小学语文教师招考课外名著阅读集萃.doc

课外名著阅读集萃1、我国古典文学名著三国演义中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是 关羽。这本书有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出其中一个故事的名字：大意失荆州。2、我国古典名著水浒传塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形象，请列举有关人物（不少于5人） “及时雨”宋江、“智多星”吴用、“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“青面兽”杨志、“花和尚”鲁智深、“一丈青”扈三娘、“母大虫”顾大嫂、“母夜叉”孙二娘 。3、古典文学名著西游记中孙悟空最具有反叛精神的故事情节是大闹天宫。4、他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“星期五”。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。他的名字叫 鲁宾逊这部作品叫鲁宾逊漂流记。5、他在生活底层长大，后来和战友们一道策马扬刀，南征北战，在社会主义建设时期与恶劣的自然条件顽强斗争，表现了极大的智慧和积极性，当他病魔缠身躺在病床上时则克服困难，开始创作，继续为党和人民工作。这个著名的文学形象就是 保尔，作品是奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样练成的。6、“醉打 蒋门神”、“大闹飞云浦”、“血溅鸳鸯楼”等情节说的是这部名著中另一位英雄人物 武松 的故事。7、古代的“岁寒三友”指 松、 竹、 梅 。8、著名作家郭沫若曾经写过一副对联，“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”。对联称赞了一位借“写鬼写妖”来“刺贪刺虐”的清代名家，请你写出这位清代名家的姓名蒲松龄。他的一部著作聊斋志异 。 9、三国演义中 “桃园三结义”是指哪三个人?他们各自的性格怎样? 刘备(忠厚善良、礼贤下士)、关羽（忠肝义胆、一身正气）、张飞（勇猛粗暴、嫉恶如仇）。 10、三国演义中哪两位人物青梅煮酒论英雄,他们各自的内心是怎样? 曹操：故意试探刘备，看他是否能成大业，胸怀大志。 刘备：生怕自己被曹操看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。 11、 “群英会中计”是哪部名著中的情节？谁中谁的计？两个人的性格怎样？ 设计者：周瑜；善使谋略、聪明机智。中计者：蒋干；自作聪明，败事有余。 12、七擒孟获是那部古典名著的情节？是谁擒了猛获？为什么要七擒？ 是三国演义中的故事情节，是诸葛亮擒的孟获。共七擒七纵，是谈诸葛亮听从马谡的建议，征服心理，以求南方的长治久安。 13、“巧授连环计”是哪部名著中的情节？”涉及哪两个人物？为什么要连环计？ 三国演义曹操、庞统，庞统献连环计表面上是为解决曹军不习水战晕船的难题，实际上是为周瑜火烧战船作准备。 14、三国演义中“过五关斩六将”的是谁？斩了谁手下的六将？为何要过关斩将？ 关羽，斩了曹操手下的六主将，因为这六人阻挡他寻找大哥刘备的去路。 15、“草船借箭”是谁向谁借箭？这个“借”在文中具体指什么？ 周瑜设计陷害诸葛亮,诸葛亮将计就计趁大雾天扎草人攻打曹营，借来十万支箭，完成任务。 16、你怎样评价三国演义中 “刘备三顾茅庐”? 表现了求贤若渴，礼贤下士的迫切心情和胸怀大志，不拘小节的宽广胸怀。 17、三国演义中 “赔人夫人又折兵”的是谁? “鞠躬尽瘁，死而后已”的又是谁? 孙权；诸葛亮 _。 18、三国演义中，你最欢地的情节是什么?为什么? 关羽过五关斩六将。从中可见关羽对刘备的一片忠心。 19、三国演义中 “三英战吕布”的 “三英”指哪三个人? 刘备；关羽 ；张飞。 20、三国演义中有这样两段话： “譬犹驽马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳”，无异周得吕望，汉得张良”，说此话者是徐庶，被赞誉的人是诸葛亮。 21、“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀。”这一肖像描写写的是哪部小说中的哪个人物?_；_关羽_。 22、曹操说：“宁教我负天下，休教天下人负我”你怎么看待他的这种观点？ 反对这观点：因为这是一种以自我为中心的极端自私的人生观；或赞成这观点：要成大业就要在关键时刻忍痛割爱，不能有妇人这仁。 23、杜牧赤壁诗中 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的是哪一场战役?涉及到哪两个主要人物? 赤壁之战；曹操、周瑜。 24、水浒传中“智取生辰纲”的是哪几位好汉？各自的绰号是什么？ 晁盖：晁天王 ；陆云龙：公孙胜；吴用：智多星；阮小二：立地太岁； 阮小五：短命三郎；阮小七：话阎罗；刘塘：赤发鬼；白胜：白日暑。 25、“风雪山神庙”是哪部书的情节？涉及到哪两个人物，性格怎样？ 林冲：逆来顺受；陆骞：阴险狡诈出卖朋友。 26、水浒传中 “大闹野猪林”涉及到哪两个重要人物，他们的性格怎样? 鲁智深：性格粗犷，敢作敢当为朋友两肋插刀；林冲：逆来顺受，武艺高强。 27、水浒传中写出林冲性格中忍辱含诟，逆来顺受，委曲求全转变成奋起反抗，杀人报仇，投奔梁山的情节是林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料声场。 28、水浒传中这样写道： “山顶上立一面杏黄旗，上书 替天行道四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书 山东呼保义一书 河北玉麒麟”。请问，上段话中的字是哪两位首领的称谓? 宋江、卢俊义。 