【生活教育】国家示范性高等职业院校建设方案（一）.doc

天马行空官方博客：/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632国家示范性高等职业院校建设方案番禺职业技术学院我院1993年开始筹建，1997年9月由原国家教育委员会正式批准成立备案，是全国最早以“职业技术学院”命名的高等院校之一，2003年被广州市人民政府确定为市属高等职业教育龙头院校，2005年4月高职高专院校人才培养工作水平评估结论为优秀。根据教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划 加快高等职业教育改革与发展的意见（教高200614号）精神，为把我院建设成具有鲜明地方特色的国家示范性高等职业院校，特制定本建设方案。一、建设的基础和条件在广东省教育厅、广州市委市政府、番禺区委区政府的正确领导和社会各界的大力支持下，经过全体师生十余年的艰苦创业，特别是自2002年初院党委提出“以质量为核心，走内涵式发展道路”以来，我院努力做到专业设置、培养目标、服务能力与社会需求相适应，办学条件、师资队伍、教学改革、教学管理、育人环境与人才培养相适应，办学质量不断提高，建设环境不断优化，基本具备了建设国家示范性高等职业院校的基础和条件。1.办学条件：现有全日制在校学生6952人，占地2180亩，建筑面积18.42万平方米，馆藏图书112万册（包括电子图书），仪器设备总值6200多万元，其中，教学仪器设备达4200多万元。2.师资队伍：现有教师446人，其中专任教师359人。专任教师中，高级职称占35以上，71.5的专业教师具有双师素质，青年教师中具有博士、硕士研究生学历或学位者占53%。有享受国务院政府特殊津贴专家2人、广东省高校教学名师1人、广东省南粤优秀教师4人、广东高等学校“千百十工程”校级培养对象10人、学院确定的专业带头人32名。3.实训基地：建有46个校内实训室，包括中央财政支持的数控实训基地、国家计算机应用与软件技术专业领域技能型人才培养基地、全国玩具行业人才培训基地以及与企业共建的专业实训室（如与番禺云光珠宝首饰有限公司共建的珠宝首饰实训室、与广州唯康通讯有限公司和锐捷网络有限公司共建的软件工程实训室和综合布线实训室等）。建有128个稳定的校外实训基地。4.专业建设：现有招生专业32个，其中玩具设计与制造、商业美术设计2个专业是教育部高职高专教育教学改革试点专业和广东省高职高专教育示范性专业；珠宝首饰工艺及鉴定、计算机网络技术、会计电算化3个专业是广东省高职高专教育示范性建设专业；模具设计与制造、商务英语、酒店管理等6个专业是广州市高职高专教育示范性专业。5.课程建设：初步形成了国家、省、市、学院精品课程建设体系，其中玩具制图与AutoCAD、电脑平面设计、综合布线技术与工程、色彩4门课程是国家级精品课程；包装设计等5门课程是广东省精品课程；数控机床等5门课程是广州市精品课程。公开出版教材83部，18部教材入选普通高等教育“十一五”国家级教材规划。6.教学成果：2003年以来，共获得国家、省、市级教学成果奖15项，其中国家级教学成果二等奖1项、广东省教学成果一等奖2项、广州市教学成果特等奖1项、广州市教学成果一等奖5项。7.办学模式：初步建立了“立足番禺，面向广州，辐射珠三角，以素质为基础，以能力为核心，以就业为导向，产学研结合，为区域经济和社会发展培养一技之长+综合素质的技术应用性人才和高技能人才”的培养模式。2002年开始试行两年学制改革，2003年开始试行学分制和弹性学制，并在订单培养和顶岗实习、项目教学等方面进行了积极探索，如针对唯康通讯公司人才需求成立了唯康班。8.学生就业：自2001年广东省教育厅面向社会公布高校就业率以来，毕业生就业率稳居全省同类院校前列。2003年就业率位居全省同类院校第一；2004年、2005年连续两年就业率位居全省所有本专科院校第一；2006年初次就业率居全省同类院校第一。据我院2006年毕业生跟踪调查显示，用人单位对我院毕业生的综合满意率达95%以上。9.素质教育：“以实施大学生素质拓展计划为统揽，构建基于职业发展的素质教育体系”作为学院的创新项目在人才培养水平评估中受到评估专家组的认可和好评；2003-2005年连续三年被教育部、团中央等五部委联合授予“暑期三下乡社会实践先进集体”称号；在广东省教育厅主办的“2006年广东省高校数控技能大赛”中，获团体特等奖；在2006年广东省教育厅等4部门主办的第五届“挑战杯”广东大学生创业计划竞赛中，获奖级别与获奖数量均居全省高职院校之首；2005年，学生作品绿梦获教育部组织的全国首届大学生艺术展演一等奖。2002年以来，我院学生科技作品获校外各种奖项200余项。10.科学研究：“十五”期间，教职工公开发表论文627篇，其中在核心刊物上发表115篇，被SCI、EI检索收录26篇；2005年获广东省哲学社会科学优秀成果奖1项、广州市科技进步奖1项。11.社会服务：先后建立了23个职业技能鉴定站、考试中心或培训点，可开展34个工种(模块)的鉴定或培训。近3年来，组织、承担职业技能培训与鉴定2万余人次；完成各种科技服务118项。12.对外交流：与广东松山职业技术学院、肇庆科技职业技术学院建立了对口支援关系，承担了为广西百色市定向培养人才的任务。