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启蒙运动启蒙运动 性质：西方历史上第三次思想解放运动 近代史上第二次资产阶级思想解放运动 “ “人人” ”的思考与判断的思考与判断 巴黎有两座著名的“坟”。一个是先贤祠，一个是荣 军院（埋葬拿破仑）。先贤祠（万神殿）位于巴黎市中心 塞纳河左岸的拉丁区，于1791年建成，是永久纪念法国历 史名人的圣殿。先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、雨果、左 拉、大仲马、居里夫人、巴尔扎克等。至2002年11月，共 有70位对法兰西做出非凡贡献的人享有这一殊荣。 墓道的顶端，有两个对称独立的棺木。分属于伏 尔泰和卢梭，他们是大革命的精神导师，地位崇高， 因此享受到独立安放的特殊待遇。虽然二人曾经是激 烈争论的“冤家”，死后倒也安静地在此相对凝望。 伏尔泰的棺木上写着“他使人类懂得，精神应该是自由的 ”。卢梭一生的呐喊简单而响亮：人生而平等！他们 两位一个说自由，一个说平等，构成了资产阶级理想 的两大基石。 一、背景 (1)(1)经济上：经济上： (2)(2)政治上：政治上： (3)(3)思想理论上：思想理论上： 资本主义经济的发展资本主义经济的发展，资产阶级实力增强，资产阶级实力增强， 在思想上提出了自己的要求。在思想上提出了自己的要求。 封建专制的压迫封建专制的压迫, ,资产阶级要求夺取政治权力资产阶级要求夺取政治权力. . 于是他们在思想上开展反封建宣传，为夺权于是他们在思想上开展反封建宣传，为夺权 斗争作准备。斗争作准备。 文艺复兴和宗教改革的深入文艺复兴和宗教改革的深入, ,解放了人们的思想解放了人们的思想；但随；但随 着生产力的发展，已不能适应反封建斗争的需要；着生产力的发展，已不能适应反封建斗争的需要； 近代科学的兴起近代科学的兴起, ,增强了人们的认识能力增强了人们的认识能力； (4)(4)其他社会条件：其他社会条件：新航路的开辟和英、法等中央集权 民族国家的形成；英国资产阶级率先开始革命。 根源 启蒙运动启蒙运动 二、启蒙运动概况： 1、主要内容： 2、启蒙运动的核心： 3、性质： 4、概况（1）兴起：英国（17世纪） （2）高峰: 法国（18世纪） （3）扩展：欧洲大陆 5、斗争矛头指向：整个专制制度和宗教思想体系 反对专制和愚昧，反对教会权威和迷信； 提倡自由、平等、科学。 理性主义 是资产阶级反封建的思想文化运动 “启蒙” 即为光明、智慧之意。启蒙思想家认为：过去的时 代在天主教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑暗时代，而 启蒙运动就是要用人的思考和判断而不是神的旨意使黑暗进入到智 慧和光明的时代。启蒙运动实际是一场反对天主教会和封建专制主 义的思想解放运动。 时期 国 家 代表人物 主要观点 18世纪 （高潮、 中心） 法 国 伏尔泰 P123 孟德斯鸠 卢梭 狄德罗 天赋人权、自由平等 不反对财产的不平等 主张开明君主制 三、启蒙运动的思想家 教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两 足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流 氓”。天主教的历史就是反人类的犯 罪史，是人类理性的敌人，历史前进 的障碍，“罪恶的根源”。 我不同意你说的每一个字，但我誓死 捍卫你说话的权力。 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而 贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗 ?一切享有各种天然能力的人， 显然是平等的。除了法律之外， 不依赖任何别的东西，这就是自由人 。 提倡自然权利学说；反对天主教 会，消灭丑恶 反对君主专制，又赞成实行“开 明专制” 思想评价： 思想主张： 反封建，起了思想启蒙解放作用。