湖南省六校2014届高三下学期4月联考语文试题（解析版）.doc

湖南省六校2014届高三下学期4月联考语文试题（解析版）【试卷综析】湖南省2014届高三六校联考应时而至，整份试卷，无论是试卷的内容、能力考查点，还是试卷结构、题型等，均在尽力地模拟2013年湖南省高考语文试卷，基本上体现了2014年湖南省考试说明的精神。题目编制难易适度，没有偏、怪之类的题目，并且有一定的梯度。第一，题型稳定，注重基础知识考查。字音、字形、名句名篇默写等基础知识均在考查之列，重在考查学生的识记能力。第二，素材具有很强的文化信息和较强的现实感，接地气。如李娜打破了此前由伊达公子保持的亚洲球员单打最高排名、“勤俭节约”是我们任何时候都不可丢弃的传家宝等；捧着“玫瑰”忘了“汤圆”则提出了对中华传统文化的关注；文学类文本阅读翡冷翠在下雨取材经典，在引领考生关注文化的同时，也提升了考生的精神境界。第三，注重能力考查。如语言表达“南能北秀”就考查了考生概括分析和思辨能力，对考生的能力要求较高。有命题经验的老师都能体会到一份高质量的模拟试题是来之不易的，其中的甘苦真的是“难为外人道也”。本试卷共7道大题，21道小题（2道选做题任选1小题）。时量150分钟，满分150分。一、语言文字运用（12分，每小题3分）1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）A赡养（shn） 婆娑（su） 针砭（bin） 称心如意（chn） B作揖（y） 泊车（b） 寒假（ji） 舐犊情深（sh） C档案（dng） 粗糙（co） 祥瑞（ru） 改弦更张（xun） D毗连（b） 破绽（zhn） 钥匙（yo） 多难兴邦（nn）【知识点】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，能力层次为A（识记）【答案解析】A 解析：B“寒假”的“假”应为“ji”，属于多音字误读；C“改弦更张”的“弦”应为“xin”，属于方言误读；D“毗连”的“毗”应为“p”，属于形声字误读。【思路点拨】字音题需要针对字音不同情况采用不同的方法：多音字需要切记据义定音，形声字需要谨防声旁误导，形近字需要注意细微差别，方言字需要矫正地区缺陷。2下列词语中，没有错别字的一纽是（ ） A分辨 夙愿 金榜提名 因材施教 B契约 嬉戏 暇不掩瑜 完璧归赵 C贷款 笃信 贻笑大方 游刃有余 D蓊郁 鹊跃 孤苦伶仃 不胫而走【知识点】本题考查正确识记现代汉语汉字的字形，能力层级为A级（识记）。【答案解析】C 解析：A“金榜提名”的“提”应为“题”； B“暇不掩瑜”的“暇”应为“瑕”；D“鹊跃”的“鹊”应为“雀”。【思路点拨】汉字是形、音、义一体化的文字，所以我们在复习、做题时，要把字形、字音、字义（词义）结合起来识记和考虑，而不要把它们割裂开来。如“金榜提名”，金榜：科举时代称殿试揭晓的榜；题名：写上名字。只能用“题”，不是“提”。另外，解题时应审清题干，明确题目要求选“是”还是选“非”；选择时，可以首选排除法，运用已知的、确定的知识排除干扰项，从而迅速选出正确答案。3下列各句中，没有语病的一句是（ ）A成为亚洲第一位单打大满贯冠军之后，李娜又进一步打破了此前由伊达公子保持的亚洲球员单打最高排名，从而取代了这位仍在巡回赛中征战的老将，成为亚洲网球的代言入。B时至今日，改革进入攻坚期，新旧问题交织、利益主体多样；改革越深入，就越要触及深层问题、体制弊端，各个领域的改革越是相互推动、相互制约、相互关联。C秀兰邓波儿用自己的精湛演技和无限活力激励了观众，更重要的是，她还是一个有社会责任感、关心他人的好公民，她一定会被非常多的人所怀念。D我们反对铺张浪费，不仅是因为我们的国力还远未达到富裕、我们的发展还在艰难爬坡，而是因为勤俭节约是我们建设国家的根本方针，是任何时候都不可丢弃的传家宝。【知识点】本题考查考生正确辨析病句的能力，能力层次为E级（表达运用）。【答案解析】C 解析：A成分残缺，句中缺少宾语，“打破”后应有“记录”； B语序不当，按照由浅入深、由表及里的顺序，最后一句应该调整为“相互关联、相互推动、相互制约”； D关联词语不当，“不仅而且”表递进；“不是而是”表选择，此句应为“不仅而且”。【思路点拨】完成该类题，需做好以下三步：找出主干。先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题 ，就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。 体会语意。如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等。看关联词语是否用得恰当。4依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）至于所有的花， 。所有的蕊， 。所有的树， 。而风， 去记忆、 垂询。