古代诗文(国语鲁语)阅读(上).doc

古代诗文（国语鲁语）阅读(上)一理解常见的实词在文中的含义文言实词常识教育部考试中心制定的考试说明对古诗文阅读的总要求是“能阅读浅易的古代诗文”。浅易诗文应以秦汉散文与后世古文家的作品为阅读文本，诗歌应以唐诗宋词为鉴赏对象。学生要过好文言阅读关，首先务必过好文言词汇关与句法关。其中，理解常见实词在文中的含义尤为重要。它是读懂浅易的古代诗文的最重要一步。每年高考试题中考查的文言实词在810个左右。所以，高考文言实词扩大考查面，注意古今意义的联系，是一个基本发展趋势。理解常见实词在文中的含义离不开语境，无论是实词的读音还是词义、用法，均要依据实词所在的特定语境上下文。这不能靠死记硬背，即使能把课本规定的340个实词一个不落地背熟了，不理解文意也可能判断失误。常见文言实词应包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词，要正确理解常见实词在文中的含义需要两个条件：一是切实掌握一定数量的实词；二是学会根据已知条件推断词义，主要是以文解文，因文定义。古代诗文阅读(下)一文章内容的分析与综合1分析综合的方法和要求前面说过，我们必须把文言文当做文章来读，不能当做古汉语语法学习材料来读，语文高考历来重视对文言文内容的分析与综合能力的考查，体现的正是这样的要求。像读现代文一样，读叙事类文言文，要读懂作者叙述的是怎样的一件事，要弄清事情的来龙去脉，要把握事情或事件的关键情节，要理解作者对事情的看法和态度。读记人类文言文，要读懂作者写了哪个或哪些人物，写了人物的哪些特点或品质，表现了人物之间怎样的关系，要理解作者对人物的评价。读策论类文言文，要正确概括作者的观点，要弄清文中用了哪些材料证明了作者的观点，要会分析文章中观点与观点、观点与材料、材料与材料之间的关系。2命题走向及分析近年来，每年高考都有一道考查分析综合能力的试题，在文言文阅读这个题群中占有重要位置。这道试题备选答案的设计有以下三种情况：第一种，让考生辨识对要点的归纳是否正确。对全文内容作归纳叙述，难度比较高；每个选项归纳叙述一部分内容，难度就低一些。第二种，将归纳内容要点与概括作者思想观点结合起来，让考生判断正误。如2000年全国卷16题，每一个选项都由两部分组成，先概括有关的内容说明或表现了什么，然后是对相关内容的叙述和分析。考点如果设在思想观点的概括上，难度就比较高；考点如果设在内容的叙述和分析上，难度当然就比较低。第三种，备选答案的表述采用述评的方式。3高考精题荟萃1(1999全国16)下列叙述不符合原文意思的一项是A苏琼自幼聪明伶俐，言辞机敏。东荆州刺史问他是否想作官，他认为应当先设官职而后求人，个人不应主动求官。曹芝十分欣赏，委任他为参军。B苏琼重视社会治安，办案认真细致，治内清明太平。他的这一政绩，对贼人起了威慑用，于是邻郡有的富豪未免遭抢劫，将财物寄放到南清河郡。C苏琼清正审慎，严于律己。他揣摩出道研来访的心思，避开话题，使对方无由启口；他留下赵颖的新瓜却不剖食，使其他人打消了馈赠的念头。D苏琼关心人民的疾苦，敢于为民请命。在治内遭受灾害的情况下，他谢绝了善意的劝告，仍然冒着获罪的危险，革除淮禁旧弊，造福两岸人民。答案D分析“在治内遭受灾害的情况下，他谢绝了善意的劝告，仍然冒着获罪的危险，革除淮禁旧弊，造福两岸人民。”这些表述有混乱的地方，把“谢绝劝告”说成是遭受灾害情况下的事，不确切；把“冒着危险”的目的说成“革除旧弊”，也属于时间上的错乱。四个选项都没有涉及对作者观点态度的分析综合，仅仅从内容着眼，这样设计是为了降低难度。2(2000全国16)下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是A胡威自小志向远大，砥励名节，品格高尚。他在辞父归家时，问明所赐绢的来路后，方肯接受。途中又亲自放驴，料理生活，从无靡费之举。这使他日后得到很高的声誉。B胡威之父胡质身居高位却能恪守清廉。胡威辞别回家时，他仅取绢一匹送作路资。在儿子询问时坦然地表明，此绢为正当所得，并非不义之财，从而赢得了儿子的敬佩。C胡质帐下都督善于逢迎。为博得胡质的好感，他在胡威归家途中曲意巴结，并辗转地让胡质知道此事。岂料弄巧成拙，胡质了解真相后对他严加处罚，并免去他的官职。D晋武帝十分赞赏胡质。他问到胡氏父子的高下，胡威说“臣父清恐人知，臣清恐人不知”，认为自己远远不如。这既说明了胡质品格高尚，又反映了胡威尊崇父亲的心情。答案C分析试题没有涉及对作者观点态度的分析概括，考查的是读懂文本内容的能力。试题从胡威、胡质、帐下都督、晋武帝四个点设计备选答案，要求考生辨析对文意分析概括的正误。根据文意，帐下都督是不愿将照顾胡威的事情告诉胡质的，所以他的许多做法都是瞒着胡威的，胡威“清慎”，“后因他信，具以白质”，并导致胡质对帐下都督的处罚。C项“并辗转地让胡质知道此事”的概括是错误的。3(2001全国16)下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是A田单是齐国田氏较远的宗亲，起先未被上司了解。