启动了与德国“F+U”合作培训项目和与印度国家信息技术学院NIIT合作项目，与比利时HRD宝石学院和日本大阪滋庆教育集团签订了合作办学协议。13.声誉地位：自2002年初开始实施“以质量为核心，走内涵式发展道路”以来，学院内涵建设的成绩不断凸显，社会知名度和美誉度日益提升，如：作为惟一的人才培养单位在2004年广州市教育科技人才大会上介绍人才培养经验；作为全国高职高专院校的惟一代表在2006年全国普通高校毕业生就业工作会议上介绍学院就业工作经验；2003年以来，全国160多所高职院校的1100多名领导和老师来校参观交流。目前，学院是中国高职教育研究会常务理事单位、广东省高职高专校长联席会议5个主席团单位之一、广东省高职教育研究会副会长单位。14.院校领导：我院领导班子团结协作，勤政廉洁，决策民主，积极探索高职教育发展规律，赢得了全院师生、包括港澳乡亲在内的番禺区父老乡亲的肯定。党委书记、院长焦兆平教授，是享受国务院政府特殊津贴专家，有强烈的事业心和责任感，以办好人民满意的高等职业教育为己任，被评为全国职业教育先进个人、广州市模范教师，被选为广州市第八、第九次党代会代表和广州市第十二、十三届人大代表。15.政府支持：2006年5月广州市人民政府批准的关于广州市和番禺区共建番禺职业技术学院的方案中明确提出：按照当年全日制普通专科在校广州生源数（番禺除外）确定广州市对学院的生均经费投入，由市本级财政负担；番禺区在现有财政核拨定额经费1843万元的基础上，在学院基建、校舍维修改造、校园网、电教及教学设备购置等方面增加专项经费投入；在广州生源人数达到60%的情况下，市级财政将适当加大对教学楼、实训楼和教学设备的经费投入。目前，广东省、广州市已分别将学院国家示范性高等职业院校建设项目纳入了大力发展职业技术教育实施规划纲要。我院经过近几年的发展，虽然具备了建设国家示范性高等职业院校的基础和条件，但与国家示范性高等职业院校建设的目标要求仍存在一定差距。主要表现在：在教学基本设施建设方面，特别是生产性实训基地建设需要进一步加强和改善；在专业教学团队建设方面，特别是培养和引进站在本专业技术领域发展前沿、熟悉行业企业最新技术动态、把握专业技术改革方向的专业带头人方面，仍需加大努力；在创新人才培养模式方面，需要在进一步探索实践的基础上，进行理论提升；在社会服务能力方面，与区域经济和社会发展的要求还有一定差距，服务的广度和深度均有待进一步加强。二、建设的指导思想、目标任务和主要内容（一）指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”的办学方针，继续加强内涵建设，全面提高教学质量，立足番禺，面向广州，辐射珠三角，为区域经济和社会发展培养“一技之长+综合素质”的技术应用性人才和高技能人才。（二）目标任务 到2008年，使学院办学实力、教学质量、管理水平、办学效益、辐射能力大幅度提高，在深化教育教学改革、创新人才培养模式、建设专业教学团队、提高社会服务能力等方面取得明显进展，建成具有鲜明地方特色的国家示范性高等职业院校。建成6个国家级重点专业，辐射带动18个相关专业建设，形成特色专业群；建设10个省级高职高专教育示范性专业，在广东省发挥引领示范作用。建成7个国内一流的高职高专教育专业实训基地，10个省级高职教育实训基地。具备为社会提供各类培训年1.5万人次的能力。建成80门优质专业核心课程，其中，6门国家级精品课程、10门省级精品课程、15门市级精品课程、45门院级精品课程；建成30种特色教材和教学课件，编写国家高职高专“十一五”规划教材18部。建设5个专业教学资源库，争取12个专业教学资源库成为中央级共享型教学资源库。加强数字化校园建设，完善公共服务平台，实现所有优质教学资源共享，发挥辐射带动作用。通过培养和引进，专业带头人达到46人，专业骨干教师达到170人；聘请行业企业技术、管理骨干与能工巧匠担任兼职教师的人数达到180人。与至少3所西部经济欠发达地区高职院校建立对口支援关系，与至少3所广东省内高职院校建立对口支援关系。强化学院广州市高职教育的龙头地位，努力成为当地的技能型人才培训中心、技术服务中心和信息中心。（三）建设的主要内容1.专业建设（1）在现有九个专业大类、32个招生专业的基础上，按照广州市属高职院校专业布局规划，依托地方优势产业设置调整专业，优化专业结构。到2008年底，专业总数达40个。（2）建设6个国家级重点专业，辐射带动其他18个相关专业，形成特色专业群：以玩具设计与制造专业为龙头，辐射带动模具设计与制造、数控技术、应用电子技术等专业。以珠宝首饰工艺及鉴定专业为龙头，辐射带动首饰设计、珠宝营销等专业。以计算机网络技术专业为龙头，辐射带动软件技术、嵌入式技术应用、计算机应用技术等专业。以会计电算化专业为龙头，辐射带动金融管理与实务、国际金融、投资与理财等专业。以商业美术设计专业为龙头，辐射带动产品造型设计、环境艺术设计、影视动画、皮具设计等专业。以酒店管理专业为龙头，辐射带动旅游管理、涉外旅游、会展管理等专业。（3）根据关于广州市和番禺区共建番禺职业技术学院的方案中专业建设的要求，努力打造以汽车技术服务与营销专业为龙头，辐射带动汽车检测与维修技术、汽车整形技术、汽车运用技术等专业的专业群，以适应广州市做大做强汽车产业的发展需要；建设好以物流管理专业为龙头，辐射带动商务英语、商务日语、电子商务、市场营销等专业的专业群。