交给风去纵宠 已交给蝴蝶去点数 交给檐前的老风铃 交给蜜蜂去编册 A B C D【知识点】本题考查语言表达的连贯能力，能力层次为E级（表达运用）。【答案解析】D 解析：蝴蝶在花间飞舞，蜜蜂采花蜜，所以一、二空应为。树叶在风中被吹动，且与后句“而风”相承接，所以第三空应为，最后一空为。由此得出衔接最恰当的为D项。【思路点拨】所谓“连贯”，是指语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然，语境要和谐一致，句式要协调一致，注意前后照应。二、文言文阅读（22分。其中，选择题12分，每小题3分；翻译题10分）阅读下面的文言文，完成59题。甘罗者，甘茂孙也。茂既死后，甘罗年十二，事秦相文信侯吕不韦。秦始皇帝使刚成君蔡泽於燕，三年而燕王喜使太子丹入质於秦。秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵以广河间之地。张唐谓文信侯曰：“臣尝为秦昭王伐赵，赵怨臣，曰：得唐者与百里之地。今之燕必经赵，臣不可以行。”文信侯不快，未有以彊也。甘罗曰：“君侯何不快之甚也？”文信侯曰：“吾令刚成君蔡泽事燕三年，燕太子丹已入质矣，吾自请张卿相燕而不肯行。”甘罗曰：“臣请行之。”文信侯叱曰：“去！我身自请之而不肯，女焉能行之？”甘罗曰：“大项橐生七岁为孔子师。今臣生十二岁於兹矣，君其试臣，何遽叱乎？”于是甘罗见张卿曰：“卿之功孰与武安君？”卿曰：“武安君南挫彊楚，北威燕、赵，战胜攻取，破城堕邑，不知其数，臣之功不如也。”甘罗曰：“应侯之用於秦也，孰与文信侯专？”张卿曰：“应侯不如文信侯专。”甘罗曰：“卿明知其不如文信侯专与？”曰：“知之。”甘罗曰：“应侯欲攻赵，武安君难之，去咸阳七里而立死於杜邮。今文信侯自请卿相燕而不肯行，臣不知卿所死处矣。”张唐曰：“请因孺子行。”令装治行。行有日，甘罗谓文信侯曰：“借臣车五乘，请为张唐先报赵。”文信侯乃入言于於始皇曰：“昔日茂之孙甘罗，年少耳,然名家之子孙，诸侯皆闻之。今者张唐欲称疾不肯行，甘罗说而行之。今愿先报赵，请许遣之。”始皇召见，使甘罗於赵。赵襄王郊迎甘罗。甘罗说赵王曰：“王闻燕太子丹入质秦欤？”曰：“闻之。”曰：“闻张唐相燕欤？”曰：“闻之。”“燕太子丹入秦者，燕不欺秦也。张唐相燕者，秦不欺燕也。燕、秦不相欺者，伐赵，危矣。燕、秦不相欺无异故，欲攻赵而广河间。王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与彊赵攻弱燕。”赵王立自割五城以广河间。秦归燕太子。赵攻燕，得上谷三十城，令秦有十一。甘罗还报秦，乃封甘罗以为上卿，复以始甘茂田宅赐之。太史公曰甘罗年少然出一奇计声称后世虽非笃行之君子然亦战国之策也方秦之强时天下尤趋谋诈哉 太史公说：甘罗年纪很轻，然而献出一条妙计，名垂后世。虽然他算不上品舒忠厚的君子，但也是战国时代名副其实的谋士。须知，当秦国强盛起来的时候，天下特别时行权变谋诈之术呢！ （节选自史记卷七十樗里予甘茂列传第十一）5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A事秦相文信侯吕不韦 事：侍奉 B文信侯不快，未有以强也 强：勉强 C赵襄王郊迎甘罗 郊：郊区 D王不如赍臣五城以广河间 赍：赠送【知识点】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级为B级（理解）。【答案解析】C 解析 ：郊，名词活用为动词，到郊外。【思路点拨】解答此类试题时可采用联想（联想课文语句）推断、语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语境分析推断、邻字（同义复词、偏义复词）帮助推断等方法。6下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） A臣尝为秦昭王伐赵 旦日飨士卒，为击破沛公军 B我身自请之而不肯 臣之壮也，犹不如人 C文信侯乃入言之于始皇曰 青，取之于蓝，而青于蓝 D赵王立自割五城以广河间 余与四人拥火以入【知识点】本题考查考生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力，能力层级为B级（理解）。【答案解析】A 解析：A介词，替，给；B代词，他/结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性；C介词，对，向/介词，比；D连词，表示目的关系，来/连词，表示承接关系，不翻译，或表示修饰，相当于“而”。【思路点拨】近几年来，文言虚词题考查的主要形式是把文言选段中包含某文言虚词的句子，与课文中含有同样文言虚词的句子进行比较，辨析异同。这其实是典型的考查知识迁移能力的题目。考生解题时，应准确回忆所学课文中的文言虚词词义，并联想这个文言虚词在其他课文中的词义，然后把文段中的文言虚词与之进行比较，分析异同，从而作出准确判断。