燕军攻打齐国，包围了即墨，即墨守将战死，田单被推举为将军。这使他后来得以立下不朽的战功。B田单善于审时度势，利用敌人的矛盾。惠王与乐毅有隙，他乘机诈言乐毅缓攻即墨是待机图变，混淆了惠王的视听，乐毅最终离职，齐国消除了一大威胁。C田单深谙战略艺术，他诱使燕军犯下令即墨民众发指的罪行，以激发己方同仇敌忾；又假装投降，派遣富豪打入敌军以作内应，麻痹对方，瓦解了敌军斗志。D田单的战术很巧妙，他布下火牛阵，纵牛直冲燕军，继之以士卒的追击，百姓的助威，一举夷杀燕将骑劫，摧毁了燕军。先前被侵占的七十余城全部收复。答案C分析试题没有涉及对作者观点态度的分析概括，考查的是读懂文本内容的能力。试题从田单立将、反间乐毅、麻痹燕军、布火牛阵四个点设计备选答案，要求考生辨析对文意分析概括的正误。C项“田单深谙战略艺术，他诱使燕军犯下令即墨民众发指的罪行，以激发己方同仇敌忾；又假装投降，派遣富豪打入敌军以作内应，麻痹对方，瓦解了敌军斗志”。原文中的表述是“田单又收民金，得千镒，令即墨富豪遣燕将”，这里，送给燕军的是金千镒，并没有“派遣富豪打入敌军以作内应”的情节，C项概括是错误的。4(2002全国15)下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是A李广为行伍出身，家中世世传授射箭之法，因而骑射精熟，骁勇善战。曾在抗击匈奴时杀敌立功，并在平定吴楚军时，攻营拔寨，建立卓越功勋。B李广不仅武艺高强，而且足智多谋。他面对匈奴数千骑兵，沉着镇定，巧用疑兵之计，使敌军不敢贸然追击，而自己的小部队则安然得以保全。C李广不善言辞，少言寡语，而又廉洁自律，重义轻财。他屡建战功，威震匈奴，常有增加财富的机会，但却终身没有多余财物，也从不以家产为念。D李广作为主将，部队失去向导而迷失道路，他勇于承担过错。面对处罚，他认为自己已经年老，无力再请刀笔之吏为自己辩护，于是引刀自刭。答案D分析试题没有涉及对作者观点态度的分析概括，考查的是读懂文本内容的能力。试题从李广初显功名、李广设计脱险、李广廉洁自律、李广承担过错引刀自刭四个点设计备选答案，要求考生辨析对文意分析概括的正误。D项中“无力再请刀笔之吏为自己辩护”是对原文内容的错误概括，原文“终不能复对刀笔之吏”，意思是，年老了，不能再去接受刀笔之吏的审讯。5(2003全国14)下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A裴矩自幼而孤，在伯父身边长大，由于博学而很早知名。隋文帝、炀帝都十分赏识他，委以要职；炀帝更因他熟悉西域风土民情，经常向他咨询西方之事。B裴矩工于心计，投炀帝之所好，为向戎狄夸耀强盛，建议作奇技、杂技于洛邑，又热情款待以笼络其心；尽管“夷人有识者”对此不以为然，但深得炀帝欢心。C义兵人关之后，裴矩向炀帝献计，主张当即平定，以免错失良机；又见天下将乱，为全身远祸计，对人尽皆礼遇，对炀帝更是“无所谏诤”，“但悦媚取容而已”。D唐太宗是开明的君王，但难免有失误，他先以行贿试探，后又欲诛受贿之人；裴矩直言谏劝，认为是陷人以罪，不合礼义，使太宗收回成命，并受到高度赞扬。答案C分析裴矩主张立即回京总观大局，而非主张立即平定，C项的分析概括不符合文意。其他选项都可在原文中找到答案。6(2003全国15)联系全文看，下列对文末司马光一段话的认识，不正确的一项是A以史家的眼光，评价唐太宗能够从善如流，隋炀帝则爱好面谀逢迎。B强调“表动而景随”，裴矩由隋人唐后，其品性也由卑下而趋于高尚。C借用裴矩“佞于隋而忠于唐”的事例，说明君王表率作用的重要性。D启示后世君王，治国时应当注意从裴矩的变化过程中吸取经验教训。答案B分析这种题型今年高考第一次推出，拓宽了文言文阅读测试的领域。司马光说：“裴矩佞隋而忠于唐，非其性之有变也。君愿闻其过，则忠化为佞；君乐为直言，则佞化为忠。”就是强调裴矩之变非裴之变而是君王之功。司马光在本段中主要强调表动这一方面，而非“表动则景随”双方面。(附1999-2002年高考全国卷文言文阅读试题文本及译文)1999年高考全国卷文言文试题文本：苏琼，字珍之，武强人也。幼时随父在边，尝谒东荆州刺史曹芝。芝戏问曰：“卿欲官不?”对曰：“设官求人，非人求官。”芝异其对，署为府长流参军。除南清河太守。零县民魏双成失牛，疑其村人魏子宾，送至郡，一经穷问，知宾非盗者，即便放之。密走私访，别获盗者。从此畜牧不收，多放散，云：“但付府君。”有邻郡富豪将财物寄置界内以避盗，为贼攻急，告曰：“我物已寄苏公矣。”贼遂去。琼性清慎，不发私书。道人道研为济州沙门统，资产巨富，在郡多有出息，常得郡县为征。及欲求谒，度知其意，每见则谈问玄理，应对肃敬，研虽为债数来，无由启口。其弟子问其故，研曰：“每见府君，径将我入青云间，何由得论地上事?”郡民赵颍曾为乐陵太守，八十致事归。五月初，得新瓜一双自来送。颍恃年老，苦请，遂便为留，仍致于听事粱上，竞不剖。人遂竞贡新果，至门间，知颍瓜犹在，相顾而去。