2.教学实训条件建设以满足实践教学、培训、技术服务为要求，以培养专业技术应用能力为重点，建设一批融教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体，具有示范性、开放性的高水平实训基地。到2008年，在现有实训条件基础上，新建、扩建或改建7个重点实训基地。（1）玩具设计与制造实训基地：依托珠三角玩具产业优势，将基地建设成为全国一流的高职高专玩具专业实训基地、国家玩具设计师职业资格鉴定站。在完善玩具设计、玩具安全检测、玩具制作、玩具测绘和装配等现有实训室的基础上，重点建设集教学、培训、生产、职业技能鉴定和技术服务为一体的现代塑胶电子玩具生产装配车间、现代玩具首板制作实训中心、现代玩具安全检测实训中心。（2）数控技术实训基地：以中央财政支持的数控实训基地建设为基础，进一步加大建设力度，将基地建设成为全国数控技术紧缺型人才培养培训基地和高水平的高职高专数控技术专业实训基地。在完善现有数控加工技术实训室、模具制作与加工车间、金工车间等实训室的基础上，新建精密模具制造实训室、现代测量实训室。（3）珠宝首饰工艺及鉴定实训基地：依托番禺珠宝产业优势，将基地建成全国一流的高职高专珠宝类专业实训基地，在政府劳动保障部门的支持下，力争建成广东省珠宝类专业职业技能鉴定中心。在现有与企业和行业协会共同建设的首饰CAD、首饰制作工艺、贵金属材料等实训室的基础上，完善、扩建首饰快速成型、首饰机械加工、艺术铸造、电铸、首饰执模、首饰镶石、首饰电金、首饰材料综合、珠宝玉石鉴定等实训室；新建宝石切磨实训室、珠宝玉石陈列室等。力争建成设备齐全、功能实用、现代技术含量高、具有真实或仿真职业环境的和产学研一体化功能的实验实训基地，并以此实训基地和专业教师研发的具有自主知识产权的科研成果为依托，组建校办经济实体。（4）计算机类专业实训基地：以国家计算机应用与软件技术专业领域技能型人才培养培训基地和广东省首批试办示范性软件学院为基础，进一步加大建设力度，充实和完善现有的综合布线实训室、网络构建实训室、服务器构建实训室、网络管理与安全实训室、计算机组成与接口技术实验/实训室、计算机组装与维护实训室、计算机外设维护及维修实训室、软件技术与工程中心、计算机应用技术工程科研室（卓越学生中心），新建IP网络技术应用实训室、信息化智能系统实训室等。将实训基地建成集教学、科研、工程、培训、技能鉴定等多种功能于一体、具有职业工作环境和职业氛围的技术与工程中心。（5）财经管理类专业实训基地：以现有财经管理类专业实训室为基础，以培养学生财经管理类基本岗位技能为目标，力争将基地建设成为广东省高职高专会计专业实训基地。在完善现有账务展示、账务处理和电算化会计实训室、财政金融实训室的基础上，新建财务审计、电算化审计、会计中介业务、银行业务、电子银行、证券与期货、保险业务、国际商务等实训室。在现有校外实训基地的基础上，建设一批能够提供顶岗实习，对学生进行职业技能和职业道德教育的校外实训基地。（6）艺术设计类实训基地：以珠三角经济发展对商业美术设计类人才的巨大需求为动力，以培养学生的艺术设计能力为目标，将基地建设成为全国一流的高职高专教育商业美术设计专业实训基地。在完善商品包装印刷综合、电脑平面设计等实训室的基础上，新建商业美术设计综合实训室、商业广告设计综合实训中心、商业环境设计综合实训室等。（7）现代商务服务类专业实训基地：以现有商务服务类专业为基础，整合优化实训资源，将基地建成商务服务类专业共享的多功能实训基地和区域性商务服务类中级人才培养培训基地。在完善现有电子商务模拟、办公自动化、仿真中西餐等实训室和青年旅馆实训基地的基础上，新建和改造网络营销实训室、商业数据分析实训室、商业自动化实训室、物流专业综合实训室、茶艺馆、酒吧、仿真前厅客房实训室、礼仪实训室等实训室。另外，根据市区共建方案要求，利用广州市配套资金重点建设满足汽车专业群需要的实训基地；同行业企业一起共同建设校外实训基地，加强现有校外实训基地的内涵建设，提高实训质量。3.师资队伍建设按照高水平“双师型”专业教师队伍建设要求，以培养“双师”素质和建设“双师”结构为核心，以建设优秀教学团队为目标，重点在以下方面进行建设：（1）加大专业带头人的培养力度。按照每个重点建设专业配备2名带头人，其他专业配备1名带头人的要求，一方面加大对现有专业带头人的培养力度，提升其教学、科研水平，增加其企业一线工作经历；另一方面引进一批站在本专业技术领域发展前沿、熟悉行业企业最新技术动态、把握专业技术改革方向的高水平的专业带头人。到2008年，通过培养（包括现有专业带头人的继续培养）和引进，专业带头人达到46名，其中，重点建设专业的带头人中至少有1名被聘为正高级专业技术职务和双师资格；其他专业的带头人须具有副高级以上专业技术职称和具有双师素质。（2）加大专业骨干教师的培养力度。按照每个国家重点建设专业引进和培养5-6名骨干教师，其他专业引进和培养4-5名骨干教师的要求，一方面加大现有骨干教师的培养力度，另一方面引进一批高学历、高职称、双师型的骨干教师。