开发新余旅游资源教案设计.doc

研究性学习主题方案二 开发新余旅游资源教案设计新余九中 袁勇凤一、 教学目标1、 知识目标：（1）、使学生了解旅游资源的概念、类型及调查地方旅游资源的方法，（2）、使学生了解新余市旅游资源的现状及存在的问题。2、能力目标：培养学生查找资料、实地调查及分析问题的能力。2、 德育目标：通过对新余旅游资源的了解，树立学生家乡的思想观念，培养学生分析问题的辩证观。二、 教学重点和难点1、 重点：（1） 旅游资源的概念、类型，（2） 新余市旅游资源的现状及存在的问题。2、 难点：旅游资源的资料调查的实施过程是难点。三、 学法指导教师解决法、问题探究法、谈话讨论法相结合四、执教班级：新余九中高二（4）班五、教学过程（一）、旅游资源的概念及类型1、概念：凡能吸引旅游者产生旅游动机，并可能被利用来开展旅游活动的各种自然、人文客体或其他因素，都可称为旅游资源。 2、分类：（1）.成因。是指旅游资源形成的基本原因、过程。如，人文旅游资源是人为的原因形成的；自然旅游资源是自然界赋存，天然原因形成的。 （2）.属性。属性是指对象的特性、特征，包括状态、动作、关系等方面。旅游资源的属性是指旅游资源的性质、特点、存在形式、状态等。例如人文旅游资源中的历史古迹、古建筑、陵墓、园林、宗教文化、城镇、社会风情、文学艺术等，因为它们的属性不同，因而可以区分为不同的类别。（3）.功能。所谓旅游资源的功能是指旅游资源能够满足开展旅游活动需求的作用和效能如观光功能、休闲功能、度假功能等。有的旅游资源可以满足开展多种旅游活动的需求，因而具有多种旅游功能。根据旅游资源功能的不同可以把旅游资源区分为不同的类别例如观光游览型、保健疗养型、购物型、参与型等旅游资源。（4）.时间。根据旅游资源形成的时间不同可以把旅游资源区分为不同的类别。例如建筑类旅游资源依据其形成的时间不同又可以划分为古代建筑与现代建筑。 （5）.其它。根据分类的目的和要求的不同，还可以有其它不同的分类依据如开发利用状况、管理级别、旅游资源质量高低等。（6）.国家质量监督检验检疫总局2003年颁布的旅游资源分类、调查与评价A.以旅游资源性质上的差异为依据分出8个主类。分别是地文景观主类、水域风光主类、生物景观主类、天象与气候景观主类、遗址遗迹主类、建筑与设施主类、旅游商品主类、人文活动主类。B2.以旅游资源的性质、形态、功能特性、文化内涵等为依据进一步划分出31亚类和155类。如地文景观类可分为综合自然旅游地、沉积与构造、地质地貌过程形迹、自然变动遗迹、岛礁等5个亚类。而地质地貌过程形迹亚类又可分为凸峰、独峰、峰丛、石（土）林、奇特与象形山石、岩壁与岩缝、峡谷段落、沟壑地、丹霞、雅丹、堆石洞等14个基本类型。（二）、调查地方旅游资源的方法1、术语和定义旅游资源自然界和人类社会凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。旅游资源基本类型 按照旅游资源分类标准所划分出的基本单位。旅游资源单体可作为独立观赏或利用的旅游资源基本类型的单独个体，包括独立型旅游资源单体和由同一类型的独立单体结合在一起的集合型旅游资源单体。旅游资源调查按照旅游资源分类标准，对旅游资源单体进行的研究和记录。旅游资源共有因子评价按照旅游资源基本类型所共同拥有的因子对旅游资源单体进行的价值和程度评价。2、基本要求按照本标准规定的内容和方法进行调查。保证成果质量，强调整个运作过程的科学性、客观性、准确性，并尽量做到内容简洁和量化。充分利用与旅游资源有关的各种资料和研究成果，完成统计、填表和编写调查文件等项工作。调查方式以收集、分析、转化、利用这些资料和研究成果为主，并逐个对旅游资源单体进行现场调查核实，包括访问、实地观察、测试、记录、绘图、摄影，必要时进行采样和室内分析。旅游资源调查分为旅游资源详查和旅游资源概查二个档次，其调查方式和精度要求不同。3、旅游资源调查基本方法适用范围和要求适用于了解和掌握整个区域旅游资源全面情况的旅游资源调查。完成全部旅游资源调查程序，包括调查准备、实地调查。要求对全部旅游资源单体进行调查，提交全部旅游资源单体调查表。4、调查准备调查组调查组成员应具备与该调查区旅游环境、旅游资源、旅游开发有关的专业知识，一般应吸收旅游、环境保护、地学、生物学、建筑园林、历史文化、旅游管理等方面的专业人员参与。根据本标准的要求，进行技术培训。准备实地调查所需的设备如定位仪器、简易测量仪器、影像设备等。 准备多份旅游资源单体调查表。5、资料收集范围与旅游资源单体及其赋存环境有关的各类文字描述资料，包括地方志书、乡土教材、旅游区与旅游点介绍、规划与专题报告等。与旅游资源调查区有关的各类图形资料，重点是反映旅游环境与旅游资源的专题地图。与旅游资源调查区和旅游资源单体有关的各种照片、影像资料。6、实地调查程序与方法确定调查区内的调查小区和调查线路为便于运作和此后旅游资源评价、旅游资源统计、区域旅游资源开发的需要，将整个调查区分为调查小区。调查小区一般按行政区划分（如省级一级的调查区，可将地区一级的行政区划分为调查小区；地区一级的调查区，可将县级一级的行政区划分为调查小区；县级一级的调查区，可将乡镇一级的行政区划分为调查小区），也可按现有或规划中的旅游区域划分。调查线路按实际要求设置，一般要求贯穿调查区内所有调查小区和主要旅游资源单体所在的地点。选定调查对象选定下述单体进行重点调查：具有旅游开发前景，有明显经济、社会、文化价值的旅游资源单体；集合型旅游资源单体中具有代表性的部分；代表调查区形象的旅游资源单体。对下列旅游资源单体暂时不进行调查：明显品位较低，不具有开发利用价值的；与国家现行法律、法规相违背的；开发后有损于社会形象的或可能造成环境问题的；影响国计民生的；某些位于特定区域内的。（三）、活动安排一调查新余旅游资源第一阶段：1、 资料调查组：（1）新余旅游资源现状资料查找组：黄凯平负责，组员：黄敏、龙海、刘志扬、王 阳、张 琳、姜喻胜美、易凯露、邓劭红、章 露（2）、新余旅游资源存在的问题查找组：刘勾勾负责，组员：孔军艳、周 旋、李思 葛淑诚、余 蕾、彭立峰、宋 顺、李媛媛、宋 云2、实地调查安排：（1）、肖文辉负责并组织合适的组员（2）、实地调查前的准备： A、选择调查地点B、准备好调查时所需的物品，如地图、照相机、摄像机等。C、照相由付子懿、邱思文负责；摄像