29、水浒传中宋江率军战胜方腊以后，在回师途中鲁智深坐化、林冲、杨志、杨雄、时迁病死，燕青、李俊、童威、童猛全身退隐。由李俊带头，在太湖小结义。 30、我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说, 水浒传写得荡气回肠轰轰，全书的高潮部分是_梁山英雄排座次；全书的低潮部分是_魂聚蓼儿洼_。 31、红楼梦中最热闹的情节是_元妃省亲_，最有趣的情节是_刘姥姥进大观园_，最凄惨的情节是_黛玉焚稿_。 32、红楼梦中提到的”金陵十二钗正册里都有谁？ 元春、迎春、探春、惜春、林黛玉、薛宝钗、史湘云、王熙凤、李纨、秦可卿、巧姐、妙玉。 33、红楼梦中最卑躬屈膝的丫环是袭人_，最有反抗性格的丫环是_晴雯_，性格最刚烈的丫环是_鸳鸯_。 34、红楼梦中有一个人物说： “女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人。”这句话是谁说的?你同意这种观点吗?为什么? _贾宝玉_；_不同意。因为男人并不都污浊不堪。这只是贾宝玉就自己的生活范围内所说的比较偏激。用于批评一部分男人可以，倘加之全体则不正确了_。 35、红楼梦中 “两弯似蹙笼眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，妖袭一身之病，泪光点点，娇喘微微闲静时如姣花昭水，行动处似弱柳扶风。心较比千多一窍，病如西子胜三分。”这写的是哪一位?她有怎样的性格特点? _林黛玉_；_多愁善感、多才多艺。 36、世界名著的四大吝啬鬼形象出自哪国的哪位作家的什么作品?吝啬鬼的姓名各是什么? A、法国巴乐扎克欧也妮 葛朗台 葛朗台； B、英国 莎士比亚威尼斯商人 夏洛克； C、法国 莫里哀吝啬鬼阿巴贡；D、俄国果戈里 死魂灵泼留希金。 37、鲁滨逊漂流记的作者是英国18世纪著名小家_笛福_。_鲁滨逊_是小说的主人公，他是世界文学中第一个资产阶级正面典形象。他出身不好，文化程度也不高。但他有较丰富的生活阅历，有一股压抑不住的冒险进取精神。在他身上很好地概括了资产阶级上升时期富于冒险、充满野心、百折不回的顽强毅力和一种斗志。初中名著阅读导 篇目作者主要人物形象或主要内容主要艺术特色精彩片段西游记吴承恩孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇。猪八戒：憨厚纯朴，贪吃好睡，滑稽荒唐，作战勇敢，不畏妖魔，有小生产者、小市民的意识特点。唐僧：是个善良闵诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但昏庸顽固，是非不分。具有浪漫主义色彩，想象超凡，夸张神奇，变形荒诞。孙悟空大闹天宫真假美猴王孙悟空三调芭蕉扇孙悟空三打白骨精猪八戒高老庄招亲水浒传施耐庵 （元末明初）宋江：人民理想的忠义之士，起义军中最有威望的领袖。能团结兄弟，网罗人才；多谋善段，有军事、组织才能；性格既有反抗性，又有妥协性。鲁智深：正直无畏、见义勇为的豪侠。林冲：逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全，其后变得精明果敢，凶狠泼辣。武松：力、勇和正义的象征。勇士的典型，复仇的代表，刚正的义士。李逵：淳朴、粗鲁、富有反抗性和同情心，是生活在社会底层的游民的典型。全文结构宏伟完整，众多人物一个引一个，每个英雄故事都像一篇英雄传记，传记间一环套有环。成功地塑造了一大批英雄人物形象。叙事翔实精彩。语言通俗生动，充满个性化特色。林教头风雪山神庙智取生辰纲武松打虎、斗杀西门庆鲁提辖拳打镇关西、大闹五台山宋江题反诗真假李逵骆驼祥子老舍祥子：勤劳正直、诚实善良、纯洁憨厚、坚强健壮的车夫，狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、肮脏猥琐、自私麻木的行尸走兽。虎妞：具有二重性，一是有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面，另一是剥削者的意识已渗透她的灵魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者、支配者。独特的北京市民文化的表现者与批判者。善于描写老北京风土习俗、民情世俗。语言俗白凝练独特的讽刺艺术。怒辞杨宅（第五节）曹家遇险（第十节）晦暗的地狱（第十六节）最后的绝望（第二十二、二十三节）鲁滨孙漂流记丹尼儿笛福鲁滨孙：是一个要求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业、追求财富的具有积极进去精神的新兴资产者的英雄形象。星期五：鲁滨孙救起的白人俘虏，是鲁滨孙忠实的仆人和朋友。描写具体逼真，用人物行动具体表现人物性格。注重人物性格的刻画，注重表现性格的变化和发展。常常穿插一些人物的议论来补充、突出人物性格。挖独木桥制作瓦罐开导“星期五”自封总督格列佛游记斯威夫特英全书共四个部分，写格列佛在小人国、大人国、飞岛国和慧骃国的旅行经历，讽刺了英国贵族资产阶级社会的君主政体、两党制以及政治、法律、财政、教育、文化、艺术等个方面，反映了18世纪前半期英国的社会现实。将虚构情节、幻想故事和对现实的揭露巧妙结合。点面结合，对照写作，四部游记一正一反地排列。绝妙的想象，生动的细节。游小人国时对“高跟”、“低跟”党的斗争游大人国时和国王的谈话游飞岛国时参观“拉格多科学院”游慧骃国时和马的对话钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基前苏联保尔：个性倔强，充满青春活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定。对共产主义事业抱着坚定不移的信念，的在革命斗争中锻炼和党的教育下成长的共产主义战士。冬尼娅：天真、纯朴，醉心于爱情，最后由小资产阶级小姐完全变成时代落伍者和寄生虫。以真人真事为基础进行艺术创作。写了大量的历史事件和群众的英雄业绩。