到2008年，学院专业骨干教师达到170名以上，并保证每个重点建设专业的骨干教师均具有副高以上职称或高级职业资格证书和双师素质，其他专业的骨干教师均具有副高以上职称或硕士以上学历；90%以上的骨干教师具有在企业工作和实践的经历。（3）加强兼职教师队伍建设。调整、充实从企业行业聘请的兼职教师队伍，保证兼职教师既精通企业行业工作程序，又具备一定的教学能力和培训指导能力。按照每个国家重点建设专业聘请5-6名企业行业技术专家、其他专业聘用4-5名企业行业技术专家的要求，到2008年底聘请行业企业技术骨干、管理骨干与能工巧匠担任我院兼职教师的人数达到180名。（4）加大学历教育支持力度。鼓励中青年教师在职攻读博士或硕士学位，到2008年，青年教师具有硕士研究生以上学历的比例达60%以上。（5）加大专任教师双师素质培养力度。以3年为一个周期，保证每位无企业工作经历的专业教师每年至少平均有2个月在专业对应的行业企业接受技能培训或为行业企业服务，保证每位从企业引进的骨干教师全部有到教育部教师培训基地接受培训的经历。（6）继续做好广东省“千百十工程”人才培养工程建设。按广东省“千百十工程”培养对象遴选要求，加大培养力度，使学院进入“千百十工程”的培养对象达到20名。（7）适当加大教师出国（境）学习培训的支持力度。根据学院专业发展需要，积极创造条件优先让专业带头人出国学习培训，学习发达国家或地区先进的职业教育理念和方法。到2008年，专业带头人均能出国（境）学习培训。（8）营造宽松和谐的工作氛围。本着“待遇留人、感情留人、事业留人”的原则，积极帮助解决广大教职工工作和生活中的困难和问题；通过人事分配制度改革，继续完善分配制度，构建激励性的薪酬体系；营造良好的工作环境，让广大教职工生活开心、工作舒心、事业顺心，为广大教职工提供更广阔的发展平台。同时，利用学院师资队伍和实训条件的优势，积极参与区域内职业院校或中等职业学校师资培训工作，促进区域职业教育的协调发展。4.人才培养模式改革继续探索“立足番禺，面向广州，辐射珠三角，以素质为基础，以能力为核心，以就业为导向，产学研结合，为区域经济和社会发展培养一技之长+综合素质的技术应用性人才和高技能人才”的培养模式。（1）从理论和实践上完善“一技之长+综合素质”的培养目标模式，即：一方面从职业教育的特点和学生的就业需要出发，加强实践教学环节、深化产学研合作，让学生掌握“一技之长”，学生一毕业即能顶岗上班，实现企业需要与学校人才培养的零距离对接；另一方面，加强以职业道德为核心的素质教育，按照学生未来可持续发展以及知识技术更新的要求，努力培养学生可迁移的核心能力，使学生能较好地适应未来的变化，实现从教学生做事向教学生做人和做事相结合转变。以此为基础，调整、完善各专业人才培养方案。（2）根据不同专业特点，在总结现有教学改革经验的基础上，积极推行工学结合和订单培养，在任务驱动、顶岗实习、项目导向、“技能项目”等方面加大探索力度。如在珠宝学院建立珠宝首饰加工校办企业，依托董事会承揽订单业务，真正实现工学结合教学模式；在酒店管理和玩具设计与制造专业继续推行顶岗实习教学模式，并不断总结和完善；在计算机网络技术、会计电算化、商务英语等专业继续实施订单式培养教学模式，做好“大订单”（面向整个行业）与“小订单”（面向具体企业）的结合；在软件技术专业、计算机网络技术专业实现项目教学模式改革。（3）不断提高现有产学研合作水平，在条件成熟的情况下，按照企业或行业要求设置教学系部或二级学院，探索校企合作培养模式，让企业充分参与教学计划的制定、课程设置、教学内容的安排、实训实习等人才培养过程，校企合作共建实验实训基地、联合进行技能测试、落实学生就业，使人才培养更贴近企业需求，更具针对性，更好地培养学生的专业技能，更好地帮助学生就业。（4）积极推行“双证书”制度，将国家在行业内已经推行的职业资格证书课程纳入教学计划之中，将证书课程考试大纲与专业教学大纲相衔接，保证90以上的学生毕业时获得“双证书”。对未开设相应职业资格证书的专业，如玩具设计与制造、珠宝首饰工艺等专业，积极与相关部门合作，参与有关职业技能考核标准的制定工作。（5）以大学生素质拓展计划为核心，培养学生的“综合素质”。2002年，我院在全国高职院校中较早地开展了综合素质拓展计划。该计划从学生的职业发展需要出发，旨在培养学生的综合素质，如职业道德、学习能力、合作精神、创新精神、人文素质、科学素质等。经过几年的实践，这一学生综合素质培养模式已越来越成熟，在培养学生的综合素质方面起到了非常好的效果，在高职高专人才培养工作水平评估中，作为学院的创新项目受到了教育部专家组的高度认可。未来几年我们将对这一综合素质培养模式进行总结、完善和提炼，推出一系列理论与实践研究成果，如核心能力培训课程建设成果等，让更多的兄弟院校分享我们的改革成果，更好地发挥引领示范作用，为高职院校的素质教育改革做出更大贡献。5.课程改革（1）改革课程体系和教学内容。根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，在总结近年来与企业共同开发课程、教学计划与职业资格证书相结合等课程改革经验的基础上，借鉴国外先进职业教育课程理论和课程开发技术，结合我院的实际，进行新一轮课程改革实践，在课程体系和教学内容改革方面取得较大突破。