天宝中，郡界大水，人灾，绝食者千余家。琼普集部中有粟家，自从贷粟以给付饥者。州计户征租，复欲推其贷粟。纲纪谓琼曰：“虽矜饥馁，恐罪累府君。”琼曰：“一身获罪，且活千室，何所怨乎?”遂上表陈状，使检皆免，人户保安。迁左丞，行徐州事。旧制以淮禁不听商贩辄度。淮南岁检，启听淮北取籴。后淮北人饥，复请通籴淮南，遂得商估往还，彼此兼济，水陆之利，通于河北。(北齐书循吏苏琼传)1999年高考全国卷文言文试题文本译文：苏琼字珍之，武强人。年幼时跟随父亲驻守边疆，曾去拜访东荆州刺史曹芝。曹芝同苏琼开玩笑说：“你想要做官吗?”苏琼回答说：“设置官职是为了延揽人才，并非让人们追求官位。”曹芝认为他的回答很奇特(很有意思)，就安排他做了官府里的长流参军。(后来)苏琼被任命为南清河太守。零县百姓魏双成丢了一头牛，怀疑是同村的魏子宾偷的，(就把他)送到了郡衙门，(苏琼)经过仔细盘问，知道魏子宾不是偷牛的人，很快就放了他。(苏琼)秘密奔走，暗地察访，(终于)抓获了偷牛的盗贼。从此，(当地的百姓)蓄养放牧牲畜不再收栏，多为散放，(人们放心地)说：“尽管交给府君好了。”邻郡有一位富豪，为了躲避盗贼，将财物寄放在苏琼的管界之内，(一次)他被盗贼攻之甚急，就告诉盗贼说：“我的财物早已寄放在苏公那里了。”盗贼(听了这话)就离开了。苏琼生性清廉审慎，从不拆看那些私下请托的书信。道研是济州佛教界的首领，非常富有，在郡内出借了许多钱以收取利息，他曾经得到郡衙门的帮助，为他收债。在道研要求拜见的时候，苏琼预先料到了他的来意，每次一见面就(同道研)谈论玄妙高深的道理，(道研只好)以严肃恭敬的态度应对，虽然道研为了债务的事多次来到郡衙，(但始终)没有机会开口(说出请求帮助收债的事)。道研的弟子询问未办成此事的原因，道研回答说：“每次见到府君，(他就)径直带我进入那种莫测高深的境界，哪里还有机会谈世上的俗事呢?”郡中百姓赵颍曾做过乐陵太守，八十岁的时候辞官归家。一年五月初，赵颍摘得新瓜一对，亲自送给苏琼。赵颍自恃年老，苦苦请求苏琼留下新瓜，苏琼为了保全他的面子就收下了，但仍旧(如往常那样)把瓜放在厅堂的梁上，直到最后也没有剖开享用。人们(得知苏琼留下了赵颍的新瓜)就竞相向苏琼敬献鲜果，他们来到门前，看到赵颍之瓜还在，就相互对视片刻离开了。天保年，苏琼的管界之内发大水，百姓遭了灾，绝粮的有千余家。苏琼召集辖区中有粮食的人家，自己(以官府的名义)向他们借粮，并把(借到的)粮食分给饿肚子的人。(后来)州里规定按户征租，又要查问先前借粮的事。苏琼属下的官员对他说：“(您借粮)虽是怜悯饥饿之人，但是恐怕您会因此事而获罪。”苏琼说：“我一人获罪，而使千家得救，还有什么可怨的呢?”接着就上表陈述本郡的情况，州衙门派人前来查验，(最后)全部免除了应征的税，百姓得到了保全。(后来)苏琼的官职升至左丞，并管理徐州的政事。旧制规定淮河禁渡，因而不允许商贩随意渡河。(有一年)淮南歉收，苏琼向上报告要求听任(淮南的商贩)到淮北购买余粮。后来淮北歉收，又要求(允许淮北的商贩)从淮南购买粮食，(这样一来)就使得商人们可以往来于淮河之上，(两岸)互通有无，(从此)河北地区也有了水陆交通的便利。2000年高考全国卷文言文试题文本：胡质之子威，字伯虎。少有志向，厉操清白。质之为荆州也，威自京都省之。家贫，无车马童仆，威自驱驴单行，拜见父。停厩中十余日，告归。，临辞质赐绢一匹，为道路粮。威跪曰：“大人清白，不审于何得此绢。”质曰：“是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。”威受之，辞归。每至客舍，自放驴，取樵炊爨，食毕，复随旅进道，往还如是。质帐下都督，素不相识，先其将归，请假还家，阴资装，百余里要之，因与为伴，每事佐助经营之，又少进饮食，行数百里。威疑之，密诱问，乃知其都督也，因取向所赐绢答谢而遣之。后因他信，具以白质。质杖其都督一百，除吏名。其父子清慎如此。于是名誉著闻，历位宰牧。晋武帝赐见，论边事，语及平生。帝叹其父清，谓威曰：“卿清孰与父清?”威对曰：“臣不如也。”帝曰：“以何为不如?”对曰：“臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不如者远也。”官至前将军、青州刺史。太康元年卒，追赠镇东将军。(三国志魏书徐邈、胡质、王昶、王基传)2000年高考全国卷文言文试题文本译文：胡质的儿子名威，字伯虎。少年时就立志向，坚守节操，务求清白。胡质任荆州刺史时，胡威从京都去探望。因家境清贫，既无车马乘坐，也无童仆侍候。由胡威只身一人赶着驴去拜见父亲。他在马房中住了十多天，就要回京都了。临行前，胡质赏给胡威一匹绢，以作为他路上的花费。胡威跪在地上郑重地说：“大人您一向清白，不了解您哪里得到这匹绢。”胡质回答说：“这是我薪俸所剩余的，所以才可能作为你路上的花费。”胡威接受这匹绢，辞别父亲而回。在旅途中，每到休息的地方，胡威都自己放养驴，自己取柴禾烧煮食物，吃完饭以后，又跟随旅行的人们上路，来往都是如此。