苏教版七年级上册探究学习.ppt

洪泽外国语中学 王伟 更多资源 致我亲爱的同学们: 天空的幸福是穿一身蓝 森林的幸福是披一身绿 阳光的幸福是如钻石般耀眼 老师的幸福是因为认识了你们 愿你们 努力进取，永不言败！ 洪外 王伟 上节课主要讲了两个重要的问题: 1、学会自主学习 2、学会合作学习 回答：什么是自主学习和合作学习？ 怎样才能做到自主学习？ 为什么要学会合作学习呢？ 运用你的头脑，发挥你的潜能！ 设计目的：通过一系列问题考查学生的探究能 力水平。要答好本题既要有丰富的课外知识和 实践经验，而这些也是培养探究能力，学会探 究学习必要的。 1、放一本书在地上，要使任何 人都无法跨过，该怎么放？ 放在墙边或墙脚 2、一个人在沙滩上行走能看见自己的脚 印，这是怎么回事？ 3、小明与三个朋友在街上共用一把 伞，却一点都没有淋湿，这是什么 原因？ 倒过来走 天没有下雨 4、在一个炎热的夏天，我们在太阳底 下用跷跷板做了一个平衡实验。在跷跷 板的一头放上一个西瓜，另一头放刚好 达到一块立方体的冰块，结果跷跷板的 两边平衡。如果在太阳底下一直下去， 请问：跷跷板最终会向哪边倾斜？为什 么？ 跷跷板最终恢复了平衡状态。 1、什么是探究学习？ 提 出 问 题 分 析 问 题 解 决 问 题 发 现 问 题 四个环节中最关键的是哪一个？ 疑而能问，已得知识之半培根 善于发现问题 问题是探究学习的先导，是探究学习的 资源和推动力。 怎样发现问题？ *观察你周围的世界，尤其要留意构成事物特色的东西； *对平时非常熟悉的事物多问几个为什么； *比较相互有关联的事物，寻找其中的差异； *想想平时和同学讨论最多的是什么？ *从喜欢看的书籍、文 章、教科书或现实中找到一些关键词 。 提出问题 作出猜想（或假设） 制定计划 进行实验（或观察、制作活动 整理信息 分析处理信息 表达和交流 阅读材料分析： 有这样一则寓言故事 ，讲的是古时候有兄弟两 个，都很爱学习。可是哥哥只是钻在书堆里， 像一条书虫一样，学到了好多知识，但他从来 不问，所以他学到的东西都没有消化。而弟弟 一天到晚一本书也不看只是问别人许多问题， 所以他最后也是一事无成。看了这则寓言，在 学习中我们应注意些什么？ 在学习过程中只问不学和只学不问都是不对的 ，我们要将学和问有机结合起来。这里的“问” 就是思考的结果。不思考怎么会发现问题呢？ 学会思考，在思考中学。不断发现问题、思考 问题、探究问题，最后解决问题。 提出问题是解决问题的先导。每个人 至少提出一个自己不明白的问题，看 看全班同学能提出多少问题。 菲菲是南京某中学“生物兴趣小组”成员。 她发现草坪中杂草丛生，影响绿化效果。 在老师的指导下，她寻找既能除去杂草又 不伤害草坪的方法。菲菲发现，在冬季， 草坪处于冬眠期，这时使用除草剂“克无 踪”，除去的就只是杂草，草坪不受影响 。实验证明，她的设想是可行的。南京农 业大学教授受英国捷利康有限公司农业部 委托，向她颁发奖金1000元。 根据材料中的信息，分析探究性学习的 具体环节？ 解决问题的途径有：查阅资料、自己独 立思考、与同学合作、请教家长或老师 。 我选择的问题是：_ 我准备这样来探究解决问题：_ 课堂小结 探究学习 探究学习的含义 善于发现问题 尝试解决问题 探究学习的环节7个 倡导新的学习方式 自主学习 合作学习 探究学习 1、探究学习最关键的环节是（ ） A、良好的学习环境 B、老师的正确引导 C、发现问题 D、具备相关的知识储备 2、牛顿在一次偶然的机会看到苹果落地，由 此发现了万有引力。有的同学说，我也看到 了苹果落地，为什么没有发现万有引力呢？ 这是因为 （ ） A、缺乏主动探究的精神B、没有牛顿的头脑 C、不具备相关的物理知识D、没往那方面想 3、与探究学习相对的是 ( ) A、个体学习 B、被动学习 C、接受学习 D、消极学习 4、孔子说：“学而不思则罔，思而不 学则殆。”这里的“思”主要指（ ） A、要善于思考问题，发现问题 B、要善于勤奋，要善于努力 C、要善于勤奋，要善于学习 D、要有沉思的习惯 阅读下列材料思考： 科学之父爱因斯坦指出：“提出问题往往比解决问 题更重要，因为解决一个问题也许是一个数学上 的或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的 可能性，从新的角度起看旧的问题，却需要有创 造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。” 李政教授也说过：“我们学习知识，目的是要 做（学问），学习，就是学会问问题；学会怎样 问问题。”请回答：1、两位科学家的话，说明了 一个什么道理？ 2、你通常对“学习”是如何理解的？上述两位科 学家的治学之道，对你有什么新的启发？ 在学习中不断提出问题是及 其重要的 同学们通常认为“学习”就是到校认 真听老师讲课,自觉完成老师布置