《古代诗歌的阅读》PPT课件.ppt

古代诗歌中考考试内容 n1、理解词义和句意 n2、划分朗读节奏 n3、欣赏词语和句子 n4、理解诗词的基本内容和作者表达的情 感 n5、体会诗词的语言和写法 古代诗歌的阅读 钱塘湖春行 考试的基本形式: n1、背诵默写（四种类型） n续写型，即直接写出所给诗文的上句或下句 n理解型，即根据所给出的诗文的意境、含义或 作用，按提示要求写出相关诗句 n迁移型，即给出一种可以引用学过的诗文来表 情达意的背景，让学生根据情境选择句子，并 填写在相应的位置 n开放型，即题干只提出宽泛的要求任意默写， 试题答案不唯一，课内外不限制。 n1、最爱湖东行不足， n2、描写莺燕报春景象的句子： n3、春天来临处处生机勃发，当你看到绿 草如茵的 草坪不禁想起： n4、请你写出一句带“花”的诗句 文学常识的考查 n主要是重要诗人的朝代、代表作品，代表作品 中涉及到的人或物，诗词的特点及分类 n诗歌流派：1、现实主义 源头诗经代表作 家：杜甫、白居易、陆游 2、浪漫主义 源头楚辞代表作 家：李白 词的流派：1、豪放派 苏轼、辛弃疾 2、婉约派 李清照 文学常识 n1、作者简介：时、地、评、作 律诗、绝句 n律诗每首八句，有五律、七律。分为首 联、颔联、颈联、尾联，颔联、颈联必 须对仗 n绝句每首四句，有五绝、七绝。 n这是一首 诗，押的韵是 ，韵 脚是 词、曲 n词又称长短句，词有词牌，词牌严格规 定了每首词的格律和音韵 n曲即散曲。曲与词的最大不同在于曲可 在规定的字数增加衬字，从而增加语言 的生动性，更自由灵活的表达思想感情 。 划分句子的朗读节奏 n在句中应该标停顿的地方用“”标出 n划分的方法：1、音节划分法 n 2、意义划分法 理解诗词的基本内容和表达的 情感 n边塞诗：杀敌报国，建功立业，生活艰辛，语 言豪迈壮阔 n田园诗：表现田园生活的恬淡闲适、自得 n送别诗：对友人的惜别之情、牵挂，或对友人 、自己的劝勉 n山水诗：描绘自然景物，抒发热爱、赞美之情 n羁旅诗：思乡念亲 n咏史诗：借古讽今 欣赏词语和句子 n答题程式：运用了，写出了， 表达了（抒发、表现）情感（情怀） n还原画面。在正确理解诗词意思的基础 之上抓住主要景物，借助联想和想象加 以再创造，语言力求优美。 代表 n1、句中关键词：动词、形容词、色彩词 等。 n2、句子的修辞 n3、句子运用的表现手法 n4、创设的意境：雄浑壮阔、悲壮苍凉、 恬淡闲适、孤凄冷寂、慷慨悲壮等 修辞 n1、比喻，生动形象 n2、拟人，生动形象，使其赋予人的情思 n3、夸张，突出了 n4、对偶，形式整齐，音律和谐 n5、用典，含蓄委婉的表达 表现手法 n1、以动写静、以乐写哀、以小见大 n2、虚实结合、动静结合、正侧结合 n3、直抒胸臆、借景抒情、情景交融 n4、托物言志、借物喻人、象征 n5、移情于物 n6、欲扬先抑、欲抑先扬 n7、衬托、对比、想像 写出了 n1、写景句：凸现画面的特征 n2、抒情句：表现诗人的情感 n3、哲理句：蕴含深刻的道理 语言特点 n1、简洁生动 n2、准确传神 n3、含蓄凝练 n4、形象鲜明、 n5、色彩丰富 n6、节奏感强 n7、富有韵律 n8、清新明丽 n9、平实质朴 练习： n1、诗中有一个词直抒胸臆，是 ，抒发了作者 的感情。 n2、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄” 这两句诗把春的情态描摹的妩媚动人， 生机勃勃，请你从具有表现力的词语上 加以品析。 n3、展开联想和想象，用简明的语言描绘出“几处早莺 争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面，这两句诗是 如何表现初春特点的？请具体分析。 n4、选择分析不恰当的：（ ） 这是一首七言律诗，它描绘了刚刚披上春装的西湖生意 盎然的景色，抒发了作者对西湖美好春光的喜爱。 颔联诗人抓住“争”“啄”这两个极具表现力的词语，勾画并 渲染了一幅早莺争向暖树、新燕衔泥筑窝的动态画面 。 颈联作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象 ，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。 这首诗紧扣环境和季节的特征，用准确和富有表现力的 词语，恰到好处的描绘了西湖暮春的美景，抒发了作 者的喜悦心情。 天净沙 秋思 n1、小令中枯藤、老树、昏鸦、夕阳等词 语描绘了一幅怎样的景象？ n2、“小桥流水人家”是令人神往的一幅美 景，它被穿插诗中，起到怎样的作用。 n3、“夕阳西下，断肠人在天涯”的作用 n4、这首小令在写法上有什么特点？试举 其中一点简要分析。 次北固山下 n1、“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景写出了 之大景的神韵，为后人所称道。 n2、“潮平两岸阔，风正一帆悬”中的“阔”、“悬” 妙在哪里？ n3、描绘“海日生残夜，江春入旧年”的画面。这 句话历来被人们称道，自选一个角度，作简要 分析。 n4、诗中颈联和尾联所表达的情感有什么不同 ？ 观沧海 n1、这首诗以 字总领，全诗借景抒情，表 达诗人 n2、展开合理的想象，用生动形象的语言把秋 风萧瑟洪波涌起所表现的画面描述出来。 n3、9-12句中的“若”字用的好，请你说说好在哪 里。 n4、根据你的阅读感受，说说本诗的感情基调 。 理解背诵 n观沧海中1、体现诗人宽广胸怀和豪迈气概的 诗句： n2、诗人登临碣石山的目的是 n3、动景描写的句子是 n次北固山下1、写时序更替蕴含生活哲理的句 子 n2温家宝总理在英国剑桥大学演讲时，引用 来形容中国当前形势：社会发展平稳，人民充 满信心。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 n1、你从哪些词中可以看出龙标之地极偏 远？ n2、“杨花落尽子规啼”中的“杨花”有何作 用? n3、请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞 和作者情感表达的两个角度进行简要赏 析。 龟虽寿 n1、托物起兴，说明世上万物的规律的句 子是 n2、表明作者积极乐观自信的句子 过故人庄 n1、描写山村美景的句子