胡质部下有一名都督，胡威并不认识他，在胡威临行前，他请假回家，暗中准备盘缠，在百余里外的路上迎候胡威，并与胡威结为同伴，每遇到各种事情，他都帮助胡威处理，也时不时地送些食物给胡威，就这样走过了几百里。胡威发现了这个人的可疑之处，于是暗中考察诱发他显露真相，知道他是父亲部下的都督。于是拿出先前父亲给自己的绢作为答谢，把他打发走了。后来胡威借助一个使者，把这件事报告给胡质。胡质打了这个都督一百杖，并予以除名的处分。他们父子清廉谨慎就是这样。由于他们声名著称于世，都做了高官。晋武帝召见胡威，与他讨论边境的防务，谈论的也涉及他的生活经历。晋武帝很赞赏他父亲的清正廉洁，因而向胡威问道：“是你，还是你父亲清正廉洁?”胡威回答说：“我不如我父亲。”晋武帝说：“何以见得你不如呢?”回答说：“我父亲清正廉洁，深恐让别人知道；我清正廉洁，深恐别人不知道，以此可知我远远不如我父亲。”胡威官至前将军、青州刺史。死于太康元年，并被迫赠为镇东将军。2001年高考全国卷文言文试题文本：田单者，齐诸田疏属也，为临菑市掾，不见知。及燕使乐毅伐破齐，尽降齐城，惟独莒、即墨不下。燕引兵东围即墨，即墨大夫出与战，败死。城中相与推田单，立以为将军，以即墨拒燕。顷之，燕昭王卒，惠王立，与乐毅有隙。田单闻之，乃纵反间于燕，宣言曰：“齐王已死，城之不拔者二耳。乐毅畏诛而不敢归，以伐齐为名，实欲连兵南面而王齐。齐人未附，故且缓攻即墨以待其事。齐人所惧，惟恐他将之来即墨残矣。”燕王以为然，使骑劫代乐毅。乐毅因归赵，燕人士卒忿。田单又纵反间曰：“吾惧燕人掘吾城外冢墓，僇先人，可为寒心。”燕军尽掘垄墓烧死人。即墨人从城上望见，皆涕泣，俱欲出战，怒自十倍。田单知士卒之可用，乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使约降于燕，燕军皆呼万岁。田单又收民金，得千镒，令即墨富豪遗燕将，燕军由此益懈。田单乃收城中得千余牛，为绛缯衣，画以五彩龙文，束兵刃于其角，而灌脂束苇于尾，烧其端。凿城数十穴，夜纵牛，壮士五千人随其后。牛尾热，怒而奔燕军，燕军夜大惊。牛尾炬火光明炫耀，燕军视之皆龙文，所触尽死伤。五千人因衔枚击之，而城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。燕军大骇，败走。齐人遂夷杀其将骑劫。燕军扰乱奔走，齐人追亡逐北，所过城邑皆叛燕而归田单，齐七十余城皆复为齐。(史记田单列传)2001年高考全国卷文言文试题文本译文田单(shn)是齐国田氏各族中比较疏远的宗亲，(齐湣王时)担任临菑市掾(yun)之职，不大受朝廷重视。当燕国派乐(yu)毅攻破齐国，使齐国各城大都投降之时，只有莒(j?)和即墨攻不下来。燕国挥兵向东包围即墨，即墨大夫出城与燕军作战，兵败战死。城中军民共同推举田单，把他立为将军，依凭即墨抗拒燕国。不久，燕昭王死去，惠王即位，他与乐毅之间有矛盾。田单听说了这一情况，便派间谍到燕国去，散布谣言说：“齐王已经死了，尚未被攻取的城邑只有两个而已。乐毅害怕死罪而不敢回来，他借攻伐齐国的名义，实际上是想拥兵称霸独占齐国。齐人还没有完全依附他，所以他暂且延缓对即墨的进攻等待时机。齐人所害怕的，就是担心其他将军前来领兵，那样即墨就完蛋(或译为守不住)了。”燕王相信了这番话，便派骑劫去取代乐毅之职。乐毅于是投奔赵国去了(乐毅本来是赵国人)，燕国的士兵忿忿不平。田单又派间谍散布说：“我很害怕燕人挖开我们城外的坟墓，侮辱我们的祖先，我们会为此心寒恐惧。”燕军就把坟墓全都挖开，焚烧死尸。即墨人在城墙上望见此景，都痛哭流涕，一致要出城战斗(“俱欲出战”又作“其欲出战”)，怒火自然增添十倍。田单明白士兵可以效命，便命令士兵都埋伏起来，让老弱妇孺登上城头。派使者与燕军商议投降之事，燕军都欢呼万岁。田单又向民众征集金钱，得到千镒之多，命令即墨的富豪之人去赠送给燕军将领，燕军从此更加斗志松懈。田单于是在城中征集到一千多头牛，给它们披上绛色丝衣，衣上画了五彩的龙身花纹，在牛角绑上兵刃，在牛尾浇上油脂捆上苇草，然后点燃牛尾巴尖。在城墙上凿开了几十个洞，夜里放出牛去，五千名壮士跟随在牛后。牛尾被烧得灼热，便发狂地冲向燕军，燕军在夜里大为惊恐。牛尾上的炬火明亮耀眼，燕军看见那些牛身上都是龙的花纹，碰上的都死的死伤的伤。五千名壮士随后迅猛(不一定真的口中“衔枚”，只是形容迅疾而已)进攻，而城内则擂鼓呐喊声援他们，老弱的人们都敲响铜器，响声震天动地。燕军大惊失色，溃败逃跑。齐人于是追杀了燕军的将军骑劫。燕军纷乱奔跑，齐人追击败逃的敌军，所经过的城邑都叛离燕国而归附田单，齐国先前失去的七十多个城邑都被收复到齐的怀抱。2002年高考全国卷文言文试题文本：李将军广者，陇西成纪人，家世世受射。从军击胡，用善骑射，杀手虏多；从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下，以力战为名。匈奴大入上郡，有数千骑。