2013年中考物理试题评析.ppt

2013年河北省中考物理试题试题 以提高学生的物理素养为为本， 突出探究能力的考查查，关注学生的心理特征；严严格遵循“四个 有利于”的命题题指导导思想，遵循物理课课程标标准和中考考 试说试说 明所规规定的要求。试试卷秉承“稳稳中求变变，变变中求进进”“ 选选拔性与导导向性”相结结合的命题题原则则。物理试题试题 重视视“双基” ，知识识点覆盖面广；题题目新颖颖，注重考查查能力；起点较较低，难难 度分布适宜。物理试题试题 的整体难难度比去年略有降低。经经典题题在 批判中继继承，创创新题题在继继承中求变变。 2013年中考物理试题评析 一、试题试题 特点 1保持稳稳定，稳稳中求变变 2013年理科综综合试试卷严严格遵循课课程标标准的要求，不超 出中考考试说试说 明规规定的范围围。题题型、题题量、试试卷结结构以及 各题题型所占分数与2012年相比，保持稳稳定。试试卷有选择题选择题 、填 空及简简答题题、实验实验 探究题题和计计算应应用题题四个题题型。物理(含综综 合)共26道试题试题 ，总总分70分。今年新增了物理学史内容的考查查； 凸显显了初、高中物理教学的衔衔接；更加关注能力的考查查。 0d58b4b8 溜达啦小说网 儒道至圣 /read/1/1266/ 爆头巫师 /read/1/1251/ 大明望族 /read/1/1639/ 最近更新 /top/lastupdate_1.shtml 网站地图 /sitemap/sitemap.xml 2经经典题题型赋赋予新的视视角，继继承与创创新巧妙结结合 在继继承经经典试题试题 精华华的基础础上，注重在知识识和方法的交汇汇 处进处进 行有机的迁移、巧妙的整合，推陈陈出新，关注基础础，突出 重点。例如：21题题考查查了摩擦力、牛顿顿第一定律、惯惯性等基础础 知识识的综综合运用。22题题考查电查电 路的连连接方式，串、并联电联电 路的 特点，电电表的应应用，滑动变动变 阻器，欧姆定律等相关内容，综综合 性强。37题题考查查了功、功率、滑轮轮、机械效率及压压强等知识识。 这这些试题简约试题简约 却不简单简单 ，难难度梯度分布合理，具有较较高的区分 功能和较较好的知识识切入点。 3突出科学探究能力考查查 科学探究是重要的学习习方式，是提高学生物理素养的重要途径。 实验实验 探究题题中，32题题以课课本上的实验为题实验为题 材考查查了流本压压强与流速 的关系等知识识，33题测题测 量工艺艺品的密度，34题题探究灯泡的发发光亮度 与哪些因素有关等，涉及科学探究的不同要素。例如34题题第(1)问问考 查查基础础知识识，题题目所给给条件“两灯泡并联联的电电路图图”的方式，新颖颖 巧妙，增加了试题试题 的思维维含量。第(4)问换问换 用不同器材测测量小灯泡的 电电功率，需要采用特殊方法。设计实验电设计实验电 路图图是关键键，是对对考生创创 新能力、基本规规律的迁移能力等综综合能力的考查查。写出实验实验 步骤骤和 表达式，要求考生有较较高的实验实验 操作水平，准确的语语言表达能力。该该 题题源于教材又高于教材，难题难题 中有基础础内容，经经典题题型上有创创新发发 展，对对初中物理教学的导导向性较较强。 在其他题题型中，也涉及对实验对实验 探究要素的考查查。如18、23 题题等。 4加强了利用数学知识识解决物理问题问题 能力的考查查 比例、二元一次方程组组、一元二次方程以及图图象等数学知 识识在解决物理问题问题 中常常用到。今年设设置的两道计计算题题，考查查 的内容在标标准中都属于理解层层次。第37题题考查查了力学中的几个 重要规规律，是全卷难难度比较较大的试题试题 之一。解题过题过 程中用到了 比例、方程组组等知识识，对对考生利用数学知识识解决物理问题问题 的能 力的考查查，提升了本题题的思维维水准，使本题题有很好的区分度和 较较高的选选拔功能。38题题是电电学计计算题题，以“变变阻器两端电压电压 与 其 较较高的选选拔功能。38题题是电电学计计算题题，以“变变阻器两端电压电压 与 其连连入电电路的电电阻关系的图图象”给给出已知条件，考查查考生从图图象提 取信息、解决问题问题 的能力。图图象形象直观观，是解决物理问题问题 的数学 方法之一，对图对图 象分析题题的考查查，有利于促进进考生理解物理规规律， 提高物理素养。 5加强了“情感态态度价值观值观 ”目标标的考查查 物理试题图试题图 文并茂，共出现现了25幅图图片、2个表格及1幅图图象， 大大地提高了题题目的可读读性。例如23题题、32题题考查查从图图象中提取信 息、提出问题问题 、分析解决问题问题 的能力，其源于教材，能够够激发发考生 的答题兴题兴 趣，有利于考生发挥发挥 最佳水平。第15题题考查查物理学史，有 利于激发发考生的学习兴习兴 趣、培养科学态态度和科学精神。 