运用多种艺术手法，加强了艺术感染力，如格言警句、内心独白、日记、回忆等。苏联红军与彼得留拉匪徒开战（第一部分第七章）熔铸“钢铁”的过程（第二部分第二章）打消自杀念头（第三部分第八章）重要作家作品春 秋 战 国 1、诗经是我国第一部诗歌总集，本来称诗或诗三百，后被儒家奉为经典，称之为诗经。共305篇，根据曲调分“风、雅、颂”三大类，主要表现手法是赋、比、兴。形式以四言为主。是我国诗歌现实主义文学传统的源头。我们读过的篇目有关雎 蒹葭等。诗经与书经、礼经、易经、春秋合称“五经”，为我国儒家经典作品。 2、论语是记录孔子及其弟子言行的书，是我国第一部语录体散文。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期思想家、教育家，儒家学派创始人。论语与大学、孟子、中庸合称“四书”是我国儒家经典。 3、曹刿论战 选自左传，相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作，是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。本文紧扣“论战”，记叙了战争的全过程，重点写战前曹刿对备战条件的评论和战后对取胜原因的分析，表现“取信于民”的思想。 4、晏子使楚选自晏子春秋，这是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成的。晏子：春秋后期著名的政治家。 5、孟子二章 (1)孟子，名轲，字子舆，战国时期著名的思想家、政治家、教育家，孔子以后的儒家大师，世称“亚圣”，其核心思想是“仁义”，著有孟子。孟子是记录孟轲及其弟子的思想言行的书，现存七篇。 (2)鱼我所欲也选自孟子告子上，本文运用比喻论证、举例论证、正反对比论证，证明了“舍生取义”的论点。 (3)生于忧患 死于安乐选自孟子告子下，本文运用层层推理的论证法，阐明了人才要在困境中造就和人处困境能激发斗志，国无忧患，易遭灭亡的道理。 西汉 6、陈涉世家 司马迁，字子长，西汉著名史学家、文学家，著有我国第一部纪传体通史史记，全书130篇。陈涉世家选于此。鲁迅称史记为“史家之绝唱，无韵之离骚”。节选部分记叙了我国第一次农民起义的原因、经过和起义后的浩大声势。贯穿文章的主线是陈胜吴广的活动。详写的是起义的筹划过程和起义场面。起义的导火线是“会天大雨，道不通，度已失期，失期，法皆斩”，根本原因是“天下苦秦久矣”。 7、邹忌讽齐王纳谏 选自战国策.齐策战国策是战国时期的一部国别史，历史散文集，西汉刘向编订。本文从自身生活中的小事设喻，劝说国君要广开言路，才可以兴国。 三国 8、出师表，作者诸葛亮，字孔明，三国政治家、军事家，时人称“卧龙”。表，古代臣子向帝王上书言事的一种文体。在表中，诸葛亮向刘禅提出了三条建议：广开言路（前提），严明赏罚（关键），亲贤远佞（核心）。最重要的一条是亲贤远佞。本文以议论为主，兼用叙事和抒情。 晋朝 9、桃花源记，陶渊明，又名陶潜，字元亮，东晋著名田园诗人。作者在文中虚构了一个人人平等、自由、自食其力的“世外桃源”，表达了作者对当时现实的不满，对美好生活的向往。“记”是一种文体。 南北朝 10、与朱元思书，作者吴均，字叔庠(xing)，南朝梁文学家。这是吴均写给友人的一封信，作者在信中生动而简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒写了向往自然、厌弃尘俗的心态，表达了作者政治的失意厌倦和企图寄情山水的思想情绪。这是一篇书信体山水小品。 11、三峡 郦道元，字善长，北魏地理学家、散文家。本文选自水经注，这是一部有文学价值的地理巨著。水经注是郦道元为水经作的注，水经是我国第一部记述河道水系的专书。本文通过对三峡四季山水景物的描写，表现三峡的壮丽风光。 唐朝 12、小石潭记 柳宗元，字子厚，世称柳河东，唐朝杰出的散文家、诗人，著有柳河东集，其中名篇有小石潭记等“永州八记”。与唐代韩愈，宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。 13、陋室铭 刘禹锡，唐代著名文学家，代表作陋室铭等。铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般是用韵的。文章运用托物寓意的写法，作者借“陋室”，表达不慕荣利，保持高尚节操的愿望和不求闻达，安贫乐道的生活情趣。 14、岳阳楼记选自范文正公集，作者范仲淹，字希文，谥号文正，宋朝文学家。文章借景抒情，运用写景、抒情、议论相结合的表达方式，表达作者“不以物喜，不以己悲”的宽阔胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 15、茅屋为秋风所破歌 杜甫，字子美，世称“杜工部”，唐代伟大的现实主义诗人，与李白齐名，有“诗圣”之称，其诗被称为“诗史”。望岳、春望、茅屋为秋风所破歌都是名篇，歌，能唱的诗，古代诗歌的一种体裁。 16、捕蛇者说选自柳河东集，作者柳宗元，字子厚，世称柳河东，唐代著名文学家，“说”，一种叙事兼议论的文体，比较重视文采，点明中心的句子是“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎”。全文有叙有议，运用对比和衬托的手法。 宋朝 17、记承天寺夜游苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、词人。与其父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。名篇有记承天寺夜游、水调歌头明月几时有等。记承天寺夜游选自东坡志林。通过月夜景色的描绘，透露了他在贬谪中感慨深微，而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。 18、醉翁亭记选自欧阳文忠公文集，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士，谥号文忠，宋朝文学家。