7文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是（ ）A太史公曰甘罗年少然出一奇计声称后世虽非笃行之君子然亦战国之策士也方秦之强时天下尤趋谋诈哉B太史公曰甘罗年少然出一奇计声称后世虽非笃行之君子然亦战国之策也方秦之强时天下尤趋谋诈哉C太史公曰甘罗年少然出一奇计声称后世虽非笃行之君子然亦战国之策士也方秦之强时天下尤趋谋诈哉D太史公曰甘罗年少然出一奇计声称居世虽非笃行之君子然亦战国之策士也方秦之强时天下尤趋谋诈哉【知识点】本题主要考查考生文言断句的能力，能力层级为C级（分析综合）。【答案解析】B 解析：注意“曰”、“然”、“虽”、“然”、“方”。【思路点拨】在整体把握句意的前提下,抓住其中的某些标志词,如“者”“以”“非”等谓语动词和做主语或宾语的名词、代词等,根据句子意思进行断句。8下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A甘罗奉事吕不韦的时候，虽然年纪只有十二岁，但是却帮吕不韦完成了游说张唐去赵国任相的任务。B甘罗游说张唐运用了作比较的游说技巧，将张唐和武安君比，应侯和文信侯昌不韦比，借武安君被赐死警示张唐，达到游说目的。C张唐出行是甘罗游说的第一步，接着甘罗借张唐出行游说赵王，让赵王主动割了五城给秦国。D秦国把燕太子送回去后，赵国攻打燕，得了三十座城，让秦国也得到了十一城的好处。【知识点】本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层次为C（分析综合）【答案解析】A 解析：张唐去的是燕国。【思路点拨】以选择题的形式考查，选项按原文顺序，依次对内容进行分析、概括，其中一个错误项的错误设置有隐蔽性和迷惑性，它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。做题时要仔细推敲，认真比对。9将下列句子翻译为现代汉语。（10分）（1）秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵，以广河间之地。（3分）译文：（2）今臣生十二岁于兹矣，君其试臣，何遽叱乎？（4分）译文：（3）应侯之用于秦也，孰与文信侯专？（3分）译文：【知识点】本题考查考生理解并翻译文中的句子的能力，能力层次为B级（理解）。【答案解析】(1) 秦国准备派张唐去燕国任相，打算跟燕国一起进攻赵国来扩张河间一带的领地。(2) 如今，我已经满十二岁了，您还是让我试一试。何必这么急着呵叱我呢？(3) 应侯范睢在秦国任丞相时与现在的文信侯相比，谁的权力大？解析：（1）“相”“伐”“广”各1分；（2）“生”“兹”“遽”“叱”各1分；（3）“于”“孰与”“专”各1分。【思路点拨】（1）字字落实：忠于原文，不增不减。（落实关键词语）（2）句句通顺：合乎文意，明白通顺。（落实特殊句式）（3）直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。（4）意译，指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。直译和意译的关系是：只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。【参考译文】甘罗是甘茂的孙子。甘茂死去的时候，甘罗才十二岁，奉事秦国丞相文信侯吕不韦。秦始皇派刚成君蔡泽到燕国，三年后燕国国君喜派太子丹到秦国作人质。秦国准备派张唐去燕国任相，打算跟燕国一起进攻赵国来扩张河间一带的领地。张唐对文信侯说：“我曾经为昭王进攻过赵国，因此赵国怨恨我，曾称言说：能够逮住张唐的人，就赏给他百里方圆的土地。现在去燕国必定要经过赵国，我不能前往。”文信侯听了怏怏不乐，可是没有什么办法勉强他去。甘罗说：“君侯您为什么闷闷不乐得这么厉害？”文信侯说：“我让刚成君蔡泽奉事燕国三年，燕太子丹已经来秦国作人质了，我亲自请张卿去燕国任相，可是他不愿意去。”甘罗说：“请允许我说服他去燕国。”文信侯呵叱说：“快走开！我亲自请他去，他都不愿意，你怎么能让他去？”甘罗说：“项橐七岁就作了孔子的老师。如今，我已经满十二岁了，您还是让我试一试。何必这么急着呵叱我呢？”于是文信侯就同意了。甘罗去拜见张卿说：“您的功劳与武安君白起相比，谁的功劳大？”张卿说：“武安君在南面挫败强大的楚国，在北面施威震慑燕、赵两国，战而能胜，攻而必克，夺城取邑，不计其数，我的功劳可比不上他。”甘罗又说：“应侯范睢在秦国任丞相时与现在的文信侯相比，谁的权力大？”张卿说：“应侯不如文信侯的权力大。”甘罗进而说：“您确实明了应侯不如文信侯的权力大吗？”张卿说：“确实明了这一点。”甘罗接着说：“应侯打算攻打赵国，武安君故意让他为难，结果武安君刚离开咸阳七里地就死在杜邮。如今文信侯亲自请您去燕国任相而您执意不肯，我不知您要死在什么地方了。”