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今日此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前!”前未到匈奴陈二里所，止，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，引兵而去。广居右北平，匈奴闻之，号曰：“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，家无余财，终不言家产事。广讷口少言，专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。后从大将军青击匈奴，既出塞，出东道。军亡导，或失道，后大将军。青欲上书报天子军曲折，广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道。”至莫府，广谓其麾下曰：“广结发于匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉!且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，无老壮皆为垂涕。太史公曰：“传曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。其李将军之谓也?余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也?谚曰：桃李不言，下自成蹊。此言虽小，可以谕大也。”(史记李将军列传)2002年高考全国卷文言文试题文本译文：李将军李广，陇西成纪人，家中世世传授射箭之法。随大军击胡，骁勇善战，骑射精熟，杀敌很多；随太尉亚夫攻打吴楚军队，攻营拔寨，在昌邑初显功名，以善战出名。匈奴大举进攻上郡，有几千骑兵。李广率领的百余名骑兵都很害怕，想掉头逃跑。李广说：“我们距离大部队几十里，我现在如果率领百余名骑兵逃跑，匈奴立刻会把我们追杀尽。现在如果我们留下来，匈奴一定认为我们是大部队的诱饵，一定不敢打我们。”李广命令骑兵将士：“前进!”前进到距离匈奴阵地不足二里的地方，停止，解下马鞍，命令士兵都放开马睡下。此时天色已晚，匈奴兵(对李广的做法)一直感到很奇怪，不敢进攻(李广)。半夜时，(匈奴)领兵退去。李广驻守右北平，匈奴听说，称他为“汉朝的飞将军”，躲避李广好几年，不敢进犯右北平。李广廉洁，得到赏赐就分给他的部下，与士兵吃相同的饭菜。李广的一生，家中没有多余的财物，从来不谈治家产的事。李广不善言辞，少言寡语，专以射箭为戏，一直到死。李广带兵，到了环境艰苦恶劣的地方，见到水，全体士卒没有喝完，李广不喝水；全体士卒没有吃完饭，李广不吃饭。他对待部下宽缓不苛，因此部下都乐于为他效力。后来，李广随大将军霍青攻打匈奴，出塞之后，向东边的道路前进。部队失去了向导，迷失了道路，落在大将军霍青的后面。霍青要向皇帝报告事情的复杂经过，李广说：“校尉们无罪，是我自己迷失了道路。”回到幕府，李广对他的部下说：“我从年轻到现在与匈奴大小打了七十多仗，今有幸随大将军出塞迎击单于军队，而大将军又临时调我前军并人东路人马，走偏远的东路，却又迷失道路，这怎能不说是天意呢!再说我六十多岁了，不能再去接受刀笔之吏的审讯了。”于是用刀自杀了。李广军中士大夫及全体士兵都哭了。百姓听说(李广死了)，无论老幼都为他流泪。太史公说：“传曰：为人正，不用下令部下就会自觉行动；为人不正，即使下令部下也不会服从。大概是说李将军的吧?我看李将军为人谨慎像个极普通的人，又不善言辞。到死的时候，天下认识他的和不认识他的，都为他竭尽哀悼。他那忠实的品格果真取信于士大夫吗?谚语说：桃李不说话，树下自会被踩成小路。这话说的虽然是小事，却可以用来比喻大的道理。”2003年高考全国卷文言文试题文本：裴矩字弘大，河东闻喜人，襁褓而孤，为伯父让之所鞠。及长，博学，早知名。隋文帝为定州总管，召补记室，甚亲敬之。文帝即位，累迁吏部侍郎。大业初，西域诸番款张掖塞与中国互市，炀帝遣矩监其事。矩乃访西域风俗及山川险易、君长姓族、物产服聿，入朝奏之。帝大悦，每日引至御座，顾问西方之事。帝幸东都，矩以蛮夷朝贡者多，讽帝大征四方奇技，作鱼龙曼延、角抵于洛邑，以夸诸戎狄，终月而罢。又令三市店肆皆设帷帐，盛酒食，遣掌番率蛮夷与人贸易，所至处悉令邀延就座，醉饱而散。夷人有识者，咸私哂其矫饰焉。帝称矩至诚，曰：“裴矩大识朕意，凡所陈奏，皆朕之成算，朕未发顷，矩辄以闻。自非奉国用心，孰能若是?”矩后从幸江都。及义兵入关，帝问矩方略，矩曰：“太原有变，京畿不静，遥为处分，恐失事机。唯銮舆早还，方可平定。”矩见天下将乱，恐为身祸，每遇人尽礼，虽至胥吏，皆得其欢心。是时，帝既昏侈逾甚，矩无所谏诤，但悦媚取容而已。太宗初即位，务止奸吏，或闻诸曹案典，多有受赂者，乃遣人以财物试之。有司门令史受馈绢一匹，太宗怒，将杀之，矩进谏曰：“此人受赂，诚合重诛。但陛下以物试之，即行极法，所谓陷人以罪，恐非导德齐礼之义。”太宗纳其言，因召百僚谓曰：“裴矩遂能廷折，不肯面从。