但有局限性（ 不反对财产的不平等、主张开明君主制）。 “欧洲的良心欧洲的良心” “法兰西思想之王法兰西思想之王” 启蒙运动的领袖启蒙运动的领袖 人类最宝贵的财富自由 “18世纪是伏尔泰的世纪！” 时期 国 家 代表人物 主要观点 18世纪 （高潮、 中心） 法 国 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 狄德罗 天赋人权、自由平等 不反对财产的不平等 主张开明君主制 三权分立学说 材料一：“绝对的权力将导致绝对的腐败。” 材料二：一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不 易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力， 就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政 体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开 掌握和使用。 材料三：在民法慈母般的眼神中，每个人就是整个国家。 1、政治民主、人民自由的保证是权利的分立； 2、主张立法、司法、行政三权分立，又互相制约，防止 滥用权力。 代表作？思想主张？ 论法的精神论法的精神 3、对法国大革命和美国1787年宪法有深刻影响 影响：1、是对古代希腊罗马政治理论的发展； 2、为资本主义国家政治体制建立奠定了理论基础。 孟德斯鸠孟德斯鸠启蒙思想 代表作：论法的精神 主要内容：立法、行政、司法三权分立的主张立法、行政、司法三权分立的主张 三权通过行政、立法，司法等权利的分散，是为了防止集权， 确保资本主义自由、民主的实行。 “太阳王”路易十四 “当立法 权和行政 权集中在 同一个人 之手，自 由就不复 存在”。 “朕即 国家” 孟德斯鸠 制约 与 平衡 请思考: 孟德斯鸠提出此方案的目的? 司法权行政权 立法权 法庭 君主 议会 第一步 第二步 第三步 防止君主专制，确保公民政防止君主专制，确保公民政 治自由治自由 三权分立学说； 成为资本主义成为资本主义 政治制度基本原则政治制度基本原则 时期 国 家 代表人物 主要观点 18世纪 （中心 ） 法 国伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 P118 P124 狄德罗 天赋人权、自由平等 不反对财产的不平等 开明君主制 三权分立 天赋人权、自由平等、人民主权说、 人的不平等源于财产的不平等 （意义？在法国地位？） 浪漫主义之父 卢梭 卢梭，出生于钟 表匠家庭，是启蒙 思想家中最为激进 的民主主义者 卢梭一生的呐 喊简单而响亮：人 生而平等！ 社会契约论 伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟 了一个新时了一个新时代。代。” ” -歌德 卢卢梭的崇拜者梭的崇拜者 拿破仑年轻时就开始接触启蒙 思想家的著作，成为启蒙运动的 信徒，可他对先驱们的追随又十 分另类。1800年8月，他在卢梭 墓前说：“未来的事态将会表明， 假如卢梭和我压根儿都没有在世 间活过，也许会对世界的安宁更 有好处。” 知识拓展知识拓展 时期 国 家 代表人物 主要观点 18世纪 （中心 ） 法 国 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 P118 P124 狄德罗 天赋人权、自由平等 不反对财产的不平等 开明君主制 三权分立学说 天赋人权、自由平等、人民主权说、 人的不平等源于财产的不平等 浪漫主义之父 通过宣传科学知识，倡导了科学 与民主的时代精神。成为法国启 蒙运动的中坚力量，为大革命做 了思想准备。 人物代表作？核心主张？ 