张唐说：“那就依着你这个童子的意见前往燕国吧。”于是让人整治行装，准备上路。行期已经确定，甘罗便对文信侯说：“借给我五辆马车，请允许我为张唐赴燕先到赵国打个招呼。”文信侯就进宫把甘罗的请求报告给秦始皇:“过去的甘茂有个孙子甘罗，年纪轻轻，然而是著名门第的子孙，所以诸侯们都有所闻。最近，张唐想要推脱有病不愿意去燕国，甘罗说服了他，使他毅然前往。现在甘罗愿意先到赵国把张唐的事迹通报一声，请答应派他去。”秦始皇召见了甘罗，就派他去赵国。 赵襄王到郊外远迎甘罗。甘罗劝说赵王，问道：“大王听说燕太子丹到秦国作人质吗？”赵王回答说：“听说这件事了。”甘罗又问道：“听说张唐要到燕国任相吗？”赵王回答说：“听说了。”甘罗接着说：“燕太子丹到秦国来，说明燕国不欺骗秦国。张唐到燕国任相，表明秦国不欺骗燕国。燕、秦两国互不相欺，显然是要共同攻打赵国，赵国就危险了。燕、秦两国互不相欺，没有别的缘故，就是要攻打赵国来扩大自己在河间一带的领地。大王不如先送给我五座城邑来扩大秦国在河间的领地，我请求秦王送回燕太子，再帮助强大的赵国攻打弱小的燕国。”赵王立即亲自划出五座城邑来扩大秦国在河间的领地。秦国送回燕太子，赵国有恃无恐便进攻燕国，结果得到上谷三十座城邑，让秦国占有其中的十一座。甘罗回来后把情况报告了秦王，秦王于是封赏甘罗让他做了上卿，又把原来甘茂的田地房宅赐给了甘罗。三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（13分）10阅读下面的宋词，完成题目。（8分）蝶恋花朱淑真 楼外垂杨千万缕，欲系青春，少住春还去。犹自风前飘柳絮，随春且看归何处？ 绿满山川闻杜宇，便做无情，莫也愁人苦。把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨。（1）“杜宇”即“杜鹃”，叫声凄惨。在白居易的琵琶行中也出现了它的身影，“其间旦暮闻何物？_。”（1分）【知识点】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力，能力层次为A(识记)。【答案解析】杜鹃啼血猿哀鸣 解析：注意不要写错“鹃”、“哀”等字。【思路点拨】考生平时要加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。 （2）赏析上片“楼外垂杨千万缕，欲系青春”中“系”字的妙处。（3分）【知识点】本题考查考生鉴赏诗歌语言的能力，能力层次为D级（鉴赏评价）。【答案解析】“系”本意为“系住、拴住”，在词中有“留下”之意。（1分）运用拟人手法，写出了千万条柳条垂下，似乎想要把春天留住的情状。（1分）“系”字表达出词人渴望留住春天的惜春情怀。（1分）解析：重在理解关键词语。本题中的“系”是动词，先明确“系”的含义，结合诗句明确其运用的拟人手法，最后结合作者情感具体点明其惜春情怀即可。【思路点拨】先点明词语含义，后结合修辞、艺术手法等具体分析其妙处，最后结合作品主旨和作者情感点明其效果。（3）本词运用了怎样的表现手法？表达出词人何种情感？（4分）【答案解析】示例1：本词运用了借景抒情的手法。（1分）通过“垂柳”、飘飞的“柳絮”、“杜鹃的啼叫”、黄昏时的“潇潇春雨”等意象，表达出词人对春天逝去的愁闷和感伤之情。（2分）示例2：本词运用了渲染的手法。（1分）通过“垂柳”、飘飞的“柳絮”、“杜鹃的啼叫”、黄昏时的“潇潇春雨”等意象，渲染出一幅春天逝去的感伤画面。（1分）从而表达出词人对春天逝去的愁闷和感伤之情。（2分）解析：第一问，先结合词明确词中运用的借景抒情，或渲染，或拟人，或融情于景的表现手法；结合自己的观点点明该技法在诗句中的运用；第三，结合作者情感具体点明其效果。第二问，作者情感的把握要结合景物和意境，“垂柳”、飘飞的“柳絮”、“杜鹃的啼叫”、黄昏时的“潇潇春雨”等意象渲染出一幅春天逝去的感伤画面，表达出词人对春天逝去的愁闷和感伤之情。【思路点拨】关于表现手法，分为四个理解层面由低到高（字词一句子段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。本题主要从表达方式和修辞角度去考虑。关于词人情感，主要从写作背景、景物描写、语言特色等角度。本词重在景物描写。11古诗文默写。（5分，每空1分）（1）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾丽友麋鹿，驾一叶之扁舟，_。_渺沧海之一粟。（苏轼赤壁赋）（2） ，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。（诗经氓） （3）女娲炼石补天处， 。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。_，露脚斜飞湿寒兔。（李贺李凭箜篌引）【知识点】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力，能力层次为A(识记)。