后进生更需要家长和老师共同的关爱.doc

后进生更需要家长和老师共同的关爱平昌县五木小学苟能健我认为：每一个学生都需要我们细心地呵护，特别是后进生更需要老师的关爱，家长的关心。著名的作家肖复兴曾说过这样的一段话：“一个人的一生很短暂，也很漫长。在孩提时代，常常容易出现一个又一个的闪失甚至过错，也常常会由于其中一个闪失或过错的处理不当，而陡然改变一个孩子的生活道路。做师长的，还是小心为好，还是宽容为好。这些孩子还不是成人，他们还在成长，他们的身上每分每秒都会诞生一个新的世界，而且，有可能这个世界和那个世界截然相反。他们的过错或闪失，有时和他们的成绩是连在一起的，只不过是一枚硬币的两面。”我们的学生之所以成为后进生，受环境影响是非常大，正所谓：“近朱者赤，近墨者黑”。当然，这一观点不一定正确，但对于意志薄弱者，不良的生活环境对学生的成长是相当不利的。首先是家庭环境的影响。有些后进生因家庭不和，很少得到家庭的温暖或父母的爱心，那么他们的个性心理就会畸形发展。有些孩子由于家长过分溺爱，他们是家庭中的“小皇帝”。当他们的需要在某一点上得不到满足时，便会走向反面。还有些家长却是对子女的期望过高，要求过于苛刻，近乎冷酷，用粗暴训斥、打骂来代替教育，结果引起孩子的逆反心理，造成无法控制。其次是社会环境的影响。后进生由于缺乏正确的道德观，常常美丑不分，是非混淆。当他们在校受到老师、同学们的冷落，独来独往，只好在社会上寻找知音，求得心理上的平衡，和社会上那些“哥儿们”在感情上一拍即合。学校教育的偏差，学生因一两次做错了事，或学习不好，教师就恶语相加，或抛弃不管，学生自尊心就会受到刺伤，心理上就会产生对立情绪，没有上进心，对学习没有兴趣，自暴自弃，破罐子破摔，自甘堕落，最后导致恶性循环，甚至故意做有伤道德、有损体面的事情等。那么，如何转化后进生？我想从以下几个方面谈谈我的看法：首先、要为后进生创造良好的学习环境我们需要给后进生创造良好的学习环境，提供各种有利的条件，营造积极上进的氛围来促进他们的转化，比如：开设一些有针对性的心理讲座来吸引后进生；定时的召开后进生家长家长会；定时的召开校后进生学习交流会，并邀请有关任课老师参加；要求每个班级都能成立互帮小组。而家庭也需要给学生创造很好的生活环境，幸福的家庭是学生坚强的后盾，也可以说是学生安全的避风港。因此，家庭应尽可能的给学生生活上的帮助，家庭的温暖。试想，一个破碎的家庭对学生的影响是不仅仅表现在学习上的，还包括在心理上，甚至会给子女以后的生活带来很大的影响。往往一个破碎的家庭环境中生长的小孩其性格也往往是不健全的，甚至是畸形的。这对他们在生活中的为人处事原则都会产生相当大的影响。其次、我们要尊重和理解后进生。后进生往往有一种较重的自卑感，误认为家长、老师、同学看不起他们，厌弃他们，这样，无形中在自己同家长、老师、同学之间形成了条鸿沟，如果我们不能正确的理解和对待后进生，久而久之，鸿沟会越来越大，他们也就会越来越远离集体。相反，如果我们能正确理解并尊重后进生，使他们感觉到还有人在关心他，那么师生之间的距离也会缩短，关系也会变的融洽，因为爱是一种巨大的教育力量，是沟通思想的桥梁。作为老师家长，只有具备了深厚的爱生之情，才会时刻把学生放在心上，为教育学生不惜呕心沥血，学生才会向教师敞开自己的心扉，用全心来接受教师的爱，因此，教师应树立起正确的“学生观”。热爱每一个学生，尤其要增加对差生的感情投入，给其以慈母般的爱。一般说，差生都有自卑感，与教师感情疏远，只有亲近他们，关心他们，与他们多谈心，多交流，才能渐渐消除其对抗心理，使之诚心接受教师的教育。第三、善于捕捉差生的闪光点，给予鼓励。教育实践告诉我们，后进生并不是每个方面都差，他们总有潜在的某一方面的才能和好的品格，每当这种光点闪烁时，也正是对他们引导的最好时机。因此，我们要善于使用“放大镜”寻找差生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。当他们有点滴进步时，着力给于表扬，鼓励，让其产生一点“成功感”。 在工作中经常会碰到这样的后进生，学习成绩不好，但是爱好广泛，如在游戏方面，在体育运动方面却很有兴趣，组织能力强，人际关系好，和他们交流了一段时间后会发现，他并不是不想学习，而是缺乏自信心，每一次考试后都经常性的让他自己失望，屡考屡败，屡败屡考，但是却看不到什么希望。在这个时候，我们要细心观察他们，要善于发现他们身上的闪光点，因为每一个孩子身上都有闪光点。一旦发现孩子身上的闪光点，哪怕很不值得一提的小事，都要给予及时的表扬和鼓励，多培养学生的自信心。最后、转化差生要持之以恒。差生身上的不良行为，不是一日养成的，同样，后进生的转化工作也不是一朝一夕可以做好的。转化后进生是一项巨大的工程，应有长期的思想准备，应付出很大的精力。这是因为后进生自治力差，病好了伤疤忘了痛。在日常的学习生活中，差生出现反复是正常的，要允许他们反复，关键是他们出现反复的时候怎么办？这时切忌操之过急，简单粗暴的批评。实践证明，欲速则不达，急于求成则适得其反。我们要有更大的耐心去帮助他，鼓励他，使之明白老师的苦口婆心是为了他们的健康成长，是真心实意为了帮助他。凡事都要有个过程，要给差生一个再认识、再改正的机会，有针对性的采取恰当的教育方法，家长也要及时给予引导，使差生在认识过程中循序渐进的改正缺点。由此可见，对差生的转化必须有信心，贵在持之一恒。但只要我们不断学习具有深厚的道德修养和高尚的人格魅力，对差生施以满腔的爱，在实践中不断探索差生的心理活动及特点，采取恰当的工作方法，定会取得可惜的成绩。“教育无小事