6重视视初、高中衔衔接，有利于学习习的延续续 2013年物理试题对试题对 初、高中物理教学的衔衔接，做出了有益 的尝试尝试 。例如第26题题以“地球同步卫卫星”为为背景，用通俗易懂 的语语言介绍绍了各种各样样的弹弹簧及在生活中的应应用。虽虽然本题难题难 度不大，考生容易解答，但小题题目包含了大思想。 二、对对初中物理教学的建议议 1树树立学生学习习主体意识识 教师师将教学重心从过过分强调调知识识的传传授和积积累向培养学生 的学习兴习兴 趣、学习习方式和学习习能力的方向转转化，使学生成为为学 习习的主体，形成尊重事实实、探索真理的科学态态度。初中物理提 倡“探究式学习习”“体验验式学习习”，使学生主动动参与学习习活动动 、善于思考、勤于动动手，培养学生搜集和处处理信息、获获取新知 识识的能力，分析和解决问题问题 的能力以及探究的能力。 2注重基础础，钻钻研教材并充分挖掘教材 物理概念和规规律是物理知识识的核心内容。应应培养从基本概念和物 理规规律出发发，分析、解决具体问题问题 的良好习惯习惯 。重视视基础还础还 表现为现为 正确地使用教材，教材是学习习基础础知识识、培养能力、形成情感态态度价 值观值观 的主要载载体。要学会钻钻研教材、挖掘教材中丰富的物理内容。 3加强实验实验 探究能力的培养 物理学是一门门以实验为实验为 基础础的学科。在教学过过程中，把实验实验 探 究作为为物理教学的重要方法，培养学生的兴兴趣，提高学生的学习习能力 。 4.注重联系实际和知识应用 学习物理的目的在于应用。教师在教学过程中，通过多种形式将 知识延伸到课外、校外，以物理知识为载体，选取结合生活实际的事 例，把物理教学内容生活化，让学生接触社会生活，丰富和充实物理 课程的内容，培养学生的科学素养。 5加强情感态度与价值观的教学 教学的每个环节环节 ，注意落实实“情感态态度与价值观值观 ”的教学目标标 ，使学生保持对对自然界的好奇，具有对对科学的求知欲，乐乐于探索自然 现现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物 理学原理，有将科学技术应术应 用于日常生活、社会实实践的意识识。 2014年中考物理备备考建议议 1加强审题审题 能力和对问题对问题 的表达能力 由于读题读题 粗糙，信息理解不够够造成的错误较错误较 多，反映出审审 题题、解题习惯题习惯 的养成不够够，注重解题题得出结结果而不注意过过程理 解的情况比较严较严 重，因此我们们在学习过习过 程中要将审题审题 能力和对对 问题问题 的语语言文字表述能力的培养列入常规环节规环节 中去。 2重视视基础础知识识，加强答题规题规 范性练习练习 有些同学规规范答题题的意识识比较较淡薄，规规范答题题的能力较较弱 。因此，加强规规范化答题训练应该题训练应该 引起我们们的足够够重视视。平 时时学习习中我们还们还 要注意做到稳稳扎稳稳打，通过过强化识记识记 、理解 记忆记忆 、一题题多解等形式狠抓基础础知识识和基本技能，找出自己错错 误误的原因，并积积极进进行针对针对 性地类类似训练训练 。 3重视过视过 程学习习，激发发和训练创训练创 新思维维 要提高课课堂学习习的质质量，更应应注重创创新思维维能力的培养。 在近几年中考试题试题 中，对对于纯纯知识识性题题目的考核逐渐渐减少，取 而代之的则则是更多的知识应识应 用性题题目，因此学习习中，不要为为提 高“效率”而简简单单记结论简简单单记结论 、单纯单纯 的死记记硬背题题目和采取 题题海战术战术 方式，我们应设们应设 法唤唤醒、激发发自己的创创新思维维的内 在品质质，从而达到事半功倍的学习习效果。 4重视视精选习题选习题 ，提高练习质练习质 量 学习过习过 程中更应应强调对调对 知识识的理解和应应用。习题习题 要做，但 应应重质质量而不是数量，在每一个知识识点的题题目的选择选择 上要更具 针对针对 性，要精选选、精编编有实际实际 情境以及有利于落实实培养能力的 习题习题 。要在教师师的引导导下进进行分析、解答、反思，掌握解题规题规 律，积积累解题经验题经验 。要大胆放弃一些偏、繁、怪和无实际实际 意义义 的题题目，严严格控制习题习题 的难难度和总总量。 5加强物理与社会、生活、环环境相结结合的习题类习题类 型的训训 练练 这这是近年来世界上各国教育改革中形成的一种新的科学教育 模式。它考查查内容广泛，立意新颖颖，具有起点高，落点低，区 分度好的优优点。该类题该类题 目已成为为近几年来中考的热热点。所以平 时时我们们关注生活、生产产和社会中各类类物理问题问题 ，关心社会，提 高自己的科学素养。注重学会用物理知识识解决日常生活中的生 活现现象和问题问题 ，用物理语语言解答问题问题 。 6注重实验实验 ，增加亲亲身体验验 要克服注重只听实验讲实验讲