作者在文中表达了“与民同乐”的政治思想。但多少含有寄情山水，排遣谪居的苦闷情怀。 19、爱莲说选自周元公集，作者周敦颐，谥号元公，宋朝著名哲学家。作者借莲喻己，托莲言志，赞美莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，表现其洁身自好的生活态度。（“说”，古代一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物，都是为了说明一个道理。） 20、木兰诗选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集。这是北朝的一首民歌，这是一篇长篇叙事诗。 外国作家作品 21、海燕，是前苏联伟大文学家高尔基在1901年3月写的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分，原题目是“海燕之歌”。高尔基代表作品有长篇小说母亲，自传体三部曲童年、在人间、我的大学和剧本小市民。文章运用象征手法，海燕象征了无产阶级革命先驱者，狂风、乌云、雷电象征反动腐朽势力，暴风雨象征席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮风暴。象征手法的运用和对比烘托的技巧是这首散文诗的重要特色。散文诗兼有散文和诗的特点。它是以散文的形式表现诗歌的内容；从表达方式上说，海燕也是抒情诗。（八下） 22、蔚蓝的王国，屠格列夫，俄国著名作家，有“欧洲俄罗斯的第一位小说家”之称。代表作有猎人笔记、父与子、罗亭等。这首散文诗运用了象征手法和比喻、拟人等多种修辞手法。 23、皇帝的新装，童话，作者安徒生，丹麦著名童话作家，代表作品有志火柴的小女孩、海的女儿、丑小鸭、小克劳斯和大克劳斯。童话多用想象、夸张的手法。 24、最后一课，短篇小说，作者都德，法国小说家。文章以“普法战争”为背景，表现了法国人民强烈的爱国主义精神。小说的主人公是小弗郎士和韩麦尔先生二者并重。 25、我的叔叔于勒作者莫泊桑，法国批评现实主义作家，杰出的短篇小说家。代表作羊脂球等。名篇我的叔叔于勒这篇短篇小说，形象地反映了资本主义金钱社会中人与人之间的冷酷关系。 26、威尼斯商人莎士比亚，英国文艺复兴时期伟大的戏剧家、诗人。主要作品有哈姆雷特、李尔王、麦克佩斯、奥赛罗四大悲剧及罗密欧与朱丽叶，著名喜剧仲夏夜之梦、威尼斯商人，历史剧理查三世、亨利四世等。威尼斯商人中，夏洛克是塑造的一个贪得无厌唯利是图的形象，鲍西娅则具有仁慈、聪明、果断的性格特征。 中国作家作品 27、从百草园到三味书屋，选自朝花夕拾。文章运用对比手法，批判了束缚儿童身心的封建教育制度。 28、藤野先生，选自朝花夕拾。文章的明线是“我”与藤野先生的交往，暗线是作者的爱国主义思想感情。在文章中作者追叙了弃医从文的思想变化。 29、孔乙己，选自呐喊，它是继狂人日记后写的第二篇白话小说，是又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。孔乙己这篇小说作者批判了科举制度的罪恶，同时也揭示当时社会一般群众的冷漠麻木的精神状态和封建社会的世态炎凉。 30、故乡，选自呐喊，文章以“我”回乡迁居的见闻感受（“我”的感情起伏变化）为线索，通过对比手法描写了闰土和杨二嫂的巨大变化，揭示了封建传统观念对劳苦大众精神的束缚，人与人之间的冷淡、隔膜；表达了作者不满黑暗现实和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。 31、春，朱自清，字佩弦，现代散文家，诗人。文章以“盼春”、“绘春”、“赞春”为线索，依次描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图等五幅图，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。绿通过对梅雨潭自然景观的描绘，表现了作者对生命的热爱，对大自然的向往之情。背影朱自清。文章以“背影”为线索，表现了父亲对儿子的深挚感情，抒发了对父亲的深切怀念之情。“父子情深”是暗线。 32、济南的冬天，老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。作品有小说骆驼祥子，话剧茶馆。本文选自长篇散文一些印象。 33、白杨礼赞，茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，代表作品有长篇小说子夜，短篇小说春蚕、林家铺子。文章以赞美白杨树的不平凡为线索，运用象征手法，白杨树象征了在中国共产党领导下坚持抗日的北方军民。 34、幽径悲剧季羡林，北大教授，由古藤萝的悲剧揭示了必须消除愚昧，提高全体国民素质，才能使真、善、美得到维护和弘扬的主题。 35、冰心诗三首选自诗集繁星春水，冰心，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家，原名谢婉莹。（1）嫩绿的芽儿，诗人以植物的生长来比喻青年的成长，劝勉青年人奋发努力，不断充实、提高、发展自己，甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲。（2）成功的花勉励人们为了成功要不惜付出巨大的代价，要努力奋斗，不怕牺牲。（3）青年人劝勉青年要珍惜青春的大好时光，抓紧努力。 36、天上的街市郭沫若，四川乐山人，我国现代文学家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家，现代文学的奠基人。有诗集女神，话剧屈原等。天上的街市选自他的第二部诗集星空。我们读过他的散文白鹭。本文借助联想和想象描写了天街美好的生活图景，表现了对黑暗现实的不满和对理想生活的向往。 37、沁园春雪这是一首词（旧体诗），作者毛泽东。文章将写景、抒情、议论相结合。