伏尔泰 孟德斯 鸠 卢梭 康德 抨击 、反对、 倡导、 提倡 在法律面前人人平等 “三权分立”；倡导君主立宪制； 法律是理性的体现 “人民主权” “社会契约”“天赋人权” 财产私有是不平等的根源 哲学通信 路易十四时代 论法的精神 社会契约论 论人类不平等的 起源和基础 纯粹理性批判 提出思想自由、尊重他人权利的原则 永久和平世界的思想 1、启蒙思想家共同主张？ 天赋人权、自由平等、崇尚理性 2、那些学说在法律文件常被应用？天赋人权、自由平等、三权分立 、人民主权学说。 一、背景、二、概况（时间、范围、核心）、三、主要代表人物 四、影响 启蒙运动启蒙运动 1 1、对欧洲的影响：、对欧洲的影响： 为为各国反封建的各国反封建的资产阶级革命作了充分的思想准备资产阶级革命作了充分的思想准备，尤，尤 其是为其是为法国大革命法国大革命作了充分的动员。作了充分的动员。 2 2、启蒙运动影响越出了欧洲范围，对世界生产巨大影响：、启蒙运动影响越出了欧洲范围，对世界生产巨大影响： 为美国独立战争和政治体制提供了理论基础和思想武器。为美国独立战争和政治体制提供了理论基础和思想武器。 为亚洲各国为亚洲各国先进人士先进人士改造社会提供了思想武器。改造社会提供了思想武器。 它首先它首先是是一次伟大的一次伟大的思想解放思想解放运动，运动，使人文精神使人文精神得到更得到更 深刻的体现深刻的体现. .（破除了人们对天主教会和封建统治的迷信 ，自由和平等思想日益深入人心。） 启蒙运动的最大价值：对人本身的彻底解放。 对启蒙运动的理解：对启蒙运动的理解： 从概念层面讲从概念层面讲: : 是指是指1717、1818世纪世纪欧洲欧洲资产阶级反封建的思资产阶级反封建的思 想解放运动想解放运动。它的思想体系包含人文主义、进步的社会思。它的思想体系包含人文主义、进步的社会思 想、历史观等几个方面；启蒙思想家想、历史观等几个方面；启蒙思想家通过对封建意识形态通过对封建意识形态 理性的思考和全面批判，对未来社会提出了设想理性的思考和全面批判，对未来社会提出了设想。 从哲学层面讲从哲学层面讲：启蒙就是思想解放、人的觉醒和成熟启蒙就是思想解放、人的觉醒和成熟。在在 欧洲的知识界获得广泛拥护。欧洲的知识界获得广泛拥护。 从经济层面讲：从经济层面讲：提出的自由、平等思想提出的自由、平等思想, ,实质上反映了发实质上反映了发 展商品经济和对自由劳动力的要求展商品经济和对自由劳动力的要求. . 从政治层面讲：从政治层面讲：实质上反映了强大起来的资产阶级要求掌实质上反映了强大起来的资产阶级要求掌 握权利握权利, ,建立资本主义制度的愿望建立资本主义制度的愿望. . 总之，启蒙运动丰富和发展了人文精神内涵，把反封建、 反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶 级“理性王国”的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底 ，更具鲜明的政治革命性质。 西方历史上三次思想解放潮流 时期主要内容意义作 用 希腊的人 文主义 文艺复兴 启蒙运动 “人是万物的尺度” “认识你自己”“人生而平等” 主张研究人类社会 从研究“神”到人 强调人的尊严和价值 （萌发人文思想） 提倡“人文主义”（人性） 反对封建神学 人的地位从神的束 缚中解脱出来（人 文思想发展） 提倡“理性” 反对封建势力 人为主体用理性的方 法来追求“理性王国 ”（人文思想发展 完善） 有 利 于 人 们 思 想 的 解 放 启蒙运动与文艺复兴的异同异同？ 相似点相似点： 不同点不同点： 背景： 性质： 思想内涵： 影响： 资本主义经济发展的结果 都是资产阶级思想文化运动 都不同程度体现人文主义 都解放了思想，促进了资本主义发展 背景 指导思想 反对对象 方法 资本主义萌芽/资本主义有了进一步发展 人文主义/理性主义 反对神学/反对专制主义、教权主义、特权主义 借助古希腊罗马文化，教外衣着重批判神学/ 公开向宗教神学挑战 作用 神学的桎梏中解放出来/为资产阶级革命做准备 中：仅对封建思想专制制度批判，未提出资义性质的新政权方案。 