，外来语构成的动词，不用这个句形。（4）/幹 - 例:待待。掛掛。（5）动词词汇本身的变化（更多不规则动词敬语说法见表1）例:?行。食召上。見覧。（6）几种常用表达形式的敬语 /幹、/幹。待待。待。可能/幹帰帰。、/幹出掛。食。社長呼。風邪引風邪召気入気召服着着物召年取年召、 接头词、接尾词、接头接尾并用人名后接様殿陛下先生先輩閣下社長部長等。 名词前接御（）尊貴玉等。接头词和接尾词并用如：母、父、馳走様、苦労、等。、 名词先生、奥、校長等名词很多带長的词。、 形容词，形容动词，副词等。形容词前接或者忙、多忙。 若、上手、等。（三） 谦让语、 代名词、等、 动词（）/幹待待。掛掛。相談相談（2）/幹例:待待。掛掛（3）/幹申?申上辞退辞退申上（4）动词词汇本身的变化（更多不规则动词敬语说法见表1）行伺。言申。致。見目（5）几种常用表达形式的敬语可能/幹明日報告思。、 接头词、接尾词拝：拝見、拝借、拝聴弊：弊社、弊店：4、的自谦（1）先生本貸。（2）?先生説明。（3）?願先生、指導願。此外敬语的题目有时还和使役有关系，这里就不赘述了。表不規則動詞一覧 一般 尊敬語 謙譲語 丁重語 見見越（来） 行 伺 参 参 来 頂戴 拝領 言 申上 申 耳入 申 聞 （耳入） 伺 拝聴 見 覧 拝見 会 目 知 存 存上 存 思 思召 存 存 着 召 食 召 飲 寝 休 死 亡 借 拝借（四） 实战演练下面来看几个敬语题目，做敬语题目分两步骤，一、根据给出的句子判断要填入三种敬语的哪一种，二、选出其正确的表达形式。三级04年（1）先生。帰帰3帰帰老师是话题人物，所以用尊敬语，排除1，再排除不是正确表达形式的2，4答案就是4了。04年（2）大山小川、本山田先生小川。34从对话中可以得出要填的动作是说话人自己做的，所以用自谦，排除尊敬的2，3，而4表示正在的自谦，不符合题意，答案就是1了。00年（3）社長今電話出、待。本题是职员跟公司外部人讲自己社长的事情，在日本这是要把社长当作自己的行为用自谦，所以排除3，而这里根据语意，应该填的自谦，而2是的自谦，4是的自谦所以选1。二级00年（4）間、上田教授書論文、雑誌_。拝見 読目 论文前用了書来修饰说明论文是上田教授写的，做主语的我被省略，所以要填一个自谦语，排除表尊敬的2，而3是、4是聞或受，只有1表示読的尊敬符合题意，所以选1。00年（5）A人知。来月、社内開。B、弟_。美術学校学生。 这道题目是既有使役又有授受关系的，表达一种敬意关系的题目。A人问你认识能帮我画海报的人吗？B用了弟，说明是给自己的弟弟画。那让自己家人画自己也就受恩惠，所以B用了。这是A和B的关系。剩下的应该是B和他弟弟的关系，是让弟弟画，而不是被弟弟画排除2.4。就算中文会说我请我弟弟来画，但日语如果用就好像是B要从弟弟那受恩惠似的，这是不符合日本人的表达习惯的。应该是B让其弟弟画是他弟弟得到锻炼，受到恩惠所以用B给出恩惠，因此答案是1.04（6）本日雨中、遠、。1 参 来 来这道题是敬语词汇和授受关系的结合。后面用了。所以确认这里是别人为我而来，就可以排除2，3。而1和3相比，特殊说法比由助动词构成的敬语表达更高的尊敬，1是更高的敬语所以答案是1。05年（7）客先日、電話予約前田。店員、前田様。、予約予約、予約予約、其实这道题我们可以先看选项，都有041这个词，大家只要记住它是表示自谦就能做对这道题。3予約。这三个选项后面都有。而是请别人做什么，前面应该是别人的动作，却用了一个表达自谦意思的，这是相互矛盾的错误表达方式。所以答案就只能是4了。下面是一道一二级共题的语法题目04年（8）私。置 置 置 置这道题目也是使役，授受相结合的一道敬语题目。后文用了。很显然是询问可不可以。所以动作主体应该是我，排除表