上阙写景抒情，表达了对祖国大好河山的热爱；下阙评古论今，抒发伟大抱负。沁园春，词牌名。雪，题目。 38、苏州园林叶圣陶，原名叶绍钧。文章由总到分多方面说明了苏州园林“图画美”的特点。代表作：长篇小说倪焕之。 39、纪念白求恩毛泽东。文章赞扬了白求恩的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神。文章采用了夹叙夹议，以议为主的表达方式，举例论证和正反对比论证。初中文言文活用词语如摘录1、 虽乘奔御风不以疾也（奔：动词作名词，飞奔的马，即快马）三峡2、 夏蚊成雷（雷：名词作动词，指像雷响）闲情记趣3、 神定，捉虾蟆，鞭数十（名词作动词，抽打）闲情记趣4、 萧关逢候骑，都护在燕然（骑：动词作名词，指骑马的人。这里指骑马的侦察兵）使至塞上5、 造饮辄尽，期在必醉（尽：形容词作动词，指尽兴）五柳先生传6、 公输盘曰：“吾义固不杀人。”（义：名词作动词，意为坚持合宜的道德、情理。）公输7、 卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪矣。（怪：形容词作动词，意为以为怪）陈涉世家8、 将军身被坚执锐，功宜为王。（功：名词作动词，意为论功劳）陈涉世家9、 策之不以其道（策：名词作动词，用鞭打）马说10、散入珠帘湿罗幕（湿：形容词动用，渗湿或沾湿。）白雪歌送武断官归京11、望西山，始指异之（异：形容词动用，认为奇异）始得西山宴游记12、攀援而登，箕踞而遨（箕：名词作状语，像簸箕一样）始得西山宴游记13、萦青缭白，外与天际（青：形容词作名词，青山）始得西山宴游记14、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也（翼：名词作状语，像翅膀一样醉翁亭记15、名之者谁，太守自谓也（名：名词动用，命名，给取名）醉翁亭记16、饮少辄醉故自号曰醉翁也（号：名词动用，取别号）醉翁亭记17、酿泉为酒，泉香而酒洌（酿：名词动用，用酿泉水）醉翁亭记18、杂然而前陈者，太守宴也（宴：名词动用，宴请宾客）醉翁亭记19、域民不以封疆之界（域：名词动用，限制）得道多助，失道寡助20、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为（苦、劳、饿、空乏、拂乱：使动用法，使苦、劳、饿、空乏、拂乱）生于忧患，死于安乐21、相随饷田去，丁壮在南冈（饷：名词动用，送食物）观刈麦22、宜枉驾顾之（驾：动词作名词，指车、马）隆中对23、于是与亮情好日密（日：名词作状语，一天天。）隆中对24、一鼓作气，再而衰，三而竭。（鼓：名词作动词，击鼓）曹刿论战25、太尉以才略冠天下。（冠：名词作动词，为第一）上枢密韩太尉书26、太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。（辱：意动用法，“以为辱）上枢密韩太尉书27、且人之学也，不志其大，虽多何为？（志：名词作动词，立志）上枢密韩太尉书小学语文教师专业基础知识复习题（一） 一、古诗名句积累 1、随风潜入夜，润物细无声。 2、生当作人杰，死亦为鬼雄。 3、海内存知己，天涯若比邻。 4、少壮不努力，老大徒伤悲。 5、野火烧不尽，春风吹又生。 6、谁言寸草心，报得三春晖。 7、夕阳无限好，只是近黄昏。 8、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 9、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时， 10、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 11、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 12、粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间。 13、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 14、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 16、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 17、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 18、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 19、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 20、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 21、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 22、等闲识得东风面，万紫千红总是春。 23、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 24、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 25、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 26、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 27、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 28、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 29、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 30、咬定青山不放松，立根原在破岩中。 