全县中小学校园欺凌专项治理实施方案

全县中小学校园欺凌专项治理实施方案 全县中小学校园欺凌专项治理实施方案 依据国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知（国教督办函 2016 ）、 人民政府教育督导室关于印发 的通知（ x 政督 2016x 号）及市督导室、市教育局相关文件精神，结合我县实际，制定本实施方案。 一、治理目的 通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。 二、治理范围 全县中小学校（含中等职业学校）。 三、治理 内容 专项治理工作主要针对殴打、破坏物品、谩骂、嘲笑、戏弄、辱骂、起绰号、名誉诋毁、敲诈勒索、心理伤害、传播消极谣言和闲话、结识小帮派、小团体等行为。 四、治理安排及要求 本次专项治理分为两个阶段。 第一阶段： 2016 年 4 月 8 月 1 组织部署。各校接到通知后要高度重视抓好校园欺凌专项治理工作，校长要亲自抓，研究制定本校开展校园欺凌专项治理的实施方案，召开专题会议安排部署工作。 2 完善制度。各校要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案。细化校园安全管理制度，完善校园日常巡查机制。 明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。 3 开展教育。各校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，以主题班会、黑板报、校园广播等形式加强宣传预防。要坚持抓好品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育，让学生入脑入心，不做欺凌之事，不当欺凌之人。要组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。要加强家校联系，引导家长运用科学、法治的理念配合学校做好子女的教育工作，坚决摒弃以恶制恶、以暴制暴、无原则的袒护学生的错误教育观，形成家校共育、齐抓共管的教育氛围，共同预防校园欺凌事件的发生。 4 加强预防。各校要加强校园欺凌治理的人防、物防、技防和心防建设，全面完善校内防控体系。要建立常态化学生心理疏导机制，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，培养学生乐观豁达、团结友爱、与人为善的处事观和交友观，树立积极向上的人生态度。适时公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。 5 排查处理。各校要开展全面排查，采取 “一日一排查、一周一统计，一月一上报 ”的方式方法，查找可能发生校园欺凌事件的隐患。按照一岗双责、管业务必须管安全的要求加强对学生的教育管理。要及时发现 、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。 6 监督指导。责任督学要对责任区内学校的专项治理全程监督，发现问题及时与校方沟通，做好记录并及时向县教育督导办报告。 第二阶段： 2016 年 9 月 12 月 1 学校自查。各校按照专项治理第一阶段要求进行全面自查和总结，形成自查报告，连同本校开展校园欺凌专项治理的具体实施方案和校园欺凌事件应急处置预案，于 2016年 9 月 15 日前以纸质版（一份）和电子版形式报送至县教育督导办（联系人：雷振兴，电话： 07247234072， 箱： 86460420并于每月 30 日报送校园欺凌专项治理工作月报表（电子版）。 2 县级普查。 （ 1）成立专项领导小组 组 长： 副组长： 成 员：普查办公室设在县教育督导办 （ 2）督查时间 2016 年 9 月 16 日 9 月 23 日 （ 3）督查方式 县教育局专项督查组将采取实地督查，随机访谈，召开教师代表、学生及家长座谈会，问卷调查，查阅资料等形式对全县所有中小学校、中等职业学校专项治理情况进行全面督查。督查组将督查情况形成报告，于 2016 年 9 月 26 日前报县教育督导办，由督导办统一汇总，于 9 月 30 日前报市教育督导室、市教育局及县政府。 3 上级复查。 市教育督导部门组织督查组对全县中小学校专项治理情况进行复查。全县抽取学校数量不少于 6 所。复查结束后，于 10 月 20 日前将复查报告，连同县的督查报告一并报送省政府教育督导室、省教育厅及市政府。省人民政府教育督导室组织督查组对全省专项治理情况进行抽查，并于 11 月 15日前，将专项治理报告报国务院教育督导委和省政府。 六、工作要求 1 认识要提高。开展校园欺凌专项治理，是维护教育系统安全稳定，促进教育事业又好又快发展的重要举措。各校要进一步统一思想，提高认识，克 服工作中的侥幸心理、麻痹心理和厌烦情绪，采取切实措施，抓好专项治理。 2 责任要落实。各校要切实加强组织领导，明确责任分工，健全保障机制，狠抓工作落实，确保专项治理取得实效。对责任不落实，措施不到位，整改不彻底或专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将结合履职尽责相关要求实行问责、追责。此次专项治理工作也将纳入全县中小学 2016 年年度工作综合考评的重要内容。 3 措施要强化。各镇校要坚持 “属地管理，全面覆盖、不留空档 ”和 “谁主