为此，组成由行业企业专家、课程改革专家、专业带头人以及教学管理人员组成的课程改革队伍，进行重点攻关。通过课程改革，使专业培养方案突出专业课程的职业性和开放性，以职业岗位能力作为配置课程的基础，使学生获得的知识、技能真正满足职业岗位(群)的需求；同时把生产现场应用的新知识、新技能及时地反映到课程教学之中，并注重知识和技能的结合，强调针对性和实用性，加强学生职业能力训练，综合开发学生的职业能力和创新能力，提高学生就业竞争力和适应职业变化的能力，实行“双证书”制度。增强课程的灵活性，形成模块化、弹性化的课程体系，适应行业和社会对应用型人才规格多变的需求。在此基础上促进教师教育观念的变革，推动教学内容和教学方法的改革。2008年之前，全院每个专业在对职业岗位能力分析的基础上形成的专业课程中建设35门工学结合的优质核心课程，全部建成网络课程，为学生自主学习提供条件，实现优质教学资源共享。学院将重点建设80门优质专业核心课程，使国家级精品课程由4门增加到6门，省级精品课程由5门增加到10门，市级精品课程由5门增加到15门，院级精品课程由15门增加到45门，从而以点带面，全面提高学院的课程建设水平。（2）建立突出职业能力培养的课程标准。在以职业岗位能力为基础配置课程的课程改革基础上，与企业、行业共同制定素质教育课程和专业课程的课程标准，确定课程的基本规范和质量要求，作为教材编写、教学、评价和考核的依据。新的专业课程标准紧紧围绕职业能力的培养，把职业能力落实在相应的课程中，重点突出对工作任务的描述，对知识、技能与工作任务的关系和活动设计以及学习目标有清楚的描述。通过课程标准，把以能力为核心，以就业为导向的理念落实在课程这一层面上。（3）改革教学方法和手段，融“教学做”为一体，强化学生能力培养。按照职业教育规律，以强化学生职业能力的培养为目标进行教学方法的改革，改革以学校和课堂为中心的教学模式，使课程体系、教学内容、教学方法形成一个有机的整体。强调教学过程的开放性和职业性，努力实现“零距离”教学。积极探索融“教学做”为一体，以学生为主体的行为导向式教学方法，将理论知识融于实践教学之中，实现“知”与“行”之间的“零距离”接触；拉近或消除课堂与工作现场的差异，把课程开到企业去，把生产车间建到学校来，将课堂教学与现场教学融于一体；改革师生之间我教你学的旧格局，实现教与学、师与生之间的“零距离”互动，提高学生学习的主观能动性。（4）加强教材建设。在课程改革的基础上，加大适应高职教育教学模式的教材建设。到2008年，主编开发高职高专教材50部，其中编写国家高职高专“十一五”规划教材18部、广东省高职高专“十一五”规划教材20部；开发校本教材，建成30种特色教材和教学课件。（5）依托课程改革成果，建设5个专业教学资源库，争取12个专业教学资源库成为中央级共享型教学资源库。在总结建设5个专业教学资源库的经验基础上，逐步建立学院各专业的教学资源库。6.教学基本建设（1）启动学院二期规划建设工程。到2008年，基本完成体育馆（建筑面积11000平方米、2500个固定座椅和2500个活动座椅、预计投资4650万元）、艺术设计中心（建筑面积7000平方米、预计投资1400万元）、第五学生食堂（建筑面积9000平方米、预计投资1980万元）、西区学生宿舍1号楼（建筑面积18500平方米、预计投资3150万元）、西区学生宿舍2号楼（建筑面积18000平方米、预计投资3100万元）、教师公寓（建筑面积5000平方米、预计投资950万元）等基建项目，完成体育场改造项目（塑胶场地、预计投资350万元），立项第三实训大楼（建筑面积29500平方米、预计投资5200万元）、图书馆二期（建筑面积10500平方米、预计投资2650万元）、西区学生宿舍3号楼（建筑面积12500平方米、预计投资2200万元）等基建项目。（2）建设一流的现代教育技术中心，构筑教育教学资源共享平台，开放教学资源环境，实现优质教学资源网上共享，满足学生自主学习的需要，为高技能人才的培养和构建终身学习体系搭建公共服务平台。（3）进一步加大图书馆数字化资源及系统建设，与番禺区信息中心、番禺区教育局、番禺区图书馆联合组建一流的数字化图书馆，实现政府机构、教育系统和图书馆数字化信息资源共享，最大限度地发挥文献信息资源的作用，为番禺区社会发展和经济建设服务。（4）完成数字化校园系统建设项目。新增网络信息点7000个，完成校园网主干万兆升级项目，加强校园网安全保护、运行监控与管理系统建设，对校园“一卡通”和原有应用管理系统升级改造，提升校园网出口带宽，构建校园网络视讯平台。（5）加快多媒体教室建设，将学院85%以上的教室改造成多媒体教室，为80%以上的综合实训室增加多媒体设备。7.办学体制前几年，虽然番禺区政府对我院的定额拨款规定制约了学院的发展，但全院师生不等不靠，艰苦奋斗，狠抓“以质量为核心的内涵建设”，各方面均取得了可喜成绩。学院的发展和社会形象的提升赢得了政府对学院的更多关注，并促使政府下决心彻底解决好学院的办学投入机制问题。2006年5月，广州市人民政府正式批准了关于广州市和番禺区共建番禺职业技术学院的方案，理顺了我院的办学体制，特别是经费投入机制问题得到了根本性的解决。现在我院由广州市和番禺区共同领导、共建共管。这一办学体制不但为学院的改革和发展插上了腾飞的翅膀，而且也是我国高职教育办学体制上的大胆尝试和创新。