31、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 32、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 33、不识庐山真面目，只缘身在此山中。 34、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 35、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 36、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 37、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 38、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 39、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 40、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 41、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 42、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 43、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 44、天门中断楚江开，碧水东流至此回。 45、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 46、死去元知万事空，但悲不见九州同。 47、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 48、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 49、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 50、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 51、姑苏尘外寒山寺，夜半钟声到客船。 52、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 53、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 54、落红不是无情物，化作春泥更护花。 二、名言名句积累 1、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。 2、虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。 3、与有胆识人共事，从无字句处读书。 4、删繁就简三秋树，领异标新二月花。 5、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 6、问渠那得清如许，为有源头活水来。 7、世事洞明皆学问，人情练达即文章。 8、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 9、海纳百川，有容乃大。 壁立千仞，无欲则刚。 10、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 11、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 三、文学名著积累 1、皇帝的新装、卖火柴的小女孩、丑小鸭都是丹麦童话作家安徒生的作品。 2、林海、草原都是中国著名作家老舍的作品。 3、海上日出、鸟的天堂都是中国著名作家巴金的作品。 4、凡卡的作者是俄国作家契诃夫。穷人的作者是俄国作家列夫托尔斯泰。 5、向命运挑战的伟大科学家是霍金。 6、长征、沁园春雪、卜算子咏梅的作者是毛泽东。 7、卜算子咏梅 ：风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 8、七律长征 ：红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。 9、沁园春雪：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。四、简答题1. 语文教育应重视哪些特点？（1）语文课程的人文性和学生对语文材料反映的多元性。（2）语文教育具有很强的实践性和学生在大量的语文实践中掌握运用语文的律。（3）语文教学应该考虑汉语言文字的特点。2. 语文课程的基本理念是什么？（1）全面提高学生的语文素养。（2）正确把握语文教育的特点。（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。（4）努力建设开放而有活力的语文课程。3. “三维目标”整合有哪些策略？（1）重视情感态度和价值观的正确导向。（2）关注学生的学习过程和学习方法。4. 你是怎样看待识字教学中的“复现”的？（1）低年级学生无意注意占优势，逐步过渡到有意注意占优势，“复现”符合其心理特点；（2）在具体语言环境中反复多次与生字见面，将音、形、义有机结合在一起整体识记，符合语文学习的规律；（3）从儿童记忆力的特点出发，“复现”能促进学生识记生字。5. 口语交际教学应注意哪些问题？（1）激趣导入，创设民主和谐的交际氛围；（2）创设情境，激发学生互动交际的动机；（3）双向互动，发展学生口语交际的能力；（4）互动评价，促进学生良好口语交际习惯的形成。6.低段的写话教学与中高段的习作教学侧重点有哪些不同？