【答案解析】（1）举匏樽以相属 寄蜉蝣于天地（2）总角之宴（3）石破天惊逗秋雨 吴质不眠倚桂树 解析：注意“匏樽”“蜉蝣”“倚”等易错字的书写，也不要漏掉“于”“之”等字。漏字、错字均不得分。【思路点拨】题型完全与湖南2013高考一致。三句话都是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。四、现代文（论述类、实用类）阅读（10分。其中，填空题4分；选择题6分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1214题。捧着“玫瑰”忘了“汤圆”，你会吗？ 传统的元宵节遇上西方的情人节，可谓是双节合一，中西合璧，本来这应该是一件“双赢”的事情，因为情人节可以为元宵节增添许多浪漫的气息，而元宵节又让情人节多了一些团圆的味道，亲情的温暖。但是对于很多年轻人来说，非但没有感觉到中西合璧的相得益彰，反而陷入两难境地，不知道到了节日这天，自己到底应该陪家人，还是应该陪“佳人”。 可以想见，必然会有相当都分的年轻入会毅然决然地“舍弃”亲情而选择爱情。这一方面是因为传统节日式微的客观事实，近年来连春节都频繁遭遇年轻人的吐槽，被感叹“过年没意思”，更别说是元宵节了；二是各路商家在其中起到的推波助澜的作用。每年到了情人节，花店兜售玫瑰花，饭店吆喝烛光晚餐，连酒店宾馆都推出所谓的“情侣套间”，各路商家不遗余力地想从年轻情侣口袋里多掏钱。而再反观元宵节，商家除了卖汤圆，似乎没有什么太大的商机可寻，没有太多的利润可图。 客观地说，不管是情人节还是元宵节，不过就是一个节日，陪家人还是陪“佳人”都无关紧要，但本着弘扬传统文化，继承人文理念的精神，笔者还是想对天下有情人说一句：不要捧着“玫瑰”而忘了“元宵”。这当然不是说爱情不重要，而是因为元宵节作为中华民族一个重要的传统节日，它绝对不仅仅是一家人围在一起吃一碗汤圆那么简单，而是有着深厚的文化内涵，和亲情、团圆等有着密切的关系。 先不说一家人亲自动手做花灯，或者是外出赏花灯时所带来的亲情之湿暖，家庭之和美，就是一家人围坐在电视机前说说笑笑观看央视元宵晚会时那种团聚的场景，团圆的氛围，就足以令我们留恋与珍惜。而且随着时代的发展，元宵节又被赋予一层新的含义，中国人向来有“过了正月十五”才算过完年的传统习俗，所以元宵节既有“团圆”的内涵，同时又有了“离别”的意味，外出打工的过了元宵节就要出门了；上学的过了元宵节也要开学了。这也就意味着，元宵节成了这一年当中我们能够陪伴父母家人的“最后的日子”，如果仅仅为了和恋人的团聚就放弃这样的机会，我们自己于心何忍，让父母情何以堪？ 所以对年轻的情侣们来说，如果一方想在节日这天陪伴家人，另外一方应该给予充分的理解。而且，双方未必不能找到“忠孝两全”的解决办法，比如把“烛光晚餐”改为“浪漫午餐”，然后晚上各自回家陪家人，或者是陪家人吃完晚饭赏完花灯之后，情侣再出来约会赏月，也一样浪漫。 （选自中华军事网）12标题中的“玫瑰”和“汤圆”运用了_修辞手法，分别指 和 。（4分）【知识点】本题考查考生正确运用常用的修辞方法的能力，能力层次为E（表达运用）。【答案解析】借代（2分） 情人（1分） 家人（1分） 解析：由“客观地说，不管是情人节还是元宵节，不过就是一个节日，陪家人还是陪佳人都无关紧要”句可以明确。【思路点拨】需要掌握常见的修辞手法。运用借代，即不直接说出要说的事物，而借用与它有密切关系的事物来代替,或用事物的局部代替整体。13阅读文章内容，下列说法中不正确的一项是（ ）A传统的元宵节遇上西方的情人节是一件“双赢”的事情，情人节为元宵节增添了浪漫气息，而元宵节又让情人节多了一些团圆的味道，亲情的温暖。B近年来传统节日在年轻人的观念中日益淡薄，他们觉得“过年没意思”，更别说元宵节和家人围坐在电视机前说说笑笑观看央视元宵晚会了。C元宵节在中国人的传统习俗中既有“团圆”的内涵，又有4离别”的意味，年轻人如果放弃和家人团聚，在自己于心不忍，父母在情感上也难以忍受。D元宵节作为中华民族一个重要的传统节日，有着深厚的文化内涵，和亲情、团圆等有着密切的关系，天下有情人不要捧着“玫瑰”而忘了“元宵”。【知识点】本题考查考生筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力，能力层次是C级（分析综合）。【答案解析】A 解析：A原文中“传统的元宵节遇到西方的情人节”，对于很多年轻人来说，非但没有感觉到中西合璧的相得益彰，反而陷入两难境地”,说明这不一定是一件“双赢”的事情。【思路点拨】解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。4根据原文信息，下列推断正确的一项是（ ）A元宵节遇上西方的情人节，年轻人把“烛光晚餐”改为“浪漫午餐”，然后晚上各自回家陪家人，可以既体会到浪漫气息，又感受到亲情的温暖，也许会成为部分年轻人的选择。 