在未来几年，我院将与广州市、番禺区有关部门积极沟通，尽可能发挥该办学体制在学院改革和发展中的促进作用，为地方高职院校办学体制改革发挥示范作用。同时，借鉴政府购买职业教育成果的投入方式，加强与广州其他市区（如南沙区等）的合作，与至少5家年销售收入10亿元以上的企业建立校企合作关系。作为广州市高职教育的龙头院校，我院将在办学体制方面作进一步探索，充分发挥学院对番禺区职业教育和广州市中高等职业技术教育的辐射示范作用。根据关于广州市和番禺区共建番禺职业技术学院的方案中“在条件成熟时，广州市可考虑将其他专业设置相近的市属高等职业技术学院整体并入番禺职业技术学院，提高学院的竞争力”的目标要求，加强与其他市属高职院校、广州市重点职业学校的合作，实现优势互补、资源共享，为组建有广州市市属高职院校、广州市中职学校、番禺区中职学校以及部分大中型企业参与的“广州市职业教育集团”奠定基础。充分利用广州市、番禺区社会资金比较充裕的优势，积极吸取社会力量办学，在二级学院实行理事会制，由企业家、行业管理人员、学院领导共同组成理事会，充分发挥各方面的优势，利用各方面的资源办学，深入探索校企合作办学模式。目前，我院已在珠宝学院开始试行理事会制，我们将不断总结完善该办学机制，并将改革经验推广至其他教学单位，为高职院校二级学院管理机制改革积累经验，发挥示范作用。8.教学管理虽然通过“十五”建设，学院的教学管理水平在省内同类院校处于领先水平，但我们仍将继续努力，并根据学院发展的需要，进一步完善教学管理工作，提升教学管理水平，提高教学质量，使学院的教学管理水平达到国内同类院校的一流水平。继续完善由“制度保障、过程监控、评价体系”构成的质量保障与监控体系，重点围绕工学结合的人才培养模式，建立一套科学完善的实践教学质量保障体系，保证和提高实践教学质量；加大社会参与力度，采取多样化的激励措施，进一步提高教学质量；落实二级管理机制，降低管理重心，充分调动各教学单位的积极性，提高管理效率；优化教学管理信息化平台，进一步提高教学管理信息化水平；加强教学管理队伍建设，建立一支结构合理、业务精湛、素质优良的教学管理队伍；继续完善弹性学制和学分制改革，更好地满足学生个性化发展和工学结合教学模式的需要。9.社会服务长期以来，我院始终把为地方服务摆在首位，并在实际办学过程中，通过走出去、请进来，以无偿服务赢得有偿服务，采取多种方式，主动为地方经济建设服务。在技能型人才培养、技术服务、科技开发、职业培训、信息化建设等方面均发挥了很好的作用，受到各界的广泛好评。但作为广州市高职教育的龙头，在这方面应该有更高的要求，未来几年，我们将继续深化社会服务工作，拓宽服务内容，提升服务水平，使我院成为当地的技能型人才培训中心、技术服务中心和信息中心。为实现这一目标，我们将努力做好以下工作：（1）根据地方产业结构调整的需要，优化专业结构，并在办学条件许可的情况下，适当扩大办学规模，为地方经济建设提供智力支持。（2）积极与地方政府、行业协会和企事业单位沟通，创造条件鼓励教职工走出校门，发挥学院的人力资源优势，为地方经济发展做好咨询服务工作。（3）加强非学历、非全日制的成人职业培训和基础设施建设，力争到2008年，学院具备为社会提供各类培训年1.5万人次的能力。积极为企业员工开展技能培训，并积极开展失地农民就业培训。同时利用学院建成的技能鉴定站为行业企业开展技能鉴定服务。将学院建成广州市技能型人才培训中心。（4）加强技术服务，为企业解决技术难题，与企业联合申报课题，开展科技攻关，依托行业协会和相关企业成立专业研究机构，把学院建成当地的技术服务中心。（5）加强信息化建设与服务，在已经和番禺区实施共建共享学院图书馆、信息中心的良好基础上，把学院建成更具影响力的信息中心。（6）将社会服务纳入内部考核评价体系，作为一项重要的岗位晋升条件，使社会服务与科学研究、人才培养工作成为教职工工作职责的一部分，激励广大教职工积极投身社会服务工作。10.对外交流（1）本着“互利互惠”的原则加强国际交流与合作。重点抓好现有合作项目（德国F+U教育集团海外职业培训项目、比利时HRD钻石珠宝职业资格证书项目、印度NIIT职业资格证书项目、日本大阪滋庆教育集团合办日本语专业双文凭及短期海外培训项目）的运作与管理，从中探索适合我国高职教育特点和人才培养需要的国际合作模式。在此基础上，进一步拓展国际合作空间，力争在未来几年选择3-5所优质的国外高职院校进行深度合作；加强与香港职业训练局和澳门职业教育部门合作，借鉴港澳职业教育办学理念和教学资源；积极探索举办针对海外学生的培训项目，发挥学院的地缘优势和专业优势，争取招收境外留学生或短期交换生，扩大学院的国际影响力。（2）加强与国内兄弟院校的合作与交流，充分发挥学院辐射带动作用。一是多向兄弟院校学习取经，开展多方面合作，将“以质量为核心，走内涵式发展道路”的理论与实践成果与兄弟院校分享；二是在进一步做好与广东松山职业技术学院、肇庆科技职业技术学院对口支援工作的基础上，再与一所省内新建职业技术学院建立对口支援关系；三是积极发挥学院玩具设计与制造、珠宝首饰工艺及鉴定等优势专业的带动作用，帮扶其他院校相同专业的建设，帮助玩具、珠宝等企业比较集聚的所在地高职院校创办玩具、珠宝专业；四是积极响应国家提出的职业教育为西部服务的号召，继续做好面向百色地区的定向招生工作，继续协助广西龙胜的中小学改善办学条件，在此基础上，与广西百色职业技术学院（百色市是广州市对口扶助单位）等至少3所西部地区的职业技术学院进行对口支援，带动这些学院共同发展，充分发挥辐射带动作用，为西部扶贫、西部开发和西部职业教育的发展做出贡献；五是探索“2+1”（两年在西部地区职业技术学院学习、一年到番禺职业技术学院学习）的合作方式，为西部地区共同培养高技能人才。