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文档简介

1、掌握生字词，有感情地反 复朗读课文，直至背诵。 2、了解诗歌的体裁，体会作者 所要表达的思想感情。 3、感悟诗歌的意境，培养品读 诗歌的能力。 王湾，洛阳人， 唐代诗人，先天元年 进士，常往来于吴、 楚之间。 次北固山下，意思是泊舟停宿 于北固山下。北固山三面临江，形 势险要，号称“天下第一江山”。作 者家住洛阳，旅于江南，在这座山 下停泊，被这里开阔秀丽的景色所 吸引，写下了这首诗。 1、诗的四联各写了什么内容 ？四联之间有怎样的关系？ 2、哪些诗句直接表达了作者 的思乡之情？ 诗的四联各写了什么内容？四联 之间有怎样的关系？ 首联：诗人在船上，想象船到镇江后，还要乘 驿车到别处，暗含旅途奔波之劳。 颔联：船上所见景色。“潮平”又为“江春”作铺 垫。 颈联：既写景又点明了时令。“残夜”指夜将尽 而未尽之际，即将是天亮时的情景，表现时间过 的太快了。 尾联：诗人离家已久，尚不能归，见到此景， 自然想到要借归雁来传递家书了。 这首五言律诗四联之间，相为因果，浑然一体。 哪些诗句直接表达了作 者的思乡之情？ 尾联直接表达了思乡之情 ，全诗笼罩着一层淡淡的乡思 愁绪。 想象“潮平两岸阔，风正一 帆悬”是怎样的情景？如果你身 临其境将会有怎样的感受？ 潮平两岸阔，风正一帆悬 “阔”是“潮平”的结果。春潮涌涨，江 水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平了。 船上的人视野也因此开阔。此句写的恢弘 阔大。“风正一帆悬”中“悬”是端端直直高 挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正” ，是因为仅“风顺”还不足以保证“一帆悬” ，风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。 只有既是顺风，又是和风，帆才能“悬”， 而“正”字兼包“顺”与“和”的内容。写景极 为传神，全诗和谐优美。 天净沙 秋思： 1、这首散曲可以分为几个层次？ 分别写了哪些内容？ 2、这首散曲描绘的是什么样的图 景？表达了作者怎样的思想感情 ？ 两个层次： 第一层（前三句）作者用枯藤、老树、昏 鸦、小桥、人家、古道、西风、瘦马九种 景物巧妙组合，向人们展示了一幅游子漂 泊行旅途。 第二层（四、五句）“夕阳西下”进一步点 明时间。“断肠人在天涯”是点睛之笔，点 明了人物，道出了游子的情怀。前四句写 景，极力渲染悲凉气氛，均为铺垫。 这首散曲可以分为几个层次？分别 写了哪些内容？ 这首散曲描绘的是什么样的图景 ？表
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