B元宵节遇上西方的情人节，相当部分的年轻人毅然决然地选择爱情，除了年轻人对传统节日的观念日益淡薄外，更为主要的是商家为了商业利益而大肆宣传。C客观地说，情人节还是元宵节，不过就是一个节日，陪谁都无关紧要，年轻人越来越不会为这样的问题丽陷入两难的境地。D元宵节遇上西方的情人节，对传统节日观念日益淡薄的年轻情侣们来说，要一方理解另一方想在节日这天陪伴家人的选择是困难的，找到“忠孝两全”的解决办法似乎永远难以实现。【知识点】本题考查考生根据文章内容进行推断的能力，能力层级为C级（分析综合）。【答案解析】A 解析：B项，根据原文“各路商家在其中起到的推波助澜的作用”，“更为主要的”表述错误。C项，“年轻人越来越不会为这样的问题而陷入两难的境地”没有依据。D项，“要一方理解另一方想在节日这天陪伴家人的选择是困难的”没有依据；根据原文“双方未必不能找到忠孝两全的解决办法”，“似乎永远难以实现”理解错误。【思路点拨】解答此类题目时,应该遵循以下基本原则:(1)“词不离句，句不离段，段不离篇”。(2)根据命题要求或者题目暗示来从上下文语境中筛选或获得信息，找准与试题或选项对应的原句，将原文有关语句与选项对照，从中找到正确的信息。(3)寻章摘句，认真辨别，查找“蛛丝马迹”，去芜存精，去伪存真。(4)注意命题中常常出现的偷换概念、以偏赅全、绝对化、扩大化等现象。五、现代文（文学类）阅读（21分）阅读下面的文章，完成1518题。翡冷翠在下雨林文月 车抵翡冷翠时，正下着雨。带一丝寒意的微雨，使整个翡冷翠的古老屋宇和曲折巷道都蒙上一层幽黯与晦涩，教人不禁兴起思古之幽情。 从竖起的衣领侧头向右方看。那是阿诺河，河面上也是一片蒙蒙的景象，在那蒙蒙之中横亘着一座石桥，据说是二次大战时少数幸免于炮难的桥。如果时间可以倒流的话，那一座桥和桥旁的街道，或即是但丁伫立痴望那位无比荣美的琵亚特丽切的遗迹吧。就是这种历史的联想，文学艺术的联想，使人不得不格外小心谨慎步履，岂单只是害怕雨水路滑而已。翡冷翠狭窄的街道真的就在脚下了。前此只是从历史的记述和别人的诗文中想象的这个城市，而今如此灰黯却又鲜明地呈现在眼前。举目四望，尽是繁密排列的古老房屋。当然，其中许多建筑物几度经历天灾褐的毁坏而又修复，不可能是十六世纪的原来面貌了。可是洪水泛滥过雨露浸蚀过，毕竟整座城都透露着一种苍老的气息。 苍老，但是精致，这是翡冷翠的建筑物给入的印象。谚云“海枯石烂”，石以其不易烂，所以喻坚固不变。但翡冷翠多雨，使大理石的精致建筑物转为黯淡。为此，每四年就得清洁修护全城的艺术殿堂。翡冷翠的祖先们藉大理石展现了他们的天才光芒，翡冷翠的子孙们便有责任辛勤的维护，使那光芒永照人寰。 地灵人杰，大理石是这个国家的特产，也是这个都城的荣耀根源。提到大理石，如何能不联想到米盖兰基罗？他的戴维王像栩栩如生巍巍地站在那里。鬼斧神工的凿痕，使人望而屏息。炯炯的眼神自白色的大理石后逼视着远处的甚么地方，结实有力的肌肉和手脚，甚至筋脉浮突都似乎蕴含着生命，戴维王就是这个样子的，你相信。他果真是这个样子吗？其实是造像的艺术家告诉你，戴维王应该是这个模样。米盖兰基罗曾经对出钱请他雕像的人说过：肉体会腐烂，印象会模糊，千百年后谁知道像不像其人，世人宁信我的雕像是真实的。传说这位翡冷翠籍的艺术大师并不高大魁梧，他比人们心目中想象的矮得多，也丑得多。但矮和丑又有甚么关系？正如他自己所说的，肉体形象都不可能永存，而今我们并不关怀他生前美丑的问题，只见一座座的大理石雕像屹立处处，尽管有的断了手缺了腿，甚至有些连头部也不知去向，但那也没有关系，因为米盖兰基罗已经在他的作品里不朽了。 翡冷翠其实是因为人杰而致地灵。圣十字敦堂可谓“翡冷翠的西敏寺”。这里面安息着许多位艺术大师和其他卓越的人物。前面是但丁的雕像，他削瘦的脸上有一只鹰勾鼻子，眼神忧伤而敏锐。虽然他的遗骸并不在此地，翡冷翠的人坚持要给这位伟大的诗人一席之地。至于米盖兰基罗，翡冷翠的人当然要让他安葬于此。他生前雕琢过无数的大理石像，死后其门徒也为他造了一个大理石像纪念，旁有三座女性石像，分别象征着其人一生的三大成就：建筑、雕刻与绘画。天文学家伽利略的墓像与这位艺术家遥遥相望，静立在大厅的对面，而伽利略注视的方向正是音乐家罗西尼石像的位置。其他哲人和政治家则又各据一隅。虔诚巡礼一番后，如同沐浴在人类的智慧余泽之中。 翡冷翠称为文艺复兴摇篮之地，即因这个地方人文荟萃，人才辈出；然而天才倘无人赏识提携，生活不得保障，便无由安心创作，则才智亦恐难发挥。从这个观点上看，翡冷翠的梅迭契家族委实功德无量。这个家族富贵、有权势，而又好艺术。许多翡冷翠当地及意大利其他地方的文人艺术家都受过他们的礼遇，如但丁、达文奇、米盖兰基罗和拉斐尔等人，都先后出入过其门庭。当时梅迭契一族显赫无匹敌，但他们爱好文艺的传统，终于使人才集中，而这个城市也就成为全意大利最具艺术气息的重镆了。然而，天下的威势也没有永不衰竭的，传十三代后，梅迭契家族终于没落；今天我们只能从其家族的私人教堂之辉煌遗迹凭吊想象一斑而已。 