三、重点建设项目1.“玩具设计与制造”专业建设项目全球玩具70%多产自中国，玩具是中国出口5大支柱商品之一，2005年出口额大约125亿美元，其中广东占78%，而广东的玩具企业主要集中在珠三角。但珠三角的玩具企业主要是以来料加工为主，自有品牌、自行设计的产品都非常少，缺乏国际竞争力。究其原因，主要是缺乏专业技术人才。因此，在这一行业背景下，学院1997年在全国率先设立了“玩具设计与制造”专业。通过近10年的建设，该专业现已成为教育部第二批高职高专教育教学改革试点专业和广东省示范专业，专业教学改革成果于2005年获国家级教学成果二等奖，玩具制图与AutoCAD课程被评为国家级精品课程。该专业具备了良好的建设基础和潜力。通过重点建设，到2008年建成专业实践教学设施先进、产学合作紧密、特色鲜明、社会与玩具行业认可度高，对珠三角区域经济和玩具行业发展具有较大促进作用的全国重点专业。具体建设目标是：（1）建成全国一流的玩具专业校内外生产性实训基地，其中现代塑胶电子玩具生产装配车间、现代玩具首板制作实训中心、现代玩具安全检测实训中心等3个具有真实工作环境的综合性实训中心和实习车间，力争做到教学、培训、职业技能鉴定和技术研发功能集于一体；（2）建成一支高水平的具备“双师”结构和“双师”素质的专兼结合的专业教学团队，积极创造条件培养2名在本专业领域具有较大影响、具有国际视野的专业带头人；培养高水平、具备“双师”素质的专业骨干教师5名；重点聘请和培育5名玩具企业技术专家担任兼职骨干教师；（3）建成以玩具制造工艺等4门专业核心课程为主的专业教学资源库，力争建设1门以上国家精品课程、1门以上省级精品课程、2门以上市级精品课程，正式出版4本以上配套课程教材；（4）建成为高水平的玩具行业人才培训基地、玩具设计师职业资格鉴定站。该项目建设经费预算630万元，负责人窦凯。建设方案见附件。2.“珠宝首饰工艺及鉴定”专业建设项目广州市番禺区是亚太地区最具规模、最集中的珠宝首饰加工基地，有“中国珠宝城”的美誉。其珠宝首饰加工量占香港珠宝首饰转口贸易的60%以上，香港95%的品牌珠宝产自番禺。因此，珠宝产业是广州市、番禺区重点发展的产业之一。但番禺的珠宝产业主要是以来料加工为主，自主品牌非常少。因此，为促进珠宝产业的全面升级，提高其发展水平，番禺区政府非常支持学院的珠宝专业建设，2005年更是在珠宝首饰工艺与鉴定专业的基础上，在学院成立了全国专科院校首家珠宝学院，以增强该专业对番禺区珠宝产业发展的推动和服务作用。在良好的产业背景的驱动下，在番禺区政府和学院的大力支持下，该专业自2001年设立以来，取得了可喜的建设成绩，是广东省高职高专教育示范性建设专业和广州市高职高专示范性专业。该专业具备了良好的建设的基础和潜力。通过重点建设，到2008年把珠宝首饰工艺及鉴定专业建设成办学条件好、教学质量高、产学研结合紧密、特色鲜明、对行业水平、区域经济和社会发展具有较大辐射作用的国家级重点专业。具体建设目标是：（1）构建与行业发展、企业需求相适应的专业课程体系，建立以提高学生专业技能和综合素质为目标的产学研紧密结合的人才培养模式；（2）建设成为国内珠宝首饰行业高技能人才培养基地、专业人才继续教育基地和人力资源开发培训基地，每年承担1000人次以上的培训任务；（3）建设成国内一流的高职高专珠宝类产学研紧密结合的开放共享型教学研发中心、广东省珠宝类专业职业技能鉴定中心；（4）建设高水平的“双师型”专业教师队伍，培养2名专业带头人，培养和引进6名专业骨干教师，聘请5名企业行业技术专家，建成一支高水平的专兼职结合的专业教学团队；（5）建设首饰制作工艺、珠宝玉石鉴定、首饰CAD、珠宝首饰营销4门专业核心课程及配套教材、教学课件等教学资源，力争将首饰制作工艺课程建成国家级或省级精品课程、2门建成市级精品课程、1门为院级精品课程，编写和出版4本专业教材或教学参考书；（6）立项并完成校企合作科技攻关项目1项；各级教学改革项目3项；积极申报国家级科研课题。力争获得科技专利1项与科技进步奖1项。该项目建设经费预算600万，负责人王昶。建设方案见附件。3.“商业美术设计”专业建设项目广州市的商品流通规模居华南地区首位，是全国城市商业三巨头之一，现代商业已成为广州市重要的产业之一。广州市“十一五”规划中明确提出：“到2010年，服务业从业人数占全社会从业人员的比重达到50以上。”按这一目标，相关的设计人才特别是直接服务商业市场的商业美术设计师，缺口达6万人以上，越来越多的商业企业需要商业设计人才帮助提高商品的品牌形象、包装档次和商业环境的展示效果，从而提高商业竞争力。我院的商业美术设计专业正是在这一时代背景下于1997年应运而生。通过近10年的建设，现已成为教育部第三批高职高专教学改革试点专业，专业教学改革成果于2004年获广东省教学成果一等奖，电脑平面设计、色彩课程被评为国家级精品课程，包装设计课程被评为省级精品课程。