机器人教学-12隐藏的城市.doc

编号： 教学方案设计表 日期： 2012 年 7 月 31 日 课程名称海洋与时空之隐藏的城市课时60分钟教学对象5+教材教具9331工程套装，9090工程套装，相应图片教学目标身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识（理解文明是如何在当地地理环境中发展起来的。当地文明是有哪些建筑物来体现的。学会组织一个故事。）重点理解文明是如何在当地地理环境中发展起来的。当地文明是有哪些建筑物来体现的。学会组织一个故事。玩乐高，学英语：hide 躲藏词汇隐蔽处 裂缝 洞穴 文明学与教的主要过程教学调整或生成记录一 导入1. 上节课虎克船长找到彩虹岛了吗？（找到了）他在哪里发现彩色涂料了吗？（没有）那你们猜猜他能找到彩色涂料带回家吗？（能）2. 夜幕降临的时候，小岛陷入了一片寂静，可是就在最中心的森林里，隐约传来优美的音乐声。虎克船长跟随着音乐声一路向岛中心走，居然来到了一个人丁兴旺的城市。老人与孩子在树下乘凉，女人们聚在一起织布缝衣，男人们围在一起喝酒聊天，连猫猫狗狗们都其乐融融的一起玩耍。虎克船长的出现赢得了众人的欢迎，他们请他坐下，给他端来了丰盛的酒菜。孩子们围坐在船长的身边听他的历险故事，不时发出惊叹的声音。老人们问起他来的目的，当听说是为了彩色涂料时，大家都笑了。男人女人们从一个木屋里拿出大量涂料送给胡克船长，虎克船长又累又困，不知不觉睡着了。3.你们猜一猜，虎克船长找到的是个什么地方啊？（隐藏的城市）4.为什么这座城市里的人都那么和平友好呢？（因为他们吃的用的都是自己做的，大家在一起没有争吵）5.既然是隐藏的城市，那么我们在搭建的时候，是不是需要用些什么东西吧周围遮挡起来呢？（用树或山）7.我们来想一想，城市里需要有些什么呢？（河，田地，房子）房子是什么样的？（矮的茅草屋）为什么不能是高高的？（太高了别人远远就能看到了）8.那我们今天就一起动手，来搭建一座隐藏的城市好吗？二 建构1. T分发底板，S自由分组搭建。2. 注意场景的布置。（四周有山或树环绕，房屋低矮，植被茂盛）3. T组装S的搭建，使之成为一个完整的城市。三 反思1. 我们搭的是什么？（隐藏的城市）2. 城市里有些什么？（房子，树，动物，人，河流）3. 他们为什么要生活在这里而不去如北京上海之类的大城市呢？（这里物产富饶，人们和平友好，没有争吵）4. T：猜一猜，虎克船长醒来后会发生什么事？（等他醒来，天光已经大亮。他躺在树下，身边是一桶桶的彩色涂料，村子已经消失了。他找到来时的船，带着村民们送的涂料和一路惊心动魄的故事，启程回家。）四 延续1. 请S完整地说一说虎克船长的探险故事。2. 虎克船长回去之后会做些什么事呢？请S给故事编上结尾、件附注备家长说明会尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。今天我们的教学内容是5岁海洋与时空主题中的第12节课隐藏的城市。本节课的主要内容有3个知识点：理解文明是如何在当地地理环境中发展起来的。当地文明是有哪些建筑物来体现的。学会组织一个故事。通过本节课的学习让孩子在3个方面得到了提高：知识目标：今天是我们海洋与时空主题的最后一节课，本节课虎克船长误打误撞进入了一座隐藏的城市，这座城市就像是我们所说的桃花源一样，土地肥沃，物产丰富，人与人之间和平相处。在这里呢，虎克船长终于得到了彩色的涂料，可是当他醒来，发现城市不见了，身边只剩下了几桶彩色的涂料本节课我们搭建的就是这座隐藏的城市，首先我们让孩子理解什么样才叫做隐藏，既然是座隐藏的城市，那么它周围一定要有遮挡的东西，所以我们可以使用树，或是积木搭成的山。在城市里房屋如果不想被人发现，那么一定是低矮的，植物生长人类生活都需要水，所以我们还搭了一条河。孩子们充分发挥了自己的想象力，来搭建出了这座城市。技能目标：理解隐藏的意思，想象一座隐藏的城市该由哪些部分组成，设计一座这样的城市。建构目标：搭建一座隐藏的城市，使用小颗粒与其他基础颗粒混合搭配，丰富城市的内容。今天这节课每个小朋友都有着不同的表现，在知识和建构