每事如此，天下何忧不治!”贞观元年卒，赠绛州刺史，谥曰敬。(节选自旧唐书裴矩传)臣光曰：“古人有言：君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也。君恶闻甚过，则忠化为佞；君恶闻直言，则佞化为忠。是知君者表也，臣者景也，表动则景随矣。”(资治通鉴唐纪八)注释：款：至，到。鱼龙曼延、角抵：均为古代杂戏名。表：测量日影以计时的标竿。2003年高考全国卷文言文试题文本译文：裴矩字弘大，河东闻喜人，婴儿时父亲就去世了，被伯父裴让之养育。长大后，学识渊博，很早就有名气。隋文帝任定州总管时，召见他并让他填补了记室官的空缺，(隋文帝)很亲近他敬重他。文帝即帝位后，裴矩屡次升迁至吏部侍郎。大业初，西域各番邦到张掖与中原往来贸易，隋炀帝派裴矩监管这件事。裴矩于是踏访西域风俗及山川地势的险易、(番邦)君王家庭的情况、(各地的)物产服饰，(把这些情况)入朝奏明隋炀帝。炀帝非常高兴，经常整日地把他拉到御座前，询问西域的情况。隋炀帝巡幸东都，由于番邦朝见进贡的很多，裴矩婉转示意隋炀帝广泛征召四方奇技，在洛阳表演杂戏鱼龙曼延、角抵，来向各番邦夸耀，一个月才结束。又让三市店铺都挂上帷帐，备好酒饭，让番邦的头领率领番邦的商人们与人做生意，所到之处都让店铺邀请他们就座，酒醉饭饱才散。番邦中有认识裴矩的，都私下讥笑他真虚伪做作啊。隋炀帝称赞裴矩最忠诚，说：“裴矩十分了解我的心思，他所陈奏的，都像是我早就想好了的打算，一个想法没有产生多久，裴矩往往就把它说了出来。假如不是尽心尽力办理国事，怎能如此?”裴矩后来跟随炀帝巡幸江都。等到义军入关，炀帝问裴矩应对的策略，裴矩说：“太原有变故，京城及周边地区不安宁，在离京城很远的地方处理国事，恐怕会失掉时机。希望大驾早日还京，局面才可平定。”裴矩看到天下将要大乱，担心给自己带来祸患，于是对人常常以礼相待，即使官职低到胥吏，裴矩也都讨他们的欢心。当时，炀帝已经越发昏庸奢侈，裴矩从不进谏规劝，只是讨炀帝高兴而已。唐太宗刚即位的时候，致力铲除奸吏，听说各官署衙门掌管案件文书的，有很多人受贿，于是派人用财物试探他们。有司门令史接受赠送的绢一匹，太宗怒，打算杀了他，裴矩进谏道：“这个人受贿，确实应当严惩。不过陛下用财物试探他，随即就处以极刑，这就是所谓引入陷入犯罪，这恐怕不符合引导人们遵从道德礼义的精神。”太宗采纳了他的意见，于是召见百官，说：“裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯违心顺从。假如每一件事都能这样，天下还有什么担心治理不好的!”裴矩贞观元年去世，封赠绛州刺史，封号为敬。臣司马光进言：“古人说过这样的话：君主圣明则臣子正直，裴矩在隋时奸佞而在唐时忠诚，并非他的本性有什么改变。国君厌恶听到自己的过错，那么忠诚就会变为奸佞；国君喜爱听到正直的言论，那么奸佞就会变为忠诚；这是了解君王的标杆，臣子是影子，标杆动则影子跟着移动。”二文言文阅读能力检测返回1阅读判断(一)谋攻孙子曰：凡用兵之法，全国为上，破国次之；全军为上，破军次之；全旅为上，破旅次之；全卒为上，破卒次之；全伍为上，破伍次之。是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法为不得已。修橹轒韫(fnwn)，具器械，三月而后成，距堙(yn)，又三月而后已。将不胜其忿而蚁附之，杀土三分之一而城不拔者，此攻之灾也。故善用兵者，屈人之兵而非战也，拔人之城而非攻也，毁人之国而非久也，必以全争于天下，故兵不顿而利可全，此谋攻之法也。故用兵之法，十则围之，五则攻之，倍则分之，敌则能战之，少则能逃之，不若则能避之。故小敌之坚，大敌之擒也。夫将者，国之辅也，辅周则国必强，辅隙则国必弱。故君之所以患于军者三：不知军之不可以进而谓之进，不知军之不可以退而谓之退，是谓縻军。不知三军之事而同三军之政者，则军士惑矣。不知三军之权而同三军之任，则军士疑矣。三军既惑且疑，则诸侯之难至矣，是谓乱军引胜。故知胜有五：知可以战与不可以战者胜；识众寡之用者胜；上下同欲者胜；以虞待不虞者胜；将能而君不御者胜。此五者，知胜之道也。故曰：知彼知己者，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，海战必殆。注释：本文为孙子兵法的第三篇。孙武是春秋末期齐国人，生卒年月已不可考。军、旅、卒、伍，都是古代军队的编制单位，五人为伍，二十五人为行(hng)，百人为卒，五百人为旅，一万二千五百人为军。橹：大盾牌。犊韫：古代攻城用的外面蒙着牛皮的高车。距堙：在城外堆起土山，用来攻城。堙，堆起来攻城的土山。縻军：束缚军队。縻，羁縻，束缚。