梅迭契家族的私人教堂在曲折狭隘的巷道内。路面凹凸不平，街道两旁尽是古旧的民房，楼下的部分多数已改成商店或餐厅。若要访古，却得先走经过这些现代装饰的橱窗和招牌前。雨水淋湿了光可鉴人的大玻璃窗和门扉，与土灰色斑斑驳驳的墙，及湿漉漉苍老的石板路，构成有趣的对比。 梅迭契家族的教堂也少不了大理石雕像点缀空间，褪色的壁画和顶画也包围了四周。在这里，艺术的创作已经和宗教的崇敬、权势的衬托，融和为一体；或许，这也正是艺术作品得以流传的一种安全保障。不过，究竟私人教堂格局小，过多的装饰反而减却肃穆的宗教气氛。这一点，恐怕是富贵的梅迭契家族建堂时始料未及的呢？ 步出这座小型教堂，暮色已乘细细的雨丝自四面八方围拢来。店铺的灯光都亮起，招牌的霓虹灯也闪耀着。游客的思古幽情未醒，街上行人却正匆匆赶步，路旁卖明信片和土产的摊贩也陆续在收理东西准备回家。 “生为翡冷翠的人，你一定很骄傲吧？”我禁不住这样问那位中年的导游者。 “我当然是很高兴做一个翡冷翠的人啦。但是，说实在的，我可没有天天生活在惑动之中。入总是要顾及现实的。”最后那句话，他压低了嗓门说。 这时，有钟声传来。发自远方近方、大大小小各寺院钟楼的钟声齐响。每一个行人都习惯地看一看自己的手表。 “请对时吧。这是五点半的钟声。”导游者附带加了一句说明。 我也看了看手表。一点三十分，这是台北的时间。有一滴雨落在表面上。 写于68年12月（选自林文月远，有改动）【注】翡冷翠（Florence），意大利城市名，为欧洲文艺复兴重镇。翡冷翠一名为徐志摩所译，一般译作佛罗伦萨。15作者认为，“翡冷翠其实是因为人杰而致地灵”。试作简要说明。（5分）【知识点】本题考查考生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力，能力层次为D（鉴赏评价）。【答案解析】（1）翡冷翠称为文艺复兴摇篮之地，因为这个地方人文荟萃，人才辈出，如圣十字教堂就安息着但丁、米盖兰基罗、伽利略和罗西尼等众多的艺术大师和其他卓越的人物。（3分）（2）梅迭契家族爱好文艺，赏识提携人才（或答：许多翡冷翠当地以及意大利其他地方的文人艺术家都受过梅迭契家族的礼遇），使得人才集中。而这个城市也成为意大利最具艺术气息的重镇。（2分）解析：“翡冷翠其实是因为人杰而致地灵”句在第七自然段的句首，答题的区间在后面几段。回答时，先明确“地灵”的含义，即这个城市也成为意大利最具艺术气息的重镇。第二，明确“人杰”的含义。即这个地方人文荟萃，人才辈出，举出实例即可。【思路点拨】先确定重要语句的位置；第二，联系上下文把握答题区间；第三，或结合关键词语，或结合修辞，或结合艺术手法等加以阐述。16林文月的散文看似质朴平常，其实繁富而情理兼具，极耐推敲咀嚼。试分析文章第三、四段加横线的句子，回答下列问题。（4分）（1）第三段说“使人不得不格外小心谨慎步履”，除了“害怕雨水路滑”，你认为最主要的原因是什么？（2分）（2）第四段说“翡冷翠狭窄的街道真的就在脚下了。”为什么说是“真的”？（2分）【知识点】本题考查考生把握作者情感的能力，能力层次为D（鉴赏评价）。【答案解析】（1）最主要的原因是对历史古迹、文学艺术照片的希望和崇敬。（答“历史的联想，文学艺术的联想”只得1分）（2）以前只是从历史的记述和别人的诗文中想象到这个城市，而今如此灰暗却又鲜明地呈现在眼前，（1分）表现出作者亲临翡冷翠的惊喜心情。（1分） 解析：（1）对作者“格外小心谨慎步履”的理解要结合前后的分句。“就是这种历史的联想，文学艺术的联想”就强调了其中的原因，表达的是作者对历史、艺术的希望和崇敬之情。（2）这里考查对关键词语的理解。“真的”是指自己来到翡冷翠，所有的一切真实展现在自己眼前，惊喜心情溢于言表。【思路点拨】(1)对作者情感理解要结合语境，在把握该句语意的基础上结合前后文的关键词语加以概括；(2)作者的情感理解要结合关键词，先解释词意，后结合文章整体内容阐述。17本文结尾独具匠心。作者写远近、大小各寺院的钟声齐响一这是翡冷翠黄昏五点半的钟声；而作者的表，一点三十分，台北的时间，“有一滴雨落在表面上”。试分析这样写的妙处。（6分）【知识点】本题考查考生分析作品结构和领悟作品的艺术魅力的能力，能力层次为D（鉴赏评价）。【答案解析】（1）形式上，点题，呼应首段的下雨，使文章结构完整。（2）定格的特写镜头，画面唯美，时空感强，今古对照，烘托思古之幽情。（3）作者从对翡冷翠历史人文的回顾很自然地回到现实的天空，不显得突兀。（4）全文由虚返实，钟声回响，时间定格，留给读者无限回味、感悟的空间。（5）不仅表现作者高度的经营工夫与敏锐心思，也具体见证了她细腻、典雅、庄重而隽永的写作风格。解析：回答文段的作用，一是在结构上考虑，作为结尾，点题，呼应首段的下雨，使文章结构完整；内容上，可以从其画面优美、作者的思路去考虑；手法上，可以从由虚返实和写作风格思考。答对3点即可。【思路点拨】结尾段作用从结构上看是呼应开头，使文章结构完整；内容上，从主题、作者情感思考；艺术手法上，从写作风格思考，言之成理即可。