（1）低年级重在激发兴趣，培植自信，乐于写话。（2）中年级重在引导学生热爱生活，关注生活，自由表达。（3）高年级重在多读书，广见闻，善思考，有个性地表达。7、什么是阅读教学？阅读与阅读教学有什么区别？ 答：小学语文课程标准：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。通过阅读教学，使学生学会读书，学会理解；通过学生、教师、文本之间的对话，培养学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的能力，提高学生感受、理解、欣赏的能力，使学生具备终身学习的能力。“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。8、语文课程标准对口语交际教学提出了哪些要求和注意事项？答：语文课程标准对口语交际教学的要求是：口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。重视口语交际的文明态度和语言修养。努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学，不必过多传授口语交际知识。鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。语文专业基础知识二1经典四书：大学中庸孟子论语2四大类书：太平御览册府元龟文苑英华全语文3战国四君：齐国的孟尝君赵国的平原君楚国的春申君魏国的信陵君4初唐四杰：王勃杨炯卢照邻骆宾王5北宋文坛四大家：王安石欧阳修苏轼黄庭坚6元曲四大家：关汉卿马致远白朴郑光祖7明代江南四大才子：唐伯虎祝枝山文徵明周文宾8北宋四大书法家：苏轼黄庭坚米芾蔡襄9楷书四大家：唐颜真卿柳公权欧阳洵元赵孟頫10书法四体：真（楷）草隶篆11文房四宝：湖笔微墨宣纸端砚12中国四大藏书阁：北京的文渊阁沈阳文溯阁承德文津阁杭州文澜阁13古代秀才四艺（文人雅趣）：琴棋书画14国画四君子：梅兰竹菊15书四库：经史子集16兄弟四排行：伯（孟）仲叔季17五胡：匈奴鲜卑羯氐羌18五花：金菊花卖花女木棉花街上为人治病的郎中水仙花酒楼上的歌女火辣花玩杂耍的土牛花某些挑夫19八门：巾算命占卦的皮卖草药的彩变戏法的挂江湖卖艺的平说书评弹的团街头卖唱的洞搭蓬扎纸的聊高台唱戏的20竹林七贤：嵇康阮籍山涛向秀阮咸王戎刘伶21建安七子：孔融陈琳王粲徐千阮瑀应瑒刘桢22七政（七纬）：日月金木水火土23战国七雄：赵魏韩齐秦楚燕24七情：喜怒哀惧爱恶欲25七大古都：北京西安洛阳开封南京杭州安阳26神话八仙：铁拐李汉钟离张果老何仙姑蓝采和吕洞宾韩湘子曹国舅27唐宋散文八大家：韩愈柳宗元欧阳修苏洵苏轼苏辙王安石曾巩28文起八代之衰中的八代：东汉魏宋晋齐梁陈隋29四时八节中的八节指：立春春分立夏夏至立秋秋分立冬冬至30八卦：乾坤震巽坎离艮兑分别象征天地雷风水火山泽31八股文中的八股：破题承题起讲入手起股中股后股束股32扬州八怪指；汪士慎李鳝金农黄慎高翔郑燮罗聘33九州指：冀兖青荆扬梁雍徐豫34九族指：高祖曾祖祖父父本身子孙曾孙玄孙35九章指：惜诵涉江哀郢抽思怀沙思美人惜往日橘颂悲回风36九歌指：东皇太一云中君湘君湘夫人大司命少司命东君河伯山鬼国殇礼魂37十家指；九流加上小说家38中国历史上十女诗人指：班婕妤（班固之祖姑）蔡琰左芬（左思之妹）苏惠谢道韫鲍令晖（鲍照之妹）薛涛李清照朱淑贞秋瑾39中国十大古典悲剧：窦娥冤赵氏孤儿精忠旗清忠谱桃花扇汉宫秋琵琶记娇红记长生殿雷峰塔40中国十大古典喜戏：救风尘玉簪记西厢记看钱奴墙头马上李逵负荆幽阁记中山狼风筝误41十天干：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸42中国十部著名歌剧：白毛女王贵和李香香小二黑结婚刘胡兰洪湖赤卫队草原之歌红霞刘三姐红珊瑚江姐43十二地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥44十二生肖：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡犬猪45十二时：夜半鸡鸣平旦日出食时隅中日中日昳脯时日入黄昏人定46.十二律:黄钟大吕太簇夹钟姑洗仲吕蕤宾林钟夷则南吕无射应钟47十三经：易经尚书诗经周礼仪礼左传礼记公羊传谷梁传论语孟子孝经尔雅48七夕指：七月七日49十恶不赦中的十恶指：谋反谋大逆谋叛恶逆大道大不敬不孝不睦不义内乱2009年浙江省教师招聘考试小学语文试卷 一选择题（每小题3分，共18分） 1.下列四项中拼音标注有错误的一项是（ ） A. 匕首b卑鄙 b剥玉米bo 擦黑板c B. 咱俩li成绩 j足迹j当天dng C. 出殡bn蓓蕾li 杜甫f车辆ling D. 泡沫po陌生m宁肯nng 哺育b 2.下面四项中没有错别字的一项是（ ） A 红军的主力度过了天险大渡河。 B 道路在艰险，也挡不住我们前进的脚步。 C 他毫不迟疑地从座位上站了起来。 D 晨雾弥漫，仿拂给大地披上了一层沙。 3.下面四项中的标点符号使用正确的一项是（） A.老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。 B.晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。 C.我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。 D.那里开着许多鲜花，火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花。 4. 根据意思写出的词语，错误的一项是（ ） A.不顾个人安危，奋勇直前奋不顾身 B. 顾不得睡觉，忘记了吃饭废寝忘食 C. 比喻居高临下，不可阻挡的形势势如破竹 D. 连声称赞个没完赞不绝口 5. “建安七子”中，文学成就最高的是（） A.陈琳 B. 曹植 C.曹丕 D.