1下列句中加黑词的意思，解释不正确的一项是A拔人之城而非攻也 攻取，占领B辅周则国必强，辅隙则国必弱 缝隙，空隙C不知三军之事而同三军之政 参与，干涉D将能而君不御者胜 控制，牵制2下列句中加黑词的意义和用法，解释不正确的一项是A不战而屈人之兵 使动用法，“使屈服”B将不胜其忿而蚁附之 名词作状语，“像蚂蚁那样”C毁人之国而非久也 作动词，指“长时期地作战”D少则能逃之 使动用法，“使逃跑”3下列句中加黑词语的意义与现代汉语不相同的一项是A具器械，三月而后成 B三军既惑且疑，则诸侯之难至矣C知可以战与不可以战者胜 D识众寡之用者胜；上下同欲者胜4下列各组句中加黑的词，意思相同的一组是A全国为上，破国次之/故兵不顿而利可全，此谋攻之法也B全军为上，破军次之/故君之所以患于军者三C敌则能战之，少则能逃之，不若则能避之/故小敌之坚，大敌之擒也D故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵/故善用兵者，屈人之兵而非战也5下列语句的意思，理解不正确的一项是A十则围之我军有相当于敌人十倍的兵力就可以包围他们。B君之所以患于军者三国君对军队产生忧虑的原因有三点。C则诸侯之难至矣那么各诸侯国入侵的灾难就来临了。D识众寡之用者胜懂得根据兵力多少采取不同使用方法的会胜利。6将下面文字翻译成现代汉语。(注意加黑词语)知彼知己者，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。(二)天论天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。强本而节用，则天不能贫；养备而动时，则天不能病；修道而不贰，则天不能祸。故水旱不能使之饥，寒暑不能使之疾，妖怪不能使之凶。本荒而用侈，则天不能使之富；养略而动罕，则天不能使之全；倍道而妄行，则天不能使之吉。故水旱未至而饥，寒暑未薄而疾，妖怪未至而凶。受时与治世同，而殃祸与治世异，不可以怨天，其道然也。故明于天人之分(fn)，则可谓至人矣。治乱，天邪?曰：日月星辰瑞历，是禹桀之所同也；禹以治，桀以乱，治乱非天也。时邪曰：繁启蕃长于春夏，畜积收臧于秋冬，是又禹桀之所同也；禹以治，桀以乱，治乱非时也。地邪?曰：捐地则生，失地则死，是又禹桀之所同也；禹以治，桀以乱，治乱非地也。星队(zhu)木鸣，国人皆恐。曰：是何也?曰：无何也。是天地之变，阴阳之化，物之罕至者也。怪之可也，而畏之非也。夫日月之有蚀，风雨之不时，怪星之党(t?ng)见，是无世而不常有之。上明而政平，则是虽并世而起，无伤也。上暗而政险，则是虽无一至者，无益也。夫星之队，木之鸣，是天地之变，阴阳之化，物之罕至者也。怪之可也，而畏之非也。雩(y)而雨，何也?曰：无何也，犹不雩而雨也。日月食而救之，天旱而雩，卜筮(sh)然后抉大事，非以为得求也，以文之也。故君子以为文，而百姓以为神。以为文则吉，以为神则凶也。注释：本文节选自荀子的天论。荀子(约公元前313年前230年)：姓苟名况，战国末期赵国人，时人尊称他荀卿，因为汉朝人避宜帝刘询的讳，改称他孙卿。不贰：没有二心，即用心专一。妖怪：指自然灾异等反常现象。瑞历：历象，泛指各种天文现象，如星辰的运行、岁时的变化等。队：通“坠”。党：通“倘”，偶或、偶尔。雩：求雨，指古代求雨时举行的祭祀活动。1下列句中加黑词的意思，解释有错误的一项是A倍道而妄行 通“背”，违背B畜积收臧于秋冬 牲畜。臧：通“藏”，储存C怪星之党见 通“现”，出现D是无世而不常有之 通“尝”，曾经2下列句中加黑词语的意义，与现代汉语不同的一项是A养略而动罕，则天不能使之全 B不可以怨天，其道然也C日月食而救之，天旱而雩，卜筮然后决大事 D故君子以为文，而百姓以为神3下列各组句子中加黑的词语，意思相同的一项是A故明于天人之分，则可谓至人矣是天地之变，阴阳之化，物之罕至者也B怪星之党见，是无世而不常有之怪之可也，而畏之非也C禹以治，桀以乱，治乱非天也怪之可也，而畏之非也D曰：无何也，犹不雩而雨也日月食而救之，天旱而雩，卜筮然后决大事4下列语句的意思，理解不正确的一项是A本荒而用侈农业荒废而用度奢侈B寒暑未薄而疾严寒酷暑没有迫近就生了病C犹不雩而雨也还是不求雨就下起了雨好D以为神则凶也认为这些是神灵就有害了5下面对本文各段意思的理解与分析，不正确的一项是A第一段论述天道运行有自身的规律，人们要想社会富足安定，就必须重视农业生产，节约用度，增加物质储备。B第二段从天象、时令和地利三个方面，通过大禹时代的天下大治和夏桀时代的社会动乱对比，说明治乱与自然无关。C第三段说明自然界有时出现的一些现象是自然变化的结果，与治乱没有关系，社会的治乱全在于君主圣明还是昏庸。D第四段指出人们针对自然现象所做的一些事情，只不过是对政治的一种装饰，如果认为真有神灵就非常有害了。6把下面文字译成现代汉语。上明而政平，则是虽并世而起，无伤也。上暗而政险，则是虽无一至者，无益也。夫星之队，木之鸣，是天地之变，阴阳之化，物之罕至者也。怪之可也，而畏之非也。翻译：(三)甘茂亡秦甘茂亡秦且之齐。出关，遇苏子。曰：“君闻夫江上之处女乎?”苏子曰：“不闻。”曰：“夫江上之处女，有家贫而无烛者，处女相与语，欲去之。家贫无烛者将去矣，谓处女曰：妾以无烛，故常先至，扫室布席，何爱余明之照四壁者?幸以赐妾，何妨于处女?妾自以有益于处女，何为去我?