18文章引用米盖兰基罗所说：“肉体会腐烂，印象会模糊，千百年后谁知道像不像其人，世人宁信我的雕像是真实的。”你有什么感想？请结合本文并联系社会历史谈谈你的理解。（6分）【知识点】本题考查考生“探讨作者的创作背景和创作意图”和“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”的能力，能力层次为F（探究）。【答案解析】（1）就文本而言，作者文章引用米盖兰基罗所说，“肉体会腐烂，印象会模糊”，唯有大理石的雕像不易毁朽，以此来见证、烘托、象征那些真正不朽的“智慧心灵”“艺术心灵”，作品的题旨，就是要赞颂人类智慧与艺术的伟大。（2）米盖兰基罗自己也并不高大魁梧，但而今我们并不关心他生前美丑的问题，因为米盖兰基罗在他的作品里不朽了。（3）可以联系历史上的英雄人物生前荣耀显赫，死后湮灭在荒山蔓草，而他们建立的功业和以他们为题材的文艺作品流传后世的例子，说明智慧不朽，艺术不朽。（每点2分）解析：引用名人名言，为的是点明文章主题，为揭示主旨服务，大理石的雕像不易毁朽，赞颂了人类智慧与艺术的伟大；从文本看，由“但矮和丑又有甚么关系？因为米盖兰基罗已经在他的作品里不朽了”可知，生前美丑不重要，米盖兰基罗已经在他的作品里不朽；从社会历史来看，历史上的英雄人物生前荣耀显赫，死后湮灭在荒山蔓草，而他们创作下来的经典作品依然流传，说明智慧不朽，艺术不朽。【思路点拨】此类题目虽然有一定的开放性，但答案必须以文本为依据，即不论从何角度探究,归根结底是基于对文本的准确理解，从文本中提炼观点，切不可空发议论。思路是:首先，先整体阅读文本，结合主题揭示、情感表达来明确引用的作用；第二，结合文本中的米盖兰基罗的经历，明确哲理的具体体现；第三，结合历史具体解说。观点明确，言之有据，思路清晰即可；观点未明示，但言之有理、有据，扣2分；观点矛盾，不给分；思路不清，酌情扣分。六、选做题（19、20题任选做一题，12分）19阅读下面的文字，完成题目。（12分）新华网上海1月31日电（记者周琳、叶健）“世界上最遥远的距离，就是我在你身边，你却在玩手机！”虽是一句玩笑话，却大抵描绘出当下不少年轻人的状态。新春佳节，一家人难得一聚，但不少人仍是“手机、平板”不离手。九成以上未成年人使用互联网、全国网民数量突破6亿，无论承认与否，数据都说明不少人早已是“低头一族”。“技术”是中性词，但“屏奴”不是。节庆时分，用什么样的方式陪在亲人身边，选择权实际上在你手里。随着WiFi和3G网络等的普及，众多电子屏幕不动声色地侵入你我的生活。无论是节假日陪在父母身边，还是旅行途中，带上智能手机和平板电脑，开始“拇指上的狂欢”，是许多人的不二选择。2012年，一则新闻更让人欷放不已：一家人相约去爷爷家吃晚饭，饭桌上老人多次想和孙子孙女说说话，但面前的孩子们却个个抱着手机玩，老人受到冷落，一怒之下摔了盘子离席而去。专家认为，智能手机和平板电脑的流行让电子屏幕与生活的连接更加简单，再加上丰富的早教类、娱乐类应用层出不穷，激发了孩子的探索欲望，让更多的低龄人群提前加入“屏奴”大军。医学专家提醒，长期盯着手机、平板电脑看，很容易导致眼睛疲劳、眼球表面干燥、充血、眼睛疲劳、视力降低等不适感觉，加重干眼症的症状，保持一个坐姿太久也容易导致颈部、背部疼痛及其他疾病。不仅仅是生理上的影响，网络和电子屏幕究竟是拉近了我们的距离，还是疏远了我们的感情，实在难以回答。记者曾接触一个案例，他在网络上侃侃奇谈、丝毫不惧，可在现实生活中如同患上“沟通障碍症”，连说话都慢人一拍。本来手机是为了利用碎片时间，却不料它也将整块时间拆成了碎片。第十届慕尼黑数字生活设计大会发布数据称，2013年全球共有183亿部智能手机，每位手机用户平均每天查看150次手机除8小时休息时间外，普通人平均每6分半钟看一次手机。有专家认为，如果人长期停留在这种状态，可能会破坏其思维的深度和对复杂问题的理解能力，兴趣点也会游移不定。（1）根据导语，给这则新闻拟一个标题。（4分）【知识点】本题考查考生压缩语段的能力，能力层次为E（语言应用）。【答案解析】“屏奴”的春节，你准备向手机低头多久？ 解析：把握时间春节，人物“屏奴”大军，以及事件面对手机，如何过春节？【思路点拨】新闻标题在新闻中有着重要的地位，起着提挈全篇的作用。拟写新闻标题，不但要突出主题，内容上也要扣住文段中心，而且还要使标题醒目，引人注意。因此，好的新闻标题，往往用词别具一格，结构工整，善于使用修辞手法。先明确文段内容。后对信息进行整合，以陈述句的形式表达。（2）结合以上新闻，并联系生活实际，自选角度，写一段200字左右的新闻短评。（8分）【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动的能力，能力层次为E（语言应用）。【答案解析】评论角度：（1）网络“双刃剑，一边是精彩，一边是距离。（2）回归真实：低头不见的世界抬头才能见。（3）别让手机绑架了生活，“