王粲 6义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 A拼音认读能力 B识字写字能力 C汉字认读能力 D汉字书写能力 二填空题（每空1分，共9分） 7.名句填空（4分） 汉乐府长歌行：百川东到海，何时复西归？ ， ！ 李白早发白帝城：朝辞白帝彩云间， 。 两岸猿声啼不住， 。 8.普通话是以_为标准音，以_为基础方言，以_为语法规范的共同语言。 9.语文是最重要的 ，是人类文化的重要组成部分，是语文课程的基本特点。 三简答题（16分） 10下面两个句子各是用什么方法修饰的？这样修饰后各有什么好的表达效果？ （1）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 （2）茉莉花开，香飘万里。11.简要分析骆驼祥子的悲剧原因。 12请结合语文课程标准的相关内容，简单说说你对于语文课程中“口语交际能力”培养问题的认识。 四鉴赏题（28分） 13.阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题。（10分） 父爱 深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。 和以往样，他下班回家。孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。 “爸爸，讲你的拇指故事嘛!”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。 他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。 “那是小琪琪还在妈妈肚里的时候一天晚上，小偷进入我们的家爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。” 他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。 “痛不痛痛?”孩子照例问，关切地。 “不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。” 孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。 但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只是他个爱心的表露罢了，那算不了什么的。他结婚得很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没妈的孩子。两年前的一个夜晚：就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚搬的舌头，于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。 小床上，月光下的孩子正唾得香甜。 他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。 偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。 他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。 1.读一读下面的句子，找出句子中的重点词，说说这些词语对表现人物的品质特点起了什么作用。（6分，每小题3分） （1）他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。 （2）他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。 2.文章开头说：“深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。”临近结尾又说：“小床上，月光下的孩子正睡得香甜。”这两句话在表达效果上有什么不同？（4分） 14.试分析蜗牛和黄鹂鸟的童趣特征。（8分） 蜗牛和黄鹂鸟 作词：陈弘文 啊门 啊前 一棵葡萄树 啊嫩 啊嫩 绿地刚发芽 蜗牛背着那重重地壳呀 一步一步地往上爬 啊树 啊上 两只黄鹂鸟 啊嘻 啊嘻哈哈在笑他 葡萄成熟还早地很呀 现在上来要干什么 啊黄 啊黄鹂鸟不要笑 等我爬上他就成熟了 15. 试分析安徒生海的女儿的开篇艺术。（10分） 海的女儿 安徒生 在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何锚链都达不到底。要想从海底一直达到水面，必须有许多许多教堂尖塔一个接着一个地联起来才成。海底的人就住在这下面。 不过人们千万不要以为那儿只是一片铺满了白砂的海底。不是的，那儿生长着最奇异的树木和植物。它们的枝干和叶子是那么柔软，只要水轻微地流动一下，它们就摇动起来，好像它们是活着的东西。所有的大小鱼儿在这些枝子中间游来游去，像是天空的飞鸟。海里最深的地方是海王宫殿所在的处所。它的墙是用珊瑚砌成的，它那些尖顶的高窗子是用最亮的琥珀做成的；不过屋顶上却铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流动可以自动地开合。这是怪好看的，国为每一颗蚌壳里面含有亮晶晶的珍珠。随便哪一颗珍珠都可以成为皇后帽子上最主要的装饰品。 住在那底下的海王已经做了好多年的鳏夫，但是他有老母亲为他管理家务。她是一个聪明的女人，可是对于自己高贵的出身总是感到不可一世，因此她的尾巴上老戴着一打的牡蛎其余的显贵只能每人戴上半打。除此以外，她是值得大大的称赞的，特别是因为她非常爱那些小小的海公主她的一些孙女。她们是六个美丽的孩子，而她们之中，那个顶小的要算是最美丽的了。她的皮肤又光又嫩，像玫瑰的花瓣，她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。不过，跟其他的公