处女相语，以为然，而留之。今臣不肖，弃逐于秦而出关，愿为足下扫室布席，幸无我逐也。”苏子曰：“善。请重公于齐。”乃西说秦王曰：“甘茂，贤人，非恒士也。其居秦累世重矣，自觳塞、奚谷，地形险易尽知之。彼若以齐约韩、魏，反以谋秦，是非秦之利也。”秦王曰：“然则奈何?”苏代曰：“不如重其贽、厚其禄以迎之。彼来，则置之槐谷，终身勿出，天下何从图秦?”秦王曰：“善!”与之上卿，以相迎之齐。甘茂辞不往，苏代谓齐湣王曰：“甘茂，贤人也。今秦与之上卿，以相迎之，茂德王之赐，故不往，愿为王臣。今王何以礼之?王若不留，必不德王。彼以甘茂之贤，得擅用强秦之众，则难图也!”齐王曰：“善!赐之上卿，命而处之。注释：本文选自战国策秦策。甘茂：楚下蔡人，曾任秦相。苏子：苏代，东周洛阳人，与兄苏秦都是战国时期著名的纵横家。处女：少女。觳塞：即觳山。奚谷：山谷。一说指鬼谷，在今陕西三原县西部。1下列句中加黑词的意思，理解不正确的一项是A处女相语，以为然，而留之 说，告诉B甘茂，贤人，非恒士也 常，平庸，一般C茂德王之赐，故不往，愿为王臣 感激，感激恩德D得擅用强秦之众，则难图也 专有，拥有2下列各组句子中加黑的词，意义和用法相同的一项是A甘茂亡秦，且之齐与之上卿，以相迎之齐B有家贫而无烛者，处女相与语，欲去之妾自以有益于处女，何为去我C苏子曰：“善。请重公于齐”不如重其贽、厚其禄以迎之D今臣不肖，弃逐于秦而出关苏子曰：“善。请重公于齐。”3对下列句中“以”字的意义和用法，解释全都正确的一组是妾以无烛，故常先至连词，相当于“因为”幸以赐妾，何妨于处女介词，相当于“把”妾自以有益于处女，何为去我连词，相当于“因为”彼若以齐约韩、魏介词，相当于“凭，凭借”反以谋秦，是非秦之利也连词，相当于“而”不如重其贽、厚其禄以迎之连词，相当于“而”今王何以礼之介词，相当于“用”彼以甘茂之贤，得擅用强秦之众，则难图也介词，相当于“因”A BC D4下列句中的“处女”，不包括“无烛”者的一组是君闻夫江上之处女乎夫江上之处女，有家贫而无烛者处女相与语，欲去之家贫无烛者将去矣，谓处女曰幸以赐妾，何妨于处女妾自以有益于处女，何为去我处女相语，以为然，而留之AB。C，D。5将下列句子译成现代汉语。妾以无烛，故常先至，扫室布席，何爱余明之照四壁者?幸以赐妾，何妨于处女?妾自以有益于处女，何为去我?愿为足下扫室布席，幸无我逐也。苏子曰：“善。请重公于齐。”6对甘茂说的“愿为足下扫室布席”的意思，理解正确的一项是A表示愿意追随苏代甚至做他的仆人B表明自己有能力可以给苏代以帮助C表明自己如果在齐国做官对苏代有利D表示希望借重苏代的帮助在齐国做官(四)贾黄中贾黄中，沧州南皮人。父皮玭(pn)严毅，善教子。黄中幼聪悟，方五岁，玭每旦令正立，展书卷比之，谓之“等身书”，课其诵读。父常令蔬食，曰：“俟业成，乃得食肉。”十五举进士，授校书郎、集贤校理，迁著作佐郎，直史馆。岭南平，以黄中为采访使，廉直平恕，远人便之。还奏利害数十事，皆称旨。会克江表，选知宜州。岁饥，民多为盗，黄中出己俸造糜粥，赖全活者以千数，仍设法弭盗，因悉解去。太平兴国二年，知昇州。时金陵初附，黄中为政简易，部内甚治。一日，案行府署中，见一室扃钥甚固，命发视之，得金宝数十匮(gu)，计直数百万，乃李氏宫阁中遗物也，即表上之。上览表谓侍臣曰：“非黄中廉恪，则亡国之宝，将污法而害人矣。”八年，与宋白、吕蒙正等同知贡举，迁司封郎中，充翰林学士。雍熙二年，又知贡举，俄掌吏部选。凡再典贡部，多柬拔寒俊，除拟官吏，品藻精当。淳化二年秋，与李沆并拜给事中、参知政事。太宗召见其母王氏，命坐，谓曰：“教子如是，真孟母矣。”作诗以赐之，颁赐甚厚。注释：本文节选自宋史列传第二十四。采访使：掌管检查刑狱、监察州县官吏。宣州：今安徽宜城县。昇州：即金陵，宋太祖开宝年间改称昇州。恪：恭谨。司封郎中：官职名，主管封爵、授职、褒赠等。晶藻：品评鉴定等级。1下列句子中加黑词语的解释，不正确的一项是A课其诵读 按规定考查B仍设法弭盗 禁止，平息C凡再典贡部 再次掌管D多柬拔寒俊 选拔2下列句子中加黑词语在文中的意义与现代汉语不同的一项是A还奏利害数十事，皆称旨B黄中出己俸造糜粥，赖全活者以千数C非黄中廉恪，则亡国之宝，将污法而害人矣D除拟官吏，品藻精当3下列各组句子中，加黑词的意义和用法相同的一组是A俟业成，乃得食肉 B以黄中为采访使乃李氏宫阁中遗物也 作诗以赐之，颁赐甚厚C迁著作佐郎，直史馆 D还奏利害数十事，皆称旨计直数百万 得金宝数十匮4下列句子编为四组，全都表现贾黄中“廉直平恕”的一组是父常令蔬食，曰：“俟业成，乃得食肉。”岁饥，民多为盗，黄中出己俸造糜粥，赖全活者以千数时金陵初附，黄中为政简易，部内甚治一日，案行府署中，见一室扃钥甚固，命发视之得金宝数十匮，计直数百万，乃李氏宫阁中遗物也，即表上之凡再典贡部，多柬拔寒俊，除拟官吏，品藻精当ABCD5下列对原文的叙述和分析，正确的一项是A贾黄中年幼时便受到严格的家庭教育。他父亲把书卷一册册码放到与他的身体一样高，叫做“等身书”，督促他诵读。B贾黄中担任采访使，由于廉洁正