该专业具备了良好的建设基础和潜力，通过重点建设，到2008年把该专业建成办学理念先进、办学条件一流、师资力量雄厚、工学结合紧密、产学合作效益显著、具备辐射与带动相关专业群并对我国高职艺术设计教育发展起着较大作用的国家重点专业。具体建设目标是：（1）培养技艺精湛、熟悉商业市场、基础理论扎实、教学实践能力强的专业带头人和骨干教师，聘请一批来自商业行业、设计行业的实践经验丰富的资深专家，建设一支高水平的专业教学团队；（2）建设设施先进、技术含量高、具有真实工作环境的，教学、培训、职业技能鉴定和项目开发一体化的实训基地，成为面向市场、面向行业、面向全国高职院校的商业美术设计人才及相关艺术设计人才的培训基地；（3）完善工学结合紧密的商业美术专业的课程体系，重点建设商业环境设计、商业广告设计与制作、CI策划与商品形象、商品包装与印刷设计、商业美术设计表现技能基础5门专业核心课程及配套教材、教学课件等教学资源，力争建成1门国家级精品课程、1门省级精品课程和1门市级精品课程。该项目建设经费预算650万元，负责人张来源。建设方案见附件。4.“计算机网络技术”专业建设项目珠三角地区信息产业发达，是全国信息产品的重要生产基地。区域内各城市重视信息化建设，着力打造各类信息平台，将信息化建设作为提升城市综合实力和企业竞争力的重要举措。信息产业发展与信息化建设，都需要大批的计算机网络技术人才。受此驱动，我院“计算机网络技术”专业成立3年来，取得了非常可喜的成绩，被评为广东省高职高专教育示范性建设专业和广州市示范性专业，专业教学改革成果获广州市第五届教学成果一等奖，综合布线技术与工程课程被评为国家级精品课程。该专业具备了良好的建设基础和潜力。通过重点建设，到2008年用先进的专业办学理念和完善的专业解决方案，构建特色鲜明的课程体系，建立具有职业氛围与岗位环境的实训基地，开发共享性教学资源，把本专业建成办学条件一流、教学质量高、产学研合作紧密、对区域经济和社会发展具有较大促进作用的国家重点专业。具体建设目标：（1）建成高水平的全国计算机技能型紧缺人才培养培训基地；（2）建成具有国内领先水平的开放型、共享型、示范性的实践教学基地；（3）培养2名专业带头人和6名专业骨干教师，聘请4名企业技术专家担任兼职教师，聘请4名能工巧匠担任实践指导教师，建成一支高水平的专兼结合的专业教学团队；（4）建设计算机组网技术与工程、综合布线技术与工程、网络管理与安全、Web应用开发技术4门工学结合的优质专业核心课程及教学资源，力争建设1门国家级精品课程和2门省市级精品课程，完成8-10部教材的修订或新编工作；（5）完成各级科研项目3项，为企业解决技术难题2项，完成各级教育教学改革课题3项，在核心期刊发表科研或教研论文5篇，力争获得专利2项。该项目建设经费预算760万元，负责人贺平。建设方案见附件。5.“会计电算化”专业建设项目随着我国经济的快速发展，企业单位数量急剧增加，对专门的会计人才的需求也随之增长。以广州市为例，2004年末，在广州市行政区域内共有57.64万个（户）单位和个体经营户，每个单位或个体经营户均需要一定的专业会计人员。因此，会计电算化专业学生就业前景非常好，历年就业率均达100%。作为学院设立的首批专业之一，经过10余年的建设，该专业现已成为广东省高职高专教育示范性建设专业和广州市高职高专示范性专业，商业银行会计课程被评为广州市精品课程。该专业具备了良好的基础和潜力。通过重点建设，到2008年构建符合会计人才培养规律的工学结合的高等职业教育人才培养模式，把该专业建设成为办学理念先进、办学条件好、产学结合紧密、人才培养质量高、服务能力强、能够带动相关专业和院校发展的在行业和地区具有较大影响的全国示范性专业。具体建设目标是：（1）构建教学目标与行业岗位标准全面融合、多种专业证书标准与分阶段教学目标相结合、专业教学计划与职业要求有机结合的课程体系；（2）建设一支教学科研水平高、专业素质强、具有“双师”结构和“双师”素质的一流的专兼结合的教学团队；（3）建设6个集教学、培训、技能鉴定功能为一体的手工仿真和电算化仿真两个系列的校内实训室，以此为基础与金融、理财、商务等专业实训室一起构建高水平的财经管理类专业实训基地；（4）建设一批能够为学生提供食宿和学习条件，对学生进行职业道德和职业素质训导，进行岗位技能训练，满足学生顶岗实习要求同时又服务于会计人员培训的校外实训基地；（5）建设会计、审计、财务成本管理、税法、电算会计五门与专业资格和技能证书考试内容相通的专业核心课程，力争建设成1门国家级精品课程、2门省级或市级精品课程；（6）建成一个服务于高职高专会计教学和在职会计人员继续教育的会计专业共享型教学资源库，为实现学生自主学习、社会共享优质教学资源提供条件；（7）完善“金蝶授权培训中心”的设施，并与用友软件公司及其他公司合作，开展多种资格认证的培训和鉴定工作。 该项目建设经费预算440万元，负责人张莲苓。建设方案见附件。6.“酒店管理”专业建设项目珠三角地区是全国酒店最密集的地区。受广州即将举办2010年亚运会、琶洲国际会展中心的启用以及多条国际航线相继开通等利好消息的拉动，广州掀起了新一轮的酒店投资热潮，部分民间资本和国际资本开始瞄准广州的