《网络技术应用》教学设计.doc

网络技术应用教学设计都昌二中 冯上栋一、 教材分析:所用教材：信息技术，陈纯主编，浙江教育出版社，2001年所教章节：第四章计算机网络基础第三节计算机网络简介二、学情分析：本课建立在高二学生已经具备了以下的知识基础(即前面的课程中已学习过)：二十进制的互化、排列组合的知识、初步的网络应用能力。三、教学目标教学目标既是教学的出发点和归宿又是师生双边活动的中介，因此，参照高中新课程标准和高中学生现有的知识水平和认识特点确定了以下三个目标：1、知识目标（1）让学生了解IP地址的概念, IP地址的管理办法。（2）让学生掌握IP地址的格式及分类。2、能力目标：让学生能根据IP地址判断网络类型和对应最大主机数目。3、情感目标：（1）让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。（2）培养学生在进行自主学习的过程中勇于克服困难，体验到成功后的快乐。四、教学重点、难点重点：IP地址的格式及分类 难点：IP地址的格式五、设计理念：本节课的设计理念是：以充分发挥学生的主体地位为出发点，以培养学生自主学习能力全面提高学生素质为目的。整节课的内容安排是以从学生“动手”中发现问题，又在学生的“动手”中解决问题为主脉展开的。六、教学策略的选择与设计1教学方法：（1）任务驱动体验探究法（2）网络探究教学法2学法指导：体验探究法、协作式学习法。七、教学过程设计： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图情境引入 引导学生阅读材料并思考问题：2008年1月12日，广东阳江市公安局接到当地一位李女士的报案，她说自己收到了一封带有7张色情图片的电子邮件。当地公安通过查询电信部门的IP记录找到了发送色情邮件的IP地址(以下略)公安机关是如何发现赌博地点的？ 阅读材料并思考创设问题情境，设置悬念，激发学生学习兴趣讲授新课 （一）IP地址的格式与分类 IP地址的概念为了使网络上的每一台计算机都能够和其他计算机通信，需要给每台计算机一个全球通用的网络标识。因特网上的每台主机都分配了一个唯一的地址，称为互联网地址或IP地址，该地址用在所有与该主机的通信中。任务查看本机的IP地址,比较与周围同学计算机IP地址的异同指导学生带着“任务”中的问题，探索交流,小组互助，量力而行完成操作任务；师生互动分析总结IP地址的格式 学生完成相应的任务，并回答问题。在任务设计时以探索问题来引动和维持学习者学习的兴趣和动机；通过自主学习，激发学生的学习积极性，有利于全面提高学生动手动脑的能力IP地址的格式一个IP地址是一个32位的二进制数。每8个二进制位可以用一个十进制整数数字来表示，并用小数点隔开，以简化人们的记忆。通常被分为网络号和主机号两部分。比一比：将自己使用的计算机的IP地址与相邻同学的对照，看看有什么异同？务必分析好每段IP地址的取值范围，为后面IP地址的分类及适用场合的分析作好必要的铺垫。学习并比较自己所用计算机的ip与相邻同学的计算机ip的不同，发现问题，引起思考在分析类似192•168•13•35的IP地址格式的局限（网络192•168•13•0仅能容纳好象0255即256台计算机，如果有多于256台，比如说有300台计算机，该如何来分配IP呢？）引出对IP地址分类的学习。IP地址的分类为了给不同规模的网络提供必要的灵活性，设计者们对IP地址进行了分类。人们采用了“子网掩码”来区分各同类的IP地址。IPv4定义了5类IP地址，即：A、B、C、D、E类地址。算一算精确的计算一下，IPv4定义的IP地址分类，最多可以有多少个A、B、C类网络存在？各类网络最多可以有多少台主机？和学生共同探讨IP地址分类和对应最大主机数目并提出问题让学生思考：1什么是网络地址？主机地址？2网络地址的种类？3三类网络地址的地址范围。 学生学习思考并并相互探讨，完成任务。回答教师问题 学习并思考不同类别的ip地址的特点及其适用范围本部分应注意：是教材的难点。应让学生先阅读教材，教师给出问题，并相互讨论后，在加以引导，点拨。课堂练习1.以下属于正确的IP地址的是：( )A.10/8/5/2 B.10,8,5,2 C. 10.8.5.2 D.10.8.52.小明把家中电脑带到学校参加计算机比赛上网，老师给了他一个可用的IP地址：168.17.242.*57，可惜倒数第三个数字看不清了，你能帮他猜出来吗？A.1 B.2 C.3 D.43. IP地址10.8.5.2属于哪一种IP地址类型？ A.A类 B.B类 C.C类 D.D类4.假若你是某网络公司的老板，接到一个组网任务，客户要求有近百个子网络，每个子网络下有几千台主机，请问你将为该网络分配哪种类型的IP地址？为什么？思考并回答 Ip地址格式的考查Ip地址类别的考查Ip地址格式与分类的应用能力考查（三）、IP地址的管理 介绍并展示全球ip地址的分类管理机制学习并思考（四）、IP协议的发展指出我国地址的总量不足，及其原因。鼓励同学们努力学习。思考：在IPV4中，一个32位的地址空间可分配给多少台主机使用？国际IP地址分配现状IP地址等互联网资源的分配和使用上主要由美国控制。美国现有IP地址 12亿个左右，平均每个美国人有4个IP地址。中国目前约5400万个，大约24个中国人1个IP地址（按13亿中国人计算）。美国人均IP地址是我们的100倍。我国是互联网发展最快的国家之一，也将成为互联网用户最多的国家。因此，对地址的需求也是最多的。随着剩余地址的逐渐减少，申请地址将会更加困难。认识Ipv6地址在IPv6中，IP地址由十六个八位域，共128位二进制数组成。思考：在IPV6中，一个128位的地址空间可分配给多少台主机使用？按保守方法估算IPv6实际可分配的地址，整个地球每平方米面积上可分配1000多