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文档简介

实施素质教育教学工作计划 钟群英度过炎热的盛夏季节，又迎来新的一学年，又开始了新学期的紧张与忙碌，为了全面提高学生的综合能力，针对本班学生实际，特制订出本计划。一.基本情况我所教学的班级为2015级一班。本班现有学生68人，其中男生32人，女生36人。几乎每一个孩子对语文知识都是一无所知，学习兴趣也无从谈起，良好学习习惯更是一片空白。二.本期教学内容本期教材内容包括“我爱上学”、14课“看图说话学拼音”“识字”“课文”“语文百花园”几个部分。三.教材特点1.遵循课程标准的先进理念，根据儿童的心里特点，重视学习兴趣的培养，从学习内容的安排到呈现方式的设计，都力求促进儿童爱学、乐学，自主学习。2.重视汉语拼音的学习，设计情境图，从看图说话入手，把学习汉语拼音、识字和学习普通话结合起来。3.注重继承我国识字教学的优秀传统，帮助学生识字。4注重通过儿童语言的积累，拓展并带动儿童思维饿得发展。5.围绕专题组织教材内容，加强整合，听说读写相互促进，培养学生语文素养。6.课文内容新，时代气息浓，贴近儿童生活，具有开放性和适用性。四.教学目标1.能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，能借助拼音认读汉字。2.认识常用汉字313个，掌握汉字的基本笔画。会写116个认识的字，书写规范、端正、整洁。掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。3.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，在阅读中积累词语。能想象课文描写的情境，知道课文大意，背诵指定课文。4.认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同语气。5.能用普通话进行口语交际，口齿清楚，声音洪亮，态度大方，有礼貌。6.能根据一定情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，按照一定的情境或用几句连贯的话讲一件简单的事情。五教学策略1.关心爱护全体儿童，不歧视差生、不偏爱优生，亲近他们，做他们的大朋友。2.距离上次教一年级语文已时隔六年，教学方法已不适应，因此要多向别人请教，尤其是刚教过的教师，更要虚心学习。3.对待学生要有耐心，克服急躁情绪，不厌其烦地教他们，消除儿童的自卑心理、畏难情绪,让他们喜欢学习语文。4.经常钻研教材、教师用书、学生，对教学内容、教学对象做到了然于心。5.对汉语拼音的教学要扎牢，还要处理好与课文各部分之间的关系。6.识字写字教学要坚持多读少写原则,交给学生丰富的识字方法和正确的写字方法。7.阅读教学要重视朗读指导，培养正确、良好的读书习惯，逐步培养阅读能力。8.口语交际的教学，要重视创设情境，激发学生的兴趣和欲望，使他们入情入境。9.重视对儿童的激励和评价，培养他们的自信心。六
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