西：彻底批判封建制度与神学，描绘了资产阶级统治理性的蓝图 17-1817-18世纪欧洲出现的启蒙运动中那些人的思想对世纪欧洲出现的启蒙运动中那些人的思想对 中国影响最大？中国影响最大？同时期中国出现了哪些民主启蒙思 想家？ 孟德斯鸠和卢梭的启蒙思想 李贽（明后期） 黄宗羲（明清之际） 顾炎武（明末清初） 王夫之（明清之际） 主要代表人物 2、17、18世纪中西方反封建思想的不同点？ 1、孟德斯鸠和卢梭启蒙思想启蒙思想的基本观点？ 2、明末清初民主启蒙思想家的核心主张是什么？这些思 想产生的主要原因是什么？ 3、中国和欧洲出现社会思潮的时期大致相同，内容却有 较大差别，分析产生这种差别的原因。 A.倡导天赋人权、自由平等。 B .提倡社会契约论和“人民主权”说 C提出立法权、司法权、行政权三权分立的原则。 反对封建君主专制制度。商品经济的发展，产生资本 主义萌芽，封建制度的腐朽。 A、中国当时处于资本主义萌芽时期，中国封建制度根深 蒂固，只萌发了早期反封建的民主启蒙思想。 B、欧洲资本主义已经进一步发展，资产阶级力量日益增 强，自然科学取得了突飞猛进的发展，人们的思想在文艺 复兴以来获得了较大的解放。 启蒙思想对中国近代民主政治产生的影响？ A在维新变法时，改良派把启蒙思想介绍到中 国，推动了维新变法； B辛亥革命时，资产阶级以天赋人权、自由平 等学说来宣传革命和民主思想；指导辛亥革 命。 C新文化运动时期，激进民主主义者大力宣传 民主和科学思想。 思维拓展 回顾我们学过的知识，中国有过哪些 属于思想解放运动？它们在历史上起过 什么积极作用？ 戊戌变法 为资产阶级民主思想的传 播打下了基础，起了思想启蒙的作用。 新文化运动 彻底批判了封建思想， 为中国革命进入新民主主义革命奠定了思想 基础。 真理标准问题的讨论（十一届三中全会 ）解放了人们思想，开始了伟大的改革开放 ，中国进入社会主义现代化建设的新时期。 为什么启蒙思想和中国维新思想不同？ 产生背景： 内容来源： 批判程度： 促进社会变革作用： 封建专制统治 民族危机加深 文艺复兴基础上自身发展 学习和借鉴西方先进思想文化 对封建专制统治和神学思想进行了彻底批判 没有彻底批判封建思想 启蒙运动为法国大革命奠定了思想基础， 维新思想推动了戊戌变法运动，但很快失败，只起了 思想启蒙作用。 法国启蒙思想家和中国维新思想在促进社会变革 的作用上有很大的不同，其主要原因是 A、法国启蒙思想有完备的体系，中国维新思想还 不成熟 B、中国资产阶级的革命性远逊于法国 C、维新思想的社会基础不及法国 D、中国资本主义经济发展程度远不如法国 温故知新： 苏格拉底与孔子是同时代的大思想家， 结合他们生活的时代特点，两人对道德的追 求的异同？ 相同：都关注人，人与社会，因此都具有早期人文 主义色彩。 时代特征：孔子：奴隶社会瓦解，诸侯争霸； 苏格拉底：民主政治繁荣时期 道德要求：孔子“仁” “礼” “为政以德。 苏格拉底：“美德就是知识” “认识你自己” 不同：孔子强调“社会”的人，从君主统治出发，根 本上是压制了人的个性发展。而苏格拉底强调人在 社会中的地位、权利和责任，有利于个性发展。 练习：阅读下列材料 材料1：当一群人确实达成协议，并且每一个人都与一个其他人订立信约，不 论大多数人把代表全体的人格的权利授予任何个人或一群人组成的集体（即 使之成为其代表者）时，赞成和反对的人每一个人都将以同一方式对这人或 这集体所作为的一切行为和裁断授权，这时国家就称为按约建立 了。已经按约建立一个国家的人，由于因此而受信约的束缚必须承认某 一个人的行为与裁断因此一个君主的臣民，不得到君主的允许，便不能 抛弃君主政体。 摘自利维坦 材料2：人由于社会契约而失去的是他的自由和他试图取得和成功取得的每件 事物的无限制的权利；而他得到的是公民自由和他所有财产的所有权。 君权只不过是全体意志的执行，永远不能转让，而君王只不过是一个集体的 人，他除了他自己之外，谁也代替不了。在国家里没有什么基本法不能 废除，社会契约本身也不例外，因为假如所有公民一致同意破坏契约，无疑 